Biên bản kiểm tra nội bộ trường học

PHÒNG GD&ĐT ĐẮK HÀ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH NG. BÁ NGỌC Độc lâp -Tự do - Hạnh phúc
BIÊN BẢN KIỂM TRA HĐSP CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Họ và tên giáo viên: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dạy môn: . . . . . . . . . . . . . . .
Tại các lớp: . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trường . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Họ và tên kiểm ttra viên: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chức vụ, đơn vị công tác: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. KẾT QUẢ KIỂM TRA CÁC NỘI DUNG:
I. VỀ PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG: (Nhận xét trên cơ sở phiếu nhận
xét và xếp loại công chức, viên chức hàng năm do thủ trưởng cơ sở giáo dục cung cấp)
a/ Ưu điểm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b/ Nhược điểm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II.
VỀ KẾT QUẢ CÔNG TÁC ĐƯỢC GIAO:
1. KIỂM TRA TRÌNH ĐỘ NVSP
CỦA GV QUA CÁC TIẾT DẠY
ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM
CỦA GIÁO VIÊN QUA CÁC TIẾT DẠY
1.1 KTV dự các tiết dạy của GV Kết quả các tiết dạy
Tiết thứ nhất, tại lớp . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiết thứ hai, tại lớp . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiết thứ ba, tại lớp . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2 Trình độ về kiến thức bộ môn Ưu điểm Nhược điểm
1.2.1. Về mục tiêu của bài học
được thể hiện qua tiết dạy
1.2.2. Cấu trúc bài giảng (tính hệ
thống và trọng tâm)

1.3. Trình độ về phương pháp dạy
học
a. Các hoạt động đơn phương của
giáo viên
Ưu điểm Nhược điểm
a1. Lựa chọn, sử dụng và kết hợp
các phương pháp phù hợp với đặc
trưng bộ môn và đối tượng học
sinh.
a2. Lựa chọn, sử dụng và kết hợp
các thiết bị, ĐDDH phù hợp với
nội dung của kiểu bài lên lớp và
điều kiện thực tế CSVC của
trường
b. Các biện pháp thúc đẩy học
sinh làm việc
Ưu điểm Nhược điểm
b1. Biện pháp dạy học lấy học
sinh làm nhân vật trung tâm, dạy
học nêu vấn đề, kích thích tư duy
và gây hứng thú học tập cho học
sinh.
b2. Biện pháp tổ chức cho học
sinh làm việc cá nhân và làm việc
theo nhóm; giáo viên đánh giá kết
quả làm việc của học sinh.
1.4. Kết quả học tập của học sinh
được thể hiện qua tiết học.
Ưu điểm Nhược điểm
1.4.1. Học sinh tích cực tham gia

xây dựng bài, biết sử dụng sách
vở, trang thiết bị, đồ dùng học
tập.
1.4.2. Học sinh hiểu bài, nắm
trọng tâm và biết vận dụng kiến
thức, kỹ năng của bài học.
2. KIỂM TRA VIỆC THỰC HIỆN
QUY CHẾ CHUYÊN MÔN
ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ
CHUYÊN MÔN
2.1. Hồ sơ, sổ sách cá nhân Ưu điểm Nhược điểm
2.1.1. Hình thức, nội dung và
hiệu quả sử dụng các loại hồ sơ
sổ sách theo quy định.
2.1.2. Việc thực hiện giáo án thep
PPCT. Việc thể hiện kiến thức,
kỹ năng cơ bản của bài học và
các phần của tiết dạy trong giáo
án.
2.2. Kiểm tra, chấm chữa bài Ưu điểm Nhược điểm
2.2.1. Số lượng bài kiểm tra theo
phân phối chương trình. Hình
thức, nội dung đề kiểm tra và đáp
án.
2.2.2. Chấm, chữa bài kiểm tra;
nhập điểm, tính điểm TB và xếp
loại học sinh.
3. KIỂM TRA KẾT QUẢ GIẢNG
DẠY CỦA NHÀ GIÁO
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIẢNG DẠY CỦA GIÁO

VIÊN
3.1. Kiểm tra trực tiếp học sinh
bằng các hình thức linh hoạt như:
Trắc nghiệm khachhs qua, tự
luận, vấn đáp học sinh sau mỗi
giờ dự.
3.2. Kiểm tra gián tiếp kết quả
giảng dạy từ các bài kiểm tra viết
của học sinh và kết quả theo số
gọi tên, ghi điểm của lớp.
4. KIỂM TRA VIỆC THỰC HIỆN
CÁC NHIỆM VỤ KHÁC
(DO HIỆU TRƯỞNG ĐÁNH GIÁ VÀO MỘT BIÊN BẢN
KÈM THEO BIÊN BẢN NÀY)
B. Ý KIẾN TƯ VẤN VÀ KIẾN NGHỊ (nếu có):
1. Đối với giáo viên: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Đối
với nhà trường và Phòng Giáo dục: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ngọc Wang, ngày tháng năm 2009
GIÁO VIÊN ĐƯỢC KIỂM TRA HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên) (Ký tên đóng dấu)
PHÒNG GD&ĐT ĐẮK HÀ BẢNG ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG VÀ XẾP LOẠI

TRƯỜNG TH NG. BÁ NGỌC GIỜ DẠY TRÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU
HỌC
Người dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Người dự:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Trường: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Đơn vị:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
Lớp:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ngày dự:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Môn: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tên bài dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. PHẦN ĐÁNH GIÁ:
CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT ĐIỂM
I/ Thực hiện các yêu cầu tiết dạy:
0 1 2 3
1. Tổ chức cho HS lĩnh hội chính xác, đầy đủ, có
hệ thống những kiến thức cơ ban của tiết học.
2. Tổ chức thực hành rèn luyện kỹ năng chủ yếu,
phù hợp với nội dung tiết học, môn học.
3. Thực hiện giáo dục thái độ và tình cảm phù
hợp với nội dung tiết học và đối tượng học sinh.
II/ Phương pháp dạy học
4. Tiến trình tiết học hợp lý, các hoạt động của
thầy và trò diễn ra tự nhiên, hiệu quả.
5. Quan tâm đều đến tất cả các đối tượng HS,
khích lệ và tổ chức học dinh học tập tích cực.
6. Sử dụng các trang thiết bị, ĐDDH hợp lý, đạt
hiệu quả cụ thể.
III/ Hiệu quả:
7. Học sinh hiểu bài, thực hiện được những kỹ
năng chủ yếu, có tình cảm và tái độ đúng.
B. CÁCH XẾP LOẠI:

1. Loại giỏi: a) Điểm tổng cộng đạt từ 18 -> 21 điểm.
b) Không có tiêu chí nào bị điểm 0 hoặc 1.
c) Các tiêu chí 1, 4, 5 phải đạt 3 điểm.
2. Loạ khá: a) Điểm tổng cộng đạt từ 13 -> 17,5 điểm.
b) Không có tiêu chí nào bị điểm 0.
c) Các tiêu chí 1, 4, 5 phải đạt 2 điểm trở lên.
3. Loạ Trung bình: a) Điểm tổng cộng đạt từ 7 -> 12,5 điểm.
b) Không có tiêu chí nào bị điểm 0.
4. Loại chưa đạt: Không thuộc các loại trên.
C. KẾT QUẢ XẾP LOẠI:
Tổng điểm: (. . . . . . . . . . . ./21) Xếp loại: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CHỮ KÝ, HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN CHỮ KÝ, HỌ VÀ TÊN NGƯỜI DỰ
Nội dung, tiến trình bài dạy Nhận xét