THAM LUẬN CTCN 2

GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
VỚI VIỆC TRIỂN KHAI CÓ HIỆU QUẢ PHONG TRÀO THI ĐUA
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC”
Trần Thị Yến Thúy
GV trường THCS Nguyễn Thị Minh Khai, Cam Ranh.
Căn cứ nhiệm vụ năm học của trường và các điều kiện thực tế: Từ đầu năm học,
trường đã phát động phong trào” xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Để thực hiện tốt, nhà trường đã thành lập ban chỉ đạo, xây dựng kế hoạch, phân
công cụ thể…, trong đó nhiệm vụ của GVCN lớp triển khai cho lớp chủ nhiệm phong
trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và báo cáo sơ kết, tổng kết
từng đợt thi đua.
Trên cở sở kế hoạch của nhà trường, tôi đã vạch kế hoạch triển khai cho lớp chủ
nhiệm của mình - Lớp 7/1. Cụ thể như sau:
I .Nội dung: 5 nội dung xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực.”
1. Xây dựng trường, lớp xanh –sạch-đẹp.
2. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh.
3. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh
5. HS tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa,
cách mạng ở địa phương.
II. Biện pháp thực hiện:
1/ Đối với nội dung 1: “Xây dựng trường , lớp xanh – sạch -đẹp.”
- Thực hiện vệ sinh sân trường theo lịch lao động của trường. Lớp phó lao động
theo dõi, nhận xét sau buổi lao động
- Phân công vệ sinh lớp theo tổ. Chú ý: lau quét mạng nhện trong lớp học, rửa sạch
bả kẹo trên sàn nhà. Tổ trưởng chịu trách nhiệm chung và nhận xét vào tiết SHL cuối
tuần.
- Giáo dục ý thức thải rác đúng nơi qui định. Đi tiểu tiện đúng nơi quy định , đi
xong nhớ dội nhiều nước, biết giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân
- Bảo dưỡng các cây xanh trong sân trường, trồng và chăm sóc bồn hoa trước lớp

- Bảo vệ vật chất trong lớp học, LP lao động chịu trách nhiệm mở, tắt điện quạt,
Tổ trực đóng cửa sổ, khóa cửa phòng trước khi ra về. Lưu ý: Phải cẩn thận, đảm bảo an
toàn.
- GVCN thống kê số HS có hoàn cảnh khó khăn trong lớp (Lớp 7/1 có 9 HS thuộc
nghèo và cận nghèo)  Vận động hội cha mẹ, Chữ thập đỏ trường hỗ trợ sách vở, quần
áo, miễn giảm  Khắc phục tình trạng bỏ học. Cuối năm lớp 7/1 không có HS bỏ học.
- Thực hiện phong trào an toàn tính mạng từ nhà đến trường và từ trường về nhà
thông qua cuộc thi vẽ tranh và viết bài về an toàn giao thông (30 tranh và bài viết)
- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, bảo vệ nhau và phản ánh kịp thời những trường
hợp thanh thíêu niên bên ngoài gây rối hoặc bắt nạt học sinh,xin đểu..
2/ Nội dung 2:“Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của
học sinh.”

- Đăng kí và phấn đấu đạt 10 tiết học tốt/ tuần
- Tổ chức trao đổi phương pháp học tập cho lớp, hình thành cho các em khả năng
tự học, khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo trong học tập
- Hướng dẫn các em cách học nhóm cho hiệu quả.
- Mỗi tổ tự làm đồ dùng học tập cho nhóm, như: làm bảng con, sưu tầm tranh ảnh,
- Xây dựng 15 đôi bạn cùng tiến, nhóm học tập, bố trí chỗ ngồi sao cho thuận lợi
trong việc trao đổi thảo luận trên lớp và học nhóm ở nhà.  Nhà trường có tổng kết
phát thưởng cho những đôi có thành tích học tập hoặc nề nếp tiến bộ rõ rệt
- Bầu chọn cán sự bộ môn Toán, Văn, Anh, Lý và Tin học  giúp đỡ bạn yếu .
- Động viên HS thường xuyên đến thư viện đọc sách báo Tạo thói quen đọc
sách cho các em.
- Lập danh sách HS tham gia câu lạc bộ giải toán VIÔLIMPIC của trường
- Tổ trưởng cộng điểm thi đua cho những bạn tích cực phát biểu xây dựng bài 
tạo động lực để các em nghiên cứu bài, tự học ở nhà và tích cực xây dựng bài ở lớp.
- Thường xuyên trao đổi, liên lạc với Cha mẹ HS, chia xẻ những thông tin để họ
hiểu và giúp các em trong việc học ở nhà hiệu quả hơn.
- Báo cáo tình hình học tập qua phiếu liên lạc hàng tuần  Giúp họ nắm bắt kịp

thời tình hình học của con em mình.
3/ Nội dung 3: “ Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.”
- Tham gia các phong trào thông qua chủ điểm tháng nhằm giáo dục kỹ năng sống
cho HS như: thi tìm hiểu kiến thức về giới tính và các biện pháp phòng chống HIV do
tổ Hoá-Sinh – Địa tổ chức, thi nét đẹp đội viên do Đoàn –Đội tổ chức, tập huấn kỹ năng
đội viên, kỹ năng chỉ huy; dẫn kỹ năng cắm trại…
- Các em còn được hướng ,kỹ năng chế biến và trình bày món ăn, trang trí nhà ở,
thêu thùa, may vá…..thông qua môn kinh tế gia đình.Các em còn có những kỹ năng văn
hoá ,văn nghệ, thể dục thể thao thông qua chương trình văn nghệ của trường , chương
trình phát thanh măng non, phong trào Hội khoẻ , các trò chơi dân gian………
- Thông qua các tiết học : sinh hoạt đội ,sinh hoạt lớp, hoạt động ngoài giờ lên lớp
giúp các em có thêm kiến thức trong cuộc sống, trong quan hệ giao tiếp từ đó giúp
các em có được thói quen và kỹ năng trong sinh hoạt nhóm, trong thảo luận học tập , các
em chủ động sáng tạo và thân thiện hơn.
- Phân công LP văn thể đọc báo Đội vào thứ 2, 4, 6 hàng tuần vào 15 phút đầu
giờ Nêu những gương tốt cho các em noi theo.
- Trong quan hệ bạn bè các em có tinh thần tôn trọng lẫn nhau, hạn chế tình trạng
gây gỗ, xích mích. Các em ứng xử có văn hoá hơn; giảm bớt dùng những tiếng lóng ,
tiếng đệm.
- Đối với thầy cô giáo, người lớn các em luôn biểu hiện sự tôn kính, thân thịên;
không vô lễ với thầy cô giáo.
- Bản thân GVCN phải làm gương sáng , nêu gương các bạn tốt trong lớp cho các
em noi theo. GVCN là người gần gũi, tư vấn cho HS những gì các em chưa biết rõ.
4/ Nội dung 4: “Tổ chức các hoạt động tập thể vui chơi lành mạnh.”
- Phổ biến và phân công HS trong lớp thực hiện các hoạt động vui chơi do nhà
trường tổ chức như: hát múa tập thể trong giờ giải lao; văn nghệ chào mừng 20/11, giao
lưu văn nghệ với các đơn vị bộ đội kết nghĩa, tham gia văn nghệ quần chúng do Đoàn
thanh niên Phường Cam Phúc Bắc tổ chức.
- Phân công tham gia Hội khoẻ cấp trường và tập luyện tham gia cấp Thị xã ( Em
Mai Ngọc Hoài đạt HCB môn bóng bàn Thị xã). Ngoài ra các em còn chơi các môn thể

thao trong sân trường như: Bóng đá, bóng rổ, bóng chuyền, cầu lông….

