GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (215.34 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
 Tên chủ đề nhánh 2: 
( Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt 
động
ĐĨN 
TRẺ

CHƠI

Nội dung Mục đích u cầu Cchuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp,

- Kiểm tra tư trang của trẻ,
túi quần áo của trẻ.

- Trò chuyện về nhà của
bé, địa chỉ nhà ở, trò
chuyện về các kiểu nhà
khác nhau, nguyên vật liệu
để lamg ra nhà.

- Trò chuyện về cách don
dẹp nhà cửa, giữ gìn nhà
của sạch

- Biết chào cô giáo.

- kiểm tra nhưng đồ
vật khơng an tồn với
trẻ.

- Trẻ biết cất đồ dùng
đúng quy định

- Biết địa chỉ nhà
mình.

- Trẻ biết một số cơng
việc dọn nhà

- Phịng

nhóm sạch sẽ,
thống mát

- Tranh ảnh
về chủ đề

THỂ 
DỤC 
SÁN
G

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay.
+ ĐT tay: Xoay bả vai
+ ĐT Chân: Đứng đưa 1
chân ra trước

+ ĐT bụng: Cúi gập người
về phía trước

+ ĐT bật : Bật tách và khép
chân

+ Hồi tĩnh “Con công”

Điểm danh

- Trẻ tập được các
động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng
các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Gips giáo viên theo
dõi trẻ đến lớp.

- Sân tập
sạch sẽ.

- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 29 /10 đến 23 /11 năm 2018
Ngôi nhà gia đình ở.

Từ ngày 5/11 đến ngày 9/ 11/ 2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ kiểm tra tư trang của trẻ.

- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng. Khoanh
tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.

- Trò chuyện với trẻ về nhà và địa chỉ gia
đình trẻ ở

- Nhà các con ở đâu?
- Ở thôn nào?

- Nhà các con là ngôi nhà mấy tầng hay nhà
ngói?.

- Các con có biết mẹ các con làm việc gì để
cho ngơi nhà lơn sạch sẽ không?

- Các con giúp bố mẹ làm những việc gì để rọn
rẹp nhà cửa?

- Trẻ vào lớp
- Kiểm tra tư trang

- Trị chuyện cùng cơ

- Xem tranh, trị chuyện
cùng cơ.

* TD sáng:

1. ổn định tổ chức -

- Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng. Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát: “Một đoàn tàu”

3. Trọng động

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Xoay bả vai ( 2x8)

+ ĐT chân: Đứng đưa 1 chân ra trước ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước ( 2x8)
+ ĐT bật: Bật tách và khép chân ( 2x8)

4. Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng theo bài “Con 
công”

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn
luỵện thân thể `

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

- Trẻ tập theo cơ.

- Trẻ dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt 
động
HOẠT
ĐỘN
G 
GĨC

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

* Góc phân vai:
- “Gia đình”, nấu ăn.

Bán hàng, bác sĩ, trang
trí sắp xếp, dọn dẹp nhà
cửa...

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép
các kiểu nhà, các khuôn
viên vườn hoa vườn
cây….Xếp các đồ dùng
gia đình.

* Góc nghệ thuật

- Vẽ nặn về người thân,
cắt dán về gia đình, làm
đồ chơi về các đồ dùng
gia đình

*Góc học tập - sách:
- Đọc truyện về gia
đình: Tích chu, Ba cô
gái, Hai anh em, Cây
khế.

- Đọc các bài ca dao, tục
ngữ về gia đình. Làm
sách về gia đình.

- Tìm chữ cái e, ê
* Góc thiên nhiên: 
- Chơi với cát nước,
chăm sóc cây trong
vườn

- Trẻ tập thể hiện vai
cô giáo dạy các cháu
múa hát, đọc thơ.
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng gia đình
- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hoàn thành nhiệm vụ
của mình

- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây
hoa, để tạo thành mơ
hình

- Trẻ biết cách cầm bút
di màu, tơ màu tranh,
dán hình ảnh trường
Mầm non của chúng
ta.

- Trẻ biết cách giở

sách, truyện biết xem
và tập kể chuyện theo
tranh vẽ. Biết làm sách
về trường của mầm
non

Giúp tr đẻ ược ti pế
xúc v i thiên nhiênớ

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.

- Sách, truyện,
báo.

- Tranh ảnh

- Đồ dùng tưới
cây

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “ Nhà của tơi”
-Trị chuyện với trẻ về chủ đề chơi.
2.Thỏa thuận chơi

- Cơ gợi hỏi trẻ có những góc chơi gì trong
lớp?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng
nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ
chơi gọn gàng

. + Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo
hình, góc sách...)

