Tải Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 12 trường THPT Marie Curie, TP. Hồ Chí Minh năm học 2015 - 2016 - Đề kiểm tra giữa kì I môn Văn lớp 12 có đáp án

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Trường THPT Marie Curie
<b>ĐỀ CHÍNH THỨC</b>

<b>ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2015-2016</b>
<b>Mơn: Ngữ Văn - Khối 12</b>

<i>Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)</i>
<b>I. ĐỌC HIỂU: (3 điểm)</b>

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

<i>Làm được một việc tốt quả là khơng dễ dàng, vì vậy cả đời làm việc tốt chứ không</i>
<i>làm việc xấu, điều đó thật càng khó khăn. Một con người có thể làm được điều đó hay</i>
<i>khơng cịn tuỳ thuộc vào tố chất tổng hợp của cá nhân con người đó. Con người có tri</i>
<i>thức, có kĩ năng sống cơ bản là sẽ làm được việc, nhưng khơng phải vì thế mà sẽ làm</i>
<i>được việc tốt. Một người có thể làm được những việc tốt, những việc có lợi cho mọi người</i>
<i>hay khơng, điều quan trọng là phải xem người đó có lí tưởng, có phẩm chất đạo đức tốt</i>
<i>và thói quen hành vi tốt hay khơng. Vì thế, gốc rễ của chân lí làm việc tốt chứ khơng làm</i>
<i>việc xấu là ở việc biết sống làm người.</i>

<i>(Cha mẹ tốt, con cái tốt, Dương Minh Hào, NXB GD Việt Nam, 2010)</i>
1. Tìm câu văn nêu khái quát chủ đề của văn bản trên. (0,5 điểm)

2. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản. (0,5 điểm)

3. Theo tác giả của đoạn trích trên, một người làm được những việc tốt sẽ được đánh
giá là con người như thế nào? (1,0 điểm)

4. Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 đến 7 câu) trình bày suy nghĩ của anh/chị về
quan niệm: biết sống làm người là biết làm việc tốt. (1,0 điẻm)

<b>II. LÀM VĂN: (7 điểm): </b>

Phân tích vẻ đẹp lãng mạn và tinh thần bi tráng của người lính Tây Tiến qua đoạn thơ
sau:

<i>…Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc</i>
<i>Qn xanh màu lá dữ oai hùm</i>
<i>Mắt trừng gửi mộng qua biên giới</i>
<i>Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm</i>
<i>Rải rác biên cương mồ viễn xứ</i>
<i>Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh</i>
<i>Áo bào thay chiếu anh về đất</i>

<i>Sông Mã gầm lên khúc độc hành…</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ I – NH: 2015 - 2016</b>
<b>Môn: NGỮ VĂN 12 - ĐỀ CHÍNH THỨC</b>

<b>Câu 1: (0.5 điểm) </b>

<i>Câu chủ đề của đoạn trích: Vì thế, gốc rễ của chân lí làm việc tốt chứ không làm việc xấu</i>
<i>là ở việc biết sống làm người</i>

- Điểm 0,5: Xác định đúng câu văn trên.
- Điểm 0: Xác định sai hoặc không trả lời.
<b>Câu 2: (0.5 điểm)</b>

Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận.
- Điểm 0,5: Trả lời đúng.

- Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời.
<b>Câu 3: (0.5 điểm)</b>

Theo tác giả, một người làm được những việc tốt sẽ được đánh giá là con người có lý
tưởng, có phẩm chất đạo đức tốt và có thói quen hành vi tốt.

- Điểm 0,5: Trả lời đúng, đầy đủ hoặc diễn đạt theo cách khác nhưng hợp lý.
- Điểm 0,25: Trả lời chung chung, chưa rõ ý.

- Điểm 0: Trả lời sai hoặc không trả lời.
<b>Câu 4: Viết đoạn văn (1 điểm) </b>

<b>a. Yêu cầu về kĩ năng:</b>

<b>- Nắm vững kĩ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội.</b>

- Biết vận dụng nhiều thao tác nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận, rút ra bài học
cho bản thân…)

- Diễn đạt trơi chảy, mạch lạc; ít mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.

<b>b. Yêu cầu về kiến thức: HS có thể trình bày nhiều cách, nhưng phải hướng vào các ý cơ</b>
bản sau đây:

- Đây là quan niệm sống đúng đắn. Khi làm việc tốt, chúng ta sẽ trở thành những người có
ích cho cộng đồng, cho xã hội và nhận được sự yêu mến của mọi người.

- Nhiều người có ý thức làm việc tốt sẽ tạo dựng nên một khơng khí tích cực, tiến bộ cho
cuộc sống.

