GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.25 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 9: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh2 : 
Thời gian thực hiện1 tuần:

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

ĐĨN 
TRẺ

CHƠI

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp,

- Kiểm tra tư trang của trẻ,
túi quần áo của trẻ.

- Trao đổi với phụ huynh về
vấn đề liên quan tới sức khỏe
của trẻ.

-Cho trẻ chơi tự do

- Biết chào cô và các
bạn khi đến lớp.

- Tạo không khí vui
tươi phấn khởi khi trẻ
đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng
đúng quy định

- Biết dán ảnh của
mình lên tường.

- Trò chuyện về thực
phẩm

-Phịng nhóm
sạch sẽ,
thống mát

- Tủ cá nhân
của trẻ.

- Tranh ảnh
về thực phẩm

THỂ 
DỤC 
SÁN
G

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay.
+ ĐT tay: Tay thay nhau
quay dọc thân ( 2x8)

+ ĐT: Bước khụy 1 chân ra
phía trước.( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang hai bên ( 2x8)
+ ĐT bật : Bật chân sáo
( 2x8)

Điểm danh

- Trẻ tập được các
động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Giúp giáo viên theo
dõi trẻ đến lớp.

- Trẻ biết quan tâm tới
bạn trong lớp

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

Từ ngày 2/10 đến 20/ 10 năm 2017

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Tơi cần gì lớn lên và khỏe mạnh
Từ ngày 16/ 10 đến ngày 20/ 10/ 2017
 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ kiểm tra tư trang của trẻ.

- Trẻ tự cất đồ của mình vào tủ đúng quy định
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn
đề có liên quan đến trẻ.

- Cơ cho trẻ xem tranh về thực phẩm có lợi cho
sức khỏe

- Trị chuyện về ích lợi của cây đối với sức khỏe
của trẻ.

- Trẻ vào lớp
- Kiểm tra tư trang

- Trẻ cất đồ của mình.

- Xem tranh, trị chuyện
cùng cơ.

* TD sáng:

1. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát: “Chào ngày mới”

2. Trọng động

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay thay nhau quay dọc thân ( 2x8)
+ ĐT chân: Bước khụy 1 chân ra phía trước
( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên (
2x8)

+ ĐT bật: Bật Chân sáo ( 2x8)
3. Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể `

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi
đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ tập cùng cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt 
động
HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

* Góc phân vai:

- “Gia đình”, lớp mẫu giáo
của bé, đóng vai các thành
viên trong gia đình, chăm
sóc con cái và nấu ăn.

- Cửa hàng siêu thị, nhà

hàng ăn uống

- Phòng khám nha khoa
* Góc xây dựng:

- Xếp hình “Bé tập thể
dục”. Xây nhà và xếp
đường về nhà bé. Xây cơng
viên.Ghép hình bạn trai bạn
gái.

* Góc nghệ thuật

- Cắt, dán, vẽ “Bé tập thể
dục” “Một số thực phẩm có
lợi cho sưc khỏe

- Ôn lại các bài hát và sử
dụng cụ gõ đệm, chơi với
các dụng cụ âm nhạc và
phân biệt các âm thanh khác
nhau.

*Góc học tập - sách:
- Xem sách tranh truyện liên
quan tới chủ đề, tập kể
truyện, sáng tác thơ đơn giản
về bản thân

- Xem tranh về cơ thể khỏe

mạnh và một số biểu hiện
khi ốm đau, một số nơi nguy
hiểm cho bản thân và cách

* Góc KPXH:

- Chọn và phân loại tranh lô
tô, đồ dùng, đồ chơi.

- Quan sát sự phát triển của
cây, chăm sóc cây xanh.

- Trẻ biết thể hiện vai
của

- Phát triển mối quan
hệ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu
nh-ư gạch, cây xanh, cây
hoa, để tạo thành mơ
hình trường mầm non.

-Rèn kỹ năng tạo hình
đã học cho trẻ.

- Rèn luyện sự khéo
léo của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở
sách, truyện biết xem
và tập kể chuyện theo
tranh vẽ. Biết làm
sách về trường của
mầm non

- Trẻ biết chọn và
phân loại lô tô theo
yêu cầu của cô

- Trẻ quan sát sự phát
triển của cây xanh

- Trang

phục , đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu,
giấy màu, hồ
dán.

-Sách, truyện,

báo.

-Tranh lô tô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
. 1.Ổn định tổ chức.Trò truyện

Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Trò chuyện về chủ đề

- Lớp mình có những góc chơi nào?
2. Thoả thuận trước khi chơi.

- Cơ cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về
bến. Trẻ tự thỏa thuận chơi.

- Trong góc phân vai con chơi trị chơi gì?( bán
hàng, phịng khám bệnh..)

