bài Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác | Lớp 11, Ngữ văn - Ôn Luyện

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (6.53 MB, 29 trang )

1. Tác giả:

- Phri-đích Ăng ghen (1820 –
1895). Là nhà triết học, lí luận
chính trị xuất sắc người Đức.
- Là nhà hoạt động cách mạng

nổi tiếng của phong trào công
nhân thế giới.

- Là bạn thân của Mác, cùng Mác
soạn thảo “Tun ngơn Đảng
cộng sản”.

<b>I. </b>

Tìm hiểu chung

Phri-đích Ăng ghen
(1820 – 1895).

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ ĂNG GHEN

ĂNG GHEN THỜI TRẺ Engels lon don house (1870-1894)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

2. Các Mác

(1818-1883)
- Nhà triết học và lí luận
chính trị vĩ đại người Đức,
lãnh tụ thiên tài của giai cấp
vô sản và nhân dân lao động
thế giới.

- Cơng trình nổi tiếng nhất là

“Bộ tư sản” (1864 -1876).
-Ông mất 14/3/1883 an táng
tại nghĩa trang Hai ghết

(Luân Đôn).

Các Mác (1818-1883)

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

3. Văn bản:

a. Hoàn cảnh sáng tác:

Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác là bài điếu

văn của Ăng ghen đọc trước mộ Mác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>( đoạn văn 1 và 2 ) </b>
<b>Thông báo Các Mác </b>
<b>qua đời và nhận định</b>

( <b>đoạn văn 3, 4, 5, 6 ) </b>
<b>Những cống hiến vĩ đại </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>II. ĐỌC HIỂU:</b>

1. Thời điểm Mác qua đời và nhận định khái quát về Mác

a.Thời điểm Mác qua đời:

- Thời gian: 3 giờ kém 15 phút.
Chiều14/3/1883

- Khơng gian: Trong phịng trên chiếc ghế bành

- Sự qua đời: “ngừng suy nghĩ”, “ngủ thiếp đi”, “giấc ngủ
nghìn thu”



Cách giói thiệu ngắn gọn nhưng thể hiện niềm tiếc thương
và thành kính. Gợi cảm xúc sâu xa trong lòng người đọc

Nêu thời điểm Mác

qua đời? Để diễn tả

sự ra đi của Mác tác

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

b. Nhận định khái quát về Mác

“ Nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư tưởng
hiện đại”

- Niềm tiếc thương vô hạn đối với sự ra đi của Mác

+ Là một tổn thất lớn (không sao lường hết được) đối
với giai cấp vô sản đối với khoa học lịch sử.

+ Là nỗi trống vắng ghê gớm  đối với toàn thể nhân
loại

Mác được nhận định

là người như thế

nào?

Cách đặt vấn đề cho thấy vai trò quan trọng của Mác đối
với sự phát triển của nhân loại, đồng thời bộc lộ sâu sắc
niềm yêu mến và thương tiếc của người ở lại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>II. ĐỌC HIỂU:</b>

2. Những cống hiến vĩ đại của Các Mác:

<i><b>Cống hiến 1: </b></i>

<i>“tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài </i>

<i>người”</i>

Bản chất của quy luật:

cơ sở hạ tầng quyết định kiến trúc thượng tầng

tư liệu sản xuất, cách
sản xuất tư liệu sản
xuất, trình độ phát
triển kinh tế…

hình thức, thể chế nhà nước,
tôn giáo, văn học nghệ

thuật…

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Để làm nổi bật cống hiến này Ăng –ghen đã sử dụng những
biện pháp nghệ thuật nào?

- Nghệ thuật :

+ So sánh cống hiến của:

Đác- uyn

Tìm ra quy luật phát

triển của thế giới hữu cơ.

-> Từ vơ cơ đến hữu cơ

Các Mác

Tìm ra quy luật phát triển

của lịch sử loài người.

