Tải Mẫu giáo án minh họa môn Lịch sử mô đun 2 THCS - HoaTieu.vn

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KẾ HOẠCH DẠY HỌC</b>

<i><b>Chủ đề:</b></i>

<i><b>ĐÔNG NAM Á TỪ NHỮNG THẾ KỈ TIẾP GIÁP CÔNG NGUYÊN ĐẾN THẾ KỈ X.</b></i>
<i><b>Bài: Khái lược về khu vực Đông Nam Á</b></i>

<i><b>Thời lượng: 01 tiết</b></i>

<b>I. MỤC TIÊU DẠY HỌC</b>

<b>Phẩm chất, năng lực</b> <b>YCCĐ</b> Số TT của YCCĐ

<b>Năng lực đặc thù</b>
Nhận thức và tư duy lịch

sử. Trình bày sơ lược về vị trí địa lí củavùng Đơng Nam Á. (Tr.18 CTBM) 1
<b>Năng lực chung</b>

Tự chủ, tự học.

Trình bày được vị trí địa lí qua việc tự
chọn lọc thông tin và khai thác thông
tin từ bản đồ các vương quốc cổ Đông
Nam Á. (Tr.45 CTTT)

2

Giao tiếp và hợp tác

Học sinh hiểu được nhiệm vụ của

nhóm và tiếp nhận, sử dụng ngơn ngữ,
kết hợp với bản đồ và tư liệu để tìm
hiểu về vị trí địa lí vùng Đơng Nam Á.
(Tr.46, 47, CTTT)

3

Giải quyết vấn đề

Học sinh biết phân tích được những
điểm thuận lợi và khó khăn từ vị trí
địa lí vùng Đơng Nam Á. (Tr. 49
CTTT)

4

<b>Phẩm chất chủ yếu</b>

Chăm chỉ. Tự tìm tịi thơng tin về vị trí địa lí củakhu vực Đơng Nam Á qua tài liệu và

bản đồ. 5

Yêu nước. Có ý thức bảo tồn và phát huy các disản văn hóa của khu vực Đông Nam

Á. 6

<b>II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU</b>

<b>1. Giáo viên: Lược đồ Đông Nam Á, tranh ảnh, tư liệu liên quan đến bài học; máy tính,</b>
máy chiếu, phiếu học tập…

<b>2. Hoc sinh: Đồ dùng học tập; tài liệu học tập...</b>
<b>III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>

<b>A. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>động</b>
<b>hoc</b>
<b>(thời</b>
<b>gian)</b>
<b>tiêu</b>
<b>(Số TT</b>
của
YCCĐ)

<b>học trọng tâm</b> <b>Chủ đạo</b> <b>án đánh</b>

<b>giá</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>1:</b>
<b>Khởi</b>
<b>động</b>
<b>(5’)</b>

1,6 Các di sản văn hóa,tên các quốc gia ở khu
vực Đông Nam Á.

Phương pháp:Trực quan.
KTDH: Công não

Khả năng
trả lời câu
hỏi của
học sinh.
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>2:</b>
<b>Tìm</b>
<b>hiểu:</b>
<b>“Khái</b>
<b>lược</b>
<b>về</b>
<b>khu</b>
<b>vực</b>
<b>Đơng</b>
<b>Nam</b>
<b>Á”</b>
<b>(25’)</b>

1,2,3,5 Vị trí vùng Đơng Nam_Á. Phương pháp trực quan, phát, dạy họchợp tác vấn.
KTDH: Chia nhóm

Khả năng
khai thác
thơng tin
từ bản đồ,
tự tìm
hiểu tài
liệu và

thực hiện
nhiệm vụ
học tập
của học
sinh.
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>3:</b>
<b>Luyện</b>
<b>tập</b>
<b>(6’):</b>
<b>Củng</b>
<b>cố về</b>
<b>vị trí</b>
<b>địa lí</b>
<b>của</b>
<b>khu</b>
<b>vực</b>
<b>Đơng</b>
<b>Nam</b>
<b>Á</b>

1,2,5 Điều kiện tự nhiên, yếutố hình thành các quốc
gia Đơng Nam Á

Phương pháp phát vấn, đàm thoại; kĩ
thuật công não

Khả năng
trả lời câu

hỏi của
học sinh
về điều
kiện tự
nhiên,
yếu tố
hình
thành các
quốc gia
Đơng
Nam Á

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>động</b>
<b>4:</b>
<b>Vận</b>
<b>dụng</b>
<b>(5’):</b>
<b>Phân</b>
<b>tích</b>
<b>được</b>
<b>thuận</b>
<b>lợi và</b>
<b>khó</b>
<b>khăn</b>
<b>về</b>
<b>kinh</b>
<b>tế từ</b>
<b>vị trí</b>
<b>địa lí</b>
<b>của</b>