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
3. Q trình chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô cho trẻ tự phân vai chơi trong nhóm chơi
của mình.

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích
cực

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể
hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi
của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi
sáng tạo.

- Cơ có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

4. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình.
- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn..

- Cho trẻ hát bài giờ chơi đã hết
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.

-Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Lấy kí hiệu ở góc.

Trẻ vào góc chơi

- Nhận xét góc chơi của
bạn

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒ
I TRỜI

* Hoạt động có chủ

đích:

- Quan sát các kiểu
nhà xung quanh
trường.

- Quan sát tranh ảnh
trò chuyện về gia
đình.

- Dùng phấn vẽ các
kiểu nhà xung
quanh trường.

* Trò chơi vận
động:

- Chơi vận động: Bắt
chước tạo dáng, tìm
đúng số nhà, chạy
theo

- Chơi TC dân gian:
Kéo cưa lửa xẻ, chi
chi chành chành.

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Trẻ biết các kiểu nhà xung
quanh trường.

- Trẻ biết về gia đình và
ngơi nhà gia đình mình ở

- Trẻ được vẽ theo ý thích
của trẻ.

- Trẻ chơi thành thạo các trò
chơi. Trẻ chơi hứng thú và
có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trị chơi trẻ thích.

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi
trong trường.

-Địa điểm
quan sát

-Tranh ảnh

- Phấn

- Các trò

chơi.

- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi”

- Hôm nay cô cùng các con cùng đi thăm quan về
các ngôi nhà nhé

2. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1. Quan sát thời tiết.

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời và nói lên cảm nghĩ
của mình về thời tiết.

- Bức tranh nói về gì?
- Mùa này đang là mùa gì?
- Thời tiết mùa thu như thế nào?

- Cô giáo dục trẻ buổi sáng đi học phải mặc áo
dài tay vì tiết trời mùa thu vào buổi sáng hơi xe
lạnh...

* Cô tổ chức cho trẻ vẽ phấn các ngôi nhà trên
sân

- Cô quan sát trẻ vẽ - Nhận xét trẻ vẽ.

b.Hoạt động 2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi. “.Về đúng nhà” , “

Mèo đuổi chuột”
số nhà

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian:
Kéo cưa lủa xẻ. Chi chi chành chành

c.Hoạt động 3. Chơi tự do

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết
3. Nhận xét buổi chơi.

- Cô tập trung trẻ lại

- Cô gợi hỏi trẻ hơm nay được chơi những gì?
- Cơ nhận xét buổi dạo chơi ngoài trời

- Chuyển hoạt động khác

- - Hát cùng cô
-

- - Vâng ạ

- Quan sát
- Trẻ kể
- Trẻ kể
- Mùa thu
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ vẽ trên sân

- Trẻ tham gia các trò
chơi một cách nhiệt
tình

Trẻ chơi.

-Trẻ chơi tự do

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cô mời

các bạn trước

- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.

- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các
chất dinh dưỡng cần
thiết như chất đạm,
béo, tinh bột,
vitamin, muối
khống...

- Trẻ có thói quen vệ
sinh sau khi ăn xong

- Xà phòng,
khăn mặt,
nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế,
khăn lau,
bát, thìa, đĩa
đựng cơm rơi
vãi, đĩa dựng
khăn lau tay.

- Các món ăn
theo thực
đơn nhà bếp.

-Khăn mặt

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen 
ngủ đúng giờ, ngủ
ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Phịng ngủ
đảm bảo
thống mát,
n tĩnh sạch
sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4
trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ
cho số lượng trẻ.

-. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát.
Chia đến tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi
nâu)

- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ
ăn. Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ
bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống. Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn
hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ
để trẻ ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa,
ghế vào nơi quy định, uống nước lau
miệng lau tay sau khi ăn.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ
sinh.

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu
cầu trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt
nhắm lại.

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi
ngủ.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ
ngồi 1-2 phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động
nhẹ nhàng cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH

bé làm quen với tốn,
chữ cái.

- Ơn ca dao đồng dao

theo chủ đề.

- Trò chuyện về

gia đình, làm sách về
gia đình.

- Xem băng hình về gia
đình.

- Hoạt động theo ý
thích.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

làm quen với chữ cái.
Làm quen với toán

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ về gia đình

- Xem băng đĩa về
gia đình

- Trẻ được hoạt động
theo ý thích

chữa cái. Tốn

- Tranh ảnh về gia

đình.

- Băng đĩa về gia
đình.

- Góc chơi.

TRẢ 
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn
luyện bản thân ở mọi
lúc, mọi nơi.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự
giác, tích cực của trẻ.
- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của
mình và biết chào hỏi
cơ giáo, bạn bè, bố
mẹ lễ phép trước khi
ra về.

- Phụ huynh biết về
tình hình đến lớp của
trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

- Đồ dùng, giầy
dép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ sử dụng quyển “Bé làm

quen với chữ cái” “Bé làm quen với tốn”
- Cơ cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế
ngồi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô quan sát trẻ thực hiện.

- Cô nhắc nhỏe những trẻ ngồi không đúng tư
thế.

* Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh về gia đình
- Cơ đàm thoại cùng trẻ về gia đình.

* Cơ tổ chức cho trẻ xem băng hình về chủ

điểm gia đình

* Cơ cho trẻ hoạt động theo ý thích.

* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá
đồ chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trong
lớp

- Trị chuyện cùng cơ
- Xem băng

- Hoạt động theo ý thích
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã
đạt được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào
chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào
để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó
khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành

viên của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được
trong tuần

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình, biết chào cơ, bố mẹ và bạn bè trước khi
ra về.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Có ạ.

- Trẻ đếm số cờ

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô,
bố mẹ, bạn bè lễ phép

B.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 5 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB

: Ném trúng đích thẳng đứng

TCVĐ: Tung bóng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. MỤC ĐÍCH YÊU CÂU:
1. Kiến thức.

- Trẻ biết thực hiện vận động “Ném trúng đích thẳng đứng”
- Trẻ biết phối hợp tay, chân khi ném

-Trẻ biết dùng sức của cánh tay ném vào trúng đích thẳng đứng.
2. Kỹ năng.

- Phát triển cơ cánh tay và chú ý có chủ định cho trẻ
- Rèn luyện sức bền bỉ cho trẻ

3. Thái độ.

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ
- Đồ dùng: bóng, Vạch chuẩn.
2. Địa điểm

- Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “Nhà của tơi”.

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.
2.Giới thiệu bài.

-Cơ cho trẻ xem túi cát và gợi hỏi trẻ.

- Chúng mình đã được chơi với túi cát này
chưa?

- Vậy hôm nay cô cho lớp mình tập thể dục
với bài tập ném trúng đíc thẳng đứng bằng
túi cát này nhé.

3.Hướng dẫn.

a. Hoạt động1: Khởi động. 
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Cho trẻ đi vòng trịn trên nền nhạc bài hát
“nhà của tơi”, đi kết hợp các kiểu đi: Đi
kiễng gót, đi bằng gót chân, đi khom lưng,
chạy chậm, chạy nhanh về đội hình 3 hàng
ngang.

- Cơ bao qt trẻ tập,

b.Hoạt động 2:Trọng động.
* Bài tập phát triển chung: 
Trẻ đứng 3 hàng ngang theo tổ.
- Động tác tay: xoay bả vai

- Trẻ hát và vận động
- Trẻ trò chuyện cùng cô

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Động tác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước
+ Động tác bụng: Cúi gập người về phía
+ Động tác bật: Bật tách, khép chân
* VĐCB: “Ném trúng đích thẳng đứng”
- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau.
- Cơ giới thiệu tên bài tập: Ném trúng đích
thẳng đứng.

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động
tác:

+Tư thế chuẩn bị : Đứng chân trước chân
sau tay phải cầm túi cát cùng chiều chân sau
khi có hiệu lệnh ném thì đưa tay ra trước sau
đó đưa ngang qua đầu và nhằm vào đích
ném mạnh vào đích. Mỗi lần lên ném chỉ
được ném 3 túi cát , sau đó lên nhặt tíu cát
để vào rổ và về cuối hàng đứng.

- Cho 2 trẻ lên tập mẫu, cô sửa sai cho trẻ.
- Tiến hành cho trẻ tập:

+ Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, cô quan sát
sửa sai cho trẻ.

+ Lần 2: Cho trẻ ném thi đua cá nhân
+ Lần 3: Cho trẻ tập thi đua theo tổ, tổ nào
ném được nhiều túi cát trúng vào đích tổ
đó thắng cuộc

( Cơ động viên khuyến khích trẻ).
- Cơ bao quát trẻ tập sửa sai cho trẻ.
*Trò chơi vận động: “Tung bóng”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi. “Tung bóng”.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Nhận xét trẻ chơi.
c. Hoạt động 3. Hồi tĩnh
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 phút
4. Củng cố

- Hỏi lại trẻ tên bài học
- Nhận xét tuyên dương trẻ
5. Kết thúc.

