Tải Giáo án Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2 trọn bộ - Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (106 KB, 15 trang )

<b>Giáo án Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2 trọn bộ</b>

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
<b>Bài 1: Bác kiểm tra nội vụ</b>

- Hiểu và cảm nhận được sự quan tâm sâu sát của Bác tới mọi người xung
quanh, nhất là lối sống gọn gàng, ngăn nắp

- Vận dụng bài học về sự gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào cuộc sống của
bản thân các em

<b>II.CHUẨN BỊ:</b>

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG </b>

1. Giới thiệu bài: Bác kiểm tra nội vụ
2. Các hoạt động:

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Bác kiểm tra nội vụ” (Tài liệu Bác Hồ và
những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.4)

-GV hỏi:

+ Trong câu chuyện này, vì sao khi báo động hoặc buổi sáng
thức dậy, mọi người thường hay bị lẫn giày, dép?

+ Buổi sáng thức dậy, mọi người ngạc nhiên vì điều gì?
+ Buổi tối hơm trước, ai là người đã sắp xếp lại những đôi
dép?

+ Từ sau khi được Bác chỉnh sửa cách để giày dép, anh em nội
vụ đã làm được điều gì?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Câu nào trong câu chuyện nhận xét chung về Bác Hồ?
+ Em hiểu từ “anh em” trong câu văn “ Bác quan tậm từ cái
lớn, sâu sát từ cái nhỏ đời thường của anh em” như thế nào?

- HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Có phải anh em trong cùng 1 gia đình do bố mẹ sinh ra hay
không?

+ Câu chuyện khuyên chúng ta bài học gì?
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+Em có thường sắp xếp lại góc học tập của mình?

+ Em đã giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ bao giờ chưa? Vì
sao phải gấp quần áo gọn gàng?

+ Ở nhà, em có tham gia cùng bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, hoặc tự
sắp xếp phòng ngủ của mình khơng? Kể một lần em tham gia
cùng bố mẹ dọn nhà

Hoạt động 4: GV cho HS thảo luận nhóm 2

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì cho ta khi sử dụng đồ đạc?
+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho căn nhà, căn phịng đẹp hơn
khơng?

3. Củng cố, dặn dị:

+ Sống gọn gàng, ngăn nắp có những ích lợi gì?
Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi
Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe
- HS trả lời

<b>BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)</b>
<b>Bài 2: Luôn giữ thói quen đúng giờ</b>

- Hiểu được một nét tính cách, lối sống văn minh của Bác Hồ là ln giữ thói
quen đúng giờ mọi lúc, mọi nơi

- Thấy được lợi ích của việc đúng giờ, tác hại của việc chậm trễ, sai hẹn.
- Thực hành bài học đúng giờ trong cuộc sống của bản thân

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG </b>

1. KT bài cũ: Bác kiểm tra nội vụ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho căn nhà, căn phịng đẹp hơn khơng?
2 HS trả lời-Nhận xét

2. Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ln giữ thói quen đúng giờ
b.Các hoạt động:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Ln giữ thói quen đúng giờ” (Tài liệu
Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr7)
-GV hỏi: + Trong câu chuyện này vì sao anh em phục vụ lại
gọi Bác là “cái đồng hồ chính xác”?

+ Có lần đi họp gặp bão, cây đổ ngổn ngang trên đường, Bác
có tìm cách đến cuộc họp đúng giờ khơng?

+ Trong thời kì kháng chiến khi không tiện đi ô-tô, Bác đã
dùng các phương tiện gì để tìm cách đi lại được chủ động hơn?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này là gì?
Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+Có bao giờ em đến lớp muộn không? Trong trường hợp em
đến lớp muộn, cơ giáo và các bạn thường nói gì với em?
+ Em kể câu chuyện về một lần mình từng bị trễ giờ.

+ Em hãy kể ích lợi của việc đúng giờ trong khi: Đi học, đi
chơi cùng bạn, đi ngủ, thức dậy

+ Em hãy kể những tác hại nếu chúng ta không đúng giờ trong
việc: Đi học, đi chơi cùng bạn, đi ra sân bay, đi tàu?

