Tuần 19 chính. Con vật sống dưới nước

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>

Thời gian thực hiện:
<i><b>Tuần 5: Tên chủ đề nhánh 2: </b></i>
( Thời gian thực hiện từ ngày

<b>TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>ĐĨN </b>
<b>TRẺ</b>
<b>TRỊ </b>
<b>CHUYỆ</b>
<b>N</b>
<b>THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁNG</b>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG _{MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU} _CHUẨN
BỊ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc
trẻ chào cơ chào bố mẹ.
nhắc trẻ tự cất đồ dùng
cá nhân.

- Trò chuyện làm quen
dần với trẻ.

- Cho trẻ chơi tự do theo
ý thích.

- Giới thiệu với trẻ về

chủ đề mới Chủ đề “
Bản thân” và tìm hiểu
chủ đề nhánh“cơ thể
tôi”

- Hướng trẻ đến sự thay
đổi trong lớp.

- Đàm thoại trò chuyện
các bộ phận cơ thể bé.
Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp:Thổi nơ
bay.

+ ĐT tay: Hai tay ngang
lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa
từng chân ra phía trước
+ ĐT bụng: Tay đưa cao
cúi người tay chạm mũi
bàn chân.

+ ĐT bật: Bật tại chỗ.

- Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

- Trẻ thích học.

- Biết yêu quý trường
lớp.

- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Biết về chủ đề mới: Bản
thân..

- Biết bạn trai,bạn gái.
- Biết các bộ phận của cơ
thể.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phịng
nhóm sạch
sẽ, thống
mát

- Tranh ảnh
về chủ đề

Đồ dùng,
đồ chơi

- Câu hỏi
đàm thoại.

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

- Đĩa nhạc
bài hát “ô

sao bé

không lắc”

- Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng
mặtcmặt của bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>BẢN THÂN</b>

( 4tuần) từ ngày 1/10/2018 đến ngày 26/10/2018
<i><b>Cơ thể tôi.</b></i>

08/10/2018 đến ngày 12/10/2018

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

<i>*Đón trẻ</i>

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Khoanh tay chào
cơ, chào bố mẹ rồi vào lớp.

- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về bản thân.
+ Bạn khơi là nam hay nữ?
+ Vì sao con biết?

+ Bạn trai có đặc điểm gì?
+ Bạn gái thì như thế nào?

+ Giáo dục trẻ yêu thương bản thân mình.
+ Hỏi tên, các bạn trai, gái trong lớp
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

<i>* TD sáng:</i>
<i>a, Khởi động: </i>

- Cho trẻ đi vịng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

<i>b, Trọng động: </i>

+ ĐT Hô hấp:Thổi nơ bay.

+ ĐT tay: Hai tay ngang lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa từng chân ra phía trước( 2x8 )
+ ĐT bụng: Tay đưa cao cúi người tay chạm mũi bàn
chân.

+ ĐT bật: Bật tại chỗ

<i>C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà</i>

<i>* Điểm danh</i>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô.

- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ nghe, trả lời câu

hỏi của cô.

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<i><b>1. Quan sát sân trường.</b></i>

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:

+ Các con thấy trên sân trường có gì nào?
+ Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu?

+ Khu lớp học gồm có gì?

+ Quang cảnh sân trường như thế nào?
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét
+ Khu vui chơi có những gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét

+ Vườn hoa có những loại hoa gì?

- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời

<i><b>2. Trò chơi vận động: </b></i>

- Cô giới thiệu với trẻ tên trò chơi.
+ Cái mũi kỳ lạ.

+ Tai ai tinh.

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian:
Nu na nu nống.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

<i>3. Chơi tự do.</i>

- Cô cho trẻ chơi tự do với các thiết bị đồ chơi
ngoài trời.

- Hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi từ lá cây, hoa.
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

- Trẻ tham gia các trò chơi
một cách nhiệt tình

Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ làm cùng cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>GĨC</b>

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ

<b>* Góc phân vai:</b>

- Đóng vai bố mẹ
chăm sóc con cái.

<b>* Góc xây dựng:</b>

- Ghép hình “Bé tập
thể dục”

<b>* Góc Tạo hình: </b>

- Nặn búp bê.