Trị chơi xây dựng có những ai? Cơng việc của
các bác xây dựng làm gì ?

- Trị phịng khám có những ai làm cơng việc
gì?

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cơ cho trẻ tự phân vai trong nhóm chơi của
mình, và phân nhóm trưởng của nhóm chơi

3. Q trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể
hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi
sáng tạo.

- Cơ có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
4.Nhận xét sau khi chơi.

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình.
- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn.

- Cơ nhận xét.

-Kết thúc cho trẻ thu gọn đồ chơi lên giá

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt 
động

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒ
I TRỜI

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ đích:
- Tưới cây, vẽ theo ý
thích trên sân

- Quan sát thời tiết, dạo
chơi sân trường

- Biết giữ gìn sức khỏe
khi thời tiết thay đổi.
- Hát “Mời bạn ăn”
“Thật đáng chê”

* Trò chơi vận động:
- Chơi vận động: “Gieo
hạt” “Ai biến mất”

* Chơi tự do

- Chơi với cát, nước: vẽ
hình trên cát, vật nổi, vật
chìm…

- In dấu bàn chân bàn tay
và ướm thử.

- Trẻ được vẽ theo ý
thích của trẻ.

- Biết tên, địa chỉ, quang
cảnh của trường, các khu
vực trong trường.

- Tre biết trang phục
đúng mùa.

- Trẻ được nghe hát

- Trẻ chơi thành thạo các
trò chơi. Trẻ chơi hứng
thú và có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trị chơi
trẻ thích.

- Biết chơi, bảo vệ đồ
chơi trong trường.

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể
hiện ý tưởng, sáng tạo
của mình.

- Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau

- Phấn

-Địa điểm
quan sát
- Trang phục
phù hợp

- Bài hát

- Các trò
chơi.

- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ.
Phấn vẽ.
- Cát, nước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
-Kiểm tra sức khỏe và tư trang của trẻ

2. Giới thiệu bài

- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo chơi ngồi trời

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1. Quan sát thời tiết.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
- Mùa thu thời tiết buổi sáng như thế nào?

- Buổi sáng mùa thu thời tiết hơi lạnh cho lên các
con khi đi học phải mặc áo dài tay cho ấm nhé
- Cô cùng trẻ hát bài “Mời bạn ăn” “ thật đáng
chê”

- Bài hát nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay chân.

Hoạt động 2. Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

Hoạt động 3. Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên
cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý
tượng của mình)

-Cơ quan sát trẻ chơi, giúp trẻ chơi vui vẻ đồn
kết

- Cơ cho trẻ in dấu bàn chân xuống cát và cho
bạn ướm.

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
4. Củng cố

-Cô tập trung trẻ lại

-Hỏi trẻ hôm nay được chơi những gì?
- Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết

-Cho trẻ vệ sinh cá nhân và chuyển hoạt động
khác

-Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

- Quan sát
- Trẻ trả lời
- Mùa thu
- Lạnh
- Lắng nghe

- Hát cùng cô
- Lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi.

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời

bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen
rửa tay.

- Trẻ biết mời cô
mời các bạn trước
khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.

- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các
chất dinh dưỡng cần
thiết như chất đạm,
béo, tinh bột,
vitamin, muối
khống...

-Tạo cho trẻ có tinh
thần nghỉ ngơi sau
các hoạt động.
-Giúp trẻ có nề nếp
thói quen ngủ trưa.

- Xà phòng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn
lau tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

Phòng ngủ cho
trẻ thoáng mát

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động cuat trẻ
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ
ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ.

-. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia
đến tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc,
hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết
xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
sau khi ăn.

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu
trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm
lại.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi
1-2 phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ
nhàng cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác rửa
mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn
ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước
lau miệng lau tay

Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT 
ĐỘNG 
THEO 
Ý 
THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể:
“Đoán tên”, “Cái gì đã
thay đổi”, “Truyền tin”
Tìm bạn

- Tạo hình: vẽ tranh bạn
trai, bạn gái.

Ôn các bài thơ, câu

chuyện đã học

- Hoạt động góc: Theo ý
thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn

- Trẻ biết tên trò chơi
luật chơi cách chơi.
- Chơi vui vẻ đoàn
kết sáng tạo.

-Củng cố lại kỹ năng
vẽ đã học cho trẻ
-Củng cố lại kiến
thức cho trẻ

-Giúp trẻ phát trẻ sự
sáng tạo và thông
minh.

- Biết xếp đồ chơi
gọn gàng

- Chơi trị chơi
tập thể: “Đốn
tên”, “Cái gì đã
thay đổi”,

“Truyền tin”.
-Giấy, bút màu

-Tranh truyện

- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.
 TRẢ

TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào
ơ có kí hiệu của mình.
- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về
học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của
trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn
luyện bản thân, biết
làm theo những việc

làm đúng, cái tốt, biết
phê bình cái chưa tốt.
. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự
giác, tích cực của trẻ.
- Phụ huynh biết về
tình hình đến lớp của
trẻ

- Bảng bé
ngan, cờ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể:
“Đốn tên”, “Cái gì đã thay đổi”, “Truyền tin”.
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường
chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm
non mừng hội...

