GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (200.18 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)
 Tên chủ đề nhánh3:
Số tuần thực hiện:
Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘN
G

ĐÓN 
TRẺ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp,

- Kiểm tra tư trang của trẻ,
túi quần áo của trẻ.

- Trao đổi về tình hình sức
khỏe của trẻ.

- Trị chuyện với trẻ về chủ
đề

- Biết chào cơ giáo.

- kiểm tra nhưng đồ
vật khơng an tồn với
trẻ.

- Phụ huynh biết về
tình hình của trẻ

- Trẻ hiểu thêm về chủ
đề.

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thoáng
mát

- Tranh ảnh về
chủ đề.

THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hơ hấp: cịi tàu tu tu

+ Động tác tay: Hai tay thay
nhau đưa thẳng lên cao(2-8)
+ Động tác chân: Ngồi
khuỵu gối(2-8)

+ Bụng:đứng cúi người về
phía trước

+ Bật tách khép chân
+ Hồi tĩnh “Con cơng”

*Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

Từ ngày16 / 04 đến 4/ 5 năm 2018

Bác Hồ với các cháu thiếu nhi
1 Tuần.

Từ ngày 30/ 4 đến ngày 4/ 5/ 2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. nhắc trẻ
kiểm tra tư trang của trẻ. * Cô cho trẻ xem
tranh ảnh về chủ đề

* Trị chuyện với trẻ về chủ đề.
* Cơ cho trẻ chơi theo ý thích.

- Trẻ vào lớp
- Kiểm tra tư trang

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ chơi tự do

* TD sáng:

1. ổn định tổ chức -

- Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng. Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát: “Một đồn tàu”

3. Trọng động

+ Hơ hấp: cịi tàu tu tu

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên
cao

+ Đ tác chân: Ngồi khuỵu gối

+ Bụng:đứng cúi người về phía trước
+ Bật tách khép chân

4. Hồi tĩnh :

Trẻ đi nhẹ nhàng theo bài “Con công”
`

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ tập cùng cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒ
I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:

+ Quan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh khác nhau
trên sân trường

Nghe kể truyện “ Quả
táo của Bác Hồ”

-Vẽ phấn trên sân hình
bản đồ Việt Nam

2.Trị chơi

+Tung bóng
+ Mèo đuổi chuột

+Ai nhanh nhất, trò chơi
dân gian

3.Hoạt động khác

+ Chơi với cát, nước.
+ Chơi đong nước

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời

-Phát triển thính giác
cho trẻ

-Trẻ hiểu được nội dung
câu truyện -

Củng cố kỹ năng vẽ và
phát triến trí tưởng
tượng sự sáng tạo của
trẻ.

- Trẻ biết luậ chơi và
cách chơi các trò chơi.
- Rèn luyện tính ham
hiểu biết của trẻ

- Phát triển tính sáng
tạo, óc phán đoán của
trẻ

- Trẻ vui chơi, đảm bảo
an toàn

- Địa điểm

-Tranh
truyện minh
họa

-Phấn

Bóng nhựa
Sân chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định

- Cô cùng trẻ hát bài “ Hịa bình cho bé”
2. Giới thiệu

- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo chơi
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ xếp hàng dạo chơi ở sân trường
-Cho trẻ lắng nghe âm thanh tiếng động bên
ngoài

* Kể truyện : Quả táo của Bác Hồ cho trẻ nghe
- Đàm thoại với trẻ về nội dung câu truyện

- Giáo dục trẻ bết yêu que hương giữ gìn vẻ đẹp
bản sắc của dân tộc .

b.Hoạt động 2. Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên các trò chơi.

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

c. Hoạt động 3.. Chơi tự do

*Cô tổ chức cho trẻ chơi vẽ trên sân, chơi đong 
nước

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đồn kết
4. Củng cố

- Cơ nhận xét thuyên dương buổi chơi
5. Kết thúc;

- Cho trẻ tập chung lại cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Chuyển hoạt động

- Trẻ cùng hát
- Trẻ lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do

Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT 
ĐỘNG 
GĨC

*Góc chơi đóng vai

+ Chơi gia đình: nấu ăn,
uống, tắm rửa giặt.