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua tổ

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Đánh giá trẻ hàng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ )
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 6 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ Em u nhà em nói về tình cảm của bạn nhỏ
đối với ngơi nhà của mình. Bạn nhỏ rất u ngơi nhà của mình vì đó là nơi bạn
nhỏ sinh ra và lớn lên, có nhiều kỉ niệm, khi đi xa bạn nhỏ rất nhớ nhà.

2. Kỹ năng:

- Trẻ thuộc bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ qua đó trẻ bộc lộ cảm xúc của mình
qua bài thơ (giọng điệu, nhịp điệu, cử chỉ, nét mặt, điệu bộ…)

3. Thái độ:

- Giáo dục tình u đối với ngơi nhà của trẻ và tình yêu quê hương đất nước.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô, của trẻ:

- Tranh vẽ minh họa nội dung bài thơ Em yêu nhà em.
- Bài thơ viết trên giấy A0.

- Các hình học bằng giấy màu, keo, hồ, giấy lịch…
2. Địa điểm:

- Lớp học.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Nhà của tôi”
2. Giới thiệu bài:

+ Cô và các bạn vừa hát bài gì ?
+Bài hát nói về gì?

+ Có một bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ
đối với ngơi nhà thân u của mình đó là bài
thơ “ Em yêu nhà em” của tác giả Đồn Thị
Lam Luyến mà hơm nay chúng mình học đấy.
3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Đọc thơ diễn cảm lần 1.

+ Cô đọc với giọng nhẹ nhàng, tha thiết, chú ý
ngắt nhịp thơ theo thể thơ lục bát, ngắt nhịp
3/5 ở câu thứ 4…

- Giảng nội dung:

+ Bài thơ tình cảm của bạn nhỏ đối với ngơi
nhà của mình. Bạn nhỏ rất u ngơi nhà của
mình vì đó là nơi bạn nhỏ sinh ra và lớn lên, có
nhiều kỉ niệm, khi đi xa bạn nhỏ rất nhớ nhà.

- Hát cùng cô.

- Nhà của tôi
- Ngôi nhà
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô đọc lần 3 kết hợp tranh minh họa.
- Cô đọc thơ kết hợp chỉ lướt chữ.

b.Hoạt động 2: Đàm thoại + giảng giải, trích 
dẫn.

- Cơ vừa đọc bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Bài thơ em yêu nhà em có nội dung nói về gì
vậy?

(Đọc trích dẫn đoạn từ đầu đến “Êch con học
nhạc dế mèn ngâm thơ”)

- Trong bài thơ ngôi nhà của bạn nhỏ được
miêu tả đẹp như thế nào?

+ Cơ giải thích “Ngào ngạt nghĩa là tỏa hương
thơm rất nhiều”.

- Các bạn có biết tại sao khi đi xa thì bạn nhỏ
lại thấy nhớ nhà của mình khơng?( cơ giảng
giải thêm nếu trẻ nói khơng đầy đủ).

- Các con có yêu nhà của mình khơng? Vì
sao?

- Vậy các con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm
của mình đối với nhà của mình?

-> Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa,
biết giữ gìn đồ dung gia đình.

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ cùng cô 1-2 lần 
- Cho các tổ đọc thơ nối tiếp.
- Gọi cá nhân trẻ lên đọc thơ.

- Thi đua giữa nhóm trẻ trai và nhóm trẻ gái
đọc thơ.

Trong khi trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ
d. Hoạt động 4: Trị chơi: Bé trang trí nhà
- Cách chơi: Chuẩn bị một mơ hình ngơi nhà.
- Cho trẻ đi siêu thị mua đồ dùng trong gia
đình về trang trí trong nhàvà mua cây hoa, cây
ăn quả về trồng xung quanh vườn ngôi nhà

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe

- Bài thơ em yêu nhà em
-Đoàn thị Lam Luyến
- Nói về bạn nhỏ u ngơi
nhà của bạn.

- Ngơi nhà có đàn chim sẻ
bên thềm líu lo, có ao
muống với cá cờ...

- Vì bạn rất u ngơi nhà
của mình.

- Con u nhà con vì nhà
con rất đẹp...

- Con giúp mẹ dọn nhà...
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ.
- Tổ đọc thơ

-Trẻ đọc thi đua

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố

- Cơ cho trẻ đứng xung quanh ngơi nhà vừa
trang trí hỏi trẻ

- Các con đang làm gì đây?