+ Cô tổ chức cho trẻ hát.

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ
- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.

- Biểu diễn một số bài
hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Có ạ.

-Trẻ lắng nghe

B. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2017

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB

: Ném trúng đích thẳng đứng

+ Tung và bắt bòng bằng 2 tay

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ

+ Âm nhạc hát bài “ Mời bạn ăn”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Ném trúng đích thẳng đứng- Tung và bắt bòng bằng 2 tay

- Trẻ biết thực hiện vận động:

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng tung và bắt bóng
- kỹ năng định hướng cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục tính kỷ luật trong tập luyện. .
- Biết lắng nghe và chú ý khi cơ nói

II. CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Phấn vẽ đường hẹp; rổ làm đích; bóng nhỏ.
- Sắc xơ, sân tập

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài “Mời
bạn ăn”.

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Cơ hỏi trẻ: + Muốn cho cơ thể khỏe mạnh các
con cần phải làm gì?

2.Giới thiệu bài.

- Cô tập trung trẻ lại, kiểm tra sức khỏe và
chuẩn bị trang phục cho trẻ.

- Chúng mình cùng ra sân tập thể dục nào.
3. Hướng dẫn.

Hoạt động 1:Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi theo vịng tròn vừa đi vừa hát
bài và kết hợp các kiểu đi, Tàu lên dốc 2 tay
trống hông đi bằng gót chân, tàu suống dốc đi
bằng mũi bàn chân, tàu qua hang đi khom
lưng, tàu chạy chậm, tàu chạy nhanh, tàu tăng
tốc về ga.sau đó chuyển thành 3 hàng ngang để
tập bài tập phát triển chung.

Hoạt động 2: Trọng động:

- Hát và vận động cùng cô.
- Bài hát “Mời bạn ăn”
- ăn, uống, tập thể dục

- Trẻ ra sân cùng cô

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

*. Bài tập phát triển chung:

Trẻ tập cùng cô các động tác:

+ Động tác tay: tay thay nhau quay dọc thân.
+ Động tác chân: Bước khụy 1 chân ra phia
trước.

+ Động tác bụng: đứng nghiêng người sang 2
bên.

+ Động tác bật 1: bật chân sáo.
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
 * VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng
Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt
vào nhau .

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu lần 1 toàn
bộ động tác khơng giải thích.

+ Cơ làm mẫu lần 1: Hồn chỉnh khơng phân
tích.

+ Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cơ
đứng trước vạch chuẩn, tư thế chuẩn bị đứng
chân trước chân sau tay cầm túi cát cùng phía
với chân sau. Khi có hiệu lệnh ném, tay cầm
túi cát đưa cao ngang tầm mắt, nhằm đích và
ném vào đích thực hiện xong cơ đi về cuối

hàng.

-Mời trẻ làm mẫu

+ Mời 2 trẻ lên thực hiện.

+ Cho từng trẻ 2 hàng lên thực hiện 2 lần, mỗi
lần ném 1 túi cát.

+Cô quan sát sửa sai cho trẻ
+ Cho trẻ thi đua giữa 2 đội .
* Tung và bắt bóng bằng 2 tay
- Cơ cho 2-3 trẻ lên làm mẫu

-Cô nhắc lại cách tung và bắt bóng bắng 2 tay
và khơng để rơi bóng.

- Cơ cho trẻ thực hiện bài tập
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.
4. Củng cố

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Tập 2 lần 8 nhịp
- Tập 2 lần 8 nhịp
- Tập 2 lần 8 nhịp
- Tập 2 lần 8 nhịp

- Lắng nghe

- Quan sát

-Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ lên làm mẫu

- Trẻ lần lượt lên tập

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động. -Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Truyện: “Giấc mơ kì lạ”

HOAT ĐỘNG BỔ TRỢ: TC: “Tay đẹp”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: nếu khơng ăn uống đủ chất và lười tập thể dục
thì các bộ phận cơ thể đều mệt mỏi.

- Trẻ biết thể hiện một số cử chỉ, điệu bộ của các nhân vật trong chuyện.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Biết tầm quan trọng của việc ăn uống đối với cơ thể con người bằng cách ăn
uống đủ chất và chăm tập thể dục hàng ngày.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Của cô: Tranh truyện, rối các nhân vật trong truyện: Anh tay, anh Chân, bác
tai, cô mắt, bạn Miệng.

- Của trẻ: Mỗi trẻ một mũ nhân vật trong truyện.