+ Chơi cửa hàng bán nước
mắm,/nước giải khát, nước
lọc

* Góc xây dựng

+ Xây dựng lăng Bác Hồ, ,
xây tháp rùa, xây. Cơng
viên

*Góc nghệ thuật

- Tạo hình: Tơ màu,Vẽ, xé,
dán làm bản đồ Việt Nam ,
làm tranh sách về quê
hương

- Âm nhạc: Hát, vân động
các bài có nội dung của chủ
đề

*Góc học tập

+ Sưu tầm và xem tranh
ảnh, trò chuyện về quê
hương

* Góc khoa học/Thiên
nhiên:

+ Làm thí nghiệm về sự hồ
tan, sự bay hơi của nước,
ngưng tụ của hơi nước…
+ Các trò chơi với nước.

- Trẻ biết phân vai
chơi và hành động
theo đúng vai chơi
của mình

- Trẻ biết sử dụng
một số nguyên vật
liệu như gạch, cây
xanh, cây hoa, để
tạo thành mơ hình
C ng c kỹ năngủ ố
vẽ, xé dán tô màu
cho trẻ

- Củng cố kỹ năng
ca hát và vận động
cho trẻ

-Trẻ hiểu biết thêm
về đất nước qua
tranh ảnh, sách báo

- Giúp trẻ hiểu biết
thêm về các nguồn
nước

-Giúp trẻ phát triển
sự thông minh, sáng
tạo hiểu biết về
thiên nhiên.

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.
- Dụng cụ âm
nhạc

- Sách, truyện,
báo.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò truyện

- Trò chuyện về chủ đề

- Cơ giới thiệu các góc chơi trong ngày.
2. Thỏa thuận chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo
hình, góc sách...)

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng
nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ
chơi gọn gang

- Cô phân vai chơi cho từng trẻ

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích
cực

3. Quan sát q trình chơi:
- Cho trẻ về góc chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể
hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi
sáng tạo.

- Cơ có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
- Cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ
chơi của trẻ.

4. Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình.
- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn.

Cô nhận xét.-Trẻ thu dọn đồ chơi

- Trị chuyện
- Lắng nghe
- Trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi
- Bầu nhóm trưởng

- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG
HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen
rửa tay.

- Rèn cho trẻ có nề
nếp văn minh khi ăn

- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Xà phòng,
khăn mặt,
nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế,
khăn lau, bát,
thìa, đĩa đựng
cơm rơi vãi,
đĩa dựng
khăn lau tay.
- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

-Khăn mặt

HOẠT

ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát
t

- Trẻ có thói quen 
ngủ đúng giờ, ngủ
ngon ngủ sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Phịng ngủ
đảm bảo
thống mát,
yên tĩnh sạch
sẽ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ
ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ
cho số lượng trẻ.

-. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát.
Chia đến tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi
nâu)

- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc,
hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết
xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau
tay sau khi ăn.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

-Trẻ thực hiện

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu
trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm
lại.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ
ngồi 1-2 phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ
nhàng cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘNG 
CHIỀU

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều

- Thảo luận về các hiện
tượng thời tiết .

- Sử dụng sách bé làm
quen với chữ cái, Tốn

- Chơi theo ý thích.

- Vệ sinh góc chơi, xếp
đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ có tinh thần 
thoải mái sau giấc
ngủ trưa.

- Trẻ hiểu thêm về

chủ đề.

- Trẻ được học sách
làm quen với chữ cái.
Làm quen với toán

-Giúp trẻ mạnh dạn
tự tin

- Trẻ có ý thức bảo
vệ mơi trường sạch
sẽ

-Quà chiều

- Tranh ảnh

- Sách bé LQ với
chữa cái. Tốn

- Góc chơi.

- Đồ chơi

NÊU 
GƯƠN
G – 
TRẢ 
TRẺ

- Cho trẻ nhận xét các 
thành viên trong tổ.
- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ
vào ô có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ. - Trả
trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn
luyện bản thân, biết
làm theo những việc
làm đúng, cái tốt, biết
phê bình cái chưa tốt.
. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Trẻ biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ
lễ phép trước khi ra
về.

