Giáo án phụ tuần 19 Thế giới thực vật

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (190.63 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : QUÊ HƯƠNG 
Thời gian thực hiện: Số tuần:3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: Đất nước

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng

thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

- Trò chuyện về Đất
nước.

- Hướng trẻ vào góc
chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ

dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng -Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 22/4/2019 đến ngày 10 tháng 5 năm 2020

Từ ngày 29/4 Đến ngày 03/5/2020)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trị
chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ” cơ

1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “
Trường cháu đây trường mầm non”,
thực hiện các động tác theo hiệu lệnh
của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động góc

- Góc phân vai: 
Chơi gia đình,khu du
lịch…

- Góc xây dựng: 
Xếp hình lăng Bác
Hồ,tháp rùa,xây cơng
viên...

- Góc nghệ thuật:
Hát, múa, vận động
các bài hát về chủ đề.
Chơi với dụng cụ âm
nhạc.

+ Nặn,vẽ,cắt,dán tô
màu bản đồ Việt
Nam,làm quốc kì.

- Góc học tập: 
Xem sách tranh
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
“quê hương ,đất nước
Bác Hồ”.

Làm sách về cảnh
đẹp và lễ hội của quê
hương. Chơi với thẻ
số và chữ cái.Sao
chép tên các vùng
miền của đất nước.
- Góc thiên nhiên:
Tưới và chăm sóc
rau. Chơi với cát,
nước, sỏi.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng
nhau.

+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ,

gạch...

- Phát triển sự khéo
léo của đôi tay, óc
sáng tạo của trẻ.
+ Trẻ u thích hoạt
động nghệ thuật,
biểu diễn tự tin.

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, khơng
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Bộ đồ dùng đồ
chơi nấu ăn,trang
phục của vai
- Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

+ Trang phục biểu

diễn văn nghệ.

+ Dụng cụ âm nhạc:
xắc xô, phách tre…
v…

- Sách truyện theo
chủ đề.

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài Nhớ ơn Bác và
trò chuyện cùng trẻ về “quê hương đất nước “
2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cơ hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tun dương

- Hát vđ
- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

-QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi

trời

* Hoạt động có chủ
đích:

- Dạo chơi phát hiện
một số âm thanh
khác nhau ngồi sân
trường

- Phát triển ngơn ngữ
cho trẻ.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi,
khám phá ở trẻ.
- Phát triển kĩ năng
nghe, phân biệt âm
thanh.

- Mũ, giầy dép.

- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an toàn cho
trẻ.

- Vẽ trên sân: Vẽ
tháp rùa.

- Trẻ biết cách vẽ

những nét cơ bản để
vẽ được tháp rùa.

- Phấn trắng, phấn
màu.

+ Chơi thả thuyền
.

-Trẻ biết được sự
khác nhau giữa vật
nổi và vật chìm.
-GD trẻ đồn kết
thân thiện với bạn bè

- chậu chứa nước.
Một số thuyền làm
bằng giấy, lá cây, ..

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài hát “Nhớ ơn Bác”.

- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe và phát hiện
những âm thanh khác nhau ở sân trường.
+ Các con hãy lắng nghe xem có tiếng động
gì ở trên sân trường?

+ Âm thanh đó phát ra ở đâu?

+ Đó là âm thanh của con/vật gì?...v...

+ Cho trẻ mơ phỏng lại âm thanh mà trẻ nghe
được.

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi, quan sát cảm
nhận.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá
của bản thân

- Cơ gợi ý cho trẻ nói về cách vẽ tháp rùa ,nó
có hình gì?

+ Cho trẻ vẽ lá cờ.

+ Cho trẻ quan sát sản phẩm của bạn và nhận
xét.

- Trẻ nói ý tưởng của mình.
+ Trẻ vẽ trên sân.

+ Trẻ quan sát và nhận xét.

- Cô cho trẻ thả tùng thuyền vào trong chậu
nước và quan sát

+ Con vừa thả vật gì và nó nổi trên mặt nước
hay nó chìm?

+ Tại sao lại như vậy? -> Sau câu trả lời của
trẻ, cô nhận xét và khái quát lại.

