Giáo án công nghệ 9 kì 2 soạn 5 hoạt động mới nhất theo cv 5512

Tuần 19
Ngày soạn: 14/1/2021
Ngày dạy:......./1/2021
Tiết: 19 - BÀI 8: THỰC HÀNH
LẮP MẠCH ĐIỆN HAI CÔNG TẮC HAI CỰC ĐIỀU KHIỂN HAI ĐÈN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Sau khi học song học sinh vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc hai cực
điều khiển hai đèn.
- Lắp đặt được mạng điện đúng quy trình, đảm bảo yêu cầu kỹ thuật
2. Kỹ năng:
- Làm việc cẩn thận, kiên trì, khoa học và an tồn.
3. Thái độ
- HS có ý thức học tập và ý thức thức thực hiện an toàn điện
4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị :
1. Giáo viên
- Vật liệu: 2 bóng đèn sợi đốt, đui đèn, bảng điện, dây đẫn, phụ kiện đi dây,
giấy giáp, băng dính cách điện
- Thiết bị: 2 công tắc hai cực, 1 ổ cắm điện, 1 ổ cắm.
- Dụng cụ: Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm trịn, tua vít, bút thử điện.
2.Học sinh
-N/c nội dung bài thực hành
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. Hoạt động khởi động: 5’
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung (ghi bảng)

1. Mục tiêu : đưa ra các câu hỏi liên

quan đến bài học, tạo hứng thú học
tập cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân
1. Sản phẩm : Phiếu học tập
2. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
3. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
1


-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em
hãy HĐN tl câu hỏi
? Cơng tắc dùng để làm gì?
? Có mấy loại công tắc mà em đã được
học
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các hs tl
- Dự kiến sản phẩm: ctắc dùng để đk các
TBĐ, có ctắc 2 cực, 3 cực, ctắc vng,
ctắc trịn..
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
chéo

- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu
trong bài học Vậy để lắp đặt được mđ 2
công tắc 2 cực đ/k 2 đèn theo đúng sơ
đồ bài hôm nay chúng ta cùng nhau
nghiên cứu...
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 1: Chuẩn bị dụng cụ,
thiết bị: 5’
1. Mục tiêu : hs biết liên hệ kiến thức
thực tế liên quan đến bài học, tạo
hứng thú cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân
3. Sản phẩm : Phiếu học tập
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình

I Dụng cụ, vật liệu và thiết bị.

- Dụng cụ: Kìm điện, tua bvít, khoan
điện…
- Vật liệu và thiết bị: Dây dẫn điện, bóng
đèn, cơng tác 2 cực, …

2

*Chuyển giao nhiệm vụ
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em
hãy HĐN tl câu hỏi
? Muốn lắp được mạch điện 2 công tắc 2
cựa đk 2 đèn chúng ta cần chuẩn bị
những d/cụ, vật liện và TB gì?
Hs : tiếp nhận n/vụ
*Thực hiện nhiệm vụ
-Hs : trả lời câu hỏi
- GV: quan sát, theo dõi
- Dự kiến sản phẩm: TB: cơng tắc, cầu
chì, bđ, kìm, tua vít...
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, nội
quy thực hành.
+HS lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ sơ đồ
lắp đặt. 25’
II. Nội dung và trình tự thực hành.
1. Mục tiêu : biết cách vẽ sơ đồ
1. Vẽ sơ đồ lắp đặt.
nguyên lí và sư đồ lắp đặt mđ,tạo
a.Vẽ sơ đồ nguyên lý
hứng thú học tập cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân, h/đ

nhóm
3. Sản phẩm : Phiếu học tập
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em
hãy HĐN tl câu hỏi
? Hãy vẽ sơ đồ ngun lí mđ 2 cơng tắc
2 cực đk 2 đèn?
GV: Y/c học sinh quan sát sơ đồ nguyên
3


lí trả lời câu hỏi
Hai bóng đèn được mắc với nhau ntn?
Cầu chì cơng tắc mắc vào dây pha hay
dây trung hòa ?
Hãy nêu chức năng của các phần tử
trong mạch điện ?
Hs tiếp nhận n/v
*Thực hiện nhiệm vụ
-Hs : thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- GV: quan sát, theo dõi
- Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập vẽ sơ
đồ, nguyên lí, lắp đặt mđ
*Báo cáo kết quả
Hs: các nhóm báo cáo kết quả
GV: gọi đại diện nhóm lên bảng vẽ sơ