- Các con trang trí cho ngơi nhà của ai?
- Các con có u ngơi nhà của mình khơng?
- Cơ hỏi lại trẻ tên bài thơ vừa học, tên tác giả
- Giáo dục trẻ ln u q ngơi nhà của mình
biết giữ gìn cho ngơi nhà ln sạch đẹp...
- Nhận xét tun dương trẻ

5. Kết thúc

- Cho trẻ vận động bài hát nhà của tôi

- Trẻ chơi.

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ hát và vận động

Đánh giá trẻ hằng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ ) 
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 7 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình

Cắt dán ngơi nhà

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát vận động “ Nhà cuả tơi”
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết cách cầm kéo để cắt theo đường thẳng, cắt lượn...

- Trẻ biết lựa chọn giấy màu để cắt thành các hình tam giác làm mái nhà, hình
chữ nhật làm thân nhà và cửa ra vào, dán để tạo thành ngôi nhà.

- Biết cách sắp xếp bố cục bức tranh hợp lý.
2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng cầm kéo, cắt, dán.

- Phát triển trí tưởng tượng, sự khóe léo, óc sáng tạo của trẻ.
3.Thái độ:

Giáo dục trẻ giữ gìn các sản phẩm . Yêu gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô, của trẻ

- Đồ dùng của cô: Kéo, keo dán, giấy A4, tranh cắt dán ngôi nhà mẫu của cô
- Giấy màu, khăn lau tay cho trẻ

- Đồ dùng của trẻ: Giống của cô.
2. Địa điểm tổ chức

- Tổ chức hoạt động trong nhà
 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định:

- Cô cùng trẻ hát vận động “Nhà của tơi”
2. Giới thiệu bài:

- Bài hát nói về điều gì?

- Các con hãy kể về ngơi nhà của mình.
- Các con có u ngơi nhà của mình khơng?
- Hơm nay cô cùng các con cắt dán ngôi nhà
các con có muốn tham gia cùng cơ khơng?
3.Hướng dẫn:

a. Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu và đàm
thoại

- Cô cho trẻ quan sát một số tranh cắt dán

ngôi nhà:

+ Cơ có gì?

+ Bức tranh là thể loại tranh gì?
+ Ngơi nhà có mấy phần ?
+ Mái nhà có là hình gì?
+ Mái nhà có màu gì?

À mái nhà có giống hình tam giác và có màu
đỏ.

+ Thân nhà có giống hình gì?
+ Ngơi nhà cịn có gì nữa nhỉ?
-Ngơi nhà có mấy cửa?

-Gồm có những cửa nào?

Trẻ hát và vận động
- Nhà của tôi

- Trẻ kể
- Có ạ
- Có ạ

- Trẻ trả lời
-Tranh cắt dán

- Mái nhà, tường nhà, cửa
nhà.

- Là hình tam giác
- Màu đỏ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+À đúng rồi ngơi nhà có cửa chính và cửa sổ
nữa đấy.

+ Cửa có hình gì?.

+ Các con thấy ngơi nhà của cơ có đẹp khơng?
+ Vậy các con có muốn làm được ngơi nhà
giống cô không?

+ Ngôi nhà của cô là ngôi nhà mấy tầng?
+ Ngồi ngơi nhà này cơ có nhiều ngơi nhà
khác nữa đấy

+ Cô cho trẻ quan sát thêm các kiểu nhà khác
nhau.

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cắt

- Muốn căt được mái nhà thì cơ chọn giấy
màu gì?

- Tay phải cầm kéo, tay trái cầm giấy khi cắt
cử động các ngón tay và đưa kéo thẳng , căt
Xong mái nhà cô căt tiếp thân nhà là một hình
chữ nhật, cắt tiếp cửa ra vào…, cắt xong cơ
xếp thứ tự thành hình ngôi nhà bố cục sao cho

hợp lý và phết hồ vào mặt trái của giấy để dán.
c.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ ngồi vào chỗ cô phát đồ dùng cho
trẻ.

+ Hỏi trẻ ý định làm bức tranh gì?

+ Hỏi trẻ định làm bức tranh đó như thế nào?
+Để bức tranh cân đối đẹp thì cần phải làm gì?
-Cho trẻ thực hiện cơ bao qt trẻ.

+ Cô hướng dẫn từng trẻ cách làm .

+ Động viên khuyến khích trẻ . Trong lúc trẻ
thực hiện cơ mở nhạc bài “ Nhà của tôi” trẻ
nghe.