- Tô màu tranh về các
bộ phận của cơ thể bé
trai, bé gái.

<b>*Góc học tập - sách:</b>

- Xem tranh truyên ,kể
chuyện theo tranh.

- Trẻ tập thể hiện vai
bố mẹ chăm sóc cho
con.

- Trẻ biết thể hiện
vai chơi

- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ
của mình

- Trẻ biết sử dụng đồ
chơi ghép hình để
tạo thành hình người
Bé tập thể dục.

- Trẻ biết cách cầm
bút di màu, tô màu
tranh, nặn đồ chơi.
- Rèn luyện sự khéo
léo của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở
sách, truyện biết
xem và tập kể
chuyện theo tranh
vẽ.

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi ghép
hình.

-Bút màu, giấy,
đất nặn.

- Sách, truyện,
báo.

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<i>1.ổn định tổ chức.</i>

Cho trẻ hát bài “ Cùng đi đều”

<i>2.Giới thiệu góc chơi.</i>

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc.

- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi
<i>3. Tự chọn góc chơi .</i>

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình
một góc chơi nào mà con thích nhất nhé.

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
<i>4. Phân vai chơi:</i>

- Cho trẻ về góc chơi

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn trong
nhóm.

- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai
chơi, trong các góc chơi.

<i>5. Quan sát trẻ chơi.</i>

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện

vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo.
<i>6. Nhận xét góc chơi.</i>

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng
của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình.

- Cho trẻ nhận xét.

- Trẻ hát.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>
<b>GÓC</b>

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ

<b>* Góc Khoa hoc thiên</b>
<b>nhiên. - Chọn và phân</b>

loại tranh lô tô đồ dùng,
đồ chơi.

- Trẻ biết phân loại xắp
xếp đồ dùng đồ chơi

- Đồ dùng đồ
chơi

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>ĂN </b>

- Vệ sinh trước khi ăn
cho trẻ rửa tay theo 6
bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết
xuất của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa.

- Ăn xon biết lau mặt.

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước
khi ăn.

- Biết ngồi vào bàn ăn,
không đùa nghịch trong
lúc cô chia cơm

- trẻ biết lễ phép mời
cô mời bạn trước khi
ăn.

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết khẩu
phần ăn của mình,
khơng kiêng khem vơ
lí. Biết xúc com ăn,
ngồi ngay ngắn, nhai
kỹ thức ăn, không làm
rơi vãi.

- Trẻ biết khi ăn khơng
nói chuyện, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.
- trẻ lau mặt.

- Xà phòng thơm,
khăn lau tay
- Khăn lau tay
đĩa đựng thức ăn
rơi vãi Rổ đựng
bát thìa

- Thức ăn cơm
cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ
tạo thói quen văn
minh.

- Một số lời khen

khi trẻ ăn hết
xuất ăn của mình
- Một số lời động
viên để trẻ ăn
chậm ăn nhanh,
hết xuất

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

<i>7. Kết thúc.</i>

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định,
động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ
chưa tập chung cần cố gắng.

<b>1. Trước khi ăn:</b>

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa đựng
thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để trên bằn ăn
- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho
bạn

- Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của

trẻ

- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách cầm
thìa, và nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn

<b>2. trong khi ăn:</b>

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe
mạnh thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế nào?
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
và khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui
vẻ và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng trẻ bi
sặc hoặc hóc….

<b>3. Sau khi ăn:</b>

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát và
thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động

viên và khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn
tốt hơn.

- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn
gàng theo các góc

- Trẻ rửa tay bằng xà
phịng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn theo
nhóm

- Trẻ giúp cơ chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu
chất đạm, chất béo, chất
tinh bột và các vitamin
- Trẻ chộn đều thức ăn,
và chú ý không làm rơi
cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết
xuất và ăn tất cả thức ăn
cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên
- Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

- Trẻ cất bát và thìa vào
rổ đựng bát

- Trẻ nghe

- Trẻ lau tay và uống
nước sau khi ăn xong

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG NGỦ</b>

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
- Tổ chức cho trẻ có

một giấc ngủ say, ngủ
sâu

- Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý dền sự
an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon...

- Côhát những bài hát
ru nhẹ nhàng cho trẻ
ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ là
rất quan trọng đối
với sự lớn lên và
phát triển khỏe
mạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức trước
khi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực
cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe
và thói quen tốt
trong khi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơn
sâu giấc hơn.

- Phản chiếu
đệm (về mùa
đơng), gối

- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng

- trẻ đi vệ sinh.

- Cô quan sát
sưả tư thế cho
trẻ.

- Một số bài
hát ru

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

TRẺ

<b>* Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phịng ngủ

<b>a. Trước khi ngủ:</b>

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ”. cô hỏi trẻ các
con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức
khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ
thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé?

- Cơ hát cho trẻ ngủ

<b>b. Trong khi ngủ:</b>

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và
khơng cho trẻ nằm sấp

<b>c. Sau khi ngủ:</b>

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai cơ
chế: ngủ và thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định

<b>- Trẻ nằm đúng tư thế</b>

- Trẻ đọc thơ giờ đi
ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân
duỗi thẳng, tay để lên
bụng và mắt nhắm lại
- Mau lớn, khỏe mạnh
- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh
ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và
giúp cô giáo cất đồ

dùng vào nơi quy định

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>CHIÊ</b>
<b>U</b>

chiều.

Ơn lại bài thơ: “Tình
bạn”, chuyện “Gấu con
bị đau răng”

- Hoạt động góc: Vẽ tơ
màu những thư bé
thích.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

của mình.

- Giúp trẻ nhớ lại
nội dung bài thơ.

- Trẻ biết vẽ, tô
màu theo ý thích
của trẻ.

- Giúp trẻ có ý thức
giữ sạch sẽ, gon
gàng lớp học và
bảo quản đồ chơi

- Trẻ mạnh dạn tự
tin hát.

- Trẻ biết được các
tiêu chuẩn bé
ngoan và phấn đấu
được bé ngoan

- Trẻ sạch sẽ gọn
gàng khi gia đình
đén đón

- biết lễ phép chào

cơ chào bố mẹ

- Nội dung bài thơ.

- Giấy màu, tranh, bút
màu.

- Các đồ chơi và giá
đồ chơi

- Đồ chơi.

- Sân khấu biểu diễn,
đầu đĩa nhạc.

- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan

- Tư trang của trẻ

<b> TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG </b>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều.

- Cho trẻ ôn lại bài thơ. Câu chuyện

- Cơ cho trẻ tham gia vào hoạt động góc, cho trẻ vẽ
tranh tơ màu những thứ trẻ thích.

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: cùng đi
đều...

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ khi bố mẹ đến đón
về.

- Trẻ ăn

- Trẻ đọc thơ, chuyện.

- Trẻ vẽ, tô màu tranh
theo ý thích.

- Trẻ hoạt động theo ý
thích, xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
- Nghe cô nhận xét.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ.

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Cáo và thỏ.</b></i>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Biết tên vận động " Ném xa bằng một tay ". Trẻ thực hiện được Vận động
- Trẻ biết trò chơi: “Cáo và thỏ”

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng ném xa bằng một tay..

- Rèn sự khéo léo của bàn tay và định hứng trong không gian.
- Rèn kỹ năng cho trẻ chơi trò chơi đúng luật, đúng cách chơi.

<b>3. Giáo dục thái độ.</b>

- Có ý thức kỷ luật, tập chung chú ý, hứng thú với các nội dung, hăng hái tích
cực tham gia các hoạt động tập thể

<b>II. Chuẩn bị.</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>

- Xắc xô, vạch chuẩn, túi cát, rổ nhựa.

- Đài, nhạc bài hát: Đồn tàu nhỏ xíu, bạn ơi có biết...
- Trang phục gọn gàng.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ.

<b>2. Địa điểm tổ chức:- ngoài sân</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

<b>1. Ổn đinh tổ chức.</b>

- Các con ơi! Hôm nay cô và các con cùng các con
chúng ta luyện tập thể dục thể thao nhé.

- Cô cho trẻ xếp thành hai hàng trước mặt cô

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Để cho cơ thể phát triển khỏe mạnh và cao lớn hôm
nay cô cùng các con tập vận động: Ném xa bằng
một tay.