đồ lắp đặt
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt
Hoạt động 3 : Tìm hiểu cách lập bảng
dự trù dụng cụ, vật liệu và thiết bị
điện. 8 phút
1. Mục tiêu : giúp hs liên hệ kiến
thức đã học áp dụng cho bài hoc,
tạo hứng thú học tập cho hs.
2. Phương thức: Hđ cá nhân, h/đ
nhóm
3. Sản phẩm : Phiếu học tập
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế, kiến
thức cũ các em hãy HĐN tl câu hỏi
? Hãy lập bang dự trù VL, DC, TB cho
mđ 2 công tắc 2 cực đ/k 2 đèn?
GV: Y/c học sinh quan sát sơ đồ lắp đặt

b. Vẽ sơ đồ lắp đặt

2. Lập bảng dự trù dụng cụ, vật liệu và
thiết bị.

TT

Tên dụng cụ,
vật liệu và
thiết bị
1 Dao thợ điện
2 Kìm tuốt dây
3 Khoan tay
4 Thước
… ……………

4

Số
lượng
1
1
1
1
…

Yêu cầu
kỹ thuật
Tốt
Còn tốt
Mũi nhọn
Còn tốt
…

trả lời câu hỏi
? Mạch điện trên gồm mấy bóng đèn,
mấy CT, cầu chì?
?Khi lắp mđ trên gồm d/cụ, vật liệu gì ?
Hs : tiếp nhận n/v
*Thực hiện nhiệm vụ
-Hs : HS: h/đ cá nhân Ghi các số liệu kỹ
thuật của các dụng cụ, thiết bị vào bảng.
rồi thảo luận nhóm
- GV: quan sát, theo dõi
- Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập lập
bảng dự trù dụng cụ, vật liệu và thiết bị.
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
GV: gọi đại diện nhóm lên bảng lập
bảng dự trù VL, DC, TB
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt
C. Hoạt động luyện tập: 5’
1.Mục tiêu : nắm vững được cách vẽ sơ đồ lắp đặt, cách lập bang dợ trù VL, DC
2.Phương thức:Hđ cặp đôi.
3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm
4.Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau
- Gv đánh giá
5.Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề

- Giáo viên u cầu…
- u cầu Hs trả lời một số câu hỏi:
Nêu các bước đẻ vẽ sơ đồ láp đặt ?
Muốn vẽ được sơ đồ lắp đặt ta phải dựa vào đâu?
Hãy vẽ sơ đị lắpvdặt mđ 2 cơng tắc 2 cực đk 2 đèn
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
5


- Giáo viên quan sát các nhóm tl
- Dự kiến sản phẩm: muốn vẽ sơ đồ lắp đặt phải thực hiện 4 bước, dựa vào sơ đồ NL
*Báo cáo kết quả dại diện một nhóm trả lời
*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
D. Hoạt động vận dụng: 4’
1.Mục tiêu : HS biết vận dụng cách vẽ sơ đồ lắp đặt và lập bảng dự trù vật liệu của
mđ trên vào thực tế
2.Phương thức:Hđ cá nhân.
3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân phiếu học tập nhóm
4Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau
- Gv đánh giá
5Tiến trình
Gv; Yêu cầu hs vận dụng kiến thức đã học, tl câu hỏi
- Hãy lập bảng dợ trù VL, DC, TB cho mđ gồm 1 cầu chì, 1 ổ
cắm,một cơng tắc đ/k 1 đèn,
TT Tên dụng cụ,
Số
Yêu cầu

vật liệu và
lượng kỹ thuật
thiết bị
1 Dao thợ điện 1
Tốt
2 Kìm tuốt dây 1
Cịn tốt
3 Khoan tay
1
Mũi nhọn
4 Thước
1
Còn tốt
… ……………
…
…
- Thảo luận với bạn cùng làm
- Ghi câu trả lời ra giấy để chia sẻ với các bạn trong nhóm.
E. Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 1’
1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức
2.Phương thức:Hđ cá nhân, trao đổi với người thân
3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân
phiếu học tập nhóm
4Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá
- Gv đánh giá vào tiết học sau
5Tiến trình
Gv : hướng dẫn, giao nhiểm vụ về nhà cho hs
- Về nhà học thuộc bài.
- Chuẩn bị tiếp d/c, vật liệu, TB cho giờ sau TH tiếp

6


- Về nhà tìm hiểu thêm phương án đi dây khác cho mđ trên
IV. Rút kinh nghiệm:
.........................................................................................................................................
................................................................................................................................

Tuần 20
Ngày soạn: 20/1/2021
Ngày dạy:......./1/2021
Tiết: 20 - BÀI 8: THỰC HÀNH
LẮP MẠCH ĐIỆN HAI CÔNG TẮC HAI CỰC ĐIỀU KHIỂN HAI ĐÈN
( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Sau khi học song học sinh:
- Vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn.
- Lắp đặt được mạng điện đúng quy trình, đảm bảo yêu cầu kỹ thuật.
2.Kỹ năng:
-Làm việc cẩn thận, kiên trì, khoa học và an tồn.
3.Thái độ
-Giúp HS có ý thức học tập tốt
7


-Đảm bảo an toàn điện
4/ Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị :
- GV: Nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK và SGV.