- Bảng bé ngan,
cờ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng, cho trẻ ăn quà

chiều.

* Cô tổ chức cho trẻ thảo luận theo nhóm

* Cơ hướng dẫn trẻ sử dụng quyển “Bé làm
quen với chữ cái” “Bé làm quen với tốn”
- Cơ cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế
ngồi

- Cô quan sát trẻ thực hiện.

- Cô nhắc nhỏe những trẻ ngồi không đúng tư
thế.

* Cơ cho trẻ hoạt động theo ý thích.

* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá
đồ chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trong
lớp

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi.

- Trẻ thực hiện

- Hoạt động theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã
đạt được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào
chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào
để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó
khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành
viên của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được
trong tuần

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.

- Có ạ.

- Trẻ nhận xét

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 30 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:

VĐCB Bật 3 -4 vòng; Lăn bóng 4m;
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ “Ảnh Bác”`

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết thực hiện phối hợp các vận động: Bật 3 - 4 vịng; Lăn bóng 4m.

2. Kỹ năng

- Rèn trẻ sự nhanh nhẹn, khéo léo.

- Phát triển cơ tay, cơ chân, và sự linh hoạt của trẻ
3. Giáo dục

- Trẻ tự tin, mạnh dạn trên giờ học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Ghế thể dục, bóng, vịng

2. Địa điểm

- Địa điểm: Sân trường.
III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát Nhớ ơn Bác”.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con tập bài tập “Bật
3 - 4 vịng; Lăn bóng 4m”

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động1. Khởi động
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Lớp hát cùng cơ bài “Một đồn tàu”: Cho
cháu đi vòng tròn quanh sân tập, đi kết hợp

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

b. Hoạt động2. Trọng động

* Bài tập PTTC: Đội hình đứng 3 hàng
ngang theo tổ.

- Động tác tay: Tay thay nhau đưa thẳng ra
trước rồi ra sau, vừa làm vừa nói “Chèo
thuyền”.

- Động tác chân: Cho trẻ giậm chân tại chỗ.
- Động tác bụng: Gió thổi cây nghiêng.
- Động tác bật: Bật về phía trước.

* VĐCB: “Bật 3 - 4 vịng; Lăn bóng 4m.
- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau.
- Cô giới thiệu tên bài tập:“Bật 3 - 4 vịng;
Lăn bóng 4m;

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2: Tư thế chuẩn bị, đứng
trước vạch chuẩn, hai tay chống hơng. Khi có
hiệu lệnh nhảy bật liên tục qua 3 vịng thể
dục, cúi xuống nhặt bóng ở rổ dùng tay lăn
bóng đến vạch kẻ màu xanh và để bóng vào
rổ. Sau đó về vị trí cuối hàng.

- Cho một trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ.
- Tiến hành cho trẻ tập:

+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô quan sát
sửa sai cho trẻ.

+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua (Cơ động viên
khuyến khích trẻ).

- Củng cố bài tập, nhận xét trẻ tập.
c. Hoạt động 3. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng.
4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập.

- Giáo dục trẻ tích cực luyện tập thể dục thể

- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần
8 nhịp.

- Lắng nghe.
- Chú ý quan sát.
- Quan sát, lắng nghe.

- Trẻ tập thử.

- Trẻ tập.

- Trẻ tập thi đua.
- Trẻ lắng nghe.

- Thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

5. Kết thúc- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Trang trí khung ảnh Bác Hồ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Ảnh Bác

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết vẽ những nét cơ bản tạo tạo lên những bông hoa, chiếc lá...cho khung
ảnh Bác Hồ thêm đẹp.

2. Kỹ năng

- Củng cố kĩ năng vẽ các nét cơ bản và tô màu tranh cho trẻ.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết kính yêu Bác Hồ.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh ảnh về bác hồ.

- Nhạc: Em mơ gặp Bác Hồ, chúc mừng sinh nhật (nhạc không lời).

- Vở tạo hình cho trẻ.

2. Địa điểm
- Lớp học.

III. Tổ chức các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc bài “ Ảnh Bác”
- Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ.
2. Giới thiệu bài

- Để tỏ lịng nhớ ơn Bác hơm nay cơ cùng các
con vẽ trang trí cho khung ảnh của Bác thật là
đẹp nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động1. Quan sát tranh mẫu

- Cơ có một bức tranh vẽ trang trí khung ảnh
bác rất đẹp. Các con xem tranh và có nhận xét
gì về bức tranh nàynào?

- Trong tranh có những gì?

- Hoa, lá trang trí trong tranh được vẽ bằng

những nét gì?

- Màu sắc thế nào?

Cơ giới thiệu bức tranh chưa trang trì: Đây là
khung ảnh Bác Hồ này vẽ về Bác hồ, xung

- Trẻ đọc.

-Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Vâng ạ.

- Trẻ nhận xét.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

cho đẹp đấy các con ạ.

b. hoạt động 2. Cô hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô cho trẻ nhắc lại cách vẽ các nét cơ bản
- Cô vẽ mẫu cho trẻ xem kết hợp hướng dẫn
lại kĩ năng vẽ cho trẻ quan sát: Cô vẽ nhụy
hoa là một chấm tròn nhỏ tiếp theo là những
đường cong tạo thành những cánh hoa và
những đường cong tạo thành những chiếc lá...
- Sau khi vẽ xong những bông hoa.. , các con
sẽ tô màu cho bức tranh thêm đẹp.

*Trẻ thực hiện

- Trước khi trẻ thực hiện cô hỏi ý định của
một vài trẻ xem trẻ muốn trang trí cho khung
ảnh của Bác như thế nào?

- Trẻ vừa thực hiện vừa nghe nhạc. Cô quan
sát trẻ thực hiện, giúp đỡ trẻ khi cần

thiết,động viên khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo.
*. Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Các con nhìn và thấy bài nào mình thích
nhất? Vì sao con thích?

Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét về màu sắc, bố cục
và kĩ năng tạo sản phẩm

- Cô chọn ra những bài đẹp khen trẻ, còn
những bài chưa song chưa đẹp động viên trẻ
lần sau cố gắng.

4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn Bác Hồ.
5. Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ nhắc lại và thực hiện
thao tác tay không.

- Quan sát, lắng nghe.

-Trẻ nói ý định vẽ của
mình.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ treo tranh lên giá.
-Trẻ đưa ra lời nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TÊN HOẠT ĐỘNG: K PKH

Bác Hồ kính yêu của chúng em

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ. hát : Em mơ gặp Bác Hồ

I. Mục đích – yêu cầu.
1. Kiến thức

- Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ đầu tiên của nước Việt Nam, biết được tình
thương yêu chăm sóc của Bác đối với các cháu thiếu nhi, cả cuộc đời cống hiến
cho đất nước.

2. Kỹ năng

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngơn ngữ.

3. Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động.

- Trẻ biết kính trọng và yêu thương Bác Hồ.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:

+ Các slide hình ảnh về Bác và các hoạt động của Bác Hồ.
+ Ti vi , nhạc.

2. Đồ dùng của trẻ:

+ Tranh lô tô địa danh lịch sử về Bác Hồ cho trẻ cho trẻ chơi.
3. Địa điểm : trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ Nhớ ơn Bác ”
- Trò chuyện :

+ Các con vừa hát xong bài hát gì ?
+ Bài hát nói về ai ?

+ Các cháu hãy nhìn xem xung quanh lớp có
tranh vẽ về ai ?

+ Để trở thành cháu ngoan Bác Hồ các cháu
phải làm gì ?

2. Giới thiệu bài

Bác Hờ là vị lãnh tụ đầu tiên của nước Việt 
Nam. Khi cịn sớng Bác dành hết những tình 
cảm của mình cho các cháu thiếu niên và nhi 
đồng. Vì vậy , ai ai cũng kính trọng và biết

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

-Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Muốn biết Bác đã dành những tình cảm như
thế nào đối với thiếu nhi thì chúng mình cùng
xem một số hình ảnh nhé !

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động1. Xem tranh ảnh về Bác Hồ ,
đàm thoại về nội dung

* Tranh: “ Bác Hồ bế em be ”

- Cho trẻ xem hình ảnh Bác Hồ bế em bé cho
trẻ quan sát.

+ Đây là hình ảnh của ai ?
+ Bác Hồ đang làm gì ?

* Tranh : “ Bác Hồ xúc cơm cho be”

- Cho trẻ xem hình ảnh Bác Hồ xúc cơm cho
bé . Trẻ quan sát và nhận xét về bức tranh.
+ Đây là bức tranh gì ?

+ Bác Hồ đang làm gì ?

* Tranh : “Bác Hồ đang chia kẹo”
- Cô cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ :
+ Bức ảnh này có những ai ?

+ Bác Hồ đang làm gì ?

+ Bác Hồ là người như thế nào ?

( Bác là người luôn quan tâm tới các cháu 
thiếu niên , nhi đồng. Bác chia kẹo cho các

cháu trong ngày 1/6 , ngày tết trung Thu. Nếu
không đến thăm được , Bác viết thư thăm hỏi
các cháu thiếu niên, nhi đồng).

* Tranh : “Bác Hồ múa hát với các bạn 
thiếu niên”

- Cho trẻ xem tranh và nhận xét về nội dung
bức tranh.

+ Bác Hồ đang làm gì ?

Cơ nhấn mạnh : Bác Hồ là vị lãnh tụ của
nước ta. Khi còn sống , mặc dù bận rất nhiều
công việc nhưng Bác luôn chăm lo cho các
cháu , ln u q các cháu. Và Bác cịn
luôn quan tâm đến tất cả mọi người , luôn lo
cho mọi người được no ấm, được học hành.
Bác Hồ khơng cịn nữa .Vì vậy , ai ai cũng
thương tiếc , yêu mến và kính trọng Bác Hồ.
Khi Bác qua đời , lăng bác được xây dựng để
Bác yên nghỉ tại đó, hằng ngày có rất nhiều
người đẫ vào viếng Bác.

+ Các cháu có biết lăng bác Hồ ở đâu

-Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời

-Trẻ xem và trò chuyện cùng cô

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chú ý

-Trẻ đọc thơ

-Trẻ chơi tranh lô tô

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cơ mở slides các hình ảnh một số hoạt
động và công việc của bác Hồ khi Bác còn
sống.

b. Hoạt động 2. Luyện tập :

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Bác Hồ của em” về
ngồi 3 tổ.

- Cô cho trẻ luyện tập lô tô nhận biết địa
danh lịch sử về Bác Hồ theo yêu cầu của cô.
- Cách chơi : Khi cô giơ lên một tranh địa
danh lịch sử về bác Hồ, trẻ giơ tay giành
quyền trả lời và nói nhanh tên vùng miền nơi
có địa danh đó. Hoặc khi cơ nói tên vùng
miền nào, trẻ giơ lô tô địa danh lịch sử về
Bác Hồ ở vùng miền đó.

Vd : + Cơ giơ tranh “ Bến Nhà Rồng” , trẻ
nói : “ Miền nam” hoặc sơng sài Gịn.

+ Cô giơ tranh “ Lăng Bác” , trẻ nói : “
Miền Bắc” hoặc Hà Nội.

Hoặc Khi cơ nói “Miền Nam” – Trẻ giơ
tranh lô tô “ Bến Nhà Rồng”.

4. Củng cố

- Nhận xét – tuyên dương tiết học
5. Kết thúc

- Cho trẻ vận động bài hát “ Nhớ ơn bác”

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 5 ngày 3 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV

Toán:

Tách nhóm có 10 đối tượng bằng các cách khác nhau
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chuyện về chủ đề

I. Mục đích u cầu
1. Kiến thức

- Ơn nhóm số lượng trong phạm vi10. Trẻ biết tách nhóm có 10 đối tượng bằng
các cách khác nhau

2. Kỹ năng

- Luyện kỹ năng tách và đếm trong phạm vi 10
- Phát triển trí nhớ và ngơn ngữ cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
-Trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và đồ dúng của trẻ
- Thẻ số từ 1 – 10

- Bộ đồ toán của trẻ.

