Tải Đề khảo sát chất lượng đầu năm môn Văn lớp 10 năm 2020 (Đề 2) - Đề khảo sát chất lượng đầu năm môn Văn có đáp án

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Đề khảo sát chất lượng đầu năm lớp 10 môn Văn</b>

<b>I. Đọc hiểu văn bản (3đ)</b>

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

<i>Hôm qua em đi tỉnh về</i>

<i>Đợi em ở mãi con đê đầu làng</i>
<i>Khăn nhung quần lĩnh rộn ràng</i>

<i>Áo cài khuy bấm, em làm khổ tôi!</i>

<i>Nào đâu cái yếm lụa sồi?</i>

<i>Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân?</i>

<i>Nào đâu cái áo tứ thân?</i>

<i>Cái khăn mỏ quạ, cái quần nái đen?</i>

<i>Nói ra sợ mất lịng em</i>

<i>Van em em hãy giữ nguyên quê mùa</i>

<i>Như hôm em đi lễ chùa</i>
<i>Cứ ăn mặc thế cho vừa lòng anh!</i>

<b>(Chân quê - Nguyễn Bính)</b>

<b>Câu 1 (0,5đ): Đoạn thơ được viết theo thể thơ nào?</b>

<b>Câu 2 (0,5đ): Nêu phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn thơ thứ 2.</b>

<b>Câu 3 (1đ): Chỉ ra biện pháp nghệ thuật tiêu biểu của đoạn thơ và nêu tác dụng.</b>
<i><b>Câu 4 (1đ): Câu thơ: “Van em em hãy giữ ngun q mùa” có gì đặc sắc?</b></i>

<b>II. Làm văn (7đ)</b>

<b>Câu 1 (2đ): Viết một bài văn nêu suy nghĩ của anh/chị về hiện tượng nghiện</b>
Facebook của giới trẻ hiện nay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Đáp án Đề khảo sát chất lượng đầu năm lớp 10 môn Văn</b>

<b>I. Đọc hiểu văn bản (3đ)</b>

<b>Câu 1 (0,5đ):</b>

Đoạn thơ được viết theo thể thơ lục bát.
<b>Câu 2 (0,5đ):</b>

Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong khổ thơ thứ 2: miêu tả.
<b>Câu 3 (0,75đ):</b>

Biện pháp nghệ thuật: sử dụng câu hỏi tu từ, câu cảm thán, điệp cấu trúc “nào
đâu…cái”

Tác dụng: bộc lộ cảm xúc của người con trai trước sự thay đổi của người yêu mình.
<b>Câu 4 (1đ):</b>

<i>Câu thơ: “Van em em hãy giữ nguyên quê mùa” </i>

<i>Nét đặc sắc: “Van em”: thành khẩn, khơng cịn là lời cảm thán mà là lời van xin</i>

người yêu hãy giữ nguyên những nét chân chất của quê hương mình.

<b>II. Làm văn (7đ):</b>
<b>Câu 1 (2đ):</b>

<i><b>Dàn ý nghị luận về hiện tượng nghiện Facebook của giới trẻ hiện nay</b></i>

<b>1. Mở bài</b>

Giới thiệu về hiện tượng nghiện Facebook ở giới trẻ.
<b>2. Thân bài</b>

<i>a.</i> <i>Giải thích</i>

Facebook giống như một xã hội ảo, ở đó con người có thể giao lưu, kết bạn, chia sẻ
cuộc sống.

<i>b.</i> <i>Thực trạng sử dụng Facebook</i>

Đối tượng sử dụng Facebook chính: giới trẻ. Thời gian sử dụng trung bình vài
tiếng một ngày.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Ở bất cứ đâu cũng thấy con người sử dụng Facebook.

<i>c.</i> <i>Nguyên nhân</i>

Sự phát triển của internet và điện thoại thơng minh.
Sự hiếu thắng, muốn tìm tịi khám phá của các bạn trẻ.