- Nhà trường cung cấp cho mỗi lớp 1 quyển trò chơi dân gian, GVCN đã tryuền
cho các em như : Trò Ô ăn quan, nhảy lò cò, chim sổ lồng…để các em chơi trong giờ
giải lao hoặc lúc rãnh rỗi ( trên sân trường vẽ các mô hình các trò chơi dân gian)
5/ HS tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị, cách mạng ở địa
phương.
- Tham gia các hoạt động tuyên truyền, tìm hiểu truyền thống Cách Mạng của dân
tộc, các hoạt động kỉ niệm ngày thương binh liệt sĩ do nhà trường và Phường Cam Phúc
Bắc tổ chức.
- Phối hợp cùng tổ chức Đoàn Đội chăm sóc đài liệt sĩ phường: thăm viếng, dọn
sạch cỏ, trồng hoa, cây cảnh….quanh đài liệt sĩ.
III. Kết quả đạt được :
Trong năm học qua, tập thể lớp 7/1 đã thực hiện tốt phong trào thi đua “xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” được nhà trường tuyên dương, góp phần xây
dựng trường THCS Nguyễn Thị Minh Khai ngày thân thiện, tích cực.
- GVCN đã phối hợp với các ban ngành: Ban giám hiệu, Đoàn-Đội, Hội chữ thập
đỏ trường, chi hội Cha Mẹ lớp 7/1, các Thầy Cô giáo bộ môn… đã đóng góp tích cực
vào phong trào, tạo và phát huy sức mạnh tổng hợp chăm lo việc học và rèn cho các em
biết sống có trách nhiệm.
- Môi trường lớp học lúc nào cũng sạch, đẹp, khang trang, được bảo quản tốt.
- Tập thể lớp đoàn kết, thân thiện, giúp đỡ nhau cùng tiến trong học tập và rèn
luyện đạo đức, cách sống. Các em thấy hứng thú, thỏa mái sáng tạo trong học tập. Đa số
các em có kĩ năng và phương pháp học tập. Kết quả xếp loại cuối năm: SS = 30HS
Về học tập: Giỏi: 3 = 10.0%; Khá: 9 = 30.0%; TB : 18 = 60.0%. Không có HS yếu
kém.
Về hạnh kiểm: Tốt: 15 = 50.0% ; Khá : 13 = 43.3% TB: 2 = 6.7%. Không có HS
yếu.
- Năm học qua lớp 7/1 không có trường hợp vi phạm lụât lệ an toàn giao thông;
không có tệ nạn trong nhà trường; tình trạng hS vô lễ với thấy cô giáo giảm rõ rệt ; các

trò chơi dân gian dần có thói quen trong hS; tích cực tham gia
IV. Bài học kinh nghiệm:
Trong quá trình triển khai xây dựng "Trường học thân thiện, HS tích cực" cho tập
thể lớp 7/1, bản thân tôi đã rút ra một vài kinh nghiệm, xin phép được trao đổi cùng
đồng nghiệp.
- GVCN phải nắm vững mục tiêu, yêu cầu, nội dung, ý nghĩa của phong trào này.
- Tùy theo tình hình địa phương, trường, lớp mình chủ nhiệm mà đề ra kế hoạch
cụ thể và khả thi.
- Trước khi triển khai cho lớp cần có cuộc họp Ban cán sự để các em cùng tham
gia đóng góp ý kiến .Theo tôi những biện pháp thực hiện phong trào này tựa như nội
quy lớp vậy, các em tự đưa ra thì chúng sẽ thực hiện tốt hơn.
- Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng HS và GVCN phải kiểm tra, đánh giá, tuyên
dương, phê bình và điều chỉnh kịp thời vào giờ sinh hoạt lớp cuối tuần.
- Trong cuộc họp PHHS GVCN thông báo cho họ biết : nhà trường đang thực hiện
phong trào thi đua "Trường học thân thiện, HS tích cực" và nêu kế hoạch của lớp mình
 yêu cầu phụ huynh giúp con em họ tự học ở nhà, quản lý giờ giấc, tự lập, rèn kĩ năng
sống trong môi trường gia đình, hàng xóm….. Như vậy là họ đã phối hợp giúp
GVCN thực hiện tốt phong trào này.

- Biết cách phối hợp với các ban ngành, đoàn thể Họ sẽ giúp mình.
- GVCN như người chị, người mẹ, thật sự gần gũi với các em, lắng nghe và tư vấn
cho các em. Khi các em mắc lỗi, ta bình tĩnh giải quyết, đừng dùng những hình phạt HS
vì chúng ta đang giáo dục các em trong môi trường thân thiện.
- Việc thực hiện phong trào được đưa vào thi đua Các em có hứng thú, thi nhau
làm tốt và GVCN có cơ sở đánh giá từng HS sau đợt thi đua.
- Lồng ghép vào chủ điểm các tiết NGLL của GVCN rất hiệu quả.
- Cần nhân rộng những gương thực hiện tốt phong trào của lớp trước toàn trường
(trong giờ chào cờ).
- Để lớp học thật sự thân thiện, tích cực, người GVCN tận tâm với phong trào.

Kính thưa các vị đại biểu, các Thầy Cô giáo. Có rất nhiều cách thức, nghệ thuật để
triển khai phong trào thi đua đến với học sinh. Trên đây là lối đi của chúng tôi và theo
chúng tôi đã đem đến hiệu quả cao trong việc triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở lớp mình chủ nhiệm, xin được chia sẻ và
nhận được sự góp ý chân thành ở các bạn đồng nghiệp.
Cam Phúc Bắc , ngày 27 tháng 09 năm 2010