Giáo án tuần 19 chủ đề thế giới thực vật

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.61 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:( 4 tuần)

TUẦN 8: Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình tơi

Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ĩ

N

T

R

Ẻ NỘI DUNG

-HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp,

trao đổi với phụ
hunh về tình hình

của trẻ
.

- Tạo mối quan hệ giữa
cơ và trẻ, cơ và phụ
huynh.

-Trao đổi về tình hình
sức khỏe của trẻ.

- Mở của thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt.

- Tranh ảnh, Sổ tay,
bút

Kiểm tra tư trang,
túi quần áo của trẻ.

Phát hiện những đồ vật,
đồ chơi không an toàn
đối với trẻ

- Bi, hộp, cây
nhon....

- Đàm thoại cho trẻ
kể về gia đình mình:

gia đình cháu có
những ai? Buổi
sáng, mọi người
trong gia đình cháu
làm gì? Trong gia
đình , mọi người
sống với nhau như
thế nào?

- Trẻ biết quan tâm đến
họ hàng bên nội, bên
ngoại và cách xưng hô
- Biết mơ hình gia
đình nhỏ và gia đình
lớn

- Tranh ảnh gia đình
lớn , gia đình nhỏ.
- Tranh ảnh họ hàng
2 bên

THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Thể dục sáng:
+ ĐT hô hấp Thổi
bóng bay

+ ĐT tay: 2 Tay thay

nhau đưa thẳng , lên
cao

+ ĐT chân: đứng đưa
1 chân ra trước

+ĐT bụng; Quay
người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật tiến về
phía trước

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng phát
triển thể lực.

- Biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động
- Trẻ tập đúng theo cô
các động tác.

- Giáo dục trẻ ý thức
tập thể dục sáng, không
xô đẩy bạn.

Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức khỏe

của trẻ.

Điểm 
Danh

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 29/ 10 đến 23 /11 năm 2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 29/ 10 đến ngày 02/11/ 2018
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, ông bà, anh chị.
- Nhắc trẻ tự lau mặt

- Trẻ chào cô, chào
ông bà, bố mẹ, anh chị.

- Trẻ lau mặt

- Trẻ tự kiểm tra túi quần, áo, lấy cho cô những đồ
vật khơng an tồn có trong túi của trẻ.

- Cơ hướng dẫn trẻ tự
kiểm tra túi quần túi áo
của trẻ.

- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ những người thân trong
gia đình, cơng việc của mọi người.

- Cơ hỏi trẻ về gia đình bên nội, bên ngoại có những
ai?

- Cách xưng hô của với mọi người..

-> Giáo dục trẻ yếu quý họ hàng và những người
thân trong gia đình.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ trả lời
- Chú ý nghe

* TD sáng:

*Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau.
1. Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Đi bằng gót chân, mũi chân, chạy nhanh chạy chậm
về đội hình 3 hàng ngang

2, Trọng động: tập 2 lân x 8 nhịp

+ ĐT hơ hấpThổi bóng bay

+ ĐT tay: 2 Tay thay nhau đưa thẳng , lên cao
+ ĐT chân: đứng đưa 1 chân ra trước

+ ĐT bụng; Quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

3. Hồi tĩnh: Trẻ làm cánh chim bay

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ đi theo cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

đình. đồng dao, ca dao về gia

đình

2. Tổ chức trị chơi:

- Vận động: Mèo
đuổi chuột, Chạy theo
bóng. Tìm đúng số
nhà, nhà cháu ở đâu

- Trẻ biết luật chơi, cách
chơi, trẻ hứng thú chơi
- Phát triển kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Giáo dục trẻ tinh thần
đoàn kết, tính tập thể, ý
thức kỷ luật

- Mũ các con vật như;
mèo, ngơi nhà có thẻ
số, khăn bịt mắt,...

3.Chơi tự do

- Chơi tự do với đồ
chơi ngoài trời: cầu
trượt, đu quay…

- Phát triển khả năng
chơi theo nhóm cho trẻ.
- Trẻ được chơi thoải

mái với đồ chơi ngoài
trời.

- Trẻ biết chơi đoàn kết
với nhau

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
2. Nội dung;

a. Hoạt động có chủ đích: Quan sát các ngơi nhà
xung quanh trường, lớp

- Cô cho trẻ quan sát các ngôi nhà xung quanh
trường.

- Cho trẻ nêu đặc điểm của các ngôi nhà: Nhà một
tầng, nhiều tầng, nhà mái ngói...

- Vật liệu để xây những ngơi nhà.

- Trong nhà có những đồ dùng gì? sắp xếp ra sao?

- Cơ giáo dục trẻ phải biết u thương và bảo vệ
ngơi nhà của mình.

- Cho trẻ chăm sóc cây xanh.