<b>3. Hướng dẫn: </b>

<i><b>3.1. Khởi động:</b></i>

- Cơ cho trẻ đi thành 1 vịng trịn khép kín. Sau đó cơ
đi vào trong và đi ngược chiều với trẻ, theo nhạc của
bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”: Tàu đi thường -> đi bằng
gót bàn chân -> đi thường -> Đi bằng mũi bàn chân
-> đi thường -> chạy chậm -> chạy nhanh -> chạy

-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ xếp 2 hàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

chậm dần -> tàu về ga.

- Cô làm cịi tàu tu..tu..tu....(trẻ về đội hình 2 hàng
dọc, giãn cách một cánh tay).quay lên phía cơ để tập
bài tập phát triển chung.

<b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động</b>
<b>a. Bài tập phát triển chung</b>

- Trẻ tập các động tác bài tập phát triển chung theo
bài hát “Ơ sao bé khơng lắc”

- Động tác tay: Đưa tay đưa ngang lên cao.

- Động tác chân: Đứng đưa từng chân ra phía trước.
- Động tác bụng: Hai tay đưa lên cao cúi người tay
chạm mũi bàn chân.

- Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ.
- Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc thành đội hình
2 hàng ngang quay mặt vào nhau, cách 3,5 – 4m

<b>b. Vận động cơ bản: Ném xa bằng một tay</b>

- Bây giờ xin mời các học viên hãy cùng đến với bài
tập có tên là “Ném xa bằng một tay ”

- Để làm tốt bài tập này các học viên hãy chú ý xem
cô làm mẫu nhé.

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cơ tập mẫu lần 2 phân tích động tác: Cơ đi từ đầu

hàng đến trước vạch xuất phát và cúi xuống nhặt túi
cát. Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cơ đứng chân trước
chân sau, tay cơ cầm túi cát cùng phía với chân sau.
Khi có hiệu lệnh ném, cơ đưa túi cát từ trước, xuống
dưới, ra sau, lên cao rồi ném mạnh túi cát đi xa về
phía trước ở điểm tay đưa cao nhất. Ném xong, cô
chạy lên nhặt túi cát bỏ vào rổ và đi về cuối hàng.
- Vừa rồi các học viên đã được quan sát cô làm
mẫu. Nhiệm vụ của các học viên phải tập đúng,
chính xác yêu cầu của bài tập. Học viên nào giỏi lên
tập trước cho cô và cả lớp.

- Cô gọi một trẻ lên thực hiện, cho các bạn khác
nhận xét, sau đó cơ nhận xét.

* Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ ở từng tổ lên tập

(Cơ ln động viên khuyến khích và sửa sai kịp thời
cho trẻ)

- Lần 2: Cho trẻ thi đua theo 2 đội: Để chọn ra học
viên xuất sắc tập chính xác bài tập " ném xa bằng
một tay" của lớp. Cô chia làm 2 đội thi đua tập

- Trẻ về đội hình 2 hàng
dọc

- Trẻ chú ý

- Trẻ tập bài tập theo cô

- Trẻ tập

- Trẻ chú ý
- Trẻ chú ý
- Trẻ chú ý

- Trẻ chú ý

- 1 trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

luyện

( Cô chú ý động viên, khuyến khích trẻ )
* Củng cố bài học:

Qua lần tập thi đua của 2 tổ cô thấy có 1 học viên
giỏi nhất lớp cơ mời học viên lên tập lại cho cả lớp
xem.

- Cô hỏi trẻ tên bài tập, gọi 1 trẻ tập.

* Giáo dục: Các con muốn sau này trở thành các
chú tài xế, chú phi công tài giỏi, điều khiển các
phương tiện giao thơng đúng luật thì các con phải
chăm học, ăn hết xuất, chăm chỉ tập thể dục thể
thao, sau này mới trở thành chú tài xế, chú phi cơng
đựơc.

<b>C. Trị chơi vận động: Cáo và thỏ.</b>

Vừa rồi các học viên học rất hăng say cơ thưởng
cho các học viên 1 trị chơi.

<b>- Giới thiệu tên trị chơi: Cáo và thỏ.</b>

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cáo đang ngủ thỏ đi kiếm
ăn và nói “cáo ơi ngủ à” cáo đứng dậy đuổi bắt thỏ.
- Luật chơi: Bạn thỏ nào không chạy nhanh về nhà
sẽ bị cáo bắt và bị nhảy lò cò.

<i><b>3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh: </b></i>

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bai hát “Lớp
chúng ta đồn kết”

<b>4. Kết thúc:</b>

<b>- Củng cố: Cơ vừa cho các con tập vận động gì?</b>

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun
phải làm gì?

- Cơ nhắc lại

<b>- Nhận xét – tuyên dương</b>

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường.

- 1 trẻ trả lời và lên tập.
- Trẻ chú ý

- Trẻ nghe, trò chơi.

- Trẻ vận động.

- Ném xa bằng một tay.
- phải tập thể dục.
- Trẻ nghe.

<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>

khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi vủa trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
<i><b> Thứ 3 ngày 09 tháng 10 năm 2018</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh.</b>

<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>
<i><b>1/ Kiến thức: </b></i>

- Trẻ biết tên truyện “Gấu con bị sâu răng”, Biết nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu được nội dung chuyện (Gấu con lười đánh răng nên bị đau răng, sau

khi gấu con nhận ra đánh răng sẽ giúp cho hàm răng trắng đẹp và chắc khoẻ và
gấu con đã chăm chỉ đánh răng hàng ngày.)

<i><b>2/ Kỹ năng: </b></i>

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi lưu loát, rõ ràng.
- Rèn kỹ năng quan sát , trí tưởng tượng.

<b>3/ Giáo dục thái độ: </b>

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện “Gấu con bị đau răng”

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể, chăm đánh răng hằng
ngày

- Biết ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng, không ăn bánh kẹo nhiều

<b>II- CHUẨN BỊ: </b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>

- Tranh truyện: GẤu con bị đau răng.
- Giấy vẽ, bút màu.

<b>2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.</b>
<b>III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1. Ôn định tổ chức.</b>

- Chơi trị chơi: Bé đánh răng.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

Hơm nay cơ có một câu chuyện rất hay nói về
bạn gấu vì khơng chăm chỉ đánh răng nên đã bị
xâu răng đấy các con ạ, các con cùng nghe nhé.

<b>3. Hướng dẫn.</b>

<b>3.1.Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.</b>

* Cô kể diễn cảm lần 1: khơng tranh.

- Các con vừa nghe cơ kể chuyện gì? Trong
truyện có những nhân vật nào?

* Cơ kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh) Đàm thoại,
trích dẫn và giảng từ khó.

- Cơ vừa kể chuyện gì? Các con cho cơ biết trong
truyện có những ai?

- Cơ kể từ: “ Hôm nay là sinh nhật……… cảm
ơn các bạn”

+ Sinh nhật Gấu con, các bạn tặng cho Gấu con
những q gì?

- Cơ kể: “Sau buổi sinh nhật Gấu………..bị
sâu răng tấn công”

- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ nghe.

- Trẻ lắng nghe!
- Trẻ trả lời!
- Trẻ lắng nghe!
- Trẻ trả lời!

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

+ Điều gì xảy ra với Gấu con sau buổi sinh nhật?
+ Những con sâu đã làm gì?

+ Mẹ của gấu con đã phải làm gì?

- Giảng giải từ “tiệc linh đình”: là bữa tiệc lớn có
nhiều thức ăn ngon.

- Cô kể: “Bác sĩ đã khám cho Gấu con………….
đến hết”

+ Nghe lời bác sĩ Gấu con đã làm gì?

+ Vì sao sau này Gấu con có được hàm răng đẹp
và chắc khoẻ?

+ Qua câu chuyện này các con học tập được điều
gì ở bạn Gấu con?

=> Giáo dục trẻ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh
răng miệng, vệ sinh thân thể thật sạch sẽ: mỗi
ngày bé đánh răng 2 lần vào buổi sáng và buổi
tối trước khi đi ngủ, bé không nên ăn nhiều bánh
kẹo mà hãy ăn nhiều các thức ăn như: trứng, cá,
thịt, sữa để có một cơ thể khỏe mạnh, có hàn
răng chắc khỏe, trắng bóng.