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Tay đẹp”

- Cách chơi: Cho trẻ đứng theo từng cặp đứng
đối diện, hướng dẫn trẻ vỗ tay theo nhịp cùng
với lời bài hát: Cứ mỗi nhịp vỗ 2 tay vào nhau
và 1 nhịp vỗ vào tay bạn đối diện.

2. Giới thiệu bài.
- Trò chuyện với trẻ:

+ Mỗi người có mấy bàn tay? Đơi bàn tay dùng
để làm gì?

+ Ngồi đơi bàn tay, trên cơ thể chúng mình cịn

- Trẻ chơi vận động.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

có những bộ phận nào nữa?

+ Có một câu chuyện, trong câu chuyện đó có
các nhân vật: Anh Tay, Anh Chân, bác Tai, cô

Mắt, bạn Miệng. Có bạn nào nhớ tên câu chuyện
đó là gì khơng?

3. Hướng dẫn trẻ

Hoạt động 1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe:
+ Kể lần 1 diễn cảm

+ Kể lần 2 dùng tranh minh họa.

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn MiMi
lười ăn uống và lười tập thể dục. Một hôm bạn
đã nằm mơ các bộ phận cơ thể như tay, chân, tai,
mắt… trở nên mệt mỏi dã dời, tìm đến nhau để
hỏi nguyên nhân vì sao lai như vậy.

Cô kể chuyện lần 3:
Hoạt động 2: Đàm thoại

-Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
-Câu chuyện nói về điều gì?

-Trong chuyện nói về ai?

+ Cô bé Mi- Mi là người như thế nào?

+ Cô chủ MiMi đã mơ thấy ai nói chuyện với
nhau trước tiên?

+Anh Tay đã nói gì với anh Chân?
+ Anh Chân đã trả lời ra sao?
+ Giọng thế nào? Tại sao?

+ Anh Tay và anh Chân đi đến gặp ai tiếp theo?
+ Bác tai trả lời như thế nào?

+ Giọng bác Tai như thế nào?
+ Ba bác cháu đi đến hỏi ai?

+ Đến nơi, ba bác cháu còn gặp ai nữa?( Bạn
miệng), bạn Miệng đã hỏi cô Mắt điều gì?
+ Cơ Mắt đã trả lời như thế nào?

Cơ trích dẫn đoạn: “đúng lúc đó… mới được”.
+ Theo các con khi cơ chủ ăn uống đủ chất và
chịu khó tập thể dục thì các bộ phận sẽ như thế
nào?(

-> Qua câu chuyện các con phải làm gì?

Hoạt động 2. Tập đóng kịch:

- Cơ phân vai

- Cơ dẫn truyện đến nhân vật nào thì nhân vật
đó thể hiện vai của mình.

4. Củng cố

mũi...

- Câu chuyện: Giấc mơ kì
lạ.

- Lắng nghe.

- Quan sát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Lười ăn.

- Anh Tay nói chuyện với
anh Chân.

-Trẻ trả lời

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Phải ăn, uống đầy đủ và
tập thể dục.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Củng cố bài học.
- Nhận xét tuyên dương
5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 18 tháng 10 năm 2017

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Trò chuyện qua tranh bé lớn lên như thế nào
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: “Ghép tranh”

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết quá trình trẻ lớn lên (Từ trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi
học ở Trường mầm non).

- Trẻ các chất dinh dưỡng cần thiết cho cơ thể.

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

3. Thái độ:

- Bé cần ăn, uống, những thức ăn, uống hợp lý có chất bổ dưỡng và năng tập thể
dục để cho cơ thể khỏe mạnh và mau lớn.

- Biết tình cảm u thương, chăm sóc, ni dưỡng của gia đình, cơ giáo.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Mỗi trẻ đem một bức tranh lúc nhỏ.

- Tranh vẽ cơ thể trẻ ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học).
- Các hình rời về quá trình lớn lên của bé. lô tô dinh dưỡng.

2. Địa điểm tổ chức.

- Tổ chức hoạt động trong nhà.
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cơ cùng trẻ xem ảnh và trị chuyện với trẻ về
những tấm ảnh của trẻ

2.Giới thiệu bài.
+ Ảnh của bạn nào?
+ Con chụp với ai, ở đâu?

+ Con chụp ảnh khi con bao nhiêu tuổi?
+ Ai sinh ra và nuôi dưỡng con lớn lên?
3. Hướng dẫn .

Hoạt động1. “Quan sát tranh sự lớn lên của 
bé”.

- Cô cho trẻ quan sát các bức tranh mơ tả q

trình phát triển của trẻ: mới sinh, biết ngồi, biết
đi, đi học trường mầm non...

- Cô gợi ý để trẻ mô tả các bức ảnh: Giới tính,
động tác, sự lớn lên...