* Trưng bày sản phẩm:

* Nhận xét: Sản phẩm: Cho trẻ treo tranh lên

bảng

+ Các con thấy tranh của bạn nào đẹp nhất.
+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao con thích?
- Cơ nhận xét sản phẩm của trẻ, khen động
viên trẻ.

4. Củng cố nhận xét- tuyên dương

- Cô hỏi lại trẻ tên bài học.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngơi nhà của mình,
biết giữ gìn ngơi nhà cho sạch đẹp.

-Nhận xét tuyên dương
5. Kết thúc

- Cho trẻ đọc bài thơ “ em yêy nhà em”

-Cửa ra vào và cửa sổ

- Hình chữ nhật
- Có ạ

- 1 tầng
- Quan sát

- Màu đỏ
- Trẻ trả lời

-Trẻ chú ý quan sát

-Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trưng bày sản phẩm xé
dán thực phẩm mà trẻ
thích.

- Quan sát, nhận xét

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Đánh giá trẻ hằng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ )
...
...
...
...
:...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 8 tháng 11năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ

Trò chuyện chủ đề. Bài hát: Nhà của tơi
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU :

1. Kiến thức :

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ qua đặc điểm
giống và khác nhau đặc trưng cuả chúng

- Biết một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối vng, khối chữ nhật

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh

- Phát triển tư duy và nghi nhớ có chủ định của trẻ.
3. Thái độ :

- Trẻ yêu thích mơn tốn
II.CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ

- Đồ dùng của cô; Đồ dùng của trẻ : các khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu,
khối trụ

- Một số đồ dùng về gia đình có dạng khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối
trụ

2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát “Nhà của tơi”

* Trị chuyện:

- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Ai kể về ngơi nhà của mình?

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có 1 ngôi nhà
để ở. Hằng ngày sau giờ tan học, bố mẹ các
con đón các con ở trường về nhà và các con
cùng với bố mẹ lại sum họp trong ngơi nhà
thân u của mình.

- Vậy các con phải làm gì để chăm sóc ngơi
nhà thân u của mình?

2.Giới thiệu bài:

- Cơ cho trẻ quan sát ngơi nhà

- Các con có biết muốn xây được ngơi nhà
này phải cần có ngun vật liệu gì khơng?
- Sau đó cơ cho trẻ xem viên gạch đố trẻ biết
viên gạch có dạng khối gì?

- Cơ dẫn dắt và giới thiệu vào bài...
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động : Ơn tập nhận biết hình 
vng, hình chữ nhật

- Cô cho trẻ quan sát xem các đồ vật trong gia

đình có dạng hình vng, hình chữ nhật

- Cho trẻ tìm hình vng, hình chữ nhật

- Trẻ hát cùng cô
-Nhà của tôi
-Ngôi nhà
- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể xây bằng gạch, cát,
xi măng...

- Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Mặt đồng hồ có hình gì? ( Hình vng)
- Mặt ti vi ( Có hình chữ nhật)

b. Hoạt động 2. Nhận biết, phân biệt khối 
vuông, khối chữ nhật, khối trụ, khối cầu.
+ Cô giơ khối vuông cho trẻ chọn khối vuông
và giơ lên

- Cô giới thiệu khối vuông

- Cho trẻ đếm số mặt của khối vng

- Khối vng có mấy mặt, các mặt của khối
vng có hình gì?

- Cơ nói : Khối vng có 6 mặt, các mặt đều
là hình vng

- Cơ cho trẻ gọi tên khối 2-3 lần
+ Nhận biết khối chữ nhật
- Cô chọn khối chữ nhật giơ lên
- Cô giới thiệu đây là khối chữ nhật
- Cho trẻ đếm số mặt khối chữ nhật

- Khối chữ nhật có mấy mặt? Các mặt đều là
hình gì?

- Cô cho trẻ đọc tên khối
+ Mở rộng

- Cô cho trẻ quan sát trường hợp khối có 2
mặt hình vng, 4 mặt hình chữ nhật, vẫn là
khối chữ nhật

* Khối cầu

- Cô đưa khối cầu ra cho trẻ quan sát.
- Con có nhận xét gì về khối cầu?
- Khối cầu có lăn được khơng? Vì sao
- Cơ mời 2 trẻ lên cầm khối cầu lăn thử.
- Khối cầu của các con đâu ?Các con hãy cầm
lên cao cho các bạn xem nào?( Cô cho cả lớp

cầm khối cầu trong rổ của mình và lăn thử).
- Cơ Khái qt: Khối cầu dạng hình trịn lăn
được nhiều hướng. Không đặt chồng lên nhau
được.