* Cơ kể lần 3: Trên máy vi tính

<b>3.2.Hoạt động 2: Tô màu tranh bạn gấu.</b>

- Cô phát tranh cho trẻ tô màu.
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ làm.

<b>4.Kết thúc:</b>

<b>- Củng cố: -Trẻ nhắc lại tên Truyện.</b>

- Giáo dục . Trẻ chăm chỉ đánh răng.

<b>- Nhận xét – tuyên dương trẻ</b>

- Trẻ trả lời!
- Trẻ trả lời!

- Trẻ trả lời!

- Phải chăm chỉ đánh răng.
- Trẻ nghe.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ tô màu tranh.

- Truyện Gấu con bị đau
răng.

- trẻ nghe.

<b>. *Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi vủa trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
<i><b> Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>Hoạt động bổ trợ: - hát: Mời bạn ăn.</b>

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh, hãy đặt tên các bộ phận.

<b>I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

<i><b>- Trẻ biết trên cơ thể mình có những bộ phận nào.</b></i>
- Tác dụng của những bộ phận đó.

<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn khả năng nhận biết, kỹ năng diễn đạt mạch lạc.
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định

<b>3. Giáo dục thái độ.</b>

- GD trẻ biết yêu thương nhường nhịn bạn, giữ vệ sinh thân thể.

<b>II. CHUẨN BỊ.</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>

- Tranh vẽ các bộ phận trên cơ thể.

- Bài hát: Nào chúng ta cùng tập thể dục.
- Video về cơ thể bé.

<b>2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp.</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

- Cho trẻ hát bài: mời bạn ăn.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và giáo dục
trẻ chịu khó ăn để cho cơ thể khỏe mạnh.

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

Cô giới thiệu bài: Hôm nay cơ sẽ cho chúng mình
nhận biết và gọi tên các bộ phận bên ngoài của cơ
thể.

<b>3. Hướng dẫn: </b>

<i><b>* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.</b></i>

<i><b>* Quan sát tranh về cái đầu</b></i>
<b>- Cô cho trẻ xem tranh và hỏi trẻ:</b>

+ Bức tranh của cô vẽ về bộ phận nào?
+ Con thấy trên đầu gồm có những gì?

+ Bộ phận đấy có tác dụng gì với chúng mình?

+ Nếu khơng có bộ phận đó thì cuộc sống của chúng
mình ra sao?

=> Cô chốt lại: Trên đầu của mỗi con người bao gồm
nhiều bộ phận khác như: đôi tai, đôi mắt, mũi,
mồm…Mỗi bộ phận dều quan trọng không thể thiếu
đối với cuộc sống của con người.GD trẻ giữu gìn rèn
luyện vè bảo vệ các bộ phận

<i>* Quan sát tranh về cái thân</i>

- Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ:

Trẻ hát
Trẻ nghe

Trẻ nghe.

Trẻ quan sát.
- Cái đầu

-Tóc, mắt, mũi…
- Mắt để nhìn…

- Chú ý lăng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

+ Cơ lại có gì đây?

+ Bức tranh này vẽ về cái gì?
+ Con thấy trên thân có những gì?
+ Con có nhận xét gì về phần thân?

+ Các bộ phận mình tay, chân dùng để làm gì?
+ Nó cáo tác dụng gì đối với con người?

=> Cơ chốt lại: Mỗi con người ai cũng có 2 phần đó
là phần thân và phần đầu. Phần đầu có các giác quan
cịn phần thân có tay, chân, bụng…Mỗi bộ phận đều
rất quan trọng thiếu tay chân sẽ khiến cho hoạt dộng
của con người trở nên khó khăn.con ạ.

- GD trẻ biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh thân thể

<b>* Hoạt động 2: Mở rộng. </b>

- Cho trẻ quan sát đoạn phim nói về cơ thể của bé.
- Cô gợi hỏi trẻ về tác dụng của các bộ phận trên cơ
thể

<b> * Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện. </b>
* Trị chơi 1: "Thi xem ai nhanh"
- Chỉ nhanh các bộ phận cô u cầu

+ Lần 1: cơ nói tên bộ phận trẻ nói tác dụng và chỉ
nhanh vào bộ phận đó

+ Lần 2: Cơ nói tác dụng, trẻ gọi tên và chỉ nhanh
vào bộ phận đó

- Cơ mời 1 số trẻ lên giới thiệu về mình

+ Thế con cho cô biết con là bạn trai hay bạn gái?
+ Bạn trai ăn mặc như thế nào?