* Cơ cho trẻ đọc đồng dao về gia đình
+ Trẻ đọc

b. Trị chơi vận động

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, hướng dẫn
cách chơi,

- Cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ.
c. Chơi tự do:

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an tồn
- Cơ quan sát theo dõi giúp đỡ trẻ
3. Kết thúc

- Hôm nay các con học bài gì?

- GD: trẻ yêu quý gia đình, bố mẹ anh chị em. Yêu
quý cây xanh

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ tập trung, kiểm tra quân số .

Chuyển hoạt động khác

- Trẻ tập trung

- Quan sát và lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ chăm sóc cây.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc

- Trẻ chơi

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G

Ĩ

C NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Góc xây dựng: Xây

dựng, lắp ghép các kiểu
nhà, các khn vườn hoa.
Xếp đồ dùng gia đình

- Bước đầu trẻ biết xây
dựng, lắp ghép các kiểu
nhà, tạo khùng cảnh nhà
có vườn hoa cây xanh,
hàng rào.

- Vật liệu xây
dựng nhà:
Gạch, các khối
vuông, trụ, tan
giác, hàng rào,
cây hoa,

- Góc phân vai:

Chơi gia đình- mẹ con,

cách chăm sóc con cái.
Don dẹp nhà của.Chơi
nấu ăn, bác sỹ, bán hàng

Trẻ thể hiện vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Biết giao lưu giữa các
góc chơi.

- Đồ chơi gia
đình, nấu ăn,
đồ chơi bán
hàng, bác sỹ.

- Góc âm nhạc:

Biểu diễn các bài hát về
gia đình.

- Trẻ hát hoặc biểu diễn
các bài hát đã biết trong
chủ đề gia đình, chơi với
các nhạc cụ âm nhạc.

Nhạc cụ âm
nhạc, băng đĩa
các bài hát về
gia đình.

Góc tạo hình:

- Làm mơ hình nhà bằng
các chất liệu khác nhau

- Sử dụng một số vật liệu
như lá rơm, mùn cưa,
đất, hộp cát tông.

- Tre biết sử dụng vật liệu
thiên nhiên để làm mơ
hình.

- Phát triển khả năng sáng
tạo cho trẻ.

- Giấy, màu,
tranh ảnh về
gia đình.

Góc khám phá khoa học

- Làm sách các kiểu nhà
khác nhau, các phòng
trong nhà.

- Phân nhóm các đồ dùng
gia đình

- Trẻ biết cách phân loại

đồ dùng gia đình theo
cơng dụng, chất liệu

- Đồ chơi gia
đình.

- Sách tranh về
các kiểu nhà.

- Góc sách:

- Sưu tầm tranh ảnh các
kiểu nhà khác nhau, các
phòng trong nhà…

- Chọn sách, xem và
“đọc” sách về gia đình

- Làm truyện tranh về
gia đình của bé.

- Tô chữ e, ê. Điền chữ
cái trong từ.

Trẻ hiểu cấu tạo của cuốn
sách.

- Trẻ biết cách giở sách,
thuộc một số câu truyện,
câu ca dao.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức ;
- Trò chuyện về chủ đề.

- Các con ơi hãy lại đây cùng vơi cô nào.
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất là nhiều góc
chơi cho các con rồi đấy.

- Các con có thích chơi nữa khơng?
- Các con đang học chủ đề nào?

2. Thỏa thuận chơi:

- Các con xem lớp mình có những góc chơi
nào?

- Con thích chơi ở góc nào?
- Vì sao?

- Trị chơi xây dựng có những ai?
- Bác xây dựng làm gì?

- Hơm nay các bác định xây gì?

- Xây nhà thì xây như thế nào, cần những
nguyên vật liệu gì?

- Khi ốm thì các bác thợ cần đến ai?
- Khi đói thì cần đến ai?

- Muốn nấu được các món ăn thì phải làm
gì?

- Ai thích chơi ở góc xây dựng, góc phân
vai, góc âm nhạc …

- Khi chơi thì các con phải làm gì?
- Cơ cho trẻ về góc phân vai chơi.

3. Q trình chơi:

- Cơ cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát , chủ động xử lý các tình
huống , động viên khuyến khích, chơi cùng
trẻ.

- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau.

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý trẻ nhận xét về
các bạn trong nhóm.

- Cho trẻ về góc có sản phẩm:

+ Cho một trẻ nhóm trưởng tự giới thiệu.
sản phẩm nhóm mình.

4. Kết thúc:

- Cô nhận xét, cho trẻ cất đồ chơi.

- Trẻ chạy đến bên cơ.

- Có ạ

- Chủ đề Gia đình

- Góc xây dựng, góc phân
vai, góc nghệ thuật, góc thiên
nhiên, góc học tập

- Bác thợ xây, chú lái xe,
người phụ xây.

