Báo cáo Trọng tâm

SỞ GD-ĐT KIÊN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
TRƯỜNG THPT NAM THÁI SƠN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
---------------------------------------
Số: ..... /BC-THPTNTS Nam Thái Sơn, ngày .... tháng .... năm ......
BÁO CÁO
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010
-----------------------
Thực hiện Chỉ thị số 08/SGD&ĐT-GDTrHT-TX ngày 03 tháng 9 năm 2009
của Sở GD&ĐT Kiên Giang về nhiệm vụ năm học 2009-2010; Hướng dẫn số
164/SGD&ĐT-GDTrH-TX ngày 14 tháng 9 năm 2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo
Kiên Giang về phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực”; Hưởng ứng chủ đề “ Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi
mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực”.
Căn cứ Công văn số: 220/SGD&ĐT-GDTrH-TX ngày 10 tháng 12 năm 2009
của Sở GD&ĐT Kiên Giang về việc chuẩn bị nội dung làm việc của Lãnh đạo Sở
với các trường THPT, THCS có lớp THPT và theo mẫu Báo cáo số 181/BC-
SGDĐT ngày 13 tháng 8 năm 2009 của Sở GD&ĐT. Trường THPT Nam Thái Sơn
đánh giá Tổng kết năm học 2008-2009 và xây dựng phương hướng nhiệm vụ năm
học 2009-2010 như sau:
PHẦN THỨ NHẤT
THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA NĂM HỌC 2008-2009
Năm học 2009-2010 được xác định là “ Năm học đổi mới quản lý và nâng
cao chất lượng giáo dục”. Trường THPT Nam Thái Sơn tập trung thực hiện tốt các
nhiệm vụ trong tâm sau:
I. Những nhiệm vụ trọng tâm:
1. Thực hiện triển khai đầy đủ, đồng bộ cuộc vận động “ Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo
là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”:
Phối hợp với các ban ngành đoàn thể, tổ chức công đoàn cơ sở thực hiện và

triển khai sâu rộng đến từng CB-GV-CNV và học sinh vào những cuộc họp lồng
ghép, các buổi sinh hoạt dưới cờ, giao lưu văn hóa văn nghệ. Các ngày lễ lớn trong
năm đều dành thời gian 30 phút để quán triệt tình hình về thực hiện cuộc vận động.
Chú trọng và quan tâm thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn quy định
về đạo đức nhà giáo, chuẩn mực trong xưng hô và giao tiếp đối với đồng nghiệp,
đồng sự, nhân dân và học sinh. Khắc phục tình trạng cán bộ, giáo viên không đáp
ứng nhu cầu quản lý giáo dục và giảng dạy.
Nội dung cuộc vận động đã được đội ngũ CB-GV-CNV và học sinh nhận
thức tốt và tích cực hưởng ứng, ý thức tự học tập nâng cao trình độ, giác ngộ đạo
đức cách mạng trong hoạt động giáo dục, tìm tòi sáng tạo trong đổi mới phương
-Trang 1 / 5-
pháp giảng dạy có nhiều tiến bộ, kỹ năng trong giao tiếp. Tích hợp nội dung cuộc
vận động vào giảng dạy một số môn học chính khóa và các hoạt động ngoại khóa.
2. Cuộc vận động “Hai không” từ đầu năm đến nay, Trường đã cơ bản khắc
phục được tình trạng bệnh thành tích trong giáo dục, mỗi cán bộ, giáo viên, học sinh
đã tiến triển những kỹ năng sống và học tập, phát triển toàn diện về mọi mặt, có
nhiều cố gắng vươn lên, không ỷ lại. Đội ngũ CB-GV đã từng bước xây dựng với
tinh thần trách nhiệm cao và kiên quyết không để học sinh ngồi nhầm lớp.
3. Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”,
Ban Giám hiệu Trường phối kết hợp cùng các tổ chức hội, đoàn thể, chính quyền
địa phương và nhân dân huy động sự tham gia đóng góp của toàn xã hội nhằm tạo
lập môi trường sư phạm lành mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn
diện, giáo dục nhân cách, giáo dục đạo đức và lối sống cho học sinh. Hưởng ứng
chào mừng ngày Nhà Giáo Việt Nam 20/11/2009 vận động quyên góp tổ chức
chương trình văn nghệ “Xây trường học thân thiện, học sinh tích cực”, qua đó thể
hiện được tính đoàn kết, xây dựng môi trường và các phong trào gắn liền thể hiện
sự gần gũi giữa thầy và trò, trường và gia đình tạo mối liên kết chặt chẽ hơn.
4. Đổi mới quản lý giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong
quản lý và chuyên môn. Mỗi giáo viên ít nhất phải thực hành 2 tiết có giáo án điện
tử. Áp dụng hình thức tổ chức tập huấn chuyên đề, hội, họp, trao đổi công tác qua