* Khối trụ:

- Cô cho trẻ quan sát khối trụ.

- Các con có nhận xét gì về khối trụ?
- Khối trụ của các con đâu.

- Khối trụ có thể đặt chồng được lên nhau,
vậy chúng mình thử đặt chồng 2 khối trụ xem
có phải khơng nhé!

- Các con thấy 2 khối trụ có đặt chồng lên
nhau không?

- Cô cầm khối trụ lăn cho cả lớp xem, sau đó

- Trẻ tìm theo u cầu của
cô.

- Trẻ chọn khối giồng cô giơ
lên.

- Trẻ gọi tên khối vng

- Khối vng có 6 mặt, các

mặt đều là hình vng
- Trẻ nhắc lại

- Trẻ chọn khối chữ nhật
- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm 6 mặt

- Khối chữ nhật có 6 mặt đều
là hình chữ nhật

-Trẻ đọc
- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

cho cả lớp cùng lăn.

- Khối trụ có lăn được khơng?

- Cơ khái qt: Khối trụ có dạng dài, hai mặt

là hình trịn, khối trụ có thể đặt chồng lên
nhau và có thể lăn được.

* So sánh khối cầu, khối trụ:

- Khối vng và khối chữ nhật có điểm gì
giống nhau?

+ Khác nhau:

+ Cô khái quát lại điểm giống và khác nhau
giữa khối vuông và khối chữ nhật cho trẻ
hiểu.

- Khối cầu và khối trụ giống nhau và khác
nhau ở điểm nào?

- Giống nhau: đều lăn được.

- Khác nhau: khối cầu có dạng trịn lăn được
nhiều hướng, khơng đặt chồng lên nhau được.
Khối trụ có dạng dài, có 2 mặt hình trịn đặt
chồng lên nhau được, có thể lăn tới, lăn lui
được.

+ So sánh khối vuông, khối cầu, khối trụ
+ So sánh khối vuông, khối chữ nhật và khối
cầu

c. Hoạt động3: Luyện tập

Trò chơi 1: “ Thử tài của bé” 
- Cách chơi:

- Khi trên màn hình hiện ra các hình ảnh có
dạng các khối cầu, trụ, vuông, chữ nhật.
Nhiệm vụ của mỗi đội là phải quan sát thật kỹ
hình ảnh trên màn hình xem hình ảnh đó có
dạng khối vng hay khối chữ nhật, khối cầu,
khối trụ sau đó lắc xắc xơ dành quyền trả lời
theo đúng yêu cầu cô đưa ra.

- Kết thúc trị chơi đội nào có nhiều câu trả
lời đúng đội đó sẽ dành chiến thắng.

+ Lần 1: Khối vuông
+ Lần 2: Khối trụ
+ Lần 3: Khối cầu
+ Lần 4: Khối chữ nhật

- Trẻ thực hiện
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Giống nhau là đều có 6 mặt
- Khác nhau là khối vng có
6 mặt đều là hình vng,
khối chữ nhật có 6 mặt đều là
hình chữ nhật

- Giống nhau: đều lăn được.
- Khác nhau: khối cầu có
dạng trịn lăn được nhiều
hướng, khơng đặt chồng lên
nhau được. Khối trụ có dạng
dài, có 2 mặt hình trịn đặt
chồng lên nhau được, có thể
lăn tới, lăn lui được

- Trẻ so sánh và phân biệt

-Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Trò chơi 2: Chung sức:

- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2
đội . Nhiệm vụ của chúng mình là phải xếp
được những ngôi nhà theo ý tưởng của mình
bằng những khối mà chúng mình vừa được
học.

- Luật chơi: Trong 1 bản nhạc trò chơi sẽ kết
thúc. Đội nào xếp được nhanh và đẹp sẽ
giành chiến thắng.

+Tổ chức cho trẻ chơi

+Cô kiểm tra kết quả của trẻ.
+ Nhận xét sau khi chơi

4. Củng cố- Nhận xét – tuyên dương
+ Hỏi trẻ vừa được học gì ?

- Nhận xét tuyên dương
5. Kết thúc

- Cho trẻ hát vận động bài nhà của tôi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

-Trẻ hát

Đánh giá trẻ hằng ngày : ( đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi, kiến thức và kỹ năng của trẻ )
...
...
...
...
...
 Thứ 6 ngày 9 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: “Nhà của tơi”.
Trị chơi “Ai nhanh nhất”.
Nghe hát: Tổ ấm gia đình
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ: Em yêu nhà em

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Trẻ hứng thú nghe cô hát và hưởng ứng theo giai điệu của bài hát.
-Biết chơi trò chơi âm nhạc

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.