- Xây ngôi nhà.

- Gạch, hàng dào, ngói, cây
xanh….

- Bác sỹ.

- Bác cấp dưỡng
- Đi chợ mua hàng

- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ giới thiệu sản phẩm của
nhóm mình.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă

N NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết
nhặt cơm rơi vào đĩa.

- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Hình thành thói quen cho
trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng...

- Xà phòng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau

tay.

- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa,
đĩa đựng cơm
rơi vãi, đĩa
dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G

Ủ - Cho trẻ ngủ trên sạp,

đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý

quan sát trẻ trong giờ ngủ

+ Giúp trẻ phát triển cân
đối, hài hịa

+ sảng khối sau giấc ngủ
trưa

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư
thế.

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát,
yên tĩnh, sạch
sẽ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi
một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ.

-. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia
đến từng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc,
hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết
xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
sau khi ăn.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí

hiệu. Thực hiện thao tác rửa
mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn
ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau
miệng lau tay

-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ về chỗ ngủ.
-Trong khi trẻ ngủ,cô cho trẻ nghe những bài 
hát ru, dân ca để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ
hơn.

-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý 
kịp thời các tình hng sảy ra trong khi trẻ ngủ
-Khi trẻ ngủ dậy ,cô hướng dẫn trẻ cất

gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh ,cho trẻ hát một
bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC 
 
 
 
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ
- Sử dụng sách bé làm quen chữ

cái

- Âm nhạc: Hát “Cả nhà thương
nhau”.

- Trò chơi âm nhạc: Hát các bài
hát có từ: ba, mẹ, con, ơng, bà.

- Đọc thơ” Giữ vịng gió thơm”;
đóng kịch “Ba cơ gái”

- Chơi theo ý thích: Xem băng
hình, chơi với đồ chơi các góc.

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp
đồ chơi gọn gàng.

- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn
gàng, sạch sẽ.

- Trẻ biết cách tô
các chữ cái.

- Trẻ biết hát, múa,
đọc các bài thơ về
chủ đề.

- Biết cách chơi các
trò chơi âm nhạc.
- Trẻ được chơi
theo ý thích ở các
góc chơi.

- Trẻ biết sắp xếp
đồ chơi gọn gàng,

ngăn nắp.

- Trẻ biết giữ vệ
sinh gọn gàng

- Sách chữ cái,
màu...

- Dụng cụ âm
nhac, các bài hát,
thơ, câu chuyện
về chủ đề.

- Đồ chơi các
góc.

- Đồ dùng của
trẻ.
 
 
 N
Ê
U
 G
Ư
Ơ
N
G
 –
 T

R
Ả
 T
R

Ẻ - Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ có kí
hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về học tập
và sức khoẻ của trẻ về các hoạt
động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự
giác, tích cực của
trẻ.

- Phụ huynh biết về
tình hình đến lớp
của trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNGnhân.

- Cho trẻ thực hiện.

- Cô giáo dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh
quần áo gọn gàng, sạch sẽ.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ lắng nghe

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã
đạt được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào
chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào
để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó
khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành
viên của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2, ngày 29 tháng 10 năm 2018
Hoạt động chính: VĐCB:

Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 18m.

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức.

- Trẻ biết thực hiện vận động ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 18m.
- Trẻ nhớ tên vận động, tên trò chơi.

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, và biết cách chơi trò chơi.
 2. Kỹ năng.

- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt về kỹ năng vận động cơ bản của đôi chân và
khả năng giữ thăng băng cơ thể.

- Phát triển khả năng định hướng trong khơng gian, rèn luyện sự chú ý nhanh trí.

3. Thái độ.

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô:

- Xắc xô, 10 túi cát, vạch xuất phát.
- Bài hát về chủ đề gia đình.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọn gàng.

3. Địa điểm:

- Sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cơ tạo tình huống vào vai Tích chu gọi bà: Bà
ơi! Bà lại đây với cháu...Tiếng chim kêu cúc
cu cúc cu...Muộn mất rồi cháu ạ!

- Đó là lời của câu truyện gì?
- Tại sao bà lại biến thành chim?

- Làm thế nào để bà Tích chu trở lại thành
người?

- Trẻ chú ý nghe
- Tích chu

- Vì bà bị khát quá.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Các con có muốn giúp bà bạn Tích chu
khơng?

- Đường đi lấy nước suối tiên rất là xa, phải
vượt qua nhiều thử thách mới lấy nước được
đấy.

bà uống
- Có ạ

- Chú ý lắng nghe.
2. Giới thiệu bài:

- Vậy bây giờ cô cùng các con vận động với bài
tập: Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 18m để

cho khỏe mạnh cùng đi lên đường nhé. - Trẻ chú ý nghe
3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động1. Khởi động.

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: Đi
thường -> đi kiễng gót chân -> đi bằng mũi bàn
chân-> đi khom lưng -> chạy nhanh -> chạy
chậm kết hợp theo bài : Bé quét nhà -> Về đội
hình 3 hàng ngang.

b. Hoạt động2. Trọng động.

* Bài tập phát triển chung: 2L x8N:

Cho trẻ tập bài phát triển chung theo bài: Bé
quét nhà.

- Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao.
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao
ra trước.

+ Động tác bụng ngồi duỗi chân quay người
sang 2 bên.

+ Động tác bật: Bật tách, khép chân.

* VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo hiệu 
lệnh.”.

- Các con có nghe thấy tiếng gì khơng?

- Đã sắp đến suối rồi đấy, đường đi lấy nước
suối tiên phải vượt qua một khu rừng đầy
chông gai, các con phải lắng nghe theo hiệu
lệnh của cơ để giúp Tích cho cứu bà nhé!
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.
- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác.

Đi thường -> đi kiễng gót
chân -> đi bằng mũi bàn

chân-> đi khom lưng -> chạy
nhanh -> chạy chậm kết hợp
theo bài

- Trẻ tập các động tác.

- Tiếng nước chảy ạ.
- Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TTCB: Tay cầm túi cát, đứng chân trước chân
sau trước vạch xuất phát.

Cơ đứng trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh cô
sẽ chạy theo hiệu cô sẽ đưa tay từ trước, xuống
dướ, ra sau. Sau đó ném mạnh túi cát về trước.
Sau khi ném xong cô sẽ chạy thật nhanh tới
đích. Khi chạy mắt nhìn thẳng về phia trước.
Chạy tới đích sẽ đi nhẹ nhàng về cuối hàng
đứng.

- Mời hai trẻ lên thực hiện:
- Cho cả lớp tập:

Cho trẻ đứng thành vòng tròn, chú ý đi chạy
đổi hướng theo hiệu lệnh của cô.

- Cô cho trẻ tập, lần đầu cô đưa ra hiệu lệnh
chậm. Sau đó cơ nâng dần mức độ cho trẻ thực

hiện nhanh theo hiệu lệnh của cơ.

* Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Trẻ thực hiện vận động.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.
4. Củng cố:

- Hơm nay các con học bài gì?

- Các con có u ơng bà của mình khơng?
- Vậy các con phải làm gì cho ơng bà vui?

- Ném xa bằng 1 tay, chạy
nhanh 18m

- Chú ý nghe.

- Ngoan ngỗn, vâng lời ơng,
bà

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Vậy các con cùng hát một bài để ông bà vui
nhé.

Cho cả lớp hát bài: Cháu yêu bà và đi ra chơi

- Chú ý nghe
- Vâng ạ

- Trẻ hát và ra chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3, ngày 30 tháng 10 năm 2018

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn

I. Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt các đặc điểm cấu tạo, hình dáng, tên gọi, cách phát âm
của 2 chữ cái e,ê.

- Trẻ được điểm giống và khác nhau của 2 chữ cái e,ê.
- Trẻ biết chơi các trò chơi.

- Trẻ biết cấu tạo và ghép các nét tạo thành chữ cái e, ê

- Biết được từ và tiếng có chứa chữ e,ê và nhận dạng được chữ cái đã học.
- Trẻ biết thêm nhiều vốn từ mới thông qua chủ đề.

2/ Kỹ năng:

- Phát âm đúng, to rõ ràng các chữ cái.
- Rèn kỹ năng ghép các nét chữ e,ê.

- Rèn kỹ năng nhận biết, so sánh, và phân biệt giữa 2 chữ cái.
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, tự tin, nhanh nhẹn trong các hoạt động.
3/ Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, vâng lời người thân trong gia đình.
- Biết đồn kết, phối hợp với bạn trong nhóm.

II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Giáo án điện tử về bài giảng.
- Giáo án bài soạn.

- Các chữ cái rời trong từ “ Múa cho mẹ xem”.
- Các nét rời chữ cái e, ê và thẻ chữ e, ê đủ cho trẻ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Một số đồ dùng cần thiết khác: Ơ bật có dán chữ cái e, ê và chữ cái đã học,
bảng chơi trò chơi, rổ đựng... bài hát, bài thơ liên quan đến chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức:
- Lớp học đủ ánh sáng.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định gây hứng thú

- Cô mở video cho trẻ xem các bạn nhỏ biểu diễn bài hát
: “ Múa cho mẹ xem”.

- Giáo dục trẻ biết quý trọng, kính trên nhường dưới,
ngoan và lễ phép với người thân, ông bà, cha mẹ, cũng
như người lớn.