+ Ai là người sinh ra em bé?

+ Em bé mới sinh trông như thế nào? Em bé
biết làm gì?

-Cho trẻ quan sát tranh bé ngồi-> đang tập bị->
tập đi -> bé biết đi-> bé chạy …

- Xem ảnh, trị chuyện cùng
với cơ.

- Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát, lắng nghe.
- Mô tả theo gợi ý.

+Mẹ sinh ra em bé.

+Cịn nhỏ chưa biết làm gì

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+Cơ gợi hỏi lần lượt qua các giai đoạn phát trẻ
của bé

-> Cô khái quát: Các con ạ bạn nào cũng trải
qua các giai đoạn phát triển như vậy, khi sinh ra
chúng mình cũng nhỏ xíu như em bé trong ảnh.
Nhờ sự chăm sóc của bố mẹ, ơng bà mà chúng
mình mới được lớn như bây giờ.

Hoạt động 2. Trị chơi luyện tập:

- Xếp tranh theo giai đoạn phát triển của trẻ.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ một
bộ tranh mô tả sự lớn lên của trẻ. Trẻ thảo luận
và sắp xếp lại cho đúng các giai đoạn phát triển
trong vòng 3 phút.Nếu tổ nào xếp sai hoặc chưa
xong là thua cuộc.

- Luật chơi: trẻ chơi trong vòng 3 phút. Đội thua
cuộc phải hát bài hát có từ "em".

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô và trẻ cùng xem xét kết quả, điều chỉnh
tranh đúng.

Đưa ra kết quả cuộc chơi.

- Gọi 3 - 4 trẻ trả lời. Nếu trẻ không trả lời được
cô gợi ý cho trẻ trả lời được "Để bé lớn lên và
khỏe mạnh cần được ăn uống, giữ gìn vệ sinh
sạch sẽ, tập thể dục..."

- Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng, giới thiệu
với trẻ 4 nhóm thực phẩm. Giáo dục trẻ ăn đủ 4
nhóm thực phẩm.

4. Củng cố

- Củng cố bài học.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Lắng nghe.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 19 tháng 10 năm 2017

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Gộp các đối tượng trong phạm vi 6(T2)
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài Mời bạn ăn

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến Thức:

Trẻ nhận biết được các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 6, biết
gộp các nhóm đó lại thành một nhóm mới có số lượng là 6.Biết tìm và gắn thẻ
số 6 tương ứng trong các nhóm đồ vật đó.

2. Kỹ năng:

Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng đếm, kỹ năng so sánh và kỹ năng gộp các
nhóm đối tượng.

Rèn khả năng chú ý, so sánh, phân tích, khái quát hóa và rèn khả năng ghi
nhớ có chủ định cho trẻ

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động và qua đó giáo dục trẻ biết giữ gìn
các bộ phận trên cơ thể sạch sẽ.

II. Chuẩn Bị.

Các nhóm đối tượng: bạn Búp bê, bạn Thỏ, nhóm hoa hồng, có số lượng là 6
Các thẻ số từ 1 đến 6 có 2 thẻ số 3 cho mỗi trẻ.

3 tranh cắt dán các nhóm Thỏ, Cà rốt, hoa Hồng, bàn chân, bàn tay, mắt, có số
lượng trong phạm vi 6 đặt thành từng nhóm có gắn các thẻ số tương ứng.

Bút dạ, bảng gài.

Đồ dùng của cô: như của trẻ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

– Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”

+ Để cơ thể phát triển khỏe mạnh chúng ta phải

làm gì?( Cơ gợi ý cho trẻ trả lời: Ăn nhiều chất
dinh dưỡng, chăm vận động...)

- Giáo dục trẻ yêu quý cây lương thực yêu quý
người trồng cây lương thực.

2. Giới thiệu bài.

- Cô cho trẻ hát và vận động minh họa bài hát
"Tập đếm"

- Cô nhắc lại từng lời bài hát:
+ 1 với 1 là mấy?

+ 2 thêm 2 bằng mấy?
+ 4 với 1 là bao nhiêu?

Chúng mình có thích học tốn khơng?

Vậy giờ học tốn hơm nay chúng mình học gộp
các đối tượng trong phạm vi 6 nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:. Ôn nhận biết các nhóm đối

Trẻ hát

-Trẻ nghe

-Trẻ lên hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

tượng trong phạm vi 6.

Cho trẻ chơi trị chơi: Tạo Nhóm:

Cách chơi: cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh
của cơ hãy tạo nhóm có số bạn theo số lượng cơ
u cầu thì các con hãy nhanh tìm những người
bạn của mình để tạo thành một nhóm có số lượng
như cơ đã u cầu.

Luật chơi: nhóm n tạo sai nhóm đó phải nhảy lị
cị.

Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần sau mỗi lần tạo
nhóm cho trẻ tìm thẻ số gắn với nhóm của mình.
Nhận xét trẻ chơi, động viên trẻ.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp các nhóm có số
lượng trong phạm vi 6.

- Cho trẻ gộp theo ý thích

- Cơ gợi hỏi trẻ ý tưởng trẻ đã làm.
- Cho trẻ nêu kết quả trẻ làm

- Cơ nhấn mạnh có nhiều cách gộp 2 nhóm đối
tượng trong phạm vi 6.

-Cho trẻ gộp 2 nhóm đối tượng theo yêu cầu của
cô .

Cách 1; gộp 2 và 4

- Cô xếp 4 bạn búp bê và cho trẻ đếm.

Cho trẻ lên chọn số tương ứng để đặt vào nhóm
búp bê đó

-Cơ xếp nhóm 2 có 2 bạn búp bê
-Hỏi trẻ nhóm 1 có mấy bạn búp bê?
- Nhóm 2 có mấy bạn?

-Cơ gộp 2 nhóm búp bê vào thành một nhóm.
-Cho trẻ đếm nhóm mới

- Khi gộp hại nhóm nhỏ lại thành một nhóm
mới.Vậy bây giờ nhóm mới của cơ có tất cả mây
bạn búp bê.

Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng.

Vậy để gộp hai nhóm thành 1 nhóm có số lượng là
6 ta cách đó là gộp nhóm 2 và nhóm 4.

+Tượng tự cho trẻ gộp nhóm 2 và 5; 3 và 3 nhóm
-Sau mỗi lần trẻ thực hiện cô cho trẻ nêu kết quả
vừa gộp 2 nhóm .

- Cơ gợi hỏi trẻ có mấy cách gộp 2 nhóm đối
tượng trong phạm vi 6?

+ Mở rộng cách 3; gộp 3 nhóm đối tượng trong

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi trị chơi

-Trẻ thực hiện

-Trẻ nêu kết quả làm
được

-Trẻ thực hiện
Trẻ đếm

-Trẻ đặt thẻ số 4
-Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời
Trẻ nêu kết quả
Trẻ quan sát
-Trẻ đếm
-Trẻ tìm số 4

-6 bạn

-Trẻ đếm chọn thẻ số
6

Trẻ nghe và quan sát

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

phạm vi 6 đó là 2; 2; 2

c. Hoạt động 3: luyện tập

- Cho trẻ thực hiện theo ý thích của trẻ

-Cô cho thi đua 3 tổ mỗi tổ gộp một cách khác
nhau tổ nào xong trước là thắng cuộc

Trị chơi 1: cơ gọi 2 bạn lên hát đứng bên tay
trái của cô và 4 bạn đứng bên tay phải của cô
Sau khi hát xong cho trẻ gộp hai nhóm đó lại và
đếm xem có tất cả mấy bạn lên hát?

*Trò chơi 2: Nối Tranh

Luật chơi: tổ nào nối đúng và nhiều tổ đó sẽ thắng,
tổ nào thua phải nhảy lò cò.

-Cách chơi: chia trẻ làm 3 tổ các thành viên ở các
tổ là bằng nhau, trên bảng cơ có 3 bức tranh vẽ về
các nhóm có số lượng khác nhau và đã có gắn các
thẻ số tương ứng nhiệm vụ của các con hãy dùng
bút dạ nối những nhóm đó với nhau sao cho sau
khi nối hai nhóm đó có số lượng là 6

Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố

-Cóc con vừa học bài học gì?

Vậy để gộp hai nhóm thành một nhóm có số lượng
là 65 ta có mấy cách?

Cơ nhắc lại: có 3 cách đó là:

2 và 4
1 và 5
3 và 3

Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động và trong
việc giữ gìn vệ sinh thân thể.

5. Kết Thúc

Cho trẻ ra chơi kết thúc hoạt động.

quả

-Trẻ thực hiện

Trẻ nhận xét và đếm
-Trẻ chơi

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ ra chơi

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
...
...
...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Mời bạn ăn”

I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết hợp tác cùng cô chuẩn bị một số đạo cụ, trang phục cho buổi biểu
diễn.

- Trẻ được ôn luyện các bài hát, các hình thức vận động trong chủ đề.

- Trẻ biết kết hợp, biết hoạt động phối hợp cùng nhau để cùng luân phiên biểu

diễn.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết vận động minh hoạ theo đúng lời bài hát
- Trẻ biết hát đúng giai điệu.

- Trẻ có kỹ năng biểu diễn

- Sử dụng thành thạo các dụng cụ âm nhạc.
3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dung của cô và của trẻ
- Sân khấu biểu diễn

- Các dụng cụ âm nhạc.

- Đầu đĩa nhạc các bài hát về chủ đề “Bản thân”
- Trang phục biểu diễn cho trẻ.

2. Địa điểm.

Tổ chức hoạt động trong lớp học
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm
2. Giới thiệu bài

- Cho trẻ vận động tự nhiên với các dụng cụ âm
nhạc theo giai điệu nhạc trò chơi âm nhạc.
Cơ đóng vai người dẫn chương trình.

+ Xin chào các quý vị cùng các bé thân yêu đã về
đây tham dự hội diễn văn nghệ “Vui cùng bé yêu”
của chúng tôi ngày hôm nay.

- Ngày hội của chúng ta ngày hôm nay mang chủ
đề “ Bản thân”. Với chủ đề này chúng tôi muốn
gửi tới các bạn thông điệp hãy tự tin, mạnh dạn,
hãy sống hoà đồng với nhau chung tay tạo thành
khối đoàn kết. Các bạn có đồng ý với tơi khơng?

-Trẻ hát cùng cơ

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ nhún nhảy tự nhiên

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

( Cơ trị chuyện, gợi ý cho trẻ giới thiệu về 3 đội;
Đội thiên thần nhỏ, đội làn sóng xanh, đội mặt trời
đỏ).

- Ngày hội của chúng ta đã bắt đầu rồi. Xin mời 3
đội cùng trở về vị trí của mình nào!

3. Hướng dẫn

Chương trình Trị chơi âm nhạc “ Ơ số bí ẩn”.

Cơ đóng vai người dẫn chương trình

- Cô xin tuyên bố hội diễn xin phép được bắt đầu!
Và xin chào mừng các bạn đến với trò chơi âm
nhạc với tên gọi “ ơ số bí ẩn”.

- Cơ giới thiệu : Phần trị chơi này có 4 ô số là ô
số: 1,2,3,4 ( Cô chỉ cho trẻ đọc). Mỗi đội sẽ được
lựa chọn một ô số lần lượt theo thứ tự. Sau khi mở
ô số thì đội đó sẽ được hội ý trong vịng một phút
để tìm ra một bài hát có nội dung thể hiện được
hình ảnh trong ơ số của mình. Nếu trả lời đúng đội
đó sẽ giành được một hoa điểm 10, nếu khơng trả
lời được thì hai đội cịn lại đội nào có tín hiệu
nhanh sẽ giành được quyền trả lời.

+ Các đội đã rõ luật chơi chưa?

* Ơ số 1.Bài hát: Tìm bạn thân

Đầu tiên chúng ta hãy cùng đến với phần mở ô số
của đội “ Thiên thần nhỏ”.

- Chúng ta cùng đếm 3,2,1 mở xem hình ảnh của
ơ số 1 là gì nhé!

- Mỗi người ai sinh ra đều được đặt cho một cái
tên thật đáng yêu. Đội “Thiên thần nhỏ” đã mở ra
ơ số với hình ảnh một bạn nhỏ đang chơi với nhau
Vậy không biết đội thiên thần nhỏ sẽ lựa chọn bài
hát gì. Một phút hội ý giành cho đội “Thiên thần
nhỏ” bắt đầu.

+ Gợi ý cho trẻ giới thiệu về tên bài hát, tên tác
giả.

+ Cho trẻ lên biểu diễn.

+ Các quý vị và các bé chúng ta hãy cùng vỗ tay
hoà theo giai điệu của bài hát “ Tìm bạn thân’
nào!

* Ơ số 2.Bài hát: Khn mặt cười.

Đội “Thiên thần nhỏ” đã hồn thành xuất sắc phần
thi của mình rồi. Khơng biết đội “ làn sóng xanh”
sẽ thể hiện như thế nào. Không để các quý vị và
các bạn phải chờ lâu hơn nữa. Chúng ta hãy cùng
đến với phần mở ô số của đội “ Làn sóng xanh”.

+ Đội thiên thần nhỏ
+ Đội mặt trời đỏ.

+ Đội làn sóng xanh.
- Trẻ đi về vị trí.

- Vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm 3,2,1 mở

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Xin hỏi đội “ Làn sóng xanh” sẽ chọn ô số mấy?
- Cô gợi ý hình ảnh trong ô số 2 ( Cô làm điệu bộ
của khuôn mặt cười). Các bạn thử đốn xem hình
ảnh trong ơ số 2 là gì nào?

- Để biết chính xác hình ảnh đó là gì. Chúng ta
cùng đếm 3,2,1 và mở.

- ơ số 2 là hình ảnh gì đây?

- Với hình ảnh “ Khn mặt cười” đội “ làn sóng
xanh cũng có một phút hội ý tìm ra bài hát tương
ứng. Một phút bắt đầu.

- Với hình ảnh “ Khn mặt cười” đội “làn sóng
xanh” sẽ thể hiện bài hát gì?

- Cho trẻ biểu diễn.