<b>khu</b>
<b>vực</b>
<b>Đơng</b>
<b>Nam</b>
<b>Á</b>

kinh tế từ vị trí địa lí
của khu vực Đông
Nam Á

kĩ thuật: Động não trả lời câu
hỏi của
học sinh
về thuận
lợi và khó
khăn của
khu vực
Đơng
Nám Á
từ vị trí
địa lí
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>5:</b>
<b>Tìm</b>
<b>tịi,</b>
<b>mở</b>
<b>rộng</b>
<b>(4’):</b>
<b>Tìm</b>

<b>hiểu</b>
<b>vị trí,</b>
<b>tên</b>
<b>các</b>
<b>quốc</b>
<b>gia</b>
<b>Đơng</b>
<b>Nam</b>
<b>Á,</b>

2,5 Vị trí, tên các quốc gia_{Đơng Nam Á} Phương pháp nêu vấn đề, hợp tác_{Kĩ thuật: Công não}

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>khó</b>
<b>khăn</b>
<b>hiện</b>
<b>nay</b>
<b>của</b>
<b>khu</b>
<b>vực</b>
<b>Đơng</b>
<b>Nam</b>
<b>Á.</b>

<b>B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:</b>

<i><b>Hoạt động 1. Khởi động. (5’)</b></i>

<b>1. Mục tiêu: 1,6</b>

<b>2. Tổ chức hoạt động:</b>

-<b>Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ</b>

<b>* GV tổ chức cho HS trò chơi “nhìn hình đốn nội dung”:</b>

* GV u cầu HS hãy quan sát các hình ảnh trên màn hình chiếu và đốn xem những
hình ảnh đó thuộc quốc gia nào

+ Hình 1: Thánh địa Mỹ Sơn.

+ Hình 2: Khu đền tháp Ăng-co Vát.
+ Hình 3: Chùa tháp Pa-gan.

+ Hình 4: Thành phố lịch sử Ayutthaya
+ Hình 5: Cố đơ Luongphabang

+ Hình 6: Cố đơ Huế

-<b>Bước 2: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ: HS dựa vào hiểu biết, tự tìm tịi, khai thác tư liệu</b>
để trả lời câu hỏi.

-<b>Bước 3: Học sinh trả lời câu hỏi từ yêu cầu của GV</b>
-<b>Bước 4: GV theo dõi, nhận xét và chốt đáp án</b>

+ Hình 1: Thánh địa Mỹ Sơn. (Việt Nam)

+ Hình 2: Khu đền tháp Ăng-co Vát. (Cam-pu-chia)
+ Hình 3: Chùa tháp Pa-gan. (Mi-an-ma)

+ Hình 4: Thành phố lịch sử Ayutthaya (Thái Lan)

+ Hình 5: Cố đơ Luongphabang (Lào)

+ Hình 6: Cố đô Huế (Việt Nam)

<b>3. Sản phẩm:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>4. Phương án đánh giá</b>

GV nhận xét khả năng trả lời câu hỏi của học sinh có thể cộng điểm, tuyên dương, phần
thưởng…

<b>Hoạt động 2: Tìm hiểu: “Khái lược về khu vực Đông Nam Á” (25’)</b>
<b>1. Mục tiêu: 1,2,3, 5</b>

<b>2. Tổ chức hoạt động</b>

-<b>Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ</b>

+ GV chia lớp thành 2 nhóm và phát phiếu học tập cho học sinh
+ Sau đó, GV yêu cầu 2 nhóm cùng thực hiện một nội dung:

1. Xác định trên bản đồ vị trí khu vực Đơng Nam Á từ thế kỉ tiếp giáp Công Nguyên
đến thế kỉ X.

2. Xác định trên bản đồ các vương quốc cổ Đông Nam Á.
+ Thời gian thảo luận: 5 – 7 phút

<b>- Bước 2: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ</b>

Học sinh tự tìm, khai thác tài liệu học tập để thực hiện các nhiệm vụ

<b>- Bước 3: Học sinh trình bày sản phẩm</b>

Đại diện 1 nhóm lên trình bày; nhóm cịn lại theo dõi, nhận xét và bổ sung.
-<b>Bước 4: GV theo dõi, nhận xét sản phẩm của nhóm và chốt kiến thức</b>