- Trẻ hát múa theo nhạc
- Trẻ lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Vậy bây giờ cơ cùng các con cùng tìm hiểu về chữ cái:
e, ê.

3. Hướng dẫn:

a. Làm quen với cjuwx cái:

- Cô dẫn dắt giới thiệu tranh có cụm từ “ Múa cho mẹ
xem”.

- Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Tìm chữ cái đã học trong cụm từ “ Múa cho mẹ xem”.
- Cho cả lớp phát âm lại chữ cái o, a đã học.

Chữ e.

-Cơ giới thiệu nhóm chữ cái mới: e (Trong từ “ Múa cho
mẹ xem”)

- Cô phát âm mẫu chữ cái e ( 2 lần)

- Hướng dẫn phát âm: Khi phát âm chữ e miệng hơi
mở lấy hơi và phát âm e.

- Cho trẻ cầm xem thẻ chữ e và đọc theo nhiều hình thức
cả lớp, tổ, cá nhân.

- Hỏi trẻ chữ E có cấu tạo như thế nào? ( có 1 nét
ngang và một nét cong hở phải phía dưới, cơ chiếu hình
ảnh các nét tạo thành chữ E cho trẻ xem.)

- Cô giới thiệu chữ E in hoa thường dùng để viết đầu
câu, e in thường vừa được làm quen và e viết thường
được làm quen với tiết học sau dùng để tập tô và viết.
- Tuy cách viết khác nhau nhưng cách đọc lại giống
nhau.

- Cho cả lớp cùng phát âm lại chữ e.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem tranh.
- Trẻ đọc .

- Trẻ tìm chữ cái đã học.
- Trẻ phát âm.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe và phát

âm.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Chữ ê

- Với chữ Ê thực hiện tương tự.

- Cô dẵn dắt giới thiệu chữ ê trong cụm từ: “ Mẹ bế bé”.
- Cô phát âm mẫu chữ cái ê ( 2 lần)

- Hướng dẫn phát âm: Khi phát âm chữ ê miệng mở
hơi trịn mơi và dùng mặt lưỡi đẩy hơi ra ngoài.

- Cho trẻ cầm xem thẻ chữ e và đọc theo nhiều hình thức
cả lớp, tổ, cá nhân.

- Hỏi trẻ chữ ê có cấu tạo như thế nào? (có 1 nét ngang
và một nét cong hở phải phía dưới, có 2 nét xiên tạo
thành dấu mũ ở phía trên, cơ chiếu hình ảnh các nét tạo
thành chữ ê cho trẻ xem.)

- Cô giới thiệu chữ ê in hoa thường dùng để viết đầu
câu, ê in thường vừa được làm quen và ê viết thường
được làm quen với tiết học sau dùng để tập tô và viết.
- Tuy cách viết khác nhau nhưng cách đọc lại giống
nhau.

- Cho cả lớp cùng phát âm lại chữ ê.
b. So sánh:

- Chữ e, ê có điểm gì giống nhau?

- Đều có1 nét ngang và một nét cong hở phải phía dưới
- Chữ e, ê có điểm gì khác nhau?

Cấu tạo:

* Chữ cái ê khơng có 2 nét xiên tạo thành dấu mũ, chữ
ê có 2 nét xiên tạo thành dấu mũ.

Phát âm:

* Chữ cái e khi phát âm thì 2 mép miệng hơi nhỏ
miệng, Chữ ê khi phát âm thì hơi trịn môi.

* Luyện tập cá nhân:

- Hát “ Bố là tất cả” chuyển đội hình

- Cho trẻ lấy rổ, chọn và ghép nét chữ theo yêu cầu của
cô.

- Lần 1 cô cho trẻ chọn thẻ chữ e, ê và phát âm theo yêu
cầu của cô

- Lần 2 cô yêu cầu trẻ ghép nét rời tạo thành chữ e, ê
phát âm theo yêu cầu của cô.

- Cô bao quát kiểm tra trẻ.

- Trẻ phát âm theo các

hình thức cơ hướng dẫn.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe và phát
âm.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lấy rổ đồ dùng và
thực hiện theo yêu cầu của
cô.

c. Bé chơi với chữ cái.

Trị chơi 1: Tìm hoa tặng mẹ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi , luật chơi.

* Cách chơi: Chia lớp thành hai đội, trong 1 bản nhạc
lần lượt các thành viên trong đội phải bật qua liên tục 5
ơ hình vng có dán chữ cái e hoặc ê. Sau đó lấy bơng
hoa chữ e, hoặc chữ ê đeo vào cổ mang về tặng mẹ nhân
ngày 20/10 theo yêu cầu của cô.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

* Luật chơi: Chỉ được bật liên tục vào 5 ơ hình vng
có dán chữ cái e hoặc ê. Nếu bật sai vào ô khác người
chơi sẽ không được mang hoa về. Mỗi lần chỉ được
mang về 1 bông hoa.