mạng Internet để tiết kiệm thời gian đi lại và kinh phí. Kiểm tra việc thu và sử dụng
học phí theo đúng quy định. Tăng cường bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp
vụ cho đội ngũ cán bộ giáo viên. Công khai thu chi tài chính hàng tháng cũng như
các khoản được tài trợ và vận động quyên góp từ các nguồn lực xã hội.
5. Chỉ đạo hoạt động dạy và học: Thực hiện đúng, đủ chương trình, dạy đủ
các môn theo quy định, nhà trường tổ chức dạy đúng theo phân phối chương trình,
đủ bộ môn theo kế hoạch của cấp học. Triển khai đầy đủ các công văn của ngành
về thực hiện chương trình đến giáo viên trong các buổi sinh hoạt chuyên môn.
Nề nếp thực hiện quy chế chuyên môn: Giáo viên thực hiện tốt quy chế
chuyên môn đảm bảo giờ giấc ra vào lớp. Hồ sơ sổ sách giáo viên đầy đủ, soạn
giảng kịp thời có đầu tư vào bài soạn nhiều hơn.
6. Công tác chỉ đạo dạy học lớp tự chọn, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo
học sinh kém: Trường thường xuyên theo dõi năng lực học tập của học sinh thông
qua báo cáo giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm trong các buổi họp lồng ghép,
nhờ đó thuận lợi hơn trong việc phụ đạo cho học sinh yếu kém ở các lớp và tăng
cường bài tập nâng cao cho học sinh khá giỏi (tạo tiền đề cho việc bồi dưỡng học
sinh giỏi).
Tuy nhiên, nhiều học sinh đã mất kiến thức căn bản nên không tích cực tham
gia học, phụ huynh những học sinh này cũng ít quan tâm đến con em vì cho rằng
các em có học cũng không tiến bộ được. GVCN có kế hoạch thành lập đôi bạn cùng
tiến, nhóm học tập nhưng hiệu quả chưa cao.
7. Phong trào tự học tập để nâng cao trình độ được phát triển, bồi dưỡng
thường xuyên, bồi dưỡng chuẩn hoá của giáo viên: Hầu hết giáo viên đều tham gia
các lớp tập huấn do trường, Phòng, Sở tổ chức.
-Trang 2 / 5-
Tinh thần trách nhiệm của giáo viên cũng được nâng lên dần thông qua việc
trau dồi kiến thức, kỹ năng thực nghiệm học hỏi lẫn nhau.
Tập thể đội ngũ, cán bộ giáo viên đoàn kết, tính kỷ luật nghiêm trong việc
thực hiện công tác đúng trách nhiệm được giao. Có tinh thần tích cực phong trào
với trường lớp.