- Trẻ thực hiện

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngồi

trời

Trị chơi vận động
+ Rồng rắn lên mây

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò

chơi

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ yêu cô
giáo và các bạn

-Địa điểm chơi
- bóng

+ Lộn cầu vồng -Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

- Chơi theo ý thích: 
cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay..v..v

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi

đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ
chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo
hứng thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích lệ
trẻ.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS và lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo

hứng thú

- Lắng nghe

- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô
và các bạn khi bắt
đầu ăn, cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn gọn
gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh

dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe

- Mời cô, mời bạn ăn cơm

- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào
đúng nơi quy định, vệ sinh, lau
mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi,

hoạt
động
theo ý

thích

- Cho trẻ cùng cơ vệ
sinh góc chơi và sắp
xếp đồ chơi gọn
gàng.

-Trẻ biết cách vệ
sinh đồ chơi, sắp xếp
gọn gàng..

- Địa điểm giá đồ
chơi...

-Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui
vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cơ giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp
lại cho gọn.

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau khi trẻ sắp xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát :Yêu Hà Nội

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện
“ Sự tích Hồ Gươm”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thơng tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 15 tháng 05 năm 2020
Tên hoạt động : Thể dục+ VĐCB: Bật 3- 4 vịng, lăn bóng 4m, trèo lên xuống

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ TC: Ơ tơ và chim sẻ.
Hoạt động bổ trợ : + Hát: Nhớ ơn Bác
I. Mục đích yêu cầu.

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập tổng hợp và biết cách thực hiện vận động bật 3- 4 vòng, lăn
bóng 4m, trèo lên xuống ghế.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng

- Trẻ biết cách bật, lăn, trèo

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo.
- Rèn khả năng tập trung, chú ý.
3. Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính.
- Xắc xơ. Phấn màu..v..v.

- Vịng thể dục, bóng, ghế thể dục.
2. Địa điểm tổ chức.

- Sàn nhà sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cơ thành vịng trịn và
hát bài “Nhớ ơn Bác”

2. Giới thiệu bài

- Các con có vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì?

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập tổng hợp
“Bật 3 - 4 vịng,lăn bóng 4m,trèo lên xuống ghế”
để rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2.Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu khơng cúi.

- Trẻ tập trung thành vịng
trịn và hát.

- Nhớ ơn Bác.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát và đi theo đội
hình vịng trịn (đi bằng
gót chân - mũi chân - mép
chân - đi khom lưng -
chạy nhanh - chạy chậm),
sau đó về đội hình 2 hàng
ngang.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ị ..ó ...o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả
xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,
2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Bật 3 – 4 vịng, lăn
bóng 4m, trèo lên xuống ghế.

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ TTCB: Các con sẽ đứng trước vạch, chân chụm
hai tay thả xi.

+ Thực hiện :Khi có hiệu lệnh bật thì 2 tay chống
hơng và bật qua 3 vịng liên tiếp sau đó lấy bóng
ở rổ dùng 2 tay lăn bóng đến đích và để vào rổ
tiếp đến các con vịn vào ghế và trèo lên ghế thể
dục bước từng chân xuống rồi đi về cuối hàng.

+ Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và 
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng.

- Chạy chậm 120m.

- Cô tổ chức cho trẻ chạy chậm dưới hình thức thi
đua..

* Trị chơi vận động Giới thiệu cách chơi và luật

- Trẻ tập theo cô, mỗi
động tác 2 lần 8 nhịp.
Nhấn mạnh động tác tay,
chân tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

chơi của trò chơi: “Ơ tơ và chim sẻ”

+ Cách chơi: 1 bạn đóng làm ơ tơ đang đỗ ở bãi
để xe. Các bạn khác đóng làm chim sẻ bay đi
kiếm ăn gần bãi để xe ơ tơ và kêu “chích chích”.
Khi ơ tô khởi động và đi trên đường, ô tô bấm cịi
kêu “Pí Po” thì các chú chim sẻ phải bay thật
nhanh lên vỉa hè (2 vạch kẻ phấn) không để ô tô
va chạm vào.

+ Luật chơi: bạn nào bị ơ tơ chạm vào người thì
phải nhảy lị cị.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ
chơi.

-> Kết thúc, cơ nhận xét q trình chơi của trẻ và
tuyên bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” và
hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đồn kết với
nhau khi tập, khi chơi. Chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay,
cò bay và hít thở sâu.
- Bật 3-4 vịng, lăn bóng
4m, trèo lên xuống ghế.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 16 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động : LQV Toán

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Hát “Yêu Hà Nội”.
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách sắp xếp của 3 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình
tự nhất định.

- Trẻ biết cách sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng.
2. Kỹ năng

- Trẻ biết sắp xếp được 3 loại đối tượng theo

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và sự sáng tạo.
3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quê hương đất nước
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Các loại quả

2. Địa điểm tổ chức
- Lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “Yêu

Hà Nội”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát nói gì ?
+ Trong bài hát có nhắc đến gì ?
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: . Ôn cách sắp xếp theo quy 
tắc của 2 đối tượng

Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Trú mưa”

Các con sẽ cùng cô hát và biểu diễn bài “ trời
nắng trời mưa” Khi hát đến câu “ mưa to rồi, mưa
to rồi mau mau mau về thơi” thì các con hãy chạy
thật nhanh về tổ của mình theo hình chữ U và
một bạn đứng làm động tác che ô, một bạn ngồi
cạnh làm động tác trú mưa.

Các con đã rõ luật chơi chưa?

(Cô mở nhạc bài trời nắng trời mưa cho trẻ hát và
chơi trò chơi)

Cô tiến hành cho trẻ chơi

- Cô hỏi trẻ: Ai có nhận xét gì về đội hình của lớp
mình lúc này ?

- Đội hình lớp mình lúc này một bạn đứng làm
động tác che ô. Một bạn ngồi làm động tác trú
mưa. Cả lớp quan sát xem: “Một bạn trú mưa,
một bạn che ô lặp lại một bạn trú mưa một bạn

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.

- Yêu Hà Nội.
- Tháp rùa.

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

che ơ”. Lớp mình đã sắp xếp đội hình như thế
nào?

* Một bạn trú mưa , một bạn che ô. Lặp lại một
bạn trú mưa một bạn che ô….. Đây là sắp xếp
theo quy tắc của 2 loại đối tượng mà các con đã
học.

* Cô thưởng cho bạn trú mưa rổ quà màu đỏ, bạn
che ô rổ quà màu xanh và về đội hình 3 hàng
ngang theo tổ. Các con cùng đi lấy rổ quà nào.
- Các con cùng để rổ quà ra trước mặt .

- Khi bày quà ra các con nhìn thấy các rổ quà
trong tổ của con được sắp xếp như thế nào?
Ai giỏi nào? (cô mời hai, ba bạn trả lời)

- Sự sắp xếp 1 rổ màu xanh 1 rổ màu đỏ lặp lại 1
rổ màu xanh 1 rổ màu đỏ là quy tắc sắp xếp của
mấy loại đối tượng?

=> 1 rổ màu xanh, 1 rổ màu đỏ lặp lại 1 rổ màu
xanh, 1 rổ màu đỏ là sự sắp xếp theo quy tắc của
2 loại đối tượng.

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc
của 3 đối tượng.

- Cô hỏi trẻ trong rổ có những quả gì?
- Có mấy loại động vật trong mỗi rổ quà?

- Cả lớp cùng kiểm tra xem có đúng 3 loại động
vật khơng?

- À mỗi con có 3 loại động vật trong rổ q đấy!
Cơ cũng có các loại quả như các con . Các con
chú ý quan sát xem cô sắp xếp các loại động vật
này như thế nào nhé!

* Sắp xếp theo mẫu của cơ:
+ Lần 1:

1 mèo - 1 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo - 1 chó – 1

lợn- Bạn nào nhận xét về cách sắp xếp trên bảng?
Các con cùng đọc cách sắp xếp trên bảng của cô
(Cho trẻ đọc 1 mèo 1 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo
-1 chó – -1 lợn

* Với cách sắp xếp1 mèo - 1 chó – 1 lợnlặp lại
11 mèo - 1 chó – 1 lợnlà cách sắp xếp lặp đi lặp
lại theo một trình tự nhất định của 3 loại động vật
gọi là cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối
tượng.

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiệ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Các con cùng sắp xếp giống như trên nào.
(Cô bao quát sửa sai)

Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp của 3 loại đối
tượng.

+ Lần 2:

- Cho trẻ xếptheo yêu cầu:

1 mèo - 2 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo - 2 chó – 1
lợn(Cơ kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai và giải
thích cho cá nhân)

- Ai nhận xét về cách sắp xếp này ?

- Vì sao con biết đây là sắp xếp theo quy tắc?
- Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của mấy loại
đối tượng?

- Đối tượng là những loại động vật nào?

Cả lớp cùng đọc với cô 1 mèo - 1 chó – 1 lợn lặp
lại 1 mèo - 1 chó – 1 lợn

=> Đây cũng là 1 cách sắp xếp theo quy tắc của 3
loại quả.

Cơ giải thích cho trẻ hiểu :

Với cách sắp xếp1 mèo - 1 chó – 1 lợnlặp lại1
mèo - 1 chó – 1 lợnlà cách sắp xếp lặp đi lặp lại
theo một trình tự nhất định của 3 loại quả gọi là
cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.
+ Lần 3: Cơ xếp 1chó - 1 lợn – 2 mèo.

- Cô cho trẻ nhắc cách sắp xếp.

- Vậy muốn sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối
tượng này thì tiếp theo phải xếp đến loại quả
nào? Ai lên xếp tiếp?

- Cô mời một trẻ lên xếp và các bạn ở dưới lớp

cùng xếp.

- Cô bao quát hướng dẫn và kiểm tra kết quả
Cơ nhấn mạnh: Có rất nhiều các sắp xếp theo quy
tắc của 3 loại đối tượng. Sự sắp xếp được lặp đi
lặp lại theo 1 trình tựcủa 3 loại đối tượnggọi là
sắp xếp theo qui tắc của3 loại đối tượng đấy.
* Cho trẻ xếp theo ý thích:

Các con tự sắp xếp theo quy tắc 3 loại quả theo
sự sáng tạo của mình nào?

Cơ bao qt dành thời gian cho trẻ xếp.
* Cô hỏi cá nhân trẻ

Cô nhận xét cách sắp xếp của bạn A
(Cô phụ sắp xếp theo cách mà trẻ nói)
và hỏi cả lớp bạn A đã xếp theo quy tắc gì?

- Vì sao con biết đây là quy tắc sắp xếp của 3 loại
đối tượng?

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

Trẻ thực hiện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Những bạn nào có cách xếp giống bạn?
- Có bạn nào có cách xếp khác bạn A?
- Cơ mời bạn B.

(Cô minh họa cách sắp xếp của trẻ lên bảng)
- Đó là quy tắc sắp xếp của mấy loại đối tượng?
đó là những loại đối tượng nào?

- Cơ mời bạn C.

- Cô đọc từng cách sắp xếp theo ý thích của trẻ
trên bảng và nói?

=> Với 3 loại quả các bạn đã có nhiều cách sắp
xếp khác nhau, các cách sắp xếp đó là sắp xếp
theo quy tắc của 3 loại đối tượng.

- Thế nào là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối
tượng. Cô hỏi 2 – 3 trẻ.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập củng cố
TC1:

Trị chơi 1. Ai thơng minh hơn.

Các con hãy quan sát kỹ quy tắc sắp xếp và tìm ,

giơ cao, đọc to loại quả cịn thiếu nhé.

Trẻ quan sát
Dãy quy tắc 1:

1 chó1 mèo1lợn1 chó 1lợn
Dãy quy tắc 2:

1 mèo 1 chó1 mèo2 lợn1 chó
Dãy quy tắc 3:

2 chó1 mèo1 lợn2 chó 1 lợn
TC2: Ai nhanh hơn

Cơ cho trẻ cất đồ dùng và về đứng thành đội hình
2 hàng dọc

Cơ giới thiệu cách chơi: 2 đội chơi sẽ giúp cô
trồng hoa theo quy tắc sắp xếp của 3 loại đối
tượng mà chúng mình vừa học(cơ đưa ra nhiệm
vụ cho đội 1, đội 2). Các bạn sẽ chơi theo hình
thức tiếp sức: một bạn chạy lên lấy 1 cây hoa về
đưa cho bạn tiếp theo. Bạn tiếp theo sẽ lên trồng
hoa.Và để thêm cơ hội chiến thắng cho cả 2 đội
thì cơ cho phép bạn sau được sửa sai cho bạn
trước nếu bạn trước sai.

Thời gian chơi là một bản nhạc. Đội nào sếp
đúng và được nhiều chu kì đội đó chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi
 4. Củng cố

Với 3 loại đối tượng được sắp xếp lặp đi lặp lại
theo trình tự gọi là sắp xếp theo qui tắc của 3 loại
đối tượng.

- Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và khích
lệ trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ...
...
...
...
...
...

...
...
……….
...
...
...
...
...
……….
...
...
...
...

………

Thứ 4 ngày 16 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động : Tạo hình + Vẽ tháp rùa

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên và biết cách vẽ tháp rùa.
- Trẻ biết tháp rùa ở thủ đô Hà Nội.
2. Kỹ năng

- Trẻ biết cách vẽ những nét cơ bản để vẽ được tháp rùa.

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và sự sáng tạo.
3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quí, trân trọng các sản phẩm của mình và của bạn.
- Trẻ u q quê hương đất nước của mình.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Sản phẩm mẫu của cô. Nhạc không lời.
- Giấy vẽ, bút sáp màu…v…v..

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát
“Yêu Hà Nội”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát nói gì ?
+ Trong bài hát có nhắc đến gì ?
+ Tháp rùa ở đâu ?

- Các con ạ tháp rùa ở thủ đô Hà Nội.Tháp rùa
là một trong những di tích lịch sử của dân tộc ta

vì vậy các con phải biết yêu quý, giữ gìn những
di sản đó các con nhớ chưa nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh và hỏi bức tranh
vẽ gì ?

- Các con có biết tháp rùa ở đâu khơng?
- Tháp rùa được vẽ bởi những hình gì?

-> Tương tự, cơ gợi ý cho trẻ nhận xét về màu
sắc, bố cục bức tranh.

- Các con có muốn vẽ được tháp rùa thật đẹp
không?

3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ.

- Muốn vẽ được tháp rùa đầu tiên cơ vẽ một
hình chữ nhật to để làm tầng đầu tiên của tháp
rùa sau đó cơ vẽ tiếp một hình chữ nhật nhỏ làm
tầng thứ 2,tiếp đến cô vẽ một hình chữ nhật nhỏ
hơn làm tần thứ ba cuối cùng chúng ta vẽ hình
tam giác để làm mái của tháp rùa.Mỗi một tầng

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.

- Yêu Hà Nội.
- Tháp rùa.

- Ở thủ đô Hà Nội.
- Trẻ lắng nghe.
- V âng ạ.

- Trẻ quan sát.
- Thủ đô Hà Nội.

- Hình chữ nhât, tam giác.

- Có ạ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

các con sẽ vẽ thêm những hình chữ nhật nhỏ để
làm các ô cửa nhé.Chúng ta vẽ thêm một hình e
líp nhỏ để làm bãi cỏ cho tháp rùa .Xung quanh
chúng ta vẽ hoa, cỏ và cây cối.Bên trên tháp rùa
chúng ta có thể vẽ ơng mặt trời.Sau khi vẽ xong
chúng mình sẽ tơ màu thật đẹp cho bức tranh.
- Bây giờ các con có muốn vẽ được tháp rùa này
không?

3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên
khích lệ trẻ. Hướng dẫn lại cho những trẻ cịn
lúng túng.

- Mở nhỏ nhạc khơng lời cho trẻ nghe.
3.4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu về sản phẩm
của mình.

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích. Vì
sao thích?

- Cơ nhận xét, tun dương những sản phẩm
đẹp và sáng tạo; động viên, khuyến khích những
sản phẩm chưa đẹp.

4. Củng cố

- Hôm nay các con đã được vẽ cái gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn di tích lịch sử.
5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên và khích
lệ trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Có ạ.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày sản phẩm và
nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Vẽ tháp rùa.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

Thứ 5 ngày 18 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: LQCC

Làm quen chữ cái x,s 
I. Mục đích- yêu cầu

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Trẻ nhận biết, phân biệt và biết cách phát âm đúng chữ cái s, x.

+ Trẻ biết chữ cái s, x dưới 4 dạng: chữ in hoa, chữ in thường, chữ viết hoa, chữ
viết thường trong các từ, các câu.

2. Kỹ năng

- Kỹ năng tri giác, luyện phát âm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Phát triển kỹ năng nhận biết, so sánh.

3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Giáo dục trẻ thái độ chấp hành luật giao thông.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Thẻ chữ cái s, x; Tranh có từ chứa chữ cái s, x

- Rổ đựng chữ cái, bảng gài; Hột hạt để trẻ xếp chữ cái.
- Vở của trẻ, bút chì, tẩy…

3. Địa điểm tổ chức: Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định .

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Bến cảng hải phịng”
- Cơ trị chuyện với trẻ về nội nung bài thơ.
- Cô cho trẻ kể tên một số loại PTGT đường thủy
mà trẻ biết.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con học bài làm quen với
chữ cái s, x nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái s, x
* Làm quen với chữ cái s.

- Cô cho trẻ quan sát tranh “ Sân bay”
- Cô hỏi trẻ bức tranh vẽ cảnh gì?
- Cho trẻ đọc “ Sân bay”.

- Trong từ “ Sân bay” có mấy tiếng?

- Cơ cho trẻ lên tìm các chữ cái đã được học
trong từ Sân bay, và cả lớp phát âm những chữ
cái đó theo khả năng của trẻ.

-Trẻ đọc thơ.

- Trẻ trị truyện cùng cơ.
- Trẻ kể.

- Vâng ạ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô giới thiệu chữ cái “s” và phát âm mẫu “s”
- Cho trẻ phát âm “s”

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Hỏi trẻ chữ “s” có đặc điểm gì? ( Chữ cái “s”
gồm 2 nét, 1 nét cong hở phải ở trên và 1 nét
cong hở phải ở dưới)

- Cô cho trẻ nhắc lại.

- Cô giới thiệu chữ s ing thường, viết thường,
viết hoa. ( Tuy cách viết khác nhau nhưng đọc
giống nhau “s”).

- Cho cả lớp phát âm lại 1 lần.
* Làm quen với chữ cái “ x”

- Cô cho trẻ xem hình ảnh máy xúc
- Cơ hỏi trẻ xem hình ảnh gì?
- Cho trẻ đọc từ “ Máy xúc”.

- Cơ cho trẻ lên tìm các chữ cái đã được học
trong từ , và cả lớp phát âm theo khả năng của
trẻ.

- Cô giới thiệu chữ cái “x” và phát âm mẫu “x”
- Cho trẻ phát âm “x”

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Hỏi trẻ chữ “x” có đặc điểm gì? ( chữ cái “x”

gồm 2 nét, 1 nét xiên phải và 1 nét xiên trái tạo
thành ).

- Cô giới thiệu chữ cái “x” in thường, in hoa và
chữ cái “x” viết thường

* So sánh chữ cái “ s, x”

+ Giống nhau: Chữ “s” và chữ “ x’ Đều có 2 nét.
+ Khác nhau: Chữ “ s” Có 2 nét cong 1 nét cong
hở phải ở trên và 1 nét cong hở phải ở dưới, chữ
“x” có 1 nét xiên phải và 1 nét xiên trái tạo
thành.

- Khác nhau về cách phát âm.
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

- Trẻ phát âm.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ phát âm.

-Trẻ xem hình ảnh.
- Hình ảnh máy xúc.

- Trẻ đọc.

- Trẻ tìm.

- Cả lớp phát âm, tổ, cá
nhân

- Trẻ quan sát và lắng nhe.
- Trẻ phát âm.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ phát âm.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* Trò chơi 1. “ Chữ gì biến mất”

+ Cơ có các chữ cái trên màn hình chúng mình
nhìn xem chữ gì đã biến mất nhé.

* Trò chơi 2. “ Gắn hoa cho cây”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Trên bảng
của cơ có hai cây chưa có hoa nhiệm vụ của đội
chim non tìm bơng hoa có chữ cái “ s” gắn cho
cây bên trái còn đội bướm vàng tìm bơng hoa cá
chữ “x” gắn cho cây bên phải.

- Luật chơi: Mỗi lần chỉ được một bạn lên chơi
và mỗi bạn lên chơi chỉ được lấy một bông hoa

khi thực hiên xong về cuối hàng đứng bạn khác
tiếp tục, thời gian chơi trong vòng một bản nhạc
nếu đội nào tìm được nhiều hoa cho cây đội đó
xẽ dành chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần.

- Cô nhận xét trẻ chơi
4. Củng cố -Giáo dục

- Hôm nay, các con được làm quen với những
chữ cái gì? (Cho trẻ phát âm lại chữ cái “s”, “x”).

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu
ý kiến xây dựng bài.

5. Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương. Chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn luật chơi và cách chơi.

- Trẻ chơi 1-2 lần theo
hứng thú của trẻ.

- Làm quen với chữ cái s, x
-Trẻ phát âm lại chữ cái
“s”, “x”

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày19 tháng 06 năm 2020
 Tên hoạt động :Văn học : Truyện : Sự tích hồ gươm.

Hoạt động bổ trợ: Câu đố: Tháp rùa.
 I- Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
- Biết kể lại chuyện và có ý sáng tạo trong khi kể
 3. Thái độ

- Tự hào về truyền thống giữ nước đánh giặc của dân tộc
- Biết về danh lam thắng cảnh của đất nước

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh vẽ về nội dung câu chuyện,
- Tranh truyện cắt dời và tranh chứa chữ.
- Đoạn băng có nội dung câu chuyện
- Mũ quần áo để trẻ đóng kịch
2. Địa điểm tổ chức

:- Trong lớp học.

III- Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ơn định tổ chức:

Cơ đọc câu đố:

Hồ gì ở giữa thủ đô

Nước xanh biêng biếc,Tháp Rùa soi nghiêng
 ( Là gì)

- Câu đố nói về gì ?
- Hồ Gươm ở đâu ?

- Ngồi Hồ Gươm ra ở Hà Nội cịn có địa danh
nào nữa không?

- Giáo dục trẻ ; Hà Nội là thủ đô của nước Việt
Nam ta những người xa quê hương luôn nhớ về
thủ đô và đất nước Việt Nam đó các con ạ.
2. Giới thiệu bài:

Có một sự tích rất hay về cái tên mà Hồ gươm
đang có cơ sẽ kể cho các con nghe nhé.

3. Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1:Kể truyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1. Cô kể bằng tranh.

Giới thiệu tên câu truyện : “ Sự tích Hồ Gươm” .
- Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình.

Cơ giảng nội dung: Câu chuyện kể về sự tích của
hồ gươm. Giặc minh đến cướp phá nước ta vua
Lê Lợi đã đánh chúng sau một lần đến làng nhỏ
quân lính của Lê Lợi đã được Long Quân cho
mượn gươm thần chính vì vậy vua đánh đến đâu
thắng đến đó. Vua đi trên thuyền Long Quân cho
rùa vàng đến xin lại gươm để tỏ lòng biết ơn vua

- Trẻ lắng nghe.
- Hồ Gươm.
- Hà Nội.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

đã đổi tên hồ tả vọng thành hồ Hoàn Kiếm( Hồ
Gươm)

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ.
3.2.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Câu chuyện có tên là gì ?

- Giặc nào đã đến cướp phá nước ta ?
- Ai đã đứng lên đánh giặc ?

- Sau một lần vua về làng nhỏ có chuyện gì sảy
ra ?

- Có thanh gươm thần vua có thắng quân giặc
khơng ?

- Khi vua đi thuyền trên hồ có chuyện gì sảy ra ?
- Để tỏ lịng biết ơn Long Qn vua đã đổi tên hồ
là gì ?

- Ngồi tên Hồ gươm cịn có tên nào khác nữa ?

- Hồ Hồn Kiếm có nghĩa là gì ?

Cơ nói: các con ạ để tỏ lòng biết ơn đối với Long
Quân vua đã đổi tên Hồ Tả Vọng thành Hồ Hoàn
Kiếm. Và Hồn kiếm có nghĩa là trả lại kiếm.
Ngồi ra cịn có tên khác đó là Hồ Gươm.
3.3. Hoạt động 3:. Dạy kể chuyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh.
- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn.
- Cho trẻ đóng kịch

- Cơ là người dẫn chuyện.

Cho trẻ đóng kịch cơ quan sát giúp đỡ trẻ nhập
vai.

4. Củng cố

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục trẻ . Biết nhớ đến truyền thống tốt
đẹp của nhân dân ta.

5-Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.
- Sự tích Hồ Gươm.

- Giặc Minh.

- Vua Lê Lợi.

- Vua đã được Long quân
tặng gươm thần .

- Có.