-> Từ cơ sở hạ tầng đến

kiến trúc thượng tầng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ Lập luận chặt chẽ, dễ hiểu:

* Sử dụng từ ngữ so sánh “giống như ”

* Theo kiểu cấu tạo: Nếu (A) đã … thì (B) cũng …

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

-

Giá trị thặng dư:

Do lao động sống tạo

thêm ra ngoài giá trị sức lao động, là lao

động không công của người công nhân làm

thuê.

-> Giai cấp tư sản ngày càng giàu lên,giai

cấp công nhân ngày càng kiệt quệ, bần

cùng.

=>

Bản chất bóc lột của giai cấp tư sản.

<i><b>Cống hiến 2:</b></i> <i>“tìm ra quy luật vận động riêng của phương </i>

<i>thức sản xuất tư bản chủ nghĩa hiện nay và xã hội tư sản do </i>
<i>phương thức đó đẻ ra ”</i>

 Quy luật giá trị thặng dư.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

dụng biện pháp nghệ thuật nào?
- Nghệ thuật:

+ So sánh giữa:

Cơng trình nghiên cứu

của các nhà kinh tế học tư

sản, các nhà phê bình

XHCN.

-> Mị mẫm trong bóng tối.

“ Bộ Tư bản ” với sự phát

hiện về giá trị thặng dư.

-> Ánh sáng đã xuất hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

+ Lập luận so sánh tăng cấp:

* Qua câu “ Nhưng khơng chỉ có thế thôi ”

* Chứng minh -> làm sáng tỏ tạo sức thuyết phục.

-> Khẳng định tầm vĩ đại về triết học của Mác.

Em có nhận xét gì về mức độ cống hiến hai so với cống
hiến một?

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i><b>Cống hiến 3:</b></i> kết hợp giữa lý luận và thực tiễn, biến lý

<i>thuyết cách mạng thành hoạt động cách mạng.</i>

<i>lượng cách mạng.</i>

<i>- đấu tranh = hành động tự nhiên.</i>
Đối với

Các Mác

 Các Mác không chỉ là một nhà khoa học. Trước hết,

Mác là một nhà cách mạng.

<i>Giải phóng giai cấp vơ sản</i>

Tham gia

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Nghệ thuật :

+ Lập luận so sánh tăng cấp: “ Nhưng đấy hồn
tồn khơng phải là điều chủ yếu của Mác ”

+ Liệt kê, chứng minh.
+ Kết cấu hai đoạn văn.

=> Lập luận chặt chẽ thuyết phục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Giống như </b>
<b>Đác-uyn</b>

<b>cống hiến 1</b>

<b>Nhưng khơng chỉ </b>
<b>có thế thơi</b> ...

<b>cống hiến 2</b>

<b>cống hiến 3</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

3.Ca ngợi, bày tỏ lòng tiếc thương của nhân loại đối

với Mác

- Ca ngợi bản lĩnh kiên cường: “ bị căm ghét ” “ bị vu khống ”,

“ bị nguyền rủa ”, “ bị trục xuất ” -> Mác vẫn coi khinh.

- Tiếc thương vơ hạn: Gia đình, dân tộc và hàng triệu người

khắp châu Âu, châu Mĩ -> ngưỡng mộ nhân cách cao đẹp của

ông.

- Tự hào: “ Tên tuổi và sự nghiệp của ông đời đời sống mãi

”-> sự bất tử.

Ngưỡng mộ, tiếc thương, tự hào, khẳng định sự

bất tử.Điều đó chứng tỏ Mác là một bậc vĩ

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Mở rộng

<i>Tham gia vào việc lật đổ xã hội tư sản và các thiết chế nhà nước do </i>
<i>nó dựng nên </i> Mác chống lại bất công, chống lại cường quyền, bạo
quyền.

<i>Tham gia vào sự nghiệp giải phóng giai cấp vơ sản hiện đại mà ông </i>
<i>là người đầu tiên đem đến cho giai cấp ấy ý thức về địa vị và yêu </i>
<i>cầu của mình, ý thức về điều kiện để tự giải phóng </i> Mác bênh vực
những người lao động, những người cùng khổ, đem đến cho họ

niềm tin vào hạnh phúc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Mở rