GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (251.92 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh4: 
Thời gian :
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt 
động

ĐÓN 
TRẺ

CHƠI

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp,

- Kiểm tra tư trang của trẻ,
túi quần áo của trẻ.

- Cho trẻ xem băng hình,
tranh ảnh về chủ đề, người
làm nghề.

- Cùng trò chuyện về các
nội dung của chủ đề.

- Trẻ hoạt động theo ý
thích

- Biết chào cơ giáo.
- kiểm tra nhưng đồ
vật khơng an tồn với
trẻ.

- Trẻ được hiểu thêm
về chủ đề.

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ được hoạt động
theo ý thích

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thoáng
mát

- Băng đĩa chủ
đề.

- Tranh ảnh về
chủ đề.

- Góc chơi

THỂ 
DỤC 
SÁN
G

- Thể dục sáng: Tập theo
bài “Chú bộ đội”

+ ĐT Hô hấp: Tay khum
trước miệng làm gà gáy.
+ ĐT tay: 2 tay đưa ra
trước lên cao.

+ ĐT Chân: 2 tay đưa sang
ngang ngồi khụy gối.

+ ĐT bụng: 2 tay đưa lên
cao gập người.

+ ĐT bật : Bật tách và
khép chân.

+ Hồi tĩnh “Con công”

*Điểm danh

- Trẻ tập được các
động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Trẻ bết sự vắng mặt
có mặt của bạn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 20/ 11 đến 15/ 12 năm 2017
Nghề truyền thống

1tuần Từ ngày 11/12 đến ngày 15/ 12/ 2017
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. nhắc trẻ
kiểm tra tư trang của trẻ.Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố
mẹ rồi vào lớp.

* Cô cho trẻ xem băng đĩa về chủ đề:

- Chúng mình vừa được xem băng đĩa nói về

điều gì?

* Trò chuyện cùng trẻ về nội dung của chủ đề.
- Chúng mình đang học chủ đề gì?

- Các con hãy kể một số nghề phổ biến trong xã
hội?.

- Sau này lớn lên các con xẽ làm nghề gì?.
* Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ vào lớp
- Kiểm tra tư trang

- Chủ đề nghề nghiệp.

- Nghề nghiệp.
- Trẻ kể.

- Trẻ nói ước mơ của trẻ.
- Chơi theo ý thích

* TD sáng:

1. ổn định tổ chức -

- Cho trẻ xếp hàng. Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát: “Một đoàn tàu”

3. Trọng động

+ ĐT Hô hấp: Tay khum trước miệng làm gà
gáy.

+ ĐT tay: 2 tay đưa ra trước lên cao.(2x8)

+ ĐT Chân2 tay đưa sang ngang ngồi khụy gối.
(2x8)

+ ĐT bụng: 2 tay đưa lên cao gập người.( 2x8)
+ ĐT bật : Bật tách và khép chân. (2x8)

4. Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng theo bài “Con
công”

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể `

* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

* Góc phân vai:

- Cửa hàng bán đồ dùng,
dụng cụ của nghề gốm.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng xí nghiệp, nhà
máy

* Góc nghệ thuật

- Hát, biểu diễn các bài hát
về chủ đề

- Chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các âm
thanh khác nhau.

* Góc tạo hình

- Tơ màu, xé dán làm một
số dụng cụ của nghề

*Góc học tập - sách:

- Làm sách về nghề gốm,
sản phẩm của nghề truyền
thống.

* Góc KPXH/ Thiên nhiên
- Chơi với cát nước, chăm
sóc cây.

- Trẻ biết nhập vai
chơi và hành động
theo đúng vai chơi
của mình.

- Trẻ biết sử dụng
một số nguyên vật
liệu như gạch, cây
xanh, cây hoa, để
tạo thành mơ hình

- Củng cố kỹ năng
ca hát và vận động
theo nhạc cho trẻ.
- Trẻ tự tin mạnh
dạn khi biểu diễn

-C ng c kỹ năngủ ố
vẽ, xé dán, tô màu
tranh cho trẻ

-Giúp trẻ hiểu biết
thêm về sản phẩm
của nghề truyền
thống

- Trẻ biết chăm sóc
cây

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Dụng cụ âm
nhạc, trang
phục

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.

- Sách, truyện,
báo.

- Dụng cụ
chăm sóc cây.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Trị truyện

- Trò chuyện về chủ đề

- Gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp, và chủ đề
chơi

2.Thỏa thuận chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo
hình, góc sách...)

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng

nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ
chơi gọn gang

- Cô phân vai chơi cho từng trẻ

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích
cực

3. Quá trình chơi
- Cho trẻ về góc chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể
hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi
sáng tạo.

- Cơ có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
- Cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ

chơi của trẻ.

4. Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình.
- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn.

- Cô nhận xét.

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.
5. Kết thúc

- Trò chuyện

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi
- Bầu nhóm trưởng

- Trẻ chơi.

- Nhận xét góc chơi của bạn

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒ
I TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát sản phẩm của
nghề gốm.

Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác nhau
ở sân chơi

- Nghe kể chuyện đọc thơ
hát liên quan tới chủ đề.

- Nặn các sản phẩm của
nghề gốm

* Trò chơi vận động:
- “ Cáo ơi ngủ à”, “ mèo
đuổi chuột”, “ Thợ gốm
bát tràng”

- Chơi trò chơi dân gian:
Lộn cầu vòng,

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời, thiết bị ngoài trời.

- Chơi với cát nước, vẽ
trên sân.

- Trẻ được quan sát sản
phẩm của nghề gốm

- Trẻ lắng nghe, hứng
thú khi nghe cô đọc thơ,
kể chuyện.

- Củng cố kỹ năng đọc
thơ, các bài hát của chủ
đề.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Củng cố kỹ năng nặn
cho trẻ.

- Giúp trẻ khéo léo,
sáng tạo làm ra sản

phẩm

- Trẻ chơi thành thạo
các trò chơi. Trẻ chơi
hứng thú và có nề nếp.
- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trị chơi
trẻ thích.

- Giúp trẻ có tinh thần
thoải mái và sự nhanh
nhẹn, mạnh dạn tự tin.
-

- Trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên

-Địa điểm
quan sát

- Bài thơ, câu
chuyện liên
quan đến chủ
đề

-Đất nặn,
bảng con

- Các trò
chơi.

- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ.

-Đồ chơi cát,
nước, phấn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh”
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con cùng hoạt động ngoài trời
nhé.

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ quan
sát sản phẩm của nghề truyền thống

- Con hãy kể những nghề truyền thống?
- Sản phẩm của nghề gốm là gì?

- Muốn làm ra cái bát, đĩa các bác thợ gốm phải
làm như thế nào?

-Tương tự cô gợi hỏi trẻ công việc của nghề gốm...
* Cho trẻ nặn các sản phẩm của nghề gốm

- Cô hướng dẫn trẻ nặn

*Cô đọc các bài thơ, hát các bài hát trong chủ đề.
Hoạt động 2.. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian:
Mèo đuổi chuột

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
Hoạt động 3.. Chơi tự do

*Cơ tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cơ quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết

* Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát nước, vẽ trên sân.

4. Củng cố

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ hơm náy được chơi những gì?
- Nhận xét – Tuyên dương

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân và chuyển hoạt động

- Bé đọc cùng cô
- Vâng ạ

- Quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời .

-Bát đĩa, bình hoa...
-Trẻ trả lời

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
-Trẻ thực hiện

-Trẻ đọc

- Lắng nghe
- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuất
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen
rửa tay trước khi
ăn.

- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các
chất dinh dưỡng
cần

thiết như chất đạm,
béo, tinh bột,
vitamin, muối
khoáng...

Rèn cho trẻ có thói
quen văn minh
trong giờ ăn

- Xà phòng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa

đựng cơm rơi
vãi, đĩa dựng
khăn lau tay.
- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

-Khăn mặt

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen 
ngủ đúng giờ, ngủ
ngon ngủ sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Phòng ngủ
đảm bảo ấm
áp, yên tĩnh
sạch sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối, chăn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt.

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 8 trẻ
ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ
cho số lượng trẻ.

-. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát.
Chia đến tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi
nâu)

- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ
ăn. Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị
hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn
hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ
để trẻ ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa,
ghế vào nơi quy định, uống nước lau
miệng lau tay sau khi ăn.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ

sinh.

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu
cầu trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt
nhắm lại.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi
ngủ.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ
ngồi 1-2 phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ
nhàng cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

HOẠT 
ĐỘNG 
THEO 
Ý

THÍCH

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều

- Nghe đọc thơ kể
chuyện. Ôn lại bài hát,
bài thơ, bài đồng dao.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Chơi theo ý thích.

- Vệ sinh góc chơi, xếp
đồ chơi gọn gàng.

- Giúp trẻ có tinh 
thần thoải mái sau
giấc ngủ

- Củng cố kỹ năng đã
học cho trẻ

- Củng cố kỹ năng ca
hát và vận động theo
nhạc cho trẻ

- Trẻ có ý thức gọn
gàng ngăn láp khi
chơi xong

- Quà chiều

- Bài thơ, câu
chuyện..

- Dụng cụ âm
nhạc, trang phục.

- Đồ chơi các
góc

- Giá dựng đồ
chơi

TRẢ 
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ
vào ô có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn

luyện bản thân.

. - Trẻ biết tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự
giác, tích cực của trẻ.
- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của
mình và biết chào hỏi
cô giáo, bạn bè, bố
mẹ .

- Phụ huynh biết về
tình hình đến lớp của
trẻ.

- Bảng bé ngan,
cờ.

- Đồ dùng, giầy
dép của trẻ ở tủ
để đồ và giá dép.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

* Cô cho trẻ nghe kể chuyện, đọc thơ liên
quan tới chủ đề.

- Cho trẻ đọc các bài thơ “Làm họa sĩ dễ
thôi”; “Bé làm bao nhiêu nghề”... Đọc bài
đồng dao: “Kéo cưa lừa xẻ”; “Vuốt hột nổ”;
“Tay đẹp”

* Cô mời trẻ lên biểu diễn các bài hát, bài thơ
trong chủ đề

* Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích.

Cơ bao qt trẻ chơi, gợi ý trẻ chơi theo các
nội dung của chủ đề.

* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá
đồ chơi

- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ.

- Biểu diễn văn nghệ.
- Hoạt động theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã
đạt được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào
chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào
để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó
khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành
viên của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được
trong tuần

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi
ra về

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ nhận xét.

- Có ạ.

- Trẻ nhận xét

- Trẻ đếm số cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào
cô, bố mẹ.

B.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+

VĐCB: Trèo lên xuống thang, chạy nhấc cao đùi
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ : Cái bát xinh xinh.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức.

- Trẻ nắm được cách trèo lên, xuống thang phối hợp chân nọ, tay kia khi treo
thang.

- Biết chạy nhấc cao đùi không nê chân
2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng trèo và chạy cho trẻ.
-Phát triển cơ chân và cơ tay cho trẻ

-Trẻ mạnh dạn, khéo léo khi thực hiện vận động
 3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục bé có ý thức kỷ luật, trẻ u thích mơn thể dục.
 II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
-Thang hình chữ A khoảng 5-7 bậc.
- Sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng
2. Địa điểm tổ chức: Sân trường.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định –Trò chuyện.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
+ Con biết ở địa phương mình có nghề truyền
thống nào?

- Nghề gốm sứ làm ra sản phẩm gì?

- Nghề thợ mộc làm ra sản phẩm gì?
2. Giới thiệu bài .

-Để làm được các nghề đó ngồi các kỹ năng tinh
sảo của nghề cần phải có sức khỏe đấy. Chúng
mình cùng làm các bác thợ gốm sứ tập thể dục
nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Khởi động . 
- Lớp hát cùng cô bài : "Cháu yêu cô chú công

nhân" cho trẻ đi vòng tròn quanh sân tập, đi kết

hợp các kiểu đi đi thường đi kiễng gót đi bằng gót

-Trẻ đọc

- Nghề gốm sứ, thợ mộc,
….

- Lọ hoa, chậu hoa, bát
đĩa bằng sứ.

- Bàn ghế, tủ, giường,..

-Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

qua hang chạy nhanh chạy chậm đi thường về
hàng dàn đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát
triển chung

b. Hoạt động 2: Trọng động.
*. Bài tập phát triển chung.

- Động tác tay: Tay đưa lên trước, giơ cao

- Động tác chân: Ngồi bệt, tay chống ra phía sau,
lần lượt từng chân co đầu gối lại

+ Động tác bụng: Ngồi bệt lưng thẳng, duỗi hai

chân,tay giơ cao, cúi gập người tay chạm mũi
chân

+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước.

*. Vận động cơ bản : “Trèo lên xuống thang”.

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.
- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích:
+ TTCB: Đứng trước thang

Khi có hiệu lệnh 2 tay bám vào gióng thang thứ
3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo
lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp trên
và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo. Cứ như
vậy trèo phối hợp chân nọ tay kia. Khi đến gióng
thang trên cùng 2 tay bám vào gióng thang trên
đưa lần lượt từng chân sang, chân phải bước
xuống thì dịch tay trái xuống dưới, chân trái bước
xuống thì dịch tay phải xuống. Cứ như vậy trèo
xuống lần lượt chân nọ tay kia đến gióng thang
cuối cùng.

- Cho trẻ tập mẫu

- Cô chú ý và sửa sai cho trẻ
- Tiến hành cho trẻ tập:

+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô quan sát sửa
sai cho trẻ.

+ Cô quan sát nhận xét, cho những trẻ tập chưa tốt
tập thêm một lần nữa.

+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua ( Cơ động viên
khuyến khích trẻ).

- Cơ nhận xét sau mỗi lượt thực hiện của trẻ.
* Vận động chạy nhấc cao đùi

nhanh, chạy chậm.

- Đội hình 3 hàng
ngang.

- Trẻ tập các động tác.
Theo cô mỗi động tác 2
lần 8 nhịp.

-Trẻ đứng 2 hàng quay
mặt vào nhau.

- Chú ý lắng nghe.

- Quan sát và lắng nghe

-Trẻ thực hiện

- Trẻ tập lần lượt( 2 trẻ /
lượt)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô giới thiệu bài tập.
+ Cô chạy mẫu một lần

+ Khi chạy phải nâng cao đùi và chạy thẳng
hướng đến đích dừng lại đi nhẹ nhàng về hàng
- Gợi hỏi trẻ khi chạy chân có được nê khơng?
- Cho trẻ thực hiện

- Tổ chức cho trẻ chạy thi đua theo tổ
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhành 1-2 phút
4.Củng cố- Giáo dục .

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức
khỏe tốt.

5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương
- Chuyển hoạt động.

-Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2
vòng

-Trẻ nhắc tên bài tập
-Lắng nghe.

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
………...
...
………....
………...
...
...

Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Cái bát xinh xinh”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1. Kiến thức.

-Trẻ biết nặn hai phần khác nhau ở trên một vật (làm lõm, bẻ loe) thành cái bát 
2. Kỹ năng.

- Củng cố các kỹ năng đã học như: chia đất, xoay tròn, lăn dọc, vuốt tròn để
nặn được cái bát

- Rèn các kỹ năng nặn cho trẻ, phát triển trí tưởng tượng và sáng tạo cho trẻ
3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ biết yêu cái đẹp và muốn tạo ra cái đẹp.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Một vài cái bát thật, tranh, ảnh cái bát

- Mẫu nặn của cô, đất nặn, khăn lau, bảng con, đĩa trưng bày sản phẩm.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định-Trò chuyện.

- Cho trẻ hát bài “ Cái bát xinh xinh”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong thơ nói đến sản phẩm của nghề nào?
- Cái bát được làm từ chất liệu gì?

- Muốn làm ra được cái bát các bác công nhân
phải trải qua rất nhiều cơng đoạn đấy.

- Chúng mình có muốn đến thăm các cô bác công
nhân làm gốm sứ ở địa phương mình khơng?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh làng gốm với các sản
phẩm như: lọ hoa, chậu hoa, bát, đĩa,…bằng sứ.
- Cô cho trẻ nhìn, sờ vào cái bát và hỏi trẻ :
- Đây là cái gì?

+ Bát dùng để làm gì?
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay lớp chúng mình cùng cô làm bác thợ

- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Nghề gốm
- Đất sét

-Có ạ!

- Trẻ quan sát và nhận xét

-Cái bát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

gốm sứ “Nặn cái bát” để tặng bạn gấu bông nhân
ngày sinh nhật nhé!

3. Hướng dẫn .

a. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.
- Cho trẻ quan sát mẫu của cô

- Đây là cái gì?

- Cái bát này làm bằng chất liệu gì?

- Cơ đã dùng đất nặn để nặn thành cái bát này
đấy.

- Cái bát dùng để làm gì?

- Các con nhìn xem bên ngoài của cái bát như
thế nào?

- Bên trong như thế nào?

- Cái bát có mấy phần ? Đó là những phần nào?
- Cơ cho trẻ quan sát một số các bát khác nhau
bát to, bát nhỏ.

- Các con có thích nặn cái bát khơng?
- Cơ nặn mẫu kết hợp phân tích

+ Xoay trịn viên đất, dùng các ngón tay bóp nhẹ
tạo thành phần miệng và phần thân, làm lõm, bẻ
loe tạo thành miệng bát, dỗ bẹt tạo thành đế .
- Vậy để nặn được cái bát bạn nào nhắc lại cách

nặn cho cô và các bạn cùng nghe nào.

-Cho trẻ nhắc lại cách nặn.

- Cô nhắc lại cách nặn: Xoay trịn viên đất, dùng
các ngón tay bóp nhẹ tạo thành phần miệng và
phần thân. Dùng các ngón tay làm lõm, bẻ loe
tạo thành miệng bát, dỗ bẹt tạo thành đế bát.
- Cô nhắc trẻ khi nặn xong các con nhớ trang trí
thêm cho cái bát đẹp hơn.

b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Chúng mình có muốn nặn không các con hãy
lấy đất ra cùng nặn nào.

-Lắng nghe

- Trẻ quan sát mẫu
- Cái bát

- Làm bằng đất nặn

-Dùng để đựng cơm

-Bên ngoài bằng phẳng
-Bên trong lõm

-Cái bát gồm 2 phần :
thân, đế.

- Quan sát và lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ nhắc lại cách nặn
theo gợi ý của cô.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô đi từng bàn nhắc trẻ kĩ năng nặn, gợi ý cho
trẻ, cách chia tỷ lệ cho phù hợp

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Khi trẻ nặn xong cơ nhắc nhở trẻ trang trí thêm
cho cái bát.

c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm.

+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao con thích?
- Cơ đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói lên cảm nhận
của mình.

- Cơ nhận xét một số sản phẩm đẹp khen ngợi
trẻ, một số sản phẩm chưa đẹp động viên trẻ lần
sau cố gắng.

4. Củng cố- Giáo dục

- Các con vừa nặn cái gì?

- Các con tập làm sản phẩm của nghề gì đấy?
- Để làm được những sản phẩm đẹp chúng mình
phải làm gì?

- Để dữ gìn sản phẩm đẹp chúng mình phải rèn
luyện đơi tay khéo léo của mình để nặn cho đẹp
nhé!

-Giáo dục trẻ khi sử dụng phải biết giữ gìn cẩn
thận…

- Chúng mình cùng mang tặng bạn gấu bông
nhân ngày sinh nhật nhé! Gấu bông rất vui và
cảm ơn các con đấy.

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Thực hiện

- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Mời 2-3 trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe.

- Nặn cái bát
-Nghề gốm sứ
-Khéo léo

-Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
...
 Thứ 4 ngày 13 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ cái bát xinh xinh”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Tr bi t ngh g m s Đông Tri u là ngh truy n th ng c a đ a phẻ ế ề ố ứ ề ề ề ố ủ ị ương

- Tr bi t tên và m t s đ c đi m c aẻ ế ộ ố ặ ể ủ nghề truy n th ng: G mề ố ố sứ

Đông Tri u.ề

- Bi t tên các s n ph m c a ngh g m: L , bát , đĩa, m chén, đ trang trí.ế ả ẩ ủ ề ố ọ ấ ồ

- Bi tế nguyên li u đ t o nên s n ph m: Đ t sétệ ể ạ ả ẩ ấ

- Bi t g m sế ố ứ Đông Tri u phong phú có nhi u lo i và đ dùng cho sinh ề ề ạ ể

ho t, thạ ưởng th c, gi i trí c a m i ngứ ả ủ ọ ười

2/Kĩ năng:

- Rèn ngôn ng m ch l c cho trữ ạ ạ ẻ

- Rèn kh năng ghi nh có ch đ nh, t duy c a trả ớ ủ ị ư ủ ẻ

3/ Thái độ:

- Bi t yêu quí nh ng ngế ữ ười cơng nhân và q tr ng, gi gìn các s n ph mọ ữ ả ẩ

- Hào h ng tham gia các ho t đ ng cùng cô.ứ ạ ộ

II/ CHU N B :Ẩ Ị

1. Đ dùng c a cô:ồ ủ

- Máy vi tính, ti vi, bài gi ng đi n t có các hình nh v g m s Đông ả ệ ử ả ề ố ứ

Tri u.ề

- Đ t sét, m t s s n ph m g m: l hoa, bát, đĩa, m tràấ ộ ố ả ẩ ố ọ ấ

2/ Đ dùng c a tr :ồ ủ ẻ

- Đ t n n, b ng conấ ặ ả

3/ Đ a đi m:ị ể

- Trong l pớ

III/ T: CH C HO T Đ NG Ổ Ứ Ạ Ộ

Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c a trạ ộ ủ ẻ

1. n đ nh l p- trị chuy nỔ ị ớ ệ :

- Cơ đ c câu đ :ọ ố

" Mi ng tròn lòng tr ng phau phauệ ắ
Đ ng c m, đ ng th t, đ ng rau hàng ự ơ ự ị ự
ngày."

Là cái gì?

- Đúng r i, bát, đĩa đ làm gì?ồ ể

- Các con có bi t ai làm ra cái bát, cái đĩa không?ế

- Nh ng ngữ ười làm ra cái bát, cái đĩa g i là ngh ọ ề

gì?

2/ Gi i thi u:ớ ệ

Đúng r i cô chú công nhân ngh g m đã làm ra ồ ề ố

nh ng cái bát, cái đĩa r t xinh đ y. Đông Tri u ữ ấ ấ ở ề

Tr l ng ngheẻ ắ

- Là cái bát, cái đĩa

- Đ ăn c m, đ ng ể ơ ự

rau, đ ng th tự ị

- Cô chú công nhân

- Ngh g m, sề ố ứ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

quê ta có m t ngh truy n th ng đó là ngh g m ộ ề ề ố ề ố

s . Hôm nay chúng mình cùng tìm hi u ngh g m ứ ể ề ố

s Đông Tri u nhé.ứ ề

3/ Hướng d n: ẫ

a. Ho t đ ng 1:Quan sát- đàm tho i.ạ ộ ạ

*. Quan sát quá trình s n xu t đ g m.ả ấ ồ ố

- Cơ cho tr xem đo n hình nh v ngh g m: ẻ ạ ả ề ề ố

M i các con đ n thăm m t c s s n xu t g m s ờ ế ộ ơ ở ả ấ ố ứ

Đông Tri u nhé. Tr xem xong cô h i:ề ẻ ỏ

- Các con v a đừ ược xem hình nh nói v ngh gì?ả ề ề

- Nguyên li u đ làm ra các s n ph m g m là gì?ệ ể ả ẩ ố

- S n ph m c a ngh g m là nh ng gì?ả ẩ ủ ề ố ữ

- Đ làm ra cái bát, đĩa, l hoa, các cô chú công ể ọ

nhân ph i làm qua r t nhi u công đo n.ả ấ ề ạ

- V y mu n làm ra s n ph m c a ngh g m, ậ ố ả ẩ ủ ề ố

trước tiên ph i làm gì?( Cơ h i tr các công đo n ả ỏ ẻ ạ

ti p theo)ế

- Cơ cho tr xem hình nh các công đo n làm bát, ẻ ả ạ

đĩa, l hoa..ọ

- Các con th y đ y, cô bác công nhân r t gi i:ấ ấ ấ ỏ

" T hòn đ t sétừ ấ

Qua bàn tay cha
 Qua bàn tay mẹ
 Thành cái bát xinh"
*. Quan sát m t s s n ph m ngh g m:ộ ố ả ẩ ề ố

+ Cô cho tr quan sát cái bátẻ

- Bát được làm t nguyên li u gì? Bát đ làm gì?ừ ệ ể

- Bát là s n ph m c a ngh gì?ả ẩ ủ ề

+ Cô cho tr quan sát l hoaẻ ọ

- Đây là cái gì?

- L hoa đọ ược làm t nguyên li u gì?ừ ệ

- L hoa dùng đ làm gì?ọ ể

- L hoa là s n ph m c a ngh gì?ọ ả ẩ ủ ề

+ Cho tr quan sát m trà ( Tẻ ấ ương t h i tr nh ự ỏ ẻ ư

trên.

- V y l hoa, cái bát, m trà là s n ph m c a ngh ậ ọ ấ ả ẩ ủ ề

gì? Ngh g m s là ngh truy n th ng c a Đông ề ố ứ ề ề ố ủ

Tri u đ y các con .ề ấ ạ

- Cô cho tr k tên các s n ph m g m Đông Tri u ẻ ể ả ẩ ố ề

mà tr bi tẻ ế

- Cơ nói: G m Đơng Tri u có nhi u lo i. Cơ cho trố ề ề ạ ẻ

- Tr quan sátẻ

- Ngh g m sề ố ứ

- Đ t sétấ

- Bát, đĩa, l hoa, m ọ ấ

trà

- L ng ngheắ

- Ch n đ t, lên khuôn,ọ ấ

vẽ hoa, tráng men,

đem ra ph i, cho vào ơ

lò nung, ra lò

- L ng ngheắ

- Quan sát

- Cái bát, màu tr ng ắ

có hoa, đ t sét, ăn ấ

c mơ

- Ngh g m sề ố ứ

- Tr quan sátẻ

- L hoaọ

-T đ t sétừ ấ

- C m hoa.ắ

- Ngh g m sề ố ứ

- L ng ngheắ

- Ngh g m sề ố ứ

-Tr k ẻ ể

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

xem( Lo i tráng men nh n, lo i vẽ nung luôn, lo i ạ ẵ ạ ạ

đ p trang trí n i) - Cơ cho tr s , nhìn, nh n xét.ắ ổ ẻ ờ ậ

- Cô đ tr : Nh ng s n ph m c a G m Đông Tri uố ẻ ữ ả ẩ ủ ố ề

người ta dùng làm gì? )..

- Nguyên li u chính đ làm ra s n ph m g m là ệ ể ả ẩ ố

đ t sét. Qua bàn tay khéo léo c a nh ng ngấ ủ ữ ười thợ

đã t o lên s n ph m g m th t đ p.ạ ả ẩ ố ậ ẹ

- Mu n đ dùng đố ồ ược b n đ p các con ph i làm ề ẹ ả

gì?

"Nâng niu bé giữ

M i b a hàng ngàyỗ ữ
 Công cha, công mẹ
 Bé c m trên tay".ầ

- Giáo d c tr : Các cô chú công nhân v t v làm ra ụ ẻ ấ ả

các s n ph m đ p vì v y khi ăn c m, khi s d ng ả ẩ ẹ ậ ơ ử ụ

các s n ph m g m chúng ta ph i bi t gi gìn c n ả ẩ ố ả ế ữ ẩ

th n nhé.ậ

- Cho tr k tên ngh truy n th ng khác mà tr ẻ ể ề ề ố ẻ

bi t.ế

b. Trò ch i luy n t p: Ghép tranhơ ệ â
- Cô gi i thi u tên trò ch i: Ghép tranhớ ệ ơ

- Cách ch i: Cô chia tr ra làm 2 đ i, m i tr ph i ơ ẻ ộ ô ẻ ả

b t qua 2 vòng th d c lên l y m t mi ng ghép vàậ ể ụ ấ ộ ế

ghép lên b ng thành m t b c tranh hoàn ch nh.ả ộ ứ i

- Lu t ch i: M i tr ch đậ ơ ô ẻ i ượ ấc l y m t mi ng ghép, ộ ế

b n ghép xong r i đi v cu i hàng thì b n khác ạ ồ ề ố ạ

m i đớ ược lên l y tranh đ ghép.ấ ể

- Cho tr ch iẻ ơ

- Cô h i tr đã ghép đỏ ẻ ược b c tranh gì? Đó là s n ứ ả

ph m c a ngh gì?ẩ ủ ề

* Cho tr làm các bác th g m.ẻ ợ ố

- Cho tr n n s n ph m c a ngh g mẻ ặ ả ẩ ủ ề ố

- Cho tr tr ng bày p n ph m.ẻ ư ả ẩ

Cô nh n xét và đ ng viên trậ ộ ẻ

4/ C ng c - giáo d c: ủ ố ụ

- Cô h i l i v a tìm hi u v ngh gì?ỏ ạ ừ ể ề ề

Giáo d c:ụ

- Ngh g m là ngh truy n th ng.Ngh truy n ề ố ề ề ố ề ề

th ng là ngh có t lâu đ i đố ề ừ ờ ược truy n t đ i ề ừ ờ

- Trang trí, c m hoa, ắ

đèn treo tường, ăn

u ng, làm c nhố ả

-Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr l ng ngheẻ ắ

-Tr kẻ ể

- L ng ngheắ

-Tr ch iẻ ơ

-Tr tr l iẻ ả ờ

-Tr th c hi nẻ ự ệ

- Ngh g m s Đông ề ố ứ

Tri uề

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

ông bà đ n con cháu và nh ng ngế ữ ười th ph i có ợ ả

trách nhi m gi gìn, duy trì các ngh truy n th ngệ ữ ề ề ố

đó, đi u đ c bi t c a ngh truy n th ng là ch ề ặ ệ ủ ề ề ố ủ

y u làm b ng bàn tay con ngế ằ ười, truy n t đ i ề ừ ờ

này qua đ i khác.ờ

5. K t thúc:ế

- Cô và tr đ c th : ẻ ọ ơ " Cái bát xinh xinh"

- Đ c thọ ơ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 14 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Đếm đến 8, Nhận biết các nhóm có 8 đối tượng, Nhận biết chữ số 8
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ : “ Cái bát xinh xinh”

I . MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1. Kiến thức.

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8.
2. Kỹ năng.

- Trẻ tạo được nhóm có số lượng là 8.

- Trẻ phân biệt được các nhóm có số lượng khác nhau.
- Trẻ phân biệt được số 8 với các số khác.

3. Giáo dục hái độ.

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cơ và trẻ.

- Các nhóm đồ vật, đồ chơi có số lượng 4, 5, 6, 7,8
- Mỗi trẻ ,7 chú công nhân, 8 cái bát , các thẻ số từ 1-8.
- Đồ dùng cuả cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn.
2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định-trị chuyện.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.

2. Giới thiệu bài.

- Cho trẻ đi thăm của hàng bán đồ dùng gốm sứ.

- Cô cho trẻ đếm sản phẩm của nghề gốm

- Có bao nhiêu cái bát?

Vậy hơm nay chúng mình cùng học đếm đến 8
và nhận biết số 8 nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 7.
- Cô cho trẻ đếm các nhóm đồ dùng sản phẩm
của nghề gốm.

- Trẻ đọc.
- Trò chuyện

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Đếm số lọ hoa

-Cho trẻ tìm số tương ứng gắn vào nhóm lọ hoa
+ Cho trẻ đếm số đĩa

- Chọn số tương ứng

b. Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 8. nhận 
biết chữ số 8.

Đã đến giờ các chú công nhân đi làm

- Cô xếp 7 chú công nhân thành hàng ngang
- Đếm lại xem có đúng là 7 chú cơng nhân

khơng nhé.

+ Con tìm số tương ứng

- Cô cho trẻ đếm tất cả là bảy chú công nhân.
Mỗi chú công nhân làm ra 1 cái bát

-Chúng mình hãy xếp mỗi chú cơng nhân 1 cái
bát

Xếp tương ứng 1 – 1.

- Bạn nào thử nhận xét xem: Số chú công nhân
và số bát như thế nào với nhau?

- Số nào nhiều hơn? Số nào ít hơn? Vì sao con
biết?

- Số bát nhiều hơn số chú công nhân là mấy? Số
chú cơng nhân ít hơn số bát là mấy?

- Chúng mình cùng đếm lại số chú cơng nhân?
Đếm lại số bát?

- Muốn số chú công nhân bằng số bát ta làm thế
nào?

- Nếu thêm một chú cơng nhân vào ta sẽ có hai
nhóm bằng nhau và bằng mấy chúng mình cùng
thực hiện nào ?(Cơ lấy thêm chú công nhân).

- Bây giờ số chú công nhân và số bát như thế
nào với nhau? Bằng mấy?

- Đếm số lượng chú công nhân và số bát .
* Nhận biết chữ số 8

- Để chỉ nhóm số lượng là 8 chú công nhân và 8
cái bát cô sẽ dùng thẻ số 8 cho 2 nhóm . Bạn
nào đã biết số 8 rồi có thể lên tìm và gắn số 8
cho 2 nhóm giúp cơ nào?

- Cô nhận xét và giới thiệu chữ số 8. Cơ cháu
mình cùng đọc số 8 nào.

-Cho trẻ đọc số 8 nhiều lần

- Cho trẻ tìm số 8 gắn vào nhóm có 8 đối tượng
- Cho trẻ đếm nhóm chú cơng nhân, nhóm bát
và đọc chữ số 8

- Cô cho trẻ bớt dần

-Trẻ đếm số lượng các đồ
vật và gắn số tương ứng
( nhóm 5,6,7 đồ vật)

- Trẻ xếp.

- Trẻ đếm. Tìm số 7 tương
ứng.

- Trẻ đếm cùng cô

- Trẻ xếp tương ứng.
- Trẻ nhận xét.

- Số bát nhiều hơn số công
nhân là mấy

- Là 1.
- Trẻ đếm.

- Thêm một chú công
nhân hoặc bớt một cái bát
- Xếp thêm một chú công
nhân.

- Bằng nhau, bằng 8.
- Trẻ đếm.

- Trẻ tìm số 8.

- Trẻ đếm: 1,2,3,4...8. tất
cả là 8. Chữ số 8

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ 8 cái bát bớt 1 còn mấy?
+ 7 cái bát bớt 1 còn mấy?
+ 6 cái bát bớt 1 còn mấy?
+ 5 cái bát bớt 1 còn mấy?
+ 4 cái bát bớt 1 còn mấy?

+ 3 cái bát bớt 1 còn mấy?

- Còn lại dãy số tự nhiên cô cho trẻ đọc từ trái
qua phải và ngược lại.

- Tương tự cô và trẻ cất dần nhóm chú cơng
nhân và cho trẻ đếm

3. Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập.
* Trị chơi 1: Tìm đúng số lượng 8

- Cô cho trẻ đi chơi siêu thị bán các đồ dùng,
sản phẩm của nghề gốm.

- Tìm nhanh nhóm đồ dùng, sản phẩm nào có số
lượng 8.

- Cơ cho trẻ tìm và gắn số tương ứng

* Trị chơi 2 : Tạo nhóm bạn có số lượng 8
- Cách chơi : Khi hát xong một bài hát thì các
con sẽ tạo nhóm bạn có 8 người.

- Chơi lần 2 : Đổi các bạn chơi với nhau lần
này chúng mình sẽ đặt tên cho các nhóm chơi
của mình nhé.

- Nhận xét kết quả của các đội chơi.
- Động viên tuyên dương trẻ

4. Củng cố và giáo dục.

- Hôm nay các con được làm quen với số mấy?
Số 8 tương ứng với mấy đối tượng?

- Các con hãy tìm số 8 trong sách trong tranh
chuyện và trong đốc lịch nhà mình nhé!

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ đọc kết quả bớt.
- Còn 7.

- Còn 6.
- Còn 5.
- Còn 4.
- Còn 3.
- Còn 2.

- Trẻ đọc dãy số tự nhiên

- Nghe cơ hướng dẫn cách
chơi.

-Trẻ tìm và gắn số

- Trẻ chơi theo nhóm

- Số 8. Số 8 tương ứng với
8 đối tượng

- Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
………...
……….

Thứ 6 ngày 15 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi “ Bao nhiêu bạn hát’’

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1. Kiến thức.

-Trẻ nhớ lại tên các bài hát đã học trong chủ đề.

- Trẻ biểu diễn các bài hát đúng nhịp, đúng giai điệu, các động tác múa minh
hoạ phù hợp với bài hát

- Biết tham gia chơi trị chơi của chương trình trị chơi âm nhạc mang chủ đề:
“Bé với các nghề trong xã hội”

2. Kĩ năng.

- Rèn kỹ năng ca hát và vận động theo nhạc cho trẻ.
- Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn tự tin khi biểu diễn
3. Giáo dục.

- u thích mơn nghệ thuật ca hát, tham gia biểu diễn....
- Giáo dục trẻ biết đồn kết và hợp tác thực hiện theo nhóm
- Biết yêu quí và trân trọng người lao động

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nhạc các bài hát: trong chủ đề nghề nghiệp, trang phục.
- Phông màn, 2 cây cảnh để trang trí sân khấu. .

- Đàn làm bằng đồ chơi 3 cái, phách tre 3 bộ, xắc xô 3 cái, song loan 2 chiếc,…
- 3 hộp quà 3 màu xanh, đỏ , vàng.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định – Trị chuyện.

- Cơ nói: Xin chào mừng 3 đội đã về tham
dự chương trình trị chơi âm nhac của
tuần này.

- Xin trân trọng giới thiệu về tham dự

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

chương trình văn nghệ hơm nay gồm có:
- Các bạn đến từ tổ hoa hồng

- Các bạn đến từ tổ hoa cúc
- Các bạn đến từ tổ hoa sen
- Xin chào mừng cả 3 đội
2. Giới thiệu.

- Chương trình trị chơi âm nhạc hơm nay
mang chủ đề:” Bé với các nghề trong xã
hội”

- Chương trình gồm 3 phần.
+ Phần 1 : Trị chơi ơ số bí mật
+ Phần 2: Biểu diễn cùng khán giả
+ Phần 3: Trao phần thưởng

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Trị chơi âm nhạc

-Trị chơi hơm nay gồm có 7 ơ số từ số 1-
7, các đội chơi sẽ tham gia mở ô số, nếu
mở ô số màu xanh thì biểu diễn bài hát
mà ơ màu xanh yêu cầu, nếu mở phải ô số
màu đỏ thì chuyển cho đội khác.

- Vịng 1: 3 đội sẽ được mở 3 lần sau đó
quay lại vịng 2 và tiếp tục mở ơ số.

- Vịng 1 sẽ được tặng số điểm là 5 điểm,
+ Xin mời đội 1 mở ô trước: 1,2,3 mở. 
Đội 1 mở ơ số.

- Ơ số 1 màu xanh có từ: cháu

- Đội 1 biểu diễn bài hát “Cháu thương
chú bộ đội”

- Xin chúc mừng đội 1 đã biểu diễn xong
bài hát và sẽ được tặng số điểm là 5 điểm.
Chúc mừng đội 1.

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội 2 
mở ô số.

- Đội 2 mở ô số 2 là ơ số màu xanh có từ
“Cơng nhân”, đội 2 biểu diễn bài “Cháu
yêu cô chú công nhân”. Xin mời đội 2.
- Đội 2 đã biểu diễn xong có hay khơng
ạ?

- Tặng đội 2 1 tràng pháo tay và tặng đội
2: 5 điểm, chúc mừng đội 2.

- Lắng nghe và vỗ tay

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ cầm đàn, hát múa .

- Trẻ vỗ tay

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Tiếp theo chương trình xin mời đội 3 
mở ô số.

- Đội 3 mở ô số 3 là ơ số 3 có màu xanh
có từ “ Bác”. Xin mời đội 3. Hát bài “
Bác đưa thư vui tính”

- Đội 3 đã biểu diễn xong, tặng đội 3, 1
tràng pháo tay và 5 điểm, chúc mừng đội
3.

+ Như vậy các đội đã trải qua trò chơi âm
nhạc ở vòng 1 tổng số điểm của các đội
như sau: 3 đội chơi có tổng số điểm là 5
điểm chúc mừng 3 đội.

b. Hoạt động 2: Biểu diễn cùng khán giả
+ Trò chơi cùng khán giả:

+ Bây giờ sẽ mời đội 3 mở những ô số và

mời khán giả ở dưới l hưởng ứng cùng. 
(cho trẻ mở ô số và chọn một trẻ trong đội
lên biễu diễn)

- Cô cho trẻ mở ô và mời khán giả diểu
diễn.

c. Hoạt động 3: Trao giải thưởng

- Cô trao giải cho 3 đội là 3 hộp quà. Đội
giải nhất với hộp quà màu đỏ. Đội giải
nhì với hộp quà màu xanh. Đội giải ba
với hộp quà màu vàng.

4. Củng cố

+ Chương trìnhvăn nghệ với chủ đề “ Bé
với các nghề trong xã hội’ xin tạm dừng
tại đây, xin chúc các bạn sức khoẻ dồi
dào. Xin chào và hẹn lại trong chương
trình tuần sau.

+ Những người lao động đã đem lại của
cải vật chất phục vụ con người chúng
mình phải biết ơn và kính trọng những
người lao động nhé! chúng mình cùng lao
động với những việc vừa sức của mình
như lời Bác Hồ dạy “Tuổi nhỏ làm việc
nhỏ, tùy theo sức của mình”

5. Kết thúc

- Cử đại diện nhóm biểu diễn, 1
trẻ cầm xắc xơ, 1 trẻ cầm phách,
4 trẻ vận động

- Trẻ vỗ tay.

- Biểu diễn đơn ca

+ Cả 3 đội lên sân khấu đứng
thành 3 hàng, cô đứng giữa làm
dàn hợp xướng hát bài hát: Cháu
yêu cô chú công nhân.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Nhận xét tuyên dương
- Chuyển hoạt động

</div>