- Cho trẻ chơi, trong lúc chơi cô bao quát trẻ.
Trò chơi 2 : Gia đình chung sức.

- Cách chơi:

- Chia lớp làm 3 đội, trong 1 bản nhạc nhiệm vụ của các
đội phải tìm được chữ cái e và ê cịn thiếu trong cụm từ,
sao cho cụm từ còn thiếu giống cụm từ dưới tranh.

- Sau khi trẻ chơi cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về cách
chơi của đội mình và đội bạn.

- Cô khái quát lại và tuyên dương đội chơi dành chiến
thắng, động viên những đội chơi chưa tốt cần cố gắng
- Cơ dẫn dắt chuyển hoạt động.

*Trị chơi 3: Ơ chữ kỳ diệu

Trị chơi trên máy tính, cho trẻ sắp xếp theo yêu cầu
đúng quy luật.

- Bé sắp sếp cho đúng.

- Cô cho trẻ chọn chữ cái xếp theo thứ tự.

* Kết thúc giờ học: Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
4. Củng cố:

- Hôm nay các con học bài gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ

năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu về : Gia đình thân yêu của bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Nối tranh với số 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?

- Trẻ biết cách xưng hơ với mọi người trong gia đình, họ hàng bên nội, bên
ngoại.

- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung.

-Trẻ biết tên gọi công việc của một số người thân quen trong gia đình bé

-Trẻ biết một số đặc điểm cơ bản như : Hình dáng, tóc của một số người thân
trong gia đình bé .

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hố.
-Rèn kĩ năng quan sát, chú ý có chủ định .

-Rèn kĩ năng ghi nhớ và tư duy cho trẻ .
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết quan tâm giúp đỡ ông bà, bố mẹ. Chăm ngoan học giỏi, lễ phép nghe
lời người lớn. Biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức.

- Biết yêu quý mọi người trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên:

- Tranh về gia đình

- Tranh về họ hàng bên nôi, bên ngoại.
- Tranh nối số về họ hàng gia đình.
2. Đồ dùng của trẻ:

Trang phục gọn gàng
3. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cùng cháu hát bài: “cả nhà thương nhau”.
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

-Vậy gia đình các con con sống chung với nhau có u
thương nhau khơng ?

-Vào những ngày nào thì tất cả mọi người trong gia
đình có mặt đơng đủ?

-Vậy thứ 7, chủ nhật các con ở nhà cùng với gia đình
mình con thấy thế nào?

-Vậy các con hãy kể về gia đình của mình cho cơ và
các bạn nghe nhé!

- Cho một vài cháu giới thiệu về gia đình của mình,
hỏi cháu có sống chung với ơng bà khơng?

-Vậy những lúc gia đình đơng đủ các con có chụp ảnh
để dành làm kỉ niệm không mang lên đây nè ?

-Vậy hơm nay ai sẽ giới thiệu cho lớp mình biết xem
gia đình mình có những ai ?

- Trẻ hát và vận động
cùng cơ

Cả nhà thương nhau.
- Có ạ!

- Thứ 7, chủ nhật.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ tự kể.
- Trẻ trả lời

- Trẻ tự mang ảnh đã
chuẩn bị mang từ nhà
lên.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu về gia đình thân

yêu của bé nhé! - Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình thân u của
bé

Cơ trẻ xem tranh về gia đình:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Nhà con có mấy anh chị em?
- Con mấy tuổi?

- Họ tên con là gì?

- Con có biết con được mang họ của ai khơng? Vì sao?
- Bà đẻ ra bố con thì con gọi bằng gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình:
- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?

- Nếu đây là bức tranh về họ hàng bên nội (bên ngoại)
của con thì con phải gọi mọi người trong tranh này
như thế nào?

- Cho một vài trẻ trả lời theo u cầu của cơ

- Các con có biết vào những ngày nào thì mọi người
thường tập trung đơng đủ nhất?

- Cơ nhấn mạnh: Gia đình có ơng, bà, cha mẹ và con
là gia đình 3 thế hệ.

- Nếu gia đình các con có ơng bà sống chung thì các
con phải như thế nào?

- Nếu có ơng bà sống chung thì các con ngồi việc
kính trọng, lễ phép các con phải biết nói chuyện nhỏ
để ông bà nghỉ ngơi...

- Ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ơng bà, bố mẹ?
- Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì?

+ Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà.
+ Cô củng cố lại

b. Hoạt động2: Trò chơi 1: “Nối tranh với số”

- Cô chia trẻ làm 4 tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối
tranh theo thứ tự tuổi. Người nhiều tuổi nhất nối với
số 1 và lần lượt cho đến người ít tuổi nhất.