- Rèn kỹ năng hát vận động theo nhạc, khả năng phản xạ nhanh theo tiết tấu âm
nhạc.

3. Thái độ:

- Giúp trẻ biết cảm thụ và thể hiện qua giọng hát, nét mặt, cử chỉ,

- Trẻ u q ngơi nhà của mình có ý thức giữ gìn vệ sinh ngơi nhà sạch sẽ
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô, của trẻ

- Dụng cụ âm nhạc trố , sắc xô, phách tre. Nhạc bài hát nhà của tơi, và bài hát tổ
ấm gia đình.

- Trang phục
2. Địa điểm
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho tr đ c bài th “ Em yêu nhà em”ẻ ọ ơ

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Thế các con có u q ngơi nhà của
mình khơng?

- Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà của
mình biết giữ gìn vệ sinh xung quanh ngơi
nhà sạch sẽ…

2. Giới thiệu bài

- Cơ cũng có 1 bài hát nói về tình cảm của
em bé nói về ngơi nhà u q của mình?
- Cơ cho trẻ nghe giai điệu bài hát:"nhà của
tôi" sáng tác của cô Thu Hiền

- Hôm nay cô sẽ tập cho các con hát bài
này nhé.

- Cô cho trẻ đọc thơ đi về chổ ngồi, đội hình
chữ u

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Dạy hát “Nhà của tôi”
- Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả của
bài hát.

- Các con hãy kể về ngôi nhà của chúng

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Lắng nghe

- Lắng nghe.

-Trẻ đọc thơ và về chỗ ngồi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

mình.

- Ngơi nhà của con là ngơi nhà mấy tầng?
- Các con ạ gia đình của chúng mình đều
sống trong ngơi nhà thân yêu nơi đó có
những người thân của chúng mình.

- Cơ hát mẫu lần 1:( có đệm nhạc)

- Cơ vừa hát bài Hát gì? Bài hát do ai sáng
tác?

- Cô hát lần 2 (không đệm nhạc)

- Đàm thoại, Giảng nội dung bài hát:
- Bài hát nói về ngơi nhà của ai?
- Ngơi nhà đó làm sao?

- Ngơi nhà đó chính là nhà của ai?

- Bài hát nói về ngơi nhà của chúng mình
ngơi nhà rất gần gũi với chúng ta.

- Cơ hát lần 3: (Có đệm nhạc)
* Cô dạy trẻ từng câu một.

- Cả lớp hát 2-3 lần. Cô chú ý sửa sai cho
trẻ.

- Các con vừa hát rất giỏi,sau đây các con sẽ
thi đua giữa các tổ nhé.

- Cho các tổ hát thi đua.

- Cô thi đua giữa nhóm bạn trai và bạn gái
hát

- Cả lớp hát lại 1-2 lần cho trẻ vận động
theo bài hát.

Hoạt đơng 3. Trị chơi “Ai nhanh nhất”.
- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát trẻ chơi.

d. Hoạt động 4: Nghe hát: “ Tổ ấm gia
đình”

* Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Kết hợp với
nhạc

- Cô giới thiệu tên bài hát “ Tổ ấm gia đình”
của Ngọc Lễ

- Giảng nội dung có tranh minh họa.

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

-Bài hát nhà của tôi do cô
Thu Hiền sáng tác

-Trẻ lắng nghe
-Ngôi nhà của tôi
- Gần gũi u thương
- Chính là nhà của tơi

- Trẻ hát theo cô

- Thi đua theo tổ
- Trẻ hát thi đua
-Trẻ hát

- Lắng nghe.
- Chơi trò chơi.

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Giáo dục: Gia đình là tổ ấm là nơi mọi
người cùng chung sống trong một ngôi nhà.
Các con phải biết yêu quý các thành viên
trong gia đình và giữ gìn cho ngơi nhà sạch
sẽ để gia đình có một tổ ấm ln hạnh phúc.
* Cơ hát cho trẻ nghe lần 2: Mời cả lớp hát
múa phụ họa cùng cô.

4. Củng cố

- Hôm nay cô cùng các con học bài hát gì?
Và được nghe cơ hát bài hát gì?

- Chúng mình được chơi trị chơi gì?
+ Giáo dục- nhận xét tuyên dương
5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động.

-Trẻ thể hiện theo giai điệu
của bài hát cùng cô

- Nhà của tơi

Tổ ấm gia đình
- Ai nhanh nhất

</div>