- Bài học nhận thức và hành động của bản thân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Điểm 0: Để giấy trắng hoặc chỉ viết vài dịng khơng rõ ý.
<b>II. LÀM VĂN: (7 điểm) </b>

<b>1. Yêu cầu kĩ năng:</b>

 Nắm vững kĩ năng viết một bài văn nghị luận văn học để làm sáng tỏ một vấn đề.
 Bố cục mạch lạc, luận cứ, luận chứng rõ ràng, thuyết phục.

 Hành văn khúc chiết, có sức truyền cảm.
<i><b>2. Yêu cầu về kiến thức: </b></i>

 <b>Về nội dung: </b>

 <b>Giới thuyết cảm hứng lãng mạn và tinh thần bi tráng: cảm hứng lãng </b>
mạn và tinh thần bi tráng là một trong những đặc điểm nổi bật của dòng văn học cách
mạng giai đoạn 1945-1975.

<i><b>Cảm hứng lãng mạn:</b></i>

 Cảm hứng lãng mạn chủ yếu được thể hiện trong việc khẳng định
phương diện lí tưởng của cuộc sống mới và vẻ đẹp của con người mới.

 Ca ngợi chủ nghĩa anh hùng Cách mạng và tin tưởng vào tương lai
tươi sáng của dân tộc.

 Cảm hứng lãng mạn gắn liền với khuynh hướng sử thi.

<i><b>Tinh thần bi tráng: “bi- đau thương”, “tráng- hùng tráng”. Đó là vẻ </b></i>

đẹp của những con người mặc dù chịu nhiều gian khổ, đau thương mất mát nhưng vẫn
anh hùng bất khuất, hiên ngang xông pha trận mạc.

 <b>Những biệu hiện của cảm hứng lãng mạn và tinh thần bi tráng trong </b>
<b>đoạn thơ :</b>

<i><b>Cảm hứng lãng mạn:</b></i>

 Thể hiện cái tôi đầy cảm xúc và phát huy cao độ trí tưởng tượng. Bức
chân dung kiêu hùng của người lính được dệt nên từ cái nhìn riêng của chất thơ lãng mạn
Quang Dũng.

 Cảm hứng lãng mạn còn thể hiện ở sự vươn lên theo lí tưởng: dám xả
thân, dám hy sinh, dâng hiến cho lí tưởng cho lẽ sống chung của cộng đồng dân tộc:
<i>Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh.</i>

 Cảm hứng lãng mạn còn thể hiện ở chỗ: đoạn thơ viết về chiến tranh
mà khơng có một chữ nào đề cập đến trận đánh, súng nổ, lửa cháy, máu đổ, hay kẻ thù.
Nhưng người đọc vẫn hình dung rất rõ gương mặt và khơng khí sơi động cuả chiến tranh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

 Người chiến sĩ Tây Tiến hiên ngang, bất khuất mặc dù chịu nhiều
mất mát, đau buồn. Trên cái nền thiên nhiên hùng vĩ tráng lệ, người lính xuất hiện với tầm
vóc bi tráng khác thường.

 Khơng lẫn tránh cái bi mà cịn đề cập đến cái chết nhưng khơng để
người đọc có cái nhìn bi quan tiêu cực mà tràn đầy âm hưởng tráng lệ hào hùng. Ơng có
nói đế cái buồn, cái chết nhưng đó chỉ là chất liệu thẩm mĩ tạo nên cái đẹp mang chất bi
hùng.

 Các câu thơ nói về cái chết lẫn cái lẫm liệt, kiêu hùng. Cái chết cũng

được tác giả bao bọc trong khơng khí hồnh tráng, âm hưởng thơ trầm hùng.

 Chính cái lãng mạn đã tạo ra ở Quang Dũng cái nhìn mang tính anh
hùng ca trước cái chết của người lính - một quan niệm về anh hùng mang màu sắc lãng
mạn rất riêng của văn học.

 Cảm hứng lãng mạn và tinh thần bi tráng tạo nên chất sử thi đặc biệt
của đoạn thơ.

 <b>Về nghệ thuật: </b>

 Lời thơ vừa hùng hồn vừa trang nhã, khi gân guốc, mạnh mẽ, khi thì mềm
mại, tình tứ.

 Đoạn thơ giàu chất họa, chất nhạc, sử dụng khéo léo các từ Hán Việt.
<b>3. THANG ĐIỂM:</b>

Điểm 6 - 7: Làm rõ được những yêu cầu trên, hành văn mạch lạc, có cảm xúc.
Điểm 4 - 5: Phân tích kết hợp chứng minh khá tốt đoạn thơ (làm rõ nội dung
nghệ thuật đoạn thơ nhưng thiếu cảm xúc, chưa làm bật được yêu cầu của đề: 4 điểm).

Điểm 2 - 3: Bài viết còn sơ sài, chưa khai thác nghệ thuật.

</div>

<!--links-->