<i>d.</i> <i>Hậu quả</i>

Việc học tập giảm sút, thị lực giảm, lãng phí thời gian.
Nhiều mâu thuẫn xảy ra.

Dễ bị lấy cắp thông tin cá nhân.

<i>e.</i> <i>Giải pháp</i>

Bản thân mỗi người tự hạn chế thời gian sử dụng Facebook của mình, tích cực
tham gia vào các hoạt động bên ngồi.

Nhà trường và gia đình cần tun tuyền, giáo dục các em về tác hại của Facebook
và có giải pháp thiết thực để ngăn chặn tình trạng nghiện Facebook.

<b>3. Kết bài</b>

Liên hệ bản thân và rút ra bài học.
<b>Câu 2 (5đ):</b>

<i><b>Dàn ý phân tích bài thơ Sang thu</b></i>

<b>1. Mở bài</b>

Giới thiệu nhà thơ Hữu Thỉnh và bài thơ Sang thu.
<b>2. Thân bài</b>

<i><b>a. Khổ thơ 1:</b></i>

<i>"Bỗng nhận ra hương ổi</i>
<i>Phả vào trong gió se</i>

<i>Sương chùng chình qua ngõ</i>
<i>Hình như thu đã về"</i>

<i>"Bỗng nhận ra": trạng thái chưa được chuẩn bị trước, như là vơ tình, sửng sốt để cảm</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>"Phả": động từ mang ý tác động được dùng như một cách khẳng định sự xuất hiện</i>

của hơi thu trong khơng gian.

<i>Từ láy tượng hình "chùng chình": gợi cảm giác về sự lưu luyến ngập ngừng.</i>

<i>"Hình như": từ tình thái diễn tả tâm trạng mơ hồ của tác giả khi phát hiện sự hiện</i>

hữu của mùa thu.
<i><b>b. Khổ thơ 2</b></i>

<i>"Sông được lúc dềnh dàng</i>
<i>Chim bắt đầu vội và</i>
<i>Có đám mây mùa hạ</i>
<i>Vắt nửa mình sang thu"</i>

Ở khổ thơ này, tác giả đã có thể khẳng định: Thu đến thật rồi, thu có mặt ở khắp
nơi.

Dịng sơng khơng còn cuồn cuộn dữ dội như những ngày mưa lũ mùa hạ mà trôi
một cách dềnh dàng, thanh thản.

<i>Mùa thu mới bắt đầu vì thế mây mùa hạ mới thảnh thơi, duyên dáng "vắt nửa mình</i>

<i>sang thu".</i>

→ Bức tranh chuyển mùa vì thế càng trở nên sinh động và giàu sức biểu cảm.
<i><b>c. Khổ thơ cuối</b></i>

<i>"Vẫn còn bao nhiêu nắng</i>
<i>Đã vơi dần cơn mưa</i>
<i>Sấm cũng bớt bất ngờ</i>
<i>Trên hàng cây đứng tuổi"</i>

Nắng cuối hạ vẫn còn nồng, còn sáng nhưng đang nhạt dần.

Những tiếng sấm bất ngờ cùng những cơn mưa rào khơng cịn nhiều nữa.

<i>“hàng cây đứng tuổi" gợi cho người đọc nhiều liên tưởng: đó khơng chỉ là q trình</i>

sinh trưởng, phát triển của lồi cây mà cịn là một vịng đời của con người. Vẻ chín
chắn, điềm tĩnh của hàng cây trước sấm sét, bão giông vào lúc sang thu cũng chính
là sự từng trải, chín chắn của con người khi đã đứng tuổi.

Bất chấp sự khốc liệt của chiến tranh, theo thời gian, bé Thu đang dần trưởng
thành, nét nữ tính của một người con gái vẫn lặng lẽ lớn dần lên.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Khẳng định lại giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm.

---Mời các bạn tham khảo thêm các bài viết dưới đây của chúng tôi:

Soạn bài lớp 10

Tác giả - Tác phẩm Ngữ Văn 10

</div>

<!--links-->