8.Công tác truyền đạt hướng dẫn các văn bản, chủ trương của Sở, của địa
phương: Triển khai đầy đủ, kịp thời các văn bản, chủ trương của Sở, của địa
phương, về nhiệm vụ năm học, về chuyên môn và những hướng dẫn khác cho giáo
viên và học sinh trong trường.
Thường xuyên làm tốt công tác tham mưu cho cấp Đảng uỷ và chính quyền
địa phương về những vấn đề có liên quan đến công tác giáo dục như xây dựng cơ
sở vật chất, công tác PC.GDTHCS, duy trì sĩ số, an ninh trật tự học đường…
Đầu năm có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học, kế hoạch kiểm tra toàn
diện giáo viên, kiểm tra chuyên đề, thao giảng. Hàng tháng, hàng tuần đều có kế
hoạch cụ thể để thực hiện.
Chỉ đạo cho các giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn phụ đạo cho học sinh
yếu kém. Những học sinh nghỉ học trong tuần (từ 3 buổi trở lên) ,tìm hiểu nguyên
nhân, báo cáo với Hội cha mẹ học sinh và giao trách nhiệm cụ thể cho giáo viên chủ
nhiệm chính, phụ để vận động ra lớp.
Chỉ đạo xây dựng các lớp về học tập, tạo nguồn thi học sinh giỏi.
Chỉ đạo phối hợp với các ấp và chính quyền sở tại để mở và duy trì lớp phổ
cập.
Chỉ đạo bảo vệ tài sản và cảnh quan, mỹ quan khuôn viên nhà trường.
Hàng tháng kiểm tra hồ sơ sổ sách giáo viên, các bộ phận liên quan, tổ khối
và đánh giá nhận xét kịp thời để sửa chữa các mặt hạn chế.
Kiểm tra đột xuất để nắm bắt thực chất giờ dạy của giáo viên và tư vấn kịp
thời nhằm giúp giáo viên có kinh nghiệm hơn.
Công tác đầu tư CSVC: Tham mưu với các cấp lãnh đạo đề nghị cấp bổ sung
thêm các trang thiết bị phục vụ nhu cầu dạy và học.
Tham mưu với UBND xã và các ban ngành đoàn thể hỗ trợ kịp thời các
trường hợp được khen thưởng hoặc khó khăn trong giáo viên và học sinh.
Tham mưu với Hội CMHS hỗ trợ các công trình phụ bổ sung tạo vẻ mỹ quan
khuôn viên học tập của học sinh, bảo quản hệ thống nước, nhà vệ sinh, trồng cây
xanh...
9. Thực hiện hoạt động giáo dục: Quán triệt giáo viên làm các loại hồ sơ sổ

sách theo Điều lệ trường trung học quy định. Hiệu trưởng ra quy định về bảo quản
hồ sơ và kiểm tra hồ sơ định kỳ.
Các Tổ chuyên môn có tổ chức kiểm điểm tổ viên bộ môn vào các lần sinh
hoạt định kỳ. Nhà trường tổ chức quán triệt cho toàn thể giáo viên tiếp thu các văn
bản của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục- Đào tạo về đánh giá xếp loại giáo viên và công
chức.
Về đánh giá xếp loại học sinh được thực hiện nghiêm túc. Hầu hết giáo viên
bộ môn và giáo viên chủ nhiệm đều đánh giá xếp loại học sinh chính xác, khách
quan, không có trường hợp khiếu kiện xảy ra.
-Trang 3 / 5-
10. Công tác phổ cập giáo dục PC.GDTHCS : Công tác phổ cập thường
xuyên kiểm tra, cập nhật, đôn đốc bộ phận và giáo viên thực hiện trên tinh thần
trách nhiệm. Thực hiện mở lớp giảng dạy và duy trì sĩ số học viên đến hoàn thành
chương trình bậc PC.THCS. Phối kết hợp cùng chính quyền sở tại để có kế hoạch rà
soát chính xác hoàn thành các loại hồ sơ sổ sách kịp thời đúng chỉ tiêu trên giao.
II. Đánh giá chung:
1. Ưu điểm:
-Tập thể cán bộ, đội ngũ giáo viên nhà trường có nhiều tiến bộ trong học tập,
tự rèn luyện trau dồi kiến thức cũng như thực hiện các nhiệm vụ được giao. Nội bộ
đoàn kết, quyết tâm thực hiện các mục tiêu đã đề ra là từng bước xây dựng trường
ngày một phát triển hơn.
-Trong nhiều bộ phận gia đình, cha mẹ học sinh và học sinh đã có những
chuyển biến tích cực về nhận thức đối với giáo dục. Chất lượng hạnh kiểm học sinh
được nâng lên đáng kể.
-Các hoạt động giáo dục và phong trào thi đua của nhà trường đã đi vào ổn
định và có những chuyển biến tích cực.
2. Tồn tại:
-Tỷ lệ học sinh yếu kém có giảm so với năm học trước nhưng vẫn còn cao.
- Cơ sở vật chất còn hạn chế, bên cạnh đó một số giáo viên còn ỷ lại trông
chờ nên thực hiện công tác giáo dục chưa đạt chất lượng cao.

III. Đề xuất và kiến nghị:
- Qúy cấp lãnh đạo có kế hoạch kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo viên và bổ
sung trang thiết bị, máy tính nhằm phục vụ đồ dùng dạy học cho giáo viên
được đầy đủ.
- Có kế hoạch bồi dưỡng, tập huấn cho một số bộ phận chuyên trách của
trường nhiều hơn.
PHẦN THỨ HAI
- Xoay quay vấn đề chất lượng dạy và học:
- Những đền xuất kiến nghị:
Hiệu trưởng
-Trang 4 / 5-
-Trang 5 / 5-