1. Vị trí khu vực Đông Nam Á từ thế kỉ tiếp giáp Cơng Ngun đến thế kỉ X:

- Nằm ở phía Đơng Nam của châu Á, là khu vực rộng lớn, đông dân, giàu tài ngun..
- Đơng Nam Á có vị trí địa lí quan trọng: nằm trên đường giao thơng quốc tế từ Bắc
xuống Nam, từ Đông sang Tây; là cầu nối giữa Ấn Độ Dương và Thái Bình Dương…
2. Các vương quốc cổ Đông Nam Á: Vương quốc Chăm-pa, vương quốc Phù Nam,
Vương quốc pa-gan, vương quốc Su-khô-thay,vương quốc Lan-xang…

<b>3. Sản phẩm:</b>

Bài làm của nhóm trên phiếu học tập
<b>4. Phương án đánh giá</b>

Sản phẩm của nhóm, kĩ năng trình bày, đảm bảo thời gian

<b>Hoạt động 3: Luyện tập (6’): Củng cố về vị trí địa lí của khu vực Đơng Nam Á</b>
<b>1. Mục tiêu: 1,2,3, 5</b>

<b>2. Tổ chức hoạt động</b>

-<b>Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ</b>

GV đưa ra hệ thống câu hỏi, học sinh dựa vào hiểu biết trả lời câu hỏi sau:

<i>Câu 1: Nêu vị trí địa lí của khu vực Đông Nam Á từ thế kỉ tiếp giáp công nguyên đến thế</i>

<i>kỉ X?</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<i>Câu 3: Vào khoảng thiên niên kỉ II T.CN, cư dân Đông Nam Á đã biết sử dụng công cụ</i>
<i>kim loại nào?</i>

<i>Câu 4: Đến những thế kỉ đầu CN, cư dân Đông Nam Á đã biết sử dụng kim loại gì?</i>

-<b>Bước 2: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ</b>

Học sinh tự tìm, khai thác tài liệu học tập để thực hiện các nhiệm vụ
-<b>Bước 3: Học sinh trả lời câu hỏi từ yêu cầu của GV</b>

-<b>Bước 4: GV theo dõi, nhận xét và gợi ý câu trả lời</b>

<i><b>Câu 1: Vị trí khu vực Đơng Nam Á từ thế kỉ tiếp giáp Công Nguyên đến thế kỉ X:</b></i>
- Nằm ở phía Đơng Nam của châu Á, là khu vực rộng lớn, đông dân, giàu tài ngun..
- Đơng Nam Á có vị trí địa lí quan trọng: nằm trên đường giao thông quốc tế từ Bắc
xuống Nam, từ Đông sang Tây; là cầu nối giữa Ấn Độ Dương và Thái Bình Dương…
<i><b>Câu 2: Đơng Nam Á chịu ảnh hưởng chủ yếu của gió mùa, tạo nên hai mùa rõ rệt đó là</b></i>
<i>mùa mưa và mùa khơ. Mùa mưa tương đối nóng; mùa khơ lạnh và mát</i>

<i><b>Câu 3: Vào khoảng thiên niên kỉ II T.CN, cư dân Đông Nam Á đã biết sử dụng công cụ</b></i>

<i>kim loại là Đồng</i>

<i><b>Câu 4: Vào khoảng thiên niên kỉ II T.CN, cư dân Đông Nam Á đã biết sử dụng công cụ</b></i>
<i>kim loại bằng Sắt</i>

<b>3. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh</b>

<b>4. Khả năng đánh giá: Khả năng trả lời câu hỏi của học sinh</b>

<b>Hoạt động 4: Vận dụng (5’): Phân tích được thuận lợi và khó khăn về kinh tế từ vị</b>
<b>trí địa lí của khu vực Đơng Nam Á.</b>

<b>1. Mục tiêu: 4,5</b>
<b>2. Tổ chức hoạt động</b>

-<b>Bước1: GV chuyển giao nhiệm vụ</b>

GV yêu cầu học sinh dựa vào hiểu biết của bản thân trả lời câu hỏi sau:

<i><b>GV? Từ vị trí địa lí của khu vực Đơng Nam Á, em hãy rút ra thuận lợi và khó khăn về</b></i>
<i><b>kinh tế của khu vực này?</b></i>

-<b>Bước 2: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ</b>

-<b>Bước 3: Học sinh trả lời câu hỏi từ yêu cầu của GV</b>
-<b>Bước 4: GV theo dõi, nhận xét và chốt đáp án</b>
<b>Về vị trí địa lí:</b>

Thuận lợi:

- Phát triển kinh tế nhiều ngành như Nông nghiệp, ngư nghiệp, du lịch…

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Cạnh tranh với các nước ngồi khu vực

