TÀI LIỆU ĐIỀU CHỈNH CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5 MÔN TOÁN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.41 MB, 21 trang )

TS. Hoàng Mai Lê - TS. Trần Thúy Ngà

<b>DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 5 TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC </b>
<b>PHỔ THÔNG HIỆN HÀNH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Tìm hiểu những điểm mới của chương trình mơn Tốn lớp 5 ban </b>
<b>hành năm 2018</b>

<b>Dạy học mơn Tốn lớp 5 theo hướng phát triển PC, NL HS tiểu </b>
<b>học</b>

<b>Xác định cách thức điều chỉnh dạy học Toán 5 hiện hành </b>
<b>theo CT GDPT 2018</b>

<b>Xây dựng kế hoạch bài dạy môn Toán lớp 5 theo phát triển </b>
<b>PC, NL HS tiểu học</b>

<b>1</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Mục tiêu: </b> <b>Phân tích được những </b>

<b>điểm mới của chương trình mơn </b>

<b>Phương pháp: Mảnh ghép</b>

<b>Tìm hiểu những điểm mới của chương trình mơn Tốn lớp 5 </b>

<b>ban hành năm 2018</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Nhiệm vụ

Nhóm chuyên sâu :
Nhóm 1 : Số tự nhiên
Nhóm 2: Phân số

Nhóm 3: Số thập phân

Nhóm 4: Đại lượng và đo đại lượng
Nhóm 5: Một số yếu tố hình học

Nhóm 6 : Một số yếu tố Thống kê và
Xác suất; Hoạt động thực hành trải
nghiệm

Yêu cầu:

- So sánh Chương trình mơn Tốn cấp
Tiểu học năm 2006 và năm 2018

- Thảo luận về những điểm mới của
Chương trình mơn Toán lớp 5 năm
2018 (chú ý tính thống nhất/liên tục

với lớp 6)

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Nhiệm vụ

Nhóm mảnh ghép :

Nhóm 1,2,3 : Số và phép tính
Nhóm 4: Hình học và Đo lường
Nhóm 5: Thống kê và Xác suất

Nhóm 6: Hoạt động thực hành trải nghiệm
u cầu:

- Nêu những điểm mới của chương trình mơn Toán lớp 5 năm 2018
- Sản phẩm : Viết trên giấy to

<b> Chủ đề</b> <b> Những điểm mới</b> <b> Bình luận</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Mục tiêu: Phân tích định hướng, đặc </b>

<b>điểm, yêu cầu về PPDH phát triển </b>
<b>phẩm chất, năng lực học sinh trong </b>

<b>Phương pháp: Thuyết trình</b>

<b>Tìm hiểu định hướng chung, đặc điểm, yêu cầu về PPDH phát </b>

<b>triển phẩm chất, năng lực học sinh trong DH mơn Tốn</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8></div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

PC là những tính tốt thể hiện ở thái độ, hành vi

ứng xử của con người; cùng với NL tạo nên nhân

cách con người”. “CT GDPT 2018 hình thành và

phát triển cho HS những PC chủ yếu sau: Yêu

nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Mơ hình tảng băng về cấu trúc NL

Hành vi

(quan sát được)

Kiến thức
Kỹ năng
Thái độ

Giá trị, niềm tin

Động cơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11></div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13></div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Nhiệm vụ

Nhóm 1 : Năng lực tư duy và lập
luận

Nhóm 2, 3 : Năng lực mơ hình hóa
tốn học

Nhóm 4: Năng lực giải quyết vấn đề
tốn học

Nhóm 5: Năng lực giao tiếp tốn
học

Nhóm 6: NL sử dụng cơng cụ và
phương tiện học tốn

u cầu:

- Đọc và thảo luận về năng lực
tốn học

- Lấy ví dụ minh họa

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>dạy học các nội dung cần điều </b>
<b>chỉnh, bổ sung, tích hợp trong </b>

<b>Phương pháp: Trạm học tập</b>

Đề xuất cách thức dạy học

các nội dung cần điều chỉnh, bổ sung,

tích hợp trong chương trình và sách giáo khoa Tốn 5 hiện hành

theo định hướng chương trình GDPT 2018

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Nhiệm vụ

Trạm 1 : Số

Trạm 2 : Các phép tính
Trạm 3: Hình học

Trạm 4 : Đo lường
Trạm 5: Thống kê

Trạm 6: Xác suất và Hoạt động THTN

Yêu cầu:

Đề xuất cách thức dạy học các nội dung
cần điều chỉnh, bổ sung, tích hợp trong
chương trình và sách giáo khoa Toán 5

hiện hành<b> theo định hướng chương </b>

trình GDPT 2018

- Sản phẩm : Viết trên giấy to

<b>nào/hình thức , cách làm)</b> <b> Ví dụ (Chọn VD điển hình Nêu rõ bài/trang….)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

GIẢI PHÁP (cách thức dạy học lớp 5 hiện

hành theo định hướng CT2018 PT PC, NL)

1. Tiến trình, 4 bước, 6 định hướng

2. Lồng ghép : Ước lượng, tam giác đều, km/h
3. Bổ sung : Hình trụ,

4. Điều chỉnh (cập nhật cho phù hợp thực tế) : Chia cho số có hai chữ
số; Biểu đồ hình quạt trịn; giải tốn tỉ số phần trăm

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18></div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>