Sinh hoạt tháng 6 với chủ đề "Bạo lực học đường"

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Company</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>Nội dung</b></i>

<b>1. Khái niệm </b>

<b>1. Khái niệm </b>

<b>2. Nguyên nhân</b>

<b>2. Nguyên nhân</b>

<b>3. Biểu hiện</b>

<b>3. Biểu hiện</b>

<b>5. Cách phòng tránh </b>

<b>5. Cách phòng tránh </b>

<b>4. Hậu quả</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>Khái niệm</b></i>

<b>Thế nào là bạo lực học đường?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i>Thực trạng</i>

• Số học sinh bị bạo

lực (ở mọi hình thức

tinh thần, thể xác...)

tại các trường học

của VN là 71% (Số

liệu từ tổ chức phát

triển cộng đồng và

trung tâm nghiên cứu

quốc tế về phụ nữ).

• So với 10 năm trở về

trước, số vụ bạo hành

tại trường học cả

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<i><b>Nguyên nhân</b></i>

<b>Nguyên nhân nào dẫn đến bạo lực học đường?</b>

<b>A</b>

<b>B</b>

<b>C</b>

<b>D</b>

Đặc điểm
tâm sinh lí
lứa tuổi: sự
phát triển
của tính tự
trọng, nhu
cầu được
ngưỡng
mộ,...

Thế hệ trẻ bị
đầu độc bởi

các cảnh
chém giết
trong game,
phim và tình
trạng bạo
lực gia đình.

Nhà trường
thiên về dạy
chữ hơn việc
dạy các kỹ
năng cho
HS. Dẫn đến
các em thiếu
kỹ năng

sống.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<i><b>Hậu quả</b></i>

Hủy hoại
chính tương
lai của người
gây bạo lực

Gây tổn
thương về
thể xác
và tinh thần
của người

bị hại

Tổn hại
đến người
thân của
người bị
hại

Tạo tính
bất ổn

trong xã hội
Mầm mống

tội ác
của xã hôi

<b>Bạo lực học đường</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<i><b>Cách khắc phục</b></i>

<b>TS.Đinh Phương Duy</b>

<b>TS.Đinh Phương Duy</b> <b>TS.Bích Hồng_{TS.Bích Hồng}</b> <b>TS.Lê Ngọc Trung_{TS.Lê Ngọc Trung}</b>

- <b>Kết hợp giáo </b>
<b>dục gia đình, </b>
<b>nhà trường và </b>
<b>xã hội.</b>

- <b>Nghiên cứu </b>
<b>bài bản tâm </b>
<b>sinh lý lứa tuổi </b>
<b>học trò ngay </b>
<b>từ bây giờ.</b>

- <b>Rèn luyện kỹ </b>
<b>năng quản lý </b>
<b>cảm xúc.</b>

- <b>Gia đình, Nhà </b>
<b>trường cần </b>

<b>trang bị cho con </b>
<b>em mình những </b>
<b>kỹ năng sống </b>
<b>cơ bản.</b>

- <b>Tránh đưa </b>

<b>những trẻ em cá </b>
<b>biệt vào trại </b>

<b>giáo dưỡng vì </b>
<b>chúng ta cần </b>
<b>cảm hóa chứ </b>
<b>khơng phải </b>
<b>trừng phạt.</b>

<b>- Nắm được </b>

<b>danh sách các </b>
<b>học sinh cá biệt </b>
<b>có nguy cơ gây </b>
<b>bạo lực để chia </b>
<b>sẻ, giáo dục.</b>

<b>- Gia đình cần </b>

<b>làm bản cam kết </b>
<b>giáo dục con </b>
<b>em mình tại </b>
<b>nhà.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>Kỹ năng quản lý cảm xúc</b></i>

Kiểm soát

cảm xúc

tiêu cực

Kiểm soát

cảm xúc bản

thân bằng việc

điều chỉnh hành

động cơ thể

Kiểm soát
cảm xúc
bằng trí tuệ

Điểu khiển

cảm xúc bằng

sử dụng ngơn

từ

Kiểm sốt cảm

xúc bằng cách

rèn luyện sự tự

tin

<b>Phòng tránh Bạo lực học đường</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>

<!--links-->