- Cơ cho trẻ đếm số lượng tranh
*Trị chơi 2:“kết nhóm”

chị... .
- Có 2...
- 5 tuổi
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Bằng bà nội.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Ngày lễ, ngày tết
- Chú ý nghe.
- Ngoan ngoãn.

- Chú ý lắng nghe.
- Lau bàn, quét nhà...
- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Cô cho trẻ chơi trị chơi: “kết nhóm”

-Cách chơi: cơ cho cháu đi tự do, vừa đi vừa hát . Cơ
nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm nào nhóm
nào?” kết thành các nhóm gia đình ít con con hoặc
đơng con…

- Cho trẻ chơi

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ chơi

4. Củng cố :

- Củng cố: Trẻ nhắc nội dung bài học.

- Giáo dục : Trẻ phải biết yêu thương và quý trọng

các thành viên trong gia đình.

Tìm hiểu về gia đình
của bé.

Chú ý lắng nghe.
5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ:
- Cô nhận xét chung giờ học.

Chú ý lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ

năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tách nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng các cách
khác nhau.

Hoạt động bổ trợ: Hát: cả nhà thương nhau.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết được các đồ dùng gia đình và cơng dụng của chúng và có kĩ năng
thêm bớt trong phạm vi 6.

- Trẻ biết tách gộp trong phạm vi 6 thành 2 nhóm với các cách khác nhau. Nhận
biết các số từ 1- 6.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 6, có kĩ năng tách ra thành 2 nhóm nhỏ
và biết cách gộp 2 nhóm trong phạm vi 6.

- kỹ năng quan sát và so sánh.

- Phát triển ngôn ngữ và mở rộng vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Có ý thức trong học tập.

- Tập trung chú ý ngoan ngoãn nghe lời ,thích tham gia các hoạt động học tập.
u thích mơn học tốn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên:

- Mơ hình các loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có
số lượng là 6.

- Thẻ số từ số 1-6.

- Rổ đựng lô tô,cái bát, hạt lạc, thẻ số.

- Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ.
2. Đồ dùng của trẻ:

rổ đựng lô tô.,cái bát, hạt lạc, thẻ số.

- Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ.
Thẻ số từ số 1-6.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện chủ đề:

Cơ bật nhạc cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau ” và

cùng thăm quan mơ hình. - Trẻ hát

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay, cơ cùng các con tách nhóm đối tượng trong

phạm vi 6 bằng các cách khác nhau. - Vâng ạ!
3. Hướng dẫn:

* Hoat động 1 : Luyện đếm các nhóm có số lượng

trong phạm vi 6.

- Trẻ lên tới mơ hình và cơ cùng trẻ quan sát và trị 
chuyện về mơ hình.

- Vừa rồi cơ thấy các con hát rất là hay cô khen cả lớp 1
tràng pháo tay!

+ Các con đang đứng ở đâu đây?

+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy nhìn
xem cửa hàng bán những đồ dùng gì?

- Trẻ quan sát các đồ dùng gia đình, mỗi đồ dùng có số
lượng là 6.

- Cho trẻ đếm và so sánh số lượng bát và thìa, ơn thêm
bớt trong phạm vi 6.

+ Có bao nhiêu cái thìa?(6 cái)
+ Có tất cả mấy cái bát?(6 cái)

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình.

- Như vậy chúng ta vừa được quan sát cửa hàng bán các

- Trẻ vỗ tay.

- Cửa hàng bán các
đồ dùng gia đình ạ!
- Trẻ kể…

- Trẻ quan sát đồ
dùng gia đình.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đồ dùng gia đình đúng khơng? Vậy nhà các con có
những đồ dùng này khơng?

+ Vậy các con sẽ làm gì để đồ dùng luôn bền và sạch
đẹp?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia
đình.

- Vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ dùng
gia đình mỗi nhóm đều có số lượng là 6. Vậy muốn gộp
đối tượng có số lượng 6 như thế nào thì hơm nay cơ sẽ
hướng dẫn và dạy các con gộp trong phạm vi 6, các con
có đồng ý với cơ khơng?

b. Tách nhóm đồ dùng trong phạm vi 6.
Nhìn xem! Nhìn xem!

+ Trên bảng có gì đây?

+ Bát dùng để làm gì?

+ Có tất cả bao nhiêu cái bát?( 6 bát)
+ 6 bát tương ứng với thẻ số mấy?

- Hàng ngày ở nhà đến bữa cơm các con có giúp bố mẹ
mình sắp cơm khơng?

+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát và xếp tất
cả số bát trong rổ ra trước mặt nào !

- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé !
- Cho trẻ đếm số bát.