+ Bạn gái ăn mặc như thế nào?

+ Bạn nào cho cô biết bạn nào mập nhất lớp mình?
Bạn nào gầy nhất lớp mình?

* Trò chơi 2: "Hãy đặt tay lên các bộ phận"

- Cách chơi: Cô cho trẻ hát bài ." Mắt mồm tai? và

nhanh tay chỉ vào các bộ phận theo lời bài hát.

<b>4. Kết thúc.</b>

<b>- Củng cố: Cho trẻ kể về các bộ phận trên cơ thể của</b>

mình.

- Cơ chốt lại

<b>- Nhận xét tuyên dương: Cô nhận xét – tuyên dương</b>

trẻ

- Chân, tay…
-Cầm lắm, đi lại…

-Chú ý lắng nghe.

-Trẻ nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi.

-Trẻ trả lời cô

- Trẻ chơi.

- Trẻ kể.

- Trẻ nghe.

<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG::</b><i><b> Nhận biết tay phải tay trái.</b></i>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Thi bước nhanh , Ai nhanh trí </b></i>
<b>I. MỤC ĐÍCH – U CẦU</b>

<b>1/ Kiến thức: </b>

- Trẻ có thể nhận biết phân biệt tay phải tay trái
- Trẻ có thể chơi được 1 số trị chơi.

<b>2/ Kỹ năng:</b>

- Rèn kĩ năng nhận biết phân biệt
- Rèn kĩ năng hát, chơi trò chơi

<b>3/ Giáo dục thái độ: </b>

- GD trẻ biết bảo vệ và giữ gìn các bộ phận trên cơ thể

<b>II . CHẨN BỊ </b>

<b> 1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>

- Bát , thìa, rổ, kéo.
<i><b> 2. Địa điểm tổ chức:</b></i>

- Tổ chức hoạt động trong nhà.

<b>III .TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi " Trời tối trời sáng"
- Cơ giả làm tiếng gà gáy " ị ó o"

+ Khi thức dậy chúng mình phải làm gì?

- Cô cùng trẻ hát múa bài " Nào chúng ta cùng
tập thể dục "

+ Bài hát nhắc đến bộ phận nào trên cơ thể?
+ Muốn cho các bộ phận trên khoẻ mạnh
chúng ta phải làm gì?

=> Củng cố GD trẻ: Muốn cho cơ thể khoẻ
mạnh chúng ta phải ăn đủ các chất, giữ vệ sinh cơ
thể, thường xuyên tập thể dục rèn luyện sức khoẻ
nữa.

<b>2. Giới thiệu bài .</b>

Hôm nay cơ cùng các con tìm hiểu xem tay phải,
tay trái của mình nhé.

<b>3. Hướng dẫn .</b>

<i><b> * Hoạt động 1. Dạy trẻ xác định tay phải tay </b></i>

<b>trái qua hoạt động hàng ngày của trẻ.</b>

- Hàng ngày mỗi buổi sáng thức dậy chúng ta
tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh sau đó chúng
mình sẽ ăn sáng nữa.

- Chúng mình cùng ăn sáng nào!

+ Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay gì?
+ Cầm thìa bằng tay nào?

- Bây giờ dã ăn sáng xong chúng mình cùng đi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ.

- Trẻ chú ý lắng nghe
-Tay trái.

- Tay phải.

-Trẻ hát cùng cô.

-Đi bên phải.

-Tay phải.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

học nào.

- Cho trẻ đứng dậy hát bài " Vui đến trường "
Chúng mình vừa đi tới trường học vậy khi đi
học, trên đường đi con đi về phía tay nào?

+ Chúng mình hãy giơ tay phải lên nào.
- Đến lớp cô giáo dạy rất nhiều điều hay như
hát, múa, vẽ…

+ Khi cô giáo dạy vẽ chúng mình cầm bút bằng
tay nào?