- Động viên trẻ khác vỗ tay, hưởng ứng theo giai
điệu bài hát.

- Với bài hát khuôn mặt cười nhạc của nước
ngoài, đã đem lại những nụ cười thật tươi cho đội
“làn sóng xanh” cùng với một hoa điểm 10. Xin
chúc mừng đội “Làn sóng xanh”.

* Ơ số 3.Bài hát: Cái mũi

Chỉ còn lại một đội nữa đang rất hồi hộp với phần
thi của mình. Các bạn có biết đó là đội nào

khơng?

- Đó chính là đội “ Mặt trời đỏ”. Xin hỏi đội mặt
trời đỏ đã sẵn sàng cho phần thi của mình chưa?
- Xin mời phần lựa chọn ô số của đội “ Mặt trời
đỏ.

- Ô số của đội “ Mặt trời đỏ” là ô số 3. Chúng ta
cùng đếm 3,2,1 xem hình ảnh trong ơ số 3 là gì
nào!

- Với hình ảnh một chiếc mũi. Một phút hội ý
giành cho đội “ Mặt trời đỏ” bắt đầu.

- Sau một phút hội ý đội “ Mặt trời đỏ” sẽ hát bài
hát gì?

- Cho trẻ biểu diễn.

- Nào các bạn chúng ta cùng vỗ tay theo giai điệu
của bài hát “ Cái mũi”.

- Bài hát “ Cái mũi” đã đem lại cho đội “ Mặt trời
đỏ” một hoa điểm 10. Xin chúc mừng đội “ Mặt
trời đỏ”.

* Ơ số 4.

Chỉ cịn lại một ơ số chưa được mở. Đó là ơ số

- ơ số 2

- Khn mặt cười.
- Trẻ đếm 3,2,1 mở
- Khuôn mặt cười
- Trẻ hội ý

- Khn mặt cười. Nhạc
của nước ngồi.

- Hát, vận động múa.
- Vỗ tay, hát

- Đội mặt trời đỏ.

- Sẵn sàng

- Ô số 3

- Trẻ đếm 3,2,1 mở.

- Bài hát “ Cái mũi” nhạc
của nước ngoài.

- Trẻ hát và thể hiện động
tác.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

nào các bạn?

- Chúng ta cùng đếm 3,2,1 mở. Xem hình ảnh
trong ơ số 4 là gì nhé!

Các bạn biết khơng, ơng cha ta đã có câu: “Giàu
hai con mắt, quý hai bàn tay” Bàn tay vô cùng
quan trọng, nó làm ra tất cả mọi thứ, đơi bàn tay
cũng là nguồn cảm hứng sáng tác của rất nhiều
các nhạc sỹ. Vậy với hình ảnh đơi bàn tay này cả
ba đội của chúng ta cùng có thời gian suy nghĩ là
một phút, mỗi đội sẽ tìm ra một bài hát khác nhau
thể hiện hình ảnh của đơi bàn tay. Đội nào có tín
hiệu trước sẽ được thể hiện trước.

-Bài hát : Tập tầm vơng.

“ Tập tầm vơng tay khơng tay có
Tập tầm vó tay có tay khơng…”

- Đó là những câu hát phỏng theo bài đồng dao “
Tập tầm vông” đã mang lại cho đội “ Thiên thần

nhỏ” một hoa điểm 10 nữa. Xin chúc mừng đội “
Thiên thần nhỏ”.

- Bài hát : Tay thơm, tay ngoan

Xin mời đội “ Làn sóng xanh” giới thiệu về bài
hát của đội mình lựa chọn.

- Cho trẻ thể hiện bài hát Tay thơm, tay ngoan.

- Bài hát: Tập đếm

- Xin mời phần biểu diễn của đội “ Mặt trời đỏ”.
- Đội mặt trời đỏ hãy giới thiệu về bài hát đội
mình sẽ thể hiện?

Các ơ số đã được mở hết một lần nữa chúc mừng
3 đội đã thật xuất sắc trong phần trò chơi âm nhạc
với tên gọi “ Ơ số bí ẩn”

- Bây giờ chúng ta cùng kiểm tra kết quả của từng
đội.

+ Cô hỏi trẻ xem đội đã giành được bao nhiêu
bông hoa điểm 10.

+ Tuyên dương trẻ
4. Củng cố

- Gợi hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng và hàng
ngày thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể
khỏe mạnh…

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương và chuyển hoạt động

- Ô số 4.

- Trẻ đếm 3,2,1 mở.

-Trẻ biểu diễn

- Bài hát “ Tay thơm, tay
ngoan”

- Hát, múa phụ hoạ

- Trẻ hát múa phụ hoạ
theo giai điệu bài hát.

- 2 bông hoa điểm 10.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
...

...
...
...
...
...
...
...

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

...
...
...
...

</div>