- Từ 6 cái bát này cơ muốn chia thành 2 nhóm nhỏ,
nhưng cô vẫn chưa biết chia thế nào cô muốn nhờ các
con giúp cơ,các con có đồng ý giúp cơ khơng?

● Chia tự do:

- Có ạ.

- Giữ gìn đồ dùng

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ.

- Xem gì! Xem gì!
- Có bát ạ.

- Bát dùng để đựng
cơm,canh…

- Có tất cả 6 bát ạ.
- 6 bát tương ứng
thẻ số 6 ạ.

- Trẻ xếp bát ra
trước mặt.
- Trẻ xếp
- Vâng ạ.
- Trẻ đếm

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.

- Cơ quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ đứng
lên nêu cách của mình.

* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 cái bát, nhóm thứ 2 có 1
cái bát

-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(5-1)
+ Có bạn nào có cách chia giống bạn khơng?

+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết quả
như thế nào?( Cho trẻ đếm lại)

( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5)
+ Ngoài ra cịn có cách chia nào nữa?

* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 4 cái bát, nhóm thứ 2 có 2
cái bát.

(hướng dẫn trẻ như cách 1)

* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 3 cái bát, nhóm thứ 2 có 3
cái bát.

( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)

- Như vậy từ 6 cái bát các con đã tách thành 2 nhóm nhỏ
với 3 cách khác nhau ( 5-1,4-2,3-3 ). Và khi gộp 2 nhóm
nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu là 6.

- Cơ thấy các con đã thực hiện giống cách của cô rồi
đấy! Cô khen cả lớp nào!

- Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện.
c. Củng cố - Luyện tập:

* Trị chơi 1: Thử tài của bé

- Cơ phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 6 cái ấm, yêu cầu trẻ
tách gộp bằng cách khoanh tròn số lượng cái ấm thành 2
nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm vào 2 ơ vng, và ghi

- Trẻ trả lời

- Khi gộp 2 nhóm

lại sẽ cho kết quả
như ban đầu là
bằng 6 ạ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng
nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

tổng số 2 nhóm vào ơ trịn.

- Cơ hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.

- Trẻ thực hiện và cơ quan sát , nhận xét trẻ.

* Trị chơi 2: Kết nhóm

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa
hát bài “ Cả nhà thương nhau ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh
“ Kết nhóm ”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm mấy ”,Cơ nói nhóm có
6 bạn .Khi trẻ tạo được nhóm có 6 bạn rồi thì cơ hơ tiếp
- Cơ đi kiểm tra và nhận xét trẻ.

- Luật chơi: Nếu trẻ nào chậm hoặc khơng biết tạo nhóm
sẽ phải ra ngồi một lượt chơi.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi 2-3 lần.
4. Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học. - Tách nhóm đối
tượng trong phạm
vi 6

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung giờ học. - Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ

năng của trẻ):

...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 6, ngày 02 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Cả nhà thương nhau

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn.
- Rèn luyện khả năng nghe và phân biệt âm thanh.
3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.
- Giáo dục trẻ hăng hái giơ tay phát biểu.

II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô

- Nhạc bài hát : Cả nhà thương nhau, loa, máy tính, ti vi.
- Một số hình ảnh về gia đình

2. Đồ dùng của trẻ

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre.
3. Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về gia đình và trị
chuyện cùng trẻ:

- Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ
2. Giới thiệu bài

Hôm nay, cô sẽ dạy các con bài hát “ Cả nhà thương

nhau” nhé! - Vâng ạ!

3. Hướng dẫn

a) Hoạt động 1: Dạy trẻ hát: Cả nhà thương

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Cô hát lần 2 không nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai
sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát : Cả nhà thương nhau

nói về tình u thương của bé giành cho bố và mẹ
dành cho con đấy.

- Dạy trẻ hát:

+ Cho cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần.

+ Cho trẻ hát theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái và cá
nhân (cho trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa
theo ý thích của trẻ)

+ Cho các tổ, nhóm, cá nhân hát và gõ phách tre
theo nhịp.

b) Hoạt động 2: Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô cho trẻ nghe hát lần 1:

- Tóm tắt nội dung bài hát Bài hát nói về các thành
viên trong gia đình ln luôn yêu thương nhau và
cac thành viên trong gia đình được ví nhưi những
ngọn nến thắp sáng một gia đình

- Cơ cho trẻ nghe hát lần 2: Kết hợp động tác minh
họa

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ hát theo tổ, nhóm,
cá nhân.

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ
gõ theo nhịp.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

4. Củng cố:

- Hôm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và hăng hái
giơ tay phát biểu ý kiến.

- Cả nhà thương nhau 
-Trẻ lắng nghe.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố
gắng trong hoạt động lần sau.