- Vật liệu: 2 bóng đèn sợi đốt, đui đèn, bảng điện, dây đẫn, phụ kiện đi dây,
giấy giáp, băng dính cách điện.
- Thiết bị: 2 công tắc hai cực, 1 ổ cắm điện, 1 ổ cắm.
- Dụng cụ: Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm trịn, tua vít, bút thử điện.
- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. Hoạt động khởi động: 5’
Hoạt động của giáo viên và học sinh
1. Mục tiêu : liên hệ được kiến thức cũ vận dụng vào bài lắp đặt đươc một phần mđ,
tạo hứng thú cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân
3. Sản phẩm : trình bày miệng
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
- Giáo viên yêu cầu: ? Khi có sơ đồ lắp đặt mđ 2 công tắc đ/k 2 đèn như tiết trước đã
học muốn lắp đặt được mđ đó ta phải thực hiện mấy bước ?
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Giáo viên quan sát các nhóm tl
- Dự kiến sản phẩm: Muốn lắp được mđ trên phải thực hiện 5 bước
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả cá nhân
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Vậy để lắp đặt được mđ 2 công
tắc 2 cực đ/k 2 đèn theo đúng sơ đồ bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu...
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, nội quy thực hành.
8


+Hs lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV.
Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
HĐ4.Tìm hiểu quy trình lắp mạch điện: 10’
1. Mục tiêu: hiểu được qui trình lắp đặt mđ 2 cơng tắc 2
cực đk 2 đèn và thực hiện được một số bước lắp đặt mđ.
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động chung cả lớp, hđ
nhóm
3. Sản phẩm hoạt động – bảng điện chưa hoàn chỉnh
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
* Quy trình lắp đặt mạch
*Chuyển giao nhiệm vụ
điện:
- Giáo viên yêu cầu…
Vạch dấu Khoan lỗ 
+ HS nghiên cứu sgk ? Nêu qui trình lắp đặt mđ 2 cơng tắc Lắp TBĐ của BĐ Nối
2 cực đk 2 đèn
dây mạch điện Kiểm tra.
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL- Giáo viêc q/s h/d
- Dự kiến sản phẩm: Vạch dấu Khoan lỗ  Lắp TBĐ

của BĐ Nối dây mạch điện Kiểm tra.
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
HĐ5: Tìm hiểu cách lắp mạch điện: 20’
GV: Nêu nội quy thực hành.
* Lắp mạch điện
- Chia nhóm thực hành: mỗi nhóm 4-5 học sinh. Các nhóm
trưởng kiểm tra việc chuẩn bị hoặc nhận dụng cụ, vật liệu
thiết bị cho bài thực hành.
1. Mục tiêu Biết cách vạch dấu, khoan lỗ, Lắp TBĐ của
BĐ trên bảng điện
2. Phương thức thực hiện: hđ nhóm, kt khăn trải bàn
3. Sản phẩm hoạt động- bảng điện của nhóm
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- HS đánh giá lẫn nhau.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại các bước của qui trình
Vạch dấu, Khoan lỗ, Lắp TBĐ của BĐ và tiến hành lắp
mđ
B1: Vạch dấu
9


- Y/c HS làm từng bước theo quy trình
-Vạch dấu vị trí lắp các
- Học sinh tiếp nhận…
TBĐ

*Thực hiện nhiệm vụ
- Vạch dấu đường đi dây
- Học sinh: thực hiện thao tác Vạch dấu, Khoan lỗ, Lắp
TBĐ của BĐ trên bảng điện theo nhóm
B2: Khoan lỗ
- Giáo viên qs giải đáp thắc mắc, nhắc các em chú ý đảm -Khoan lỗ bắt vít,
bảo an tồn và giữ VS mơi trường.
-Khoan lỗ luồn dây
- Dự kiến sản phẩm: bảng điện lắp được B1,B2,B3.
*Báo cáo kết quả nhóm b/c
Hs: đại diện nhóm báo cáo kết quả
B3: Lắp TBĐ của BĐ
*Đánh giá kết quả nhóm nx
-Nối dây các TB đóng cắt,
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
bảo vệ trên bảng điện
- GV: chốt kiến thức phân tích những sai hỏng thường mắc -Lắp đặt các TB điện vào
phải và cách khắc phục, yêu cầu làm đúng quy trình và kỹ bảng điện.
thuật, lưu ý về thời gian và tiến độ chung giữa các nhóm.
C. Hoạt động luyện tập: 5’
1. Mục tiêu: nhắc lại cách thực hiện các bước Vạch dấu, Khoan lỗ, Lắp TBĐ của BĐ
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- trả lời miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- hs tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
Em hãy trình bày các bước vạchdấu, khoan lỗ, lắp TBĐ vào bảng điện?
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Giáo viên q/s
- Dự kiến sản phẩm:B1: vạch dấu vị trí TBĐ, vạch dấu đi dây, B2 khoan lỗ bắt vít,
khoan lỗ luồn dây...
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
D. Hoạt động vận dụng: 4’
1. Mục tiêu Biết cách vạch dấu, khoan lỗ, lắp TBĐ lắp đặt mđ 2 công tắc 2 cực đk 2
đèn trong thực tế
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- mđ tại gia đình
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.
10


5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu ? Về nhà thực hành tại gia đình lắp mđ 2 công tắc 2 cực đk 2 đèn
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh hđ cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
- Dự kiến sản phẩm: bảng điện mđ 2 công tắc 2 cực đk 2 đèn
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 1’
1. Mục tiêu tìm hiẻu cách lắp mđ khác
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- cá nhân hay nhóm bạn gần nơi cơ trú

4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu? Hs về nhà tìm hiểu, tham khảo người thân tại gia đình
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL hđcn hay nhóm bạn gần nơi cơ trú
*Báo cáo kết quả Học sinh nhận báo cáo cá nhân
*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
* Rút kinh nghiệm:.........................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................

11


Tuần 21
Ngày soạn: 27/1/2021
Ngày dạy:......./2/2021
Tiết: 21 - BÀI 8: THỰC HÀNH
LẮP MẠCH ĐIỆN HAI CÔNG TẮC HAI CỰC ĐIỀU KHIỂN HAI ĐÈN ( T3 )
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
-Sau khi học song học sinh vẽ được sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc hai cực điều
khiển hai đèn.
2. Kĩ năng:
- Lắp đặt được mạng điện đúng quy trình, đảm bảo yêu cầu kỹ thuật
3.Thái độ:
- Làm việc cẩn thận, kiên trì, khoa học và an tồn.
4/ Năng lực:

- Bồi dưỡng cho HS năng lực tư duy kĩ thuật, hợp tác làm việc.
B.Chuẩn bị :
- GV: Nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK và SGV
- Vật liệu: 2 bóng đèn sợi đốt, đui đèn, bảng điện, dây đẫn, phụ kiện đi dây,
giấy giáp, băng dính cách điện
- Thiết bị: 2 công tắc hai cực, 1 ổ cắm điện, 1 ổ cắm.
- Dụng cụ: Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm trịn, tua vít, bút thử điện.
- HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. Hoạt động khởi động: 5’
Hoạt động của giáo viên và học sinh
1. Mục tiêu : liên hệ được kiến thức cũ vận dụng vào bài, tạo hứng thú cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân
3.Sản phẩm : trình bày miệng
4.Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá.
- Gv đánh giá
5.Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
- Giáo viên yêu cầu: ?Mđ lắp xong muốn hoạt động được chúng ta cần phải làm gì?
- Học sinh tiếp nhận…
Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi
*Thực hiện nhiệm vụ
-Hs : trả lời câu hỏi: phải kiểm và vận hành thử
12


-Gv : theo dõi
*Báo cáo kết quả

Hs: báo cáo kết quả cá nhân
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Vậy để mđ lắp xong hđ được
chúng ta phải làm gì bài hơm nay chúng ta cùng nhau nghiên cứu...
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, nội quy thực hành.
+Hs lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
HĐ5.Tìm hiểu cách lắp mạch điện:( tiếp) 30’
GV: Nêu nội quy thực hành.
Gv: y/c nhóm trưởng lên nhận d/c, VL, TB
1. Mục tiêu: lắp đặt được mđ 2 công tắc 2 cực đk 2 đèn
hoàn chỉnh
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm
3. Sản phẩm hoạt động – bảng điện mđ 2 cơng tắc 2 cực
đk 2 đèn hồn chỉnh
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- HS đánh giá chéo nhau,
GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
3. Lắp đặt mạc điện:
- Giáo viên yêu cầu…
Các nhóm mang d/c, vật liệu, TB lắp tiếp mđ 2 công tắc 2
cực đk 2 đèn nếu chưa xong. Nhóm nào xong rồi tiếp tục
nối dây mạch điện và kiểm tra
- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh làm viêcc theo nhóm B3:Nối dây mạch điện
Giáo viêc q/s hướng dẫn hs kiểm tra mđ
- Giáo viên qs nhắc các em chú ý đảm bảo an tồn và giữ
VS mơi trường.
- Dự kiến sản phẩm: bảng điện của các nhóm đã lắp xong
*Báo cáo kết quả nhóm b/c
Hs: đại diện nhóm báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả: các nhóm nx đánh giá chéo
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
13