III.CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
 Hoạt động của cô

1. Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ trẻ hát bài Nhớ ơn Bác
-Trò chuyện với trẻ về chủ đề
2Giới thiệu bài

Hơm nay chúng mình học tách nhóm có 10
đối tượng bằng các cách khác khau

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1.Ôn so sánh, thêm bớt tạo sự

bằng nhau về số lượng trong phạm vi 10.

- Cô cho trẻ tìm các nhóm xe đạp và xe ơ tơ
có số lượng là 8,9, 10 . tìm số tương ứng với
các nhóm

- Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ thêm vào các nhóm

Hoạt động của trẻ

- Trẻ hát 1 lần

-Trẻ trị chuyện cùng cô

- Lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

b. Hoạt động 2.Dạy trẻ chia một nhóm 10
đối tượng thành 2 phần theo các cách khác
nhau.

* Cho trẻ xếp lần lượt 10 máy bay, đếm và 
chọn thẻ số tương ứng

- Bây giờ cô muốn chia 10 máy bay ra làm 2
phần thì sẽ chia như thế nào ? Bạn nào biết
chia có thể nói cách chia của mình cho cô và
các bạn cùng nghe?

- Sau khi trẻ nói các cách chia cơ nói: Vậy là
có rất nhiều bạn có cách chia 10 máy bay ra
làm 2 phần đấy và cơ thấy các bạn có tất cả là
4 cách. Ngoài 4 cách chia này ra ai cịn có
cách chia nào khác khơng?

- Vậy thì cô mời các con chúng ta hãy cùng
nhau chứng minh xem 4 cách chia của các bạn
ấy có đúng không nhé.

+ Cách 1: Chia 2 phần 2- 8. Cô cho trẻ đếm số
lượng mỗi phần và chọn chữ số tương ứng để
biểu thị số lượng mỗi nhóm.

- Khi gộp 2 phần lại kết quả vẫn là 10.

+ Cách 2: Chia thành 2 phần 3 và 7. Cô cho
trẻ đếm số lượng mỗi phần và chọn chữ số
tương ứng để biểu thị số lượng mỗi nhóm.
- Khi gộp 2 phần lại kết quả vẫn là 10.

+ Cách 3: Chia 10 máy bay thành 2 phần 4 và
6. Cô cho trẻ đếm số lượng mỗi phần và chọn
chữ số tương ứng để biểu thị số lượng mỗi
nhóm.

- Khi gộp 2 phần lại kết quả vẫn là 10.

+ Cách 4: Chia 10 máy bay thành 2 phần 2 và
7. Cô cho trẻ đếm số lượng mỗi phần và chọn
chữ số tương ứng để biểu thị số lượng mỗi
nhóm.

- Khi gộp 2 phần lại kết quả vẫn là 10.

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

ra thành 2 phần gồm mấy cách. Đó là những
cách nào?

- Cơ chính xác hóa kết quả: Như vậy 9 máy

bay có thể chia thành 2 phần theo 4 cách: 1 và
8 ; 2 và 6; 3 và 6; 4 và ;5; 5

- Khi gộp 2 phần lại kết quả vẫn là 10.
- Trên đây là 4 cách chia 10 xe ơ tơ thành 2
phần. Khi nhìn vào kết quả 4 cách chia.
- Cơ kết luận:

+ Có 4 cách để chia một nhóm có 10 đối
tượng thành 2 phần.

+ Mỗi cách chia có một kết quả khác nhau.
+ Sau mỗi lần chia khi gộp lại kết quả vẫn là
10.

c. Hoạt động 3. Luyện tập
+ Trị chơi “ Tập tầm vơng”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trên nền nhạc. Cô và
trẻ cùng chia 10 hạt ngô trên 2 tay theo 4 cách
chia vừa học. Sau mỗi cách chia cô kiểm tra
kết quả và nhận xét kết quả chơi.

+ Trị chơi tạo nhóm 10 bạn, sau đó cơ u
cầu chia 10 bạn thành 2 nhóm bạn gái , bạn
trai. Nhóm bạn ngồi, nhóm bạn đứng. Cho trẻ
đếm, kiểm tra kết quả.