- Ln phải phịng chống thiên tai, bão, sóng biển, cháy rừng,…

- Bảo vệ lãnh thổ cả vùng biển, trời và đảo xa,… trước nguy cơ ngoại xâm…

<b>3. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh</b>

<b>4. Khả năng đánh giá: Khả năng trả lời câu hỏi của học sinh</b>

<b>Hoạt động 5: Tìm tịi và mở rộng (4’): Tìm hiểu vị trí, tên các quốc gia Đơng Nam Á,</b>
<b>khó khăn hiện nay của khu vực Đông Nam Á.</b>

-<b>Bước1: GV chuyển giao nhiệm vụ</b>

GV yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và hồn thành các câu hỏi sau:

<i>Câu 1: Khu vực Đơng Nam Á tính đến trước tháng 5 năm 2002 là bao nhiêu nước và sau</i>
<i>năm 2002 là bao nhiêu nước? Hãy kể tên.</i>

<i>Câu 2: Vương quốc Pa-gan là tiền thân của quốc gia nào hiện nay?</i>
<i>Câu 3: Vương quốc Su-khô-thay là tiền thân của quốc gia nào hiện nay?</i>
<i>Câu 4: Hiện nay, khu vực Đông Nam Á đang gặp những khó khăn gì?</i>

-<b>Bước 2: Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ</b>

HS dựa vào hiểu biết, tự tìm tịi, khai thác tư liệu để trả lời câu hỏi.

-<b>Bước 3: Học sinh thực hiện nhiệm vụ từ yêu cầu của GV và nộp sản phẩm theo thời</b>
gian GV quy định

-<b>Bước 4: GV theo dõi khả năng hoàn thành nhiệm vụ của học sinh và gợi ý sản phẩm</b>

<b>Câu 1: Khu vực Đơng Nam Á tính đến trước tháng 5 năm 2002 là 10 nước và sau năm</b>
<i>2002 là 11 nước.</i>

<i>Gồm có: Viện Nam, Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Mi-an-ma, Ma-lai-xi-a, Xin-ga-po,</i>
<i>In-đơ-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Buru-nây, Đông-ti-mo.</i>

<i><b>Câu 2: Vương quốc Pa-gan là tiền thân của quốc gia Mi-an-ma hiện nay</b></i>
<i><b>Câu 3: Vương quốc Su-khô-thay là tiền thân của quốc gia Thái Lan hiện nay</b></i>

<i><b>Câu 4: Hiện nay, khu vực Đông Nam Á đang gặp rất nhiều khó khăn như thiên tai, dịch</b></i>
bệnh….; khó khăn về kinh tế; chính trị, an ninh…

<b>3. Sản phẩm: Bài làm của học sinh ở nhà</b>

<b>4. Khả năng đánh giá: Khả năng trả lời câu hỏi của học sinh</b>
<b>IV. HỒ SƠ DẠY HỌC</b>

A. NỘI DUNG DẠY HỌC

Khái lược về khu vực Đơng Nam Á:
-Vị trí địa lí:

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

-Điều kiện tự nhiện: Chịu ảnh hưởng chủ yếu của gió mùa, tạo nên hai mùa tương đối rõ
rệt: mùa mưa và mùa khô (mùa khô lạnh, mát; mùa mưa tương đối nóng)

B. CÁC HỒ SƠ KHÁC
<b>*Phiếu học tập:</b>

<i><b>Nhóm 1:</b></i>

1.Xác định trên bản đồ vị trí khu vực Đơng Nam Á từ thế kỉ tiếp giáp Công Nguyên đến
thế kỉ X.

2.Xác định trên bản đồ các vương quốc cổ Đông Nam Á.
<b>Trả lời:</b>

1.Xác định trên bản đồ vị trí khu vực Đông Nam Á từ thế kỉ tiếp giáp Công Nguyên đến
thế kỉ X.

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..
2.Xác định trên bản đồ các vương quốc cổ Đơng Nam Á.

………
………
………
………
………
………
………

<i><b>Nhóm 2:</b></i>

1.Xác định trên bản đồ vị trí khu vực Đơng Nam Á từ thế kỉ tiếp giáp Công Nguyên đến
thế kỉ X.

2.Xác định trên bản đồ các vương quốc cổ Đông Nam Á.
<b>Trả lời:</b>

1.Xác định trên bản đồ vị trí khu vực Đơng Nam Á từ thế kỉ tiếp giáp Công Nguyên đến
thế kỉ X.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

………
………
………
………
………
2.Xác định trên bản đồ các vương quốc cổ Đông Nam Á.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

* Tranh ảnh:

Ăng co-vát (Cam-pu-chia)

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Thánh địa Mỹ Sơn. (Việt Nam)

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Chùa tháp Pa-gan. (Mi-an-ma)

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14></div>

<!--links-->
thi giáo an điện tử (môn lịch sử 12 2009 )

• 32
• 768
• 2