Tải Giáo án môn Sinh học lớp 9 bài 25 - Đột biến số lượng nhiễm sắc thể

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ</b>

<b>I/ Mục tiêu:</b>
<b>1/ Kiến thức: </b>

- Trình bày được các biến đổi số lượng thường thấy ở một cặp NST, cơ
chế hình thành thể (2n + 1) và thể ( 2n – 1).

- Nêu được hậu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST.

<b>2/ Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, thảo luận nhóm và tự nghiên cứu với</b>
SGK.

<b>3/ Thái độ: Có những biện pháp thiết thực để phịng tránh các tác nhân</b>
đột biến

<b>II/ Phương tiện dạy học :</b>

<b>1/ Giáo viên: Tranh phóng to hình 23.1 SGK hoặc máy chiếu và phim</b>
ghi hình 32.1- 2 SGK,

<b>2/ Học sinh: Đọc trước bài</b>
<b>III/ Tiến trình dạy học: </b>
<b>1. Ổn định</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ</b><i><b> : Đột biến cấu trúc NST là gì? Ngun nhân và tính</b></i>
chất

<b>3.Bài mới</b>

<b>Hoạt động 1: Thể dị bội</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
- Cho HS quan sát tranh phóng to hình

23.1 SGK và yêu cầu nghiên cứu mục I
SGK để trả lời câu hỏi:

+ Thế nào là hiện tượng dị bội thể?
<i>+Có mấy trường hợp?</i>

+Thể 3 nhiễm khác thể lưỡng bội như thế
nào?

GV: Trình bày các trường hợp dị bội thể
+Thể 2n-1 và 2n -2 khác nhau hay giống
nhau?

- HS quan sát tranh, nghiên cứu SGK,
thảo luận theo nhóm và cử đại diện trình
bày câu trả lời.

Đại diện một vài nhóm trình bày câu trả
lời, các nhóm khác bổ sung. Dưới sự
hướng dẫn của GV, cả lớp cùng xây
dựng đáp án đúng.

* Kết luận:

+ Hiện tượng dị bội thể là hiện tượng bđ
số lượng của một hoặc một số cặp NST.

+ Thể 3 nhiễm là trường hợp một cặp
NST nào khơng phải có 2 mà có 3 NST
(2n + 1), cịn thể lưỡng bội có bộ NST
2n. Thể 3 nhiễm biểu hiện các tính trạng
có khác với thể lưỡng bội về độ lớn,
hình dạng...

<b>KL</b>

1.Hiện tượng dị bội thể

-Thể dị bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có 1 hoặc 1 số cặp NST
bị thay đổi về số lượng,

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

-Thể 1 nhiễm (2n – 1)
-Thể 0 nhiễm (2n – 2)

<b>Hoạt động 2: Sự phát sinh thể dị bội</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
- Cho HS quan sát tranh phóng to hình

23.2 SGK và yêu cầu các em đọc mục II
SGK :

+ Cơ chế phát sinh thể 3 nhiễm và thể 1
nhiễm.

+ Sự khác nhau trong sự hình thành bộ
NST ở bệnh Đao và bệnh Tơcnơ.

(Ở bệnh Đao, bệnh nhân có 3 NST 21, ở
bệnh Claiphentơ, bệnh nhân có 3 NST
giới tính XXY.

- GV: Quan sát hình 23.2 SGK cần chú ý
sự phân li khơng bình thường của cặp
NST trong giảm phân.

- HS quan sát tranh phóng to hình 23.2
SGK và đọc SGK, thảo luận theo nhóm
và cử đại diện trả lời câu hỏi của SGK.
Đại diện một vài nhóm HS phát biểu ý
kiến, các nhóm khác bổ sung. Dưới sự
hướng dẫn của GV, cả cùng xây dựng
đáp án đúng.

* Kết luận :

+ Trong giảm phân do sự phân li khơng
bình thường của cặp NST 21 (ở người),
sinh ra 2 loại giao tử (loại 2 NST 21,
loại không NST 21). Trong q trình thụ
tinh xuất hiện hợp tử có 3 NST 21 gây
ra bệnh Đao.

<b>KL</b>

2.Sự phát sinh thể dị bội

Do một cặp NST tương đồng nào đó khơng phân li trong quá trình phát
sinh giao tử dẫn đến một giao tử nhận cả 2 chiếc và một giao tử không
nhận chiếc nào cả, các giao tử này tham gia thụ tinh sẽ hình thành thể dị
bội

<b>4/ Kiểm tra đánh giá :</b>

- Cho HS đọc chậm phần tóm tắt cuối bài.
- Trả lời câu hỏi 1 SGK trang 68 :

- Chọn câu trả lời đúng nhất trong các câu sau. Sự biến đổi số lượng
NST thường thấy ở những dạng nào ?

a) Thể 3 nhiễm b) Thể 1 nhiễm c) Thể 0 nhiễm d)
Cả a, b và c

Đáp án : d

<b>5/ Dặn dò : </b>

- Học thuộc và nhớ phần tóm tắt cuối bài.
- Trả lời các câu hỏi 2, 3 SGK trang 68.

</div>

<!--links-->