4. Củng cố

- Củng cố - giáo dục: Các con vừa học bài gì?
chia 8 đối tượng thành 2 phần. Về nhà chúng
mình hãy chọn 10 đối tượng là hột, hạt, hay
đồ chơi để chia nhé

- Cô nhận xét động viên tuyên dương trẻ
5. Kết thúc: Chuyển hoạt động

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 4 tháng 5 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: Nhớ ơn Bác

Nghe hát : Bác Hồ người cho em tất cả
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: TCÂN “ Ai đoán giỏi”

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát , tên tác giả bài hát “ Nhớ ơn Bác”, Bác Hồ người cho em
tất cả

- Trẻ hiểu cách vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “ Nhớ ơn Bác”
- Trẻ biết tên trò chơi âm nhạc, và hiểu cách chơi trò chơi

2. Kỹ năng

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời đúng giai điệu bài hát và vận động nhịp nhàng
theo nhịp bài hát “ Nhớ ơn Bác”

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và cảm nhận giai điệu bài hát “ Bác Hồ người cho
em tất cả

- Trẻ nhớ tên và tác giả bài hát“ Nhớ ơn Bác”,Bác Hồ người cho em tất cả
- Trẻ chơi được trò chơi âm nhạc:

- Trẻ thể hiện được tính chất vui tươi của bài hát “ Nhớ ơn Bác”
3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý quê hương đất nước
- Hứng thú tham gia hoạt động

II.Chuẩn bị

1Đồ dùng của cô và đồ dúng của trẻ

- Đĩa nhạc không lời bài hát“ Nhớ ơn Bác”, nhạc bài “ Bác Hồ người cho em tất
cả

- Đài, đàn, sắc xô, phách
2. Địa điểm

-Lớp học

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Ổn định tổ chức

Cho trẻ đọc bài thơ “Ảnh Bác”

- Trò chuyện với trẻ về Bác Hồ với các cháu
thiếu nhi

2. Giới thiệu

Nghe giai điệu đoán tên bài hát. Bây giờ các
con hãy lắng nghe xem cơ đàn giai điệu bài hát
gì nhé.

- Bạn nào giỏi cho cô biết cô vừa đàn cho các
nghe giai điệu bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Đúng rồi đó là giai điệu bài hát Nhớ ơn Bác
mà hôm trước cô đã dạy các con rồi, bây giờ cô
bắt nhịp cả lớp hát lại với cô bài hát này nhé
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động1. Hát và vận độngNhớ ơn Bác
- Cô cho trẻ hát bài hát 2-3 lần

Để bài hát được hay hơn hôm nay cô sẽ dạy các

con vỗ tay theo nhịp bài hát:Nhớ ơn bác, các
con có thích khơng?

*Dạy vận động

* Cơ vận động lần 1: không nhạc, cô hát kết
hợp vận động vỗ tay theo nhịp bài hát.

* Cô vận động lần 2: Kết hợp với nhạc không
lời ( nghe trường độ cao độ của bài hát)

Cô vừa hát và vận động cho các con nghe bài
hát gì? Tác giả?

* Trẻ vận động:

- Cô cho trẻ vận động theo cô từ đầu cho đến
hết bài hát( Cô cho trẻ vận động cùng cô 2 lần)
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cơ cho trẻ thể hiện bài hát dưới nhiều hình
thức khác nhau: Cô mời tổ, nhóm, cá nhân,
trong quá trình trẻ vận động giáo viên khuyến
khích những trẻ cịn lại hát hoặc vỗ tay nhún
nhảy theo bạn.

- Cô động viên khen

- Bạn nào giỏi cho cô biết, cô vừa dạy các con
vận động vỗ tay theo nhịp bài hát gì? Do ai

sáng tác?

- Bây giờ cô mời cả lớp đứng lên hát và vận
động lại bài hát theo các cách vận động của các
con nhé.

- Trẻ đọc

- Trị chuyện cùng cơ.

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chú ý quan sát

-Trẻ trả lời