- Giáo viên nhận xét, đánh giá
- GV: chốt kiến thức phân tích những sai hỏng thường mắc
phải và cách khắc phục, yêu cầu làm đúng quy trình và kỹ
thuật, lưu ý về thời gian và tiến độ chung giữa các nhóm.
HĐ 6:Tìm hiểu cách kiểm tra đánh giá và vận hành.
1. Mục tiêu: Kiểm tra đánh giá vận hành thử mđ 2 cơng tắc
2 cực đk 2 đèn hồn chỉnh
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm
3. Sản phẩm hoạt động – bảng điện mđ 2 công tắc 2 cực
đk 2 đèn hoàn chỉnh
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- HS đánh giá chéo nhau,
GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
Các nhóm lắp tiếp xong mđ 2 cơng tắc 2 cực đk 2 đèn nếu
xong thì kiểm tra và vận hành thử
- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh làm viêcc theo nhóm GV: Cho các nhóm học sinh sau khi hoàn thành sản phẩm
tiến hành tự kiểm tra hoặc kiểm tra chéo trong các nhóm.
+ Lắp đặt đúng quy trình.
+ Mạch điện lắp đặt đúng theo sơ đồ lắp đặt.
+ Các mối nối chặt, chắc, gọn và đẹp.
+ Bố trí các thiết bị hợp lý, đẹp, thuận tiện cho việc vận
hành.
GV: Kiểm tra lại sản phẩm, nối nguồn, vận hành thử mạch
điện xem có làm việc theo đúng yêu cầu thiết kế không?
- Nếu sản phẩm không vận hành đúng yêu cầu cần tìm
nguyên nhân và sửa chữa lại.
- Giáo viên qs nhắc các em chú ý đảm bảo an tồn và giữ
VS mơi trường.
- Dự kiến sản phẩm: kiểm tra các tiêu chuẩn đảm bảo bảng
điện lắp xong phải đảm bảo y/c và nối nguồn để thử
*Báo cáo kết quả nhóm b/c
Hs: đại diện nhóm báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả: các nhóm nx đánh giá chéo
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
14

B4: Kiểm tra.

. Kiểm tra mạch điện
trước và sau khi nối
nguồn.

III. Đánh giá

GV: Đánh giá, chấm điểm sản phẩm theo các tiêu chí đã
có
C. Hoạt động luyện tập: 5’
1. Mục tiêu: hs nắm được cách lắp đặt mđ 2 công tắc 2 cực đk 2 đèn
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động- trả lời miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Các hs đánh giá lẫn nhau.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu…
? Em hãy nêu các bước của khi thực hành lắp mđ 2 công tắc 2 cực đk 2 đèn
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh suy nghĩ trả lời
- Giáo viên q/s
- Dự kiến sản phẩm : các bước tiến hành lắp đặt mđ
*Báo cáo kết quả nhóm b/c
*Đánh giá kết quả các nhóm nx, đánh giá
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
D.Hoạt động vận dụng: 4’
1. Mục tiêu Biết cách lắp đặt mđ trong thực tế
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động chung cả lớp
3. Sản phẩm hoạt động- học tập chung cả lớp
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu ? vận dụng kiến thức đã hoc thiết kế sơ đồ lắp mđ tại gia đình
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL hđcn xong hđ nhóm- Giáo viên q/s hd

- Dự kiến sản phẩm: mđ lắp hoàn chỉnh
*Báo cáo kết quả cá nhân b/c
*Đánh giá kết quả nhóm nx đánh giá
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 1’
1. Mục tiêu hs lắp được các mđ tương tự như mđ đã học
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động chung cả lớp
3. Sản phẩm hoạt động- học tập chung cả lớp
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- Học sinh tự đánh giá.
15


5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu? Về nhà tham khảo bố mẹ để chuẩn bị lắp mđ khác tương tự mđ
vừa học
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL hđcn - Giáo viên q/s hd
- Dự kiến sản phẩm: bảng điện đã lắp hoàn chỉnh
*Báo cáo kết quả Học sinh nhận báo cáo cá nhân
*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
* Rút kinh nghiệm:.
.........................................................................................................................................
...................................................................................................................
Tuần 22
Ngày soạn: / /2021
Ngày dạy:......./2/2021
Tiết: 22 - BÀI 9: THỰC HÀNH
LẮP MẠCH ĐIỆN HAI CÔNG TẮC BA CỰC ĐIỀU

KHIỂN MỘT ĐÈN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
-Sau khi học xong học sinh hiểu được nguyên lý làm việc của mạch điện dùng hai
công tắc ba cực điều khiển một đèn.
2.Kĩ năng:
-Vẽ được sơ đồ lắp đặt của mạch điện.
- Lắp đặt được mạnh điện đèn cầu thang.
3.Thái độ:
-Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc, làm việc chính xác, khoa học, an
toàn.
4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng tự học, tự giải quyết vấn đề, làm việc trên tinh
thần hợp tác nhóm.
II.Chuẩn bị :
* GV: Nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK Bảng một số kí hiệu quy ước trong sơ
đồ điện.
- Vật liệu: 1 bóng đèn sợi đốt, đui đèn, bảng điện, dây đẫn, phụ kiện đi dây,
giấy giáp, băng dính cách điện
- Thiết bị: 2 cơng tắc ba cực, 1 cầu chì.
- Dụng cụ: Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm trịn, tua vít, bút thử điện.
16


* HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. Hoạt động khởi động: 5’
Hoạt động của giáo viên và học sinh
1. Mục tiêu : phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo tìm tịi kiến thức tạo hứng
thú cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân

3. Sản phẩm : Phiếu học tập
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN tl câu hỏi
Hs : nghe
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh tiếp nhận trả lời
? Công tắc dùng để làm gì?
? Để lắp mđ cầu thang, hành lang như ở gia đình, cơng sở người ta dùng cơng tăc gì
Gv : theo dõi
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Vậy để lắp được mđ 2 công tắc 3
cực đk 1 đèn ( dền cầu thang, hành lang) bài hôm nay
GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, nội quy thực hành.
+Hs lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của GV.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động 1: Chuẩn bị dụng cụ,
thiết bị.
1. Mục tiêu : phát huy tính tích cực
chủ động sáng tạo của hs, tạo hứng
thú cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân
3. Sản phẩm : Phiếu học tập

4. Kiểm tra, đánh giá:

I Dụng cụ, vật liệu và thiết bị.

- Dụng cụ: Kìm điện, tua bvít, khoan
điện…
- Vật liệu và thiết bị: Dây dẫn điện, bóng
đèn, cơng tác ba cực, …
17


- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em
hãy HĐCN tl câu hỏi
? Muốn lắp được mạch điện 2 công tắc 3
cựa đk 1 đèn chúng ta cần chuẩn bị
những d/cụ, vật liện và TB gì?
Gv : theo dõi
Hs : nghe
*Thực hiện nhiệm vụ
-Hs : trả lời câu hỏi
- GV: quan sát, theo dõi
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
chéo

- Giáo viên nhận xét, đánh giá
GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, nội
quy thực hành.
+HS lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ sơ đồ
lắp đặt.
II. Nội dung và trình tự thực hành.
1. Vẽ sơ đồ lắp đặt.
1. Mục tiêu : phát huy tính chủ động, a.Vẽ sơ đồ ngun lý
sáng tạo tìm tịi kiến thức,tạo hứng
thú học tập cho hs.
2. Phương thức:Hđ cá nhân, h/đ
nhóm
3. Sản phẩm : Phiếu học tập
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
Hs: tiếp nhận nhiệm vụ
- Quan sát, mô tả, so sánh cấu tạo bên
18


ngồi của cơng tắc hai cực và ba cực.
- Tháo, quan sát, so sánh cấu tạo bên
trong của hai loại cơng tắc.
GV: Cho một số nhóm trình bày ý kiến
của nhóm, các nhóm khác bổ sung
+Hs làm việc theo nhóm thực hiện yêu

cầu của GV.
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em
hãy HĐN tl câu hỏi
? Hãy vẽ sơ đồ ngun lí mđ 2 cơng tắc
3 cực đk 1 đèn?
GV: Y/c học sinh quan sát sơ đồ nguyên
lí trả lời câu hỏi
Hai công tắc được mắc với nhau ntn?
Cầu chì cơng tắc mắc vào dây pha hay
dây trung hòa ?
Hãy nêu chức năng của các phần tử
trong mạch điện ?
Gv : theo dõi
Hs : nghe
*Thực hiện nhiệm vụ
-Hs : trả lời câu hỏi
- GV: quan sát, theo dõi
- Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập vẽ sơ
đồ lắp đặt mđ
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
GV: gọi đại diện nhóm lên bảng vẽ sơ
đồ lắp đặt
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt
Hoạt động 3 : Tìm hiểu cách lập bảng
dự trù dụng cụ, vật liệu và thiết bị
điện.

1. Mục tiêu : giúp hs liên hệ kiến
thức đã học áp dụng cho bài hoc,

b. Vẽ sơ đồ lắp đặt

2. Lập bảng dự trù dụng cụ, vật
liệu và thiết bị.
TT Tên dụng cụ
vật
Yêu cầu
liệu
kỹ
và
thiết
19


tạo hứng thú học tập cho hs.
2. Phương thức: Hđ cá nhân, h/đ
nhóm
3. Sản phẩm : Phiếu học tập
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5. Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-Gv : Dựa vào kiến thức thực tế, kiến
thức cũ các em hãy HĐN tl câu hỏi
? Hãy lập bang dự trù VL, DC, TB cho
mđ 2 công tắc 3 cực đ/k 1 đèn?

GV: Y/c học sinh quan sát sơ đồ lắp đặt
trả lời câu hỏi
? Mạch điện trên gồm mấy bóng đèn,
mấy CT, cầu chì?
?Khi lắp mđ trên gồm d/cụ, vật liệu gì ?
Gv : theo dõi
Hs : nghe
*Thực hiện nhiệm vụ
-Hs : HS: h/đ cá nhân Ghi các số liệu kỹ
thuật của các dụng cụ, thiết bị vào bảng.
rồi thảo luận nhóm
- GV: quan sát, theo dõi
- Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập lập
bảng dự trù dụng cụ, vật liệu và thiết bị.
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
GV: gọi đại diện nhóm lên bảng lập
bảng dự trù VL, DC, TB
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt

1h
uật
2
3
4
…

Dao thợ điện
Kìm tuốt dây
Khoan tay
Thước
……………

bị
Số
lượng
1
1
1
1
…

Tốt
đảm bảo
y/c
Mũi nhọn
Còn tốt
…

C. Hoạt động luyện tập: 5’
1.Mục tiêu : nắm vững được cách vẽ sơ đồ lắp đặt, cách lập bảng dự trù VL, DC
2.Phương thức:Hđ cá nhân.
20


3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân.
4.Kiểm tra, đánh giá:

- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau
- Gv đánh giá
5.Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
Gv : yêu cầu hs hđ cá nhân tl câu hỏi
1- Nêu các bước vẽ sơ đồ lắp đặt ?
2. Muốn vẽ được sơ đồ lắp đặt ta phải dựa vào đâu?
3. Hãy vẽ sơ đồ lắp đặt mđ 2 công tắc 3 cực đk 1 đèn
*Thực hiện nhiệm vụ
-Hs : HS: h/đ cá nhân Ghi các số liệu kỹ thuật của các dụng cụ, thiết bị vào bảng.
rồi thảo luận nhóm
- GV: quan sát, theo dõi
- Dự kiến sản phẩm: sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mđ 2 cơng tắc 3 cực đk 1đèn
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả
GV: gọi đại diện nhóm lên bảng lập bảng dự trù VL, DC, TB
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kt
D. Hoạt động vận dụng: 4’
1.Mục tiêu : HS biết vận dụng cách vẽ sơ đồ lắp đặt và lập bảng dự trù vật liệu của
mđ trên vào thực tế
2.Phương thức:Hđ cá nhân.
3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân .
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau
- Gv đánh giá
5.Tiến trình
Gv; Yêu cầu hs vận dụng kiến thức đã học, tl câu hỏi
- Hãy lập bảng dợ trù VL, DC, TB cho mđ gồm 1 cầu chì, 1 ổ

cắm,một cơng tắc đ/k 1 đèn,
TT Tên dụng cụ,
Số
Yêu cầu
vật liệu và
lượng kỹ thuật
thiết bị
1 Dao thợ điện
Tốt
2 Kìm tuốt dây 1
Cịn tốt
3 Khoan tay
1
Mũi nhọn
21


4 Thước
… …………

1
Còn tốt
1
…
…
- Thảo luận với bạn cùng làm
- Ghi câu trả lời ra giấy để chia sẻ với các bạn trong nhóm.
E. Hoạt động tìm tịi, mở rộng: 1’
1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức
2.Phương thức:Hđ cá nhân, trao đổi với người thân

3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân
phiếu học tập nhóm
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá
- Gv đánh giá vào tiết học sau
5. Tiến trình
- Về nhà tìm hiểu trong thực tế và trên các phương tiện thông tin đại chúng cách vẽ sơ
đồnguyên lí, lắp đặt các mạch điện khác chia sẻ với các bạn
Để lắp mạch điện :
- Vẽ được sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt.
- Lập bảng dự trù vật liệu theo mẫu bảng.
- Về nhà tập vẽ lại sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt MĐ, lập bảng dự trù vật
liệu.
+Hs lập bảng dự trù.
Gv : hướng dẫn, giao nhiểm vụ về nhà cho hs
- Về nhà học thuộc bài.
- Chuẩn bị tiếp d/c, vật liệu, TB cho giờ sau TH tiếp
- Về nhà tìm hiểu thêm phương án đi dây khác cho mđ trên
*. Rút kinh nghiệm:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Tuần 23
Ngày soạn: / 02 /2021
Ngày dạy:......./2/2021
Tiết: 23 - BÀI 9: THỰC HÀNH
LẮP MẠCH ĐIỆN HAI CÔNG TẮC BA CỰC ĐIỀU KHIỂN MỘT ĐÈN ( T2)
22

I. Mục tiêu:
1 Kiến thức:
-Sau khi học song học sinh hiểu được nguyên lý làm việc của mạch điện dùng hai
công tắc ba cực điều khiển một đèn
2. Kĩ năng:
+Vẽ được sơ đồ lắp đặt của mạch điện.
+ Lắp đặt được mạnh điện đèn cầu thang.
3.Thái độ:
- Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc, làm việc chính xác, khoa học,
an tồn.
4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng lực tư duy kĩ thuật.
II.Chuẩn bị :
* GV: Nghiên cứu kỹ nội dung bài trong SGK Bảng một số kí hiệu quy ước
trong sơ đồ điện.
- Vật liệu: 2 bóng đèn sợi đốt, đui đèn, bảng điện, dây đẫn, phụ kiện đi dây,
giấy giáp, băng dính cách điện
- Thiết bị: 1 cơng tắc ba cực, 1 cầu chì.
- Dụng cụ: Kìm cắt dây,kìm mỏ nhọn, kìm trịn, tua vít, bút thử điện.
* HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học
Chuẩn bị thêm dây dẫn và tua vít...
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. Hoạt động khởi động: 5’
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung (ghi bảng)
1.Mục tiêu : liên hệ được kiến thức cũ
vận dụng vào bài lắp đặt đươc một
phần mđ, tạo hứng thú cho hs.
2.Phương thức:Hđ cá nhân
3.Sản phẩm : trình bày miệng
4.Kiểm tra, đánh giá:

- Hs đánh giá
- Gv đánh giá
5.Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
- Giáo viên yêu cầu: ? Khi có sơ đồ lắp
đặt mđ 2 công tắc 3 cực đ/k 2 đèn như
tiết 22 đã học muốn lắp đặt được mđ đó
ta phải thực hiện mấy bước ?
23


- Học sinh tiếp nhận…
Gv : Dựa vào kiến thức thực tế các em
hãy HĐN tl câu hỏi
*Thực hiện nhiệm vụ
-Hs : trả lời câu hỏi
-Gv : theo dõi
- Dự kiến sản phẩm: Các bước lắp đặt
mạch điện
*Báo cáo kết quả
Hs: báo cáo kết quả cá nhân
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
chéo
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu
trong bài học: Vậy để lắp đặt được mđ 2
công tắc 3 đ/k 2 đèn theo đúng sơ đồ
bài hôm nay chúng ta cùng nhau nghiên

cứu...
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…
GV: Nêu mục tiêu bài thực hành, nội
quy thực hành.
+Hs lắng nghe và thực hiện theo hướng
dẫn của GV.
B. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
HĐ4.Tìm hiểu quy trình lắp mạch điện: 5’
3.Lắp mạch điện.
1. Mục tiêu: hiểu được qui trình lắp đặt mđ 2 công tắc 3
cực đk 2 đèn và thực hiện được một số bước lắp đặt mđ.
2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động – bảng điện chưa hoàn chỉnh
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
* Quy trình lắp đặt
*Chuyển giao nhiệm vụ
mạch điện:
- Giáo viên yêu cầu…
Vạch dấu Khoan lỗ
+ HS nghiên cứu sgk ? Nêu qui trình lắp đặt mđ 2 cơng tắc  Lắp TBĐ của BĐ
2 cực đk 2 đèn
Nối dây mạch điện
- Học sinh tiếp nhận…
Kiểm tra.
*Thực hiện nhiệm vụ- Học sinh TL- Giáo viêc q/s h/d
24

- Dự kiến sản phẩm: Vạch dấu Khoan lỗ BĐ Lắp
TBĐ của BĐ Nối dây mạch điện Kiểm tra.
*Báo cáo kết quả
-HS báo cáo cá nhân
*Đánh giá kết quả cá nhân nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
HĐ5: Tìm hiểu cách lắp mạch điện: 25’
GV: Nêu nội quy thực hành.
- Chia nhóm thực hành: mỗi nhóm 4-5 học sinh. Các nhóm
trưởng kiểm tra việc chuẩn bị hoặc nhận dụng cụ, vật liệu
thiết bị cho bài thực hành.
1. Mục tiêu Biết cách vạch, khoan lỗ, Lắp TBĐ của BĐ
trên bảng điện
2. Phương thức thực hiện: hđ nhóm.
3. Sản phẩm hoạt động- bảng điện của nhóm
4. Phương án kiểm tra, đánh giá- HS đánh giá lẫn nhau.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại các bước của qui trình
Vạch dấu, Khoan lỗ, Lắp TBĐ của BĐ và tiến hành lắp
mđ
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: thực hiện thao tác Vạch dấu, Khoan lỗ, Lắp
TBĐ của BĐ trên bảng điện theo nhóm
- Giáo viên qs nhắc các em chú ý đảm bảo an tồn và giữ
VS mơi trường.

- Dự kiến sản phẩm: bảng điện lắp được B1,B2,B3.
*Báo cáo kết quả nhóm b/c
Hs: đại diện nhóm báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả nhóm nx
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- GV: chốt kiến thức phân tích những sai hỏng thường mắc
phải và cách khắc phục, yêu cầu làm đúng quy trình và kỹ
thuật, lưu ý về thời gian và tiến độ chung giữa các nhóm.
C. Hoạt động luyện tập: 5’
25

*Lắp mạch điện
B1: vạch dấu
-Vạch dấu vị trí các
các thiết bị điện
-Vạch dấu đường đi
dây
B2: Khoan lỗ bắt vít
và khoan lỗ luồn dây
B3: Lắp thiết bị điện
vào bảng điện
-Xác định các cực
của chi tiết
-Nối day các thiết bị
đóng cắt vào bảo vệ
.