kế hoạch dạy học trực tuyến kiểm tra đánh giá hkii thcs an phú quận 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (96.92 KB, 2 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 2
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN 2

TRƯỜNG THCS AN PHU

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

CỢNG HÒA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Đợc lập – Tự do – Hạnh phúc

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 23 /KH-THCSAP

Số: 23 /KH-THCSAP An Phú, ngày 02 tháng 4 năm 2020An Phú, ngày 02 tháng 4 năm 2020

KẾ HOẠCH
KẾ HOẠCH

Thực hiện kiểm tra dạy học trực tuyến, hướng dẫn kiểm tra đánh giá 
Thực hiện kiểm tra dạy học trực tuyến, hướng dẫn kiểm tra đánh giá

(

(theo văn bản 1029/GDĐT-TrHtheo văn bản 1029/GDĐT-TrH))

Căn cứ văn bản số 1029/GDĐT-TrH ngày 01/4/2020 của Sở Giáo dục và
Căn cứ văn bản số 1029/GDĐT-TrH ngày 01/4/2020 của Sở Giáo dục và

Đào tạo

Đào tạo Về hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học và tổ chức dạy học đối vớiVề hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học và tổ chức dạy học đối với
các trường phổ thông trong thời gian học sinh nghỉ học ở trường vì Covid-19 học
các trường phổ thông trong thời gian học sinh nghỉ học ở trường vì Covid-19 học
kỳ

kỳ II năm học 2019-2020II năm học 2019-2020;;

Căn cứ Văn bản 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2017 của Bộ
Căn cứ Văn bản 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2017 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo;

Giáo dục và Đào tạo;

Căn cứ Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011

Căn cứ Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộcủa Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở,
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở,
trung học phổ thơng,

trung học phổ thơng,

Căn cứ tình hình thực tế tại đơn vị, trường THCS An Phú xây dựng Kế
Căn cứ tình hình thực tế tại đơn vị, trường THCS An Phú xây dựng Kế
hoạch kiểm tra dạy học trực tuyến, hướng dẫn kiểm tra đánh giá học sinh như
hoạch kiểm tra dạy học trực tuyến, hướng dẫn kiểm tra đánh giá học sinh như
sau:

sau:
1.

1. Mục đích yêu cầuMục đích yêu cầu

Hướng dẫn giáo viên sử dụng kết quả kiểm tra, đánh giá quá trình học tập
Hướng dẫn giáo viên sử dụng kết quả kiểm tra, đánh giá quá trình học tập
của học sinh trong quá trình dạy học qua Internet, trên truyền hình thay cho các
của học sinh trong quá trình dạy học qua Internet, trên truyền hình thay cho các
bài kiểm tra thường xuyên đúng quy định.

bài kiểm tra thường xuyên đúng quy định.

Giúp nhà trường quản lý, theo dõi, giám sát việc kiểm tra, đánh giá thường
Giúp nhà trường quản lý, theo dõi, giám sát việc kiểm tra, đánh giá thường
xuyên kết quả học tập của học sinh qua Internet, trên truyền hình bảo đảm công
xuyên kết quả học tập của học sinh qua Internet, trên truyền hình bảo đảm cơng
bằng, khách quan, trung thực.

bằng, khách quan, trung thực.
2.

2. Nội dung, hình thức kiểm tra trong quá trình học trực tuyến Nội dung, hình thức kiểm tra trong quá trình học trực tuyến

Trong quá trình tổ chức dạy học qua Internet, trên truyền hình, giáo viên
Trong quá trình tổ chức dạy học qua Internet, trên truyền hình, giáo viên
phụ trách mơn học trực tiếp kiểm tra, đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ học
phụ trách môn học trực tiếp kiểm tra, đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ học
tập của học sinh thơng qua: tinh thần, thái độ học tập, hoàn thành nhiệm vụ học
tập của học sinh thông qua: tinh thần, thái độ học tập, hoàn thành nhiệm vụ học

tập (trả lời câu hỏi, bài tập, bài thu hoạch, bài kiểm tra trên hệ thống phần mềm,
tập (trả lời câu hỏi, bài tập, bài thu hoạch, bài kiểm tra trên hệ thống phần mềm,
các bản báo cáo . . .) nhiều hình thức phong phú.

các bản báo cáo . . .) nhiều hình thức phong phú.

Nội dung kiểm tra bám sát, nâng cao theo chuẩn kiến thức kỹ năng và
Nội dung kiểm tra bám sát, nâng cao theo chuẩn kiến thức kỹ năng và
chương trình giảm tải quy định. Giáo viên cho học sinh nội dung kiểm tra cần cân
chương trình giảm tải quy định. Giáo viên cho học sinh nội dung kiểm tra cần cân
nhắc thời lượng làm bài và tính thiết thực vận dụng.

nhắc thời lượng làm bài và tính thiết thực vận dụng.

Điểm kiểm tra trong quá trình học trực tuyến được tính vào điểm kiểm tra
Điểm kiểm tra trong quá trình học trực tuyến được tính vào điểm kiểm tra
thường xuyên.

thường xuyên.
3

3. Kiểm tra định kỳ và kiểm tra học kỳ. Kiểm tra định kỳ và kiểm tra học kỳ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đối sánh kết quả kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ và kiểm tra thường
Đối sánh kết quả kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ và kiểm tra thường
xuyên để có giải pháp phù hợp giúp học sinh củng cố, bổ sung kiến thức.

xuyên để có giải pháp phù hợp giúp học sinh củng cố, bổ sung kiến thức.
Giáo viên k

Giáo viên không kiểm tra, tra đánh giá các nội dung kiến thức đã tinh giảnhông kiểm tra, tra đánh giá các nội dung kiến thức đã tinh giản
theo văn bản 5842/BGDĐT-GDTrH ngày 01 tháng 9 năm 2011 và các mục
theo văn bản 5842/BGDĐT-GDTrH ngày 01 tháng 9 năm 2011 và các mục
“

“không dạy”; “không làm”: “khơng thực hiện”; “khuyến khích học sinh tự họckhơng dạy”; “khơng làm”: “khơng thực hiện”; “khuyến khích học sinh tự học
(tự đọc, tự xem, tự làm, tự thực hiện)”

(tự đọc, tự xem, tự làm, tự thực hiện)” theo tinh thần công văn 1113/BGDĐT- theo tinh thần công văn
1113/BGDĐT-GDTrH ngày 31 tháng 3 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

GDTrH ngày 31 tháng 3 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Trên đây là kế hoạch kiểm tra dạy học trực tuyến và hướng dẫn kiểm tra
Trên đây là kế hoạch kiểm tra dạy học trực tuyến và hướng dẫn kiểm tra
đánh giá học sinh trong hoc kỳ II năm học 2019-2020, đề nghị cán bộ giáo viên
đánh giá học sinh trong hoc kỳ II năm học 2019-2020, đề nghị cán bộ giáo viên
thực hiện nghiêm túc. Nếu có thắc mắc đề nghị trao đổi trực tiếp với Hiệu trưởng,
thực hiện nghiêm túc. Nếu có thắc mắc đề nghị trao đổi trực tiếp với Hiệu trưởng,
Phó Hiệu trưởng để có hướng giải quyết cụ thể./.

Phó Hiệu trưởng để có hướng giải quyết cụ thể./.

Nơi nhận:
Nơi nhận:
- Sở GD&ĐT;

- Sở GD&ĐT;

- Phòng GD&ĐT;

- Ban Giám hiệu trường;

- Tổ trưởng CM;

- Lưu VT.

HIỆU TRƯỞNG

Mai Thị Thu

</div>