+ Tay nào giữ giấy? Chúng mình cùng vẽ ông
mặt trời nào.

=> Cơ thấy chúng mình học vẽ rất giỏi cơ
thưởng cho chúng mình trị chơi đó là trị chơi "
thi xem ai nhanh "

- Cơ nói đến tay nào trẻ giơ nhanh tay đó
- Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần

<b>* Hoạt động 2. Luyện tập.</b>

* Trò chơi 1: Thi bước nhanh

Cơ cho trẻ dậy chơi trị chơi đi theo đường

hẹp lên chọn đồ dùng bát đặt bên tay trái , thìa đặt
bên tay phải…

* Trị chơi 2: Ai nhanh trí

Phát cho trẻ 1 rổ màu xanh và 1 rổ màu đỏ
cho trẻ chơi trò chơi " Ai nhanh trí "

- Cơ nói đến tay nào trẻ cầm đồ chơi ở tay đó
giơ lên.Sau đó yêu cầu trẻ tay phải cầm rổ màu
đỏ, tay trái cầm rổ màu xanh

( Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi lại tay)
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét trẻ chơi

<b>4. Kết thúc</b>

Cơ cho trẻ tìm đồ dùng theo phía tay phải, tay trái
theo yêu cầu của cô.

- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ nghe.

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
<i><b>. </b></i>

<i><b>Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2018</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<i><b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi âm nhạc: “Ai đốn giỏi”</b></i>
<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên bài hát tên tác giả

- Trẻ hát đúng và vận động nhịp nhàng theo bài hát,
- Chú ý nghe cơ hát.

<b>- Chơi trị chơi vui vẻ. </b>

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển kỹ năng nghe nhạc, ca hát đúng nhạc.

<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Biết chăm sóc cho cơ thể của mình.
- Giáo dục trẻ biết chăm ngoan.

<b>II. CHUẨN BỊ.</b>

<b>1.Đồ dùng cho cô và trẻ cô</b>

- Bài hát:Cùng đi đều.
- Dụng cụ âm nhạc.
- mũ chóp kín.
- Đĩa nhạc, đầu đĩa.

<b>2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b> Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ </b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

<b> - Cho trẻ hát bài “Bé khỏe bé ngoan”.</b>

- Bài hát các con vừa hát nói đến gì nào?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Một hai ba ta bước đi cho đều, một hai ba ta bước đi
thật nhanh…. Đó là nội dung bài hát “ Cùng đi đều”
chúng mình hãy cùng nhau lắng nghe nhé.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

- Trẻ hát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<i><b>* Hoạt động 1: Dạy hát:Cùng đi đều.</b></i>
- Cô hát lần 1 tình cảm.

- Giảng nội dung bài hát:Các bạn nhỏ chăm chỉ tập
luyên thể dục thể thao đẻ giúp cho cơ thể phát triển
khỏe mạnh.

- Cô hát trẻ nghe lần 2

- Sau đó mở nhạc cho trẻ hát theo cơ dưới nhiều hình
thức khác nhau.

- Khi trẻ ca hát cơ chý ý lắng nghe khích lệ động viên
và dạy trẻ cách hát đúng nhạc và thể hiện tình cảm theo
nội dung bài hát.

- Khi trẻ thuộc cô vừa hát vừa vận động theo nội
dung bài hát cho trẻ quan sát.

- Cô dạy trẻ cách vận động.

- Cô cho trẻ vừa hát, vừa vận động theo sự sáng tạo
của trẻ theo nhóm, tổ, cá nhân trẻ.

* Hoạt động 2: Trị chơi :Ai đốn giỏi.

+ Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi.
+ Hướng dẫn trẻ chơi.

+ tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét chơi.

<b>4. Kết thúc:</b>

<b> Cô cho trẻ hát bài “Cùng đi đều”</b>

+ Cô nhận xét, đánh giá trẻ sau giờ học.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Trẻ hát cùng
cô.

- Trẻ biểu diễn
cùng nhau.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ hát, vận động

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ nghe.

<b> </b>

<b>*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

...

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27></div>

<!--links-->