GV cho HS thảo luận nhóm 2: Em hãy lập 1 thời gian biểu cho
mình trong 1 ngày và chia sẻ thời gian biểu đó với các bạn
trong nhóm

3. Củng cố, dặn dò:

+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này là gì?

- HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi, ghi vào
bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi
Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Nhận xét tiết học

- HS trả lời

<b>BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)</b>
<b>Bài 3: Bác nhường chiếc lị sưởi cho đồng chí bảo vệ</b>

-Thấy được sự quan tâm của Bác Hồ đối với những người xung quanh.
- Thực hành, ứng dụng được bài học quan tậm đối với những người xung
quanh trong cuộc sống của bản thân.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG </b>

1. KT bài cũ: Ln giữ thói quen đúng giờ

+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này là gì? HS trả lời-Nhận
xét

3. Bài mới:

<b>a. Giới thiệu bài: Bác nhường chiếc lị sưởi cho đồng chí bảo vệ</b>
<b>b. Các hoạt động:</b>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Bác nhường chiếc lị sưởi cho đồng chí

bảo vệ”

(Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/
tr10)

+ Vì sao cơ quan lại mua cho Bác chiếc lị sưởi điện?
+ Vì sao Bác nghĩ người gác dưới tầng 1 cần được sưởi ấm
hơn?

+ Bác đđã làm gì để quan tâm tới người lính gác?
+ Bác đã nói gì với người lính gác?

Điều gì khiến em cảm động qua câu chuyện này?

- HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Bài học mà em nhận được từ câu chuyện là gì?

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
- GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

- Quan tâm đến người khác nhất là những người đang gặp khó
khăn, chúng ta nhận được điều gì?

- Vào mùa đơng, nếu một người bạn học của em thiếu áo ấm,
lạnh co ro bên cạnh, em sẽ làm gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2:

+ Một bạn trong lớp chẳng may gặp khó khăn, em và các bạn
trong lớp nên làm gì?

3. Củng cố, dặn dò:

- Quan tâm đến người khác nhất là những người đang gặp khó
khăn, chúng ta nhận được điều gì?

Nhận xét tiết học

bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi
Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe
- HS trả lời

<b>BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)</b>
<b>Bài 4: Cây bụt mọc </b>

- Cảm nhận được tình u cây xanh, mơi trường sống của Bác Hồ

- Thực hành, vận dụng bài học về tình u cây xanh, mơi trường trong cuộc
sống của học sinh

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG </b>

1. KT bài cũ: Bác nhường chiếc lị sưởi cho đồng chí bảo vệ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- HS trả lời - Nhận xét
2. Bài mới:

<b>a. Giới thiệu bài: Cây bụt mọc</b>
<b>b. Các hoạt động:</b>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Cây bụt mọc”

(Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/

tr14)

+ Vì sao Bác dặt tên cây thông này là cây bụt mọc?

+ Khi phát hiện ra cây bụt mọc bị mối xông đến quá nửa, anh
em phục vụ định làm gì?

+ Bác Hồ đã nói gì và bày cách gì để cứu cây? Kết quả ra sao?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Các em hãy trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
- GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

+Mỗi khi đến nơi nào có nhiều cây xanh, em cảm thấy khơng
khí thế nào?

+ Em đã bao giờ tự tay trồng một cây xanh ở đâu chưa?
+ Em đã làm gì để bảo vệ cây xanh ở nhà, ở trường hay trên
đường em đi học?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2:

+ Cùng nhau trao đổi cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh ở nhà,
ở trường và trên đường em đi học

3. Củng cố, dặn dị:

+ Em đã làm gì để bảo vệ cây xanh ở nhà, ở trường hay trên

đường em đi học?

Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi, ghi vào
bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi
Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
<b>BÀI 5 : Yêu thương nhân dân</b>

I. MỤC TIÊU

-Thấy được 1 đức tính cao đẹp của Bc Hồ. Đức tính cao đẹp đó chính là tấm
lịng u thương nhân dân; tình cảm yu mến, kính trọng nhân dân của bác được

thể hiện qua những việc làm cụ thể.

- Thực hnh, ứng dụng được bi học yêu thương nhn dn. Biết lm những cơng việc
thể hiện sự quan tm v tình yu thương với những người trong cộng đồng x hội.
II. CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

1.KT bài cũ: Cây bụt mọc

- Em đã làm gì để bảo vệ cây xanh ở trường? HS trả lời- Nhận xét
2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Yêu thương nhân dân
b.Các hoạt động:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm câu chuyện “Yêu thương nhân dân” ( Tài liệu Bác
Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.16)

+Bác gặp và chúc thọ riêng cụ Thiệm nhân dịp nào?

+ Bác đã khen cụ Thiệm vì cụ có những tính cách, việc làm tốt đẹp
nào?

+ Bác Hồ đã nói về việc kết nghĩa anh em với cụ Thiệm thế nào?

+ Cụ Thiệm đã trả lời Bác ra sao?

Cuối câu chuyện Bác đã nói và làm gì?

+ Theo câu chuyện này, dựa vào điều gì để Bác Hồ đề nghị ai làm
em, ai làm anh?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì?

- HS lắng nghe

- HS trả lời cá nhân

- Các bạn bổ sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+Dựa vào câu chuyện, em hãy giải thích “ kết nghĩa anh em” là gì?
+ Khi đã kết nghĩa anh em, người ta sẽ sống với nhau thế nào?
+- GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Những người như thế nào, chúng ta có thể kết nghĩa anh em?
+ Các em hãy kể cùng các bạn những việc làm tốt thể hiện sự yêu
thương của mình đối với hàng xóm, bạn bè, thầy cơ, người cao tuổi
Mẫu

Việc làm tốt
với hàng xóm

Việc làm tốt
với bạn bè

Việc làm tốt
với thầy cô

Việc làm tốt
vớingười cao
tuổi

3. Củng cố, dặn dò:

+ Đối với nhân dân, câu chuyện khuyên ta điều gì?
Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm trả lời, các
nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét

+ HS thảo luận nhóm 6
-Ghi vào bảng nhóm theo
mẫu

- Đại diện nhóm trình bày,
mỗi nhóm mỗi câu

-HS trả lời

-Lắng nghe

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’))
<b>Bài 6: Tình nghĩa với cha</b>

I.MỤC TIÊU

- Cảm nhận được tình cảm và trách nhiệm của Bác Hồ với người thân trong gia
đình.

- Thực hành, vận dụng được bài học về tình cảm và trách nhiệm của bản thân
đối với những người thân trong gia đình

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

1.KT bài cũ: Yêu thương nhân dân

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

a.Giới thiệu bài: Tình nghĩa với cha
b.Các hoạt động:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm đoạn truyện “Tình nghĩa với cha” ( Tài liệu

Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.20)
GV hỏi:

+ Những năm bơn ba ở nước ngồi, Nguyễn Tất Thành khơng
ngi nhớ ai?

+ Nguyễn Tất Thành đã biểu hiện tình yêu thương đối với
người cha của mình bằng hành động gì?

+ Tình yêu thương của bác Hồ với dân, với nước có được bởi
trước hết Bác yêu thương ai?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Câu chuyện mang đến cho chúng ta bài học gì về tình yêu
thương và trách nhiệm với người thân trong gia đình?

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Hàng ngày, các em thường làm việc gì để biểu thị tình yêu
thương với cha mẹ? ( nói lời yêu thương cha mẹ, biết vâng lời,
lễ phép, ngoan ngỗn..)

+ Vì sao chúng ta phải biết yêu thương cha mẹ?

+ Những người kính trọng, biết ơn cha mẹ là những người con
có đức tính gì?

+ Những người khơng biết kính trọng, khơng biết ơn cha mẹ là
những người con như thế nào?

GV cho HS thảo luận nhóm:

- Nhân ngày sinh nhật của bố hoặc mẹ em, em sẽ làm điều gì
để thể hiện tình yêu thương của mình?

- Hãy tưởng tượng, khi em đã lớn khôn, bố mẹ em đã già yếu,
em định làm điều gì để đền đáp công ơn của bố mẹ? Mỗi em
hãy chia sẻ dự định của mình?

- HS lắng nghe

-HS trả lời cá nhân

- Các bạn bổ sung

- HS chia 4 nhóm, thảo luận
câu hỏi

-Đại diện nhóm trả lời, các
nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét

+ HS thảo luận nhóm 6
- Đại diện nhóm trình bày,
mỗi nhóm mỗi câu

- Cá nhân trình bày theo suy

nghĩ của mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

3. Củng cố, dặn dị: + Câu chuyện mang đến cho chúng ta bài
học gì về tình yêu thương và trách nhiệm với người thân trong
gia đình?

Nhận xét tiết học

-Lắng nghe

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
<b>Bài 7: Bác quí trọng con người</b>

I.MỤC TIÊU

- Cảm nhận được đức tính cao đẹp của Bác Hồ đó là ln luôn trân trọng mọi
người

- Vận dụng được bài học quý báu từ cách ứng xử của Bác vào cuộc sống.

- Thể hiện những việc làm tốt của bản thân trong cách đối xử với những người
xung quanh.

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

1.KT bài cũ: Tình nghĩa với cha

+ Vì sao chúng ta phải biết yêu thương cha mẹ? 3 HS trả lời – Nhận xét
2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Bác quí trọng con người
b.Các hoạt động:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm đoạn truyện “Bác quí trọng con người” ( Tài
liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/
tr.23) GV hỏi:

+ Câu chuyện này cho ta thấy Bác quý trọng điều gì?

+ Khi cho ai cái gì, Bác khơng nói “cho” mà thường nói thế
nào?

+ Khi các cụ già đến nghe Bác nói, các cụ khơng có ghế ngồi,

- HS lắng nghe

-HS trả lời cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Bác đã làm gì?

+ Khi Bác nói chuyện, các cụ ngồi phía xa, Bác đã làm gì?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Câu chuyện mang đến cho em bài học gì?

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Nếu như em có một món q, muốn tặng ơng bà, em sẽ nói
như thế nào khi đưa quà?

+ Đối với người bằng tuổi và người nhỏ tuổi hơn mình, em có
cần thể hiện sự quý trọng không?

+ Khi giao tiếp với người bằng tuổi và người nhỏ tuổi hơn,
chúng ta xưng hô như thế nào để thể hiện sự quý trọng của
mình?

GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Kể tên những việc nên làm để thể hiện sự quý trọng đối với
mọi người xung quanh?

3. Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện mang đến cho em bài học gì?
Nhận xét tiết học

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi

-Đại diện nhóm trả lời,

các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét

+ HS thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm trình
bày

-HS trả lời
-Lắng nghe

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
<b>Bài 8: Bài học từ hòn đá giữa đường</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Hiểu được bài học về việc cẩn thận, không nên nhanh nhẩu đoảng dẫn đến
hỏng việc. HS nhận ra được lợi ích của việc bình tĩnh giải quyết một việc gì đó,
tác hại của việc cố gắng làm nhanh nhưng cẩu thả dẫn đến hỏng việc

- Rèn luyện đức tính bình tĩnh, cẩn thận
II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

1.KT bài cũ: Bác quí trọng con người

-Kể tên những việc nên làm để thể hiện sự quý trọng đối với mọi người xung
quanh? 3 HS trả lời – Nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Bài học từ hòn đá giữa đường
b.Các hoạt động:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm đoạn truyện “Bài học từ hòn đá giữa đường”
( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/
tr.26) GV hỏi:

+ Vì sao chiếc xe ơ tơ lại hỏng giữa đường?

+ Khi xe hỏng, người lái xe xuống sửa chữa, Bác đã làm gì?
+ Để người lái xe bình tĩnh sửa xe, Bác đã làm gì?

+ Khi xe sửa xong, tiếp tục lên đường, Bác đã khuyên người lái
xe điều gì?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Các em hãy cùng trao đổi để hiểu câu tục ngữ Bác Hồ đã dùng
để khuyên người lái xe: “ Tham đĩa bỏ mâm?

+ Câu chuyện khuyên chúng ta nên có đức tính gì khi làm việc ?

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Bình tĩnh để làm một việc gì đó, kết quả sẽ ra sao?

+ Vội vã, nơn nóng làm một việc gì đó, kết quả sẽ như thế nào?
+ Khi đi xe đạp trên đường, nếu em thấy một cái đinh co thể

- HS lắng nghe

-HS trả lời cá nhân

- Các bạn bổ sung

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

khiến xe em bị thủng lốp, để an toàn cho em và cho mọi người,
em nên làm gì?

GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Các em hãy kể ra những tình huống tương tự khác trên đường
khi tham gia giao thông. Hãy nêu cách giải quyết các tình huống
đó.

3. Củng cố, dặn dị:

+ Khi đi xe đạp trên đường, nếu em thấy một cái đinh có thể
khiến xe em bị thủng lốp, để an toàn cho em và cho mọi người,
em nên làm gì?

Nhận xét tiết học

+ HS thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm trình
bày

-HS trả lời
-Lắng nghe

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)
<b>Bài 9: Con ngựa biết nghe lời</b>

I.MỤC TIÊU

- Cảm nhận được vẻ đẹp của Bác Hồ khi người dành tình cảm, sự yêu thương
của mình đối với cả những con vật xung quanh. Nhờ vậy, con vật đã trở nên
ngoan ngoãn và hiểu được điều người muốn nói.

- Thực hành, ứng dụng được những việc làm liên quan đến tình yêu động vật.
II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG

1.KT bài cũ: Bài học từ hòn đá giữa đường

- Bình tĩnh để làm một việc gì đó, kết quả sẽ ra sao?

- Vội vã, nơn nóng làm một việc gì đó, kết quả sẽ như thế nào? 2 HS trả lời
- Nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Con ngựa biết nghe lời
b.Các hoạt động:

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm đoạn truyện “Con ngựa biết nghe lời” ( Tài liệu Bác
Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.29) GV hỏi:
+ Con ngựa của Bác ngày ở chiến khu tên là gì?

+ Con ngựa của Bác có hình dáng, độ nhanh nhẹn và trí khôn thế
nào?

+ Mặc dù the, tật xấu của con ngựa đó thế nào?

+ Bác đã làm gì để khiến con vật trở nên ngoan ngoãn, biết nghe theo
sự điều khiển của Bác khi Bác cưỡi nó?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Theo em, vì sao con ngựa đã biết làm theo sự điều khiển của Bác
Hồ?

+ Bài học em rút ra được từ câu chuyện nay là gì?
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Theo em, các con vật có cảm nhận được khi con người yêu mến hay
ghét bỏ chúng không?

+ Theo em, các con vật ta ni có hiểu được tiếng người khơng?
+ Gia đình em ni những con vật gì? Em hãy kể những việc em làm
để thể hiện sự u mến của mình đối với những con vật đó.

+ Em hãy kể một câu chuyện về một lần nào đó em đã khiến con vật
nào đó( chó, mèo, bò, trâu...) hiểu và nghe theo sự điều khiển của
mình. Qua câu chuyện đó, em rút ra được bài học gì khi đối xử với
các con vật chung quanh ta?

GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Hãy chia sẻ những câu chuyện yêu thường vật nuôi của bản thân
với các bạn trong nhóm.

3. Củng cố, dặn dị:

+ Bài học em rút ra được từ câu chuyện này là gì?
Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

-HS trả lời cá nhân

- Các bạn bổ sung

- HS chia 4 nhóm, thảo
luận câu hỏi

-Đại diện nhóm trả lời,
các nhóm khác bổ sung.

- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét

HS thảo luận nhóm 5
- Đại diện nhóm trình
bày

-HS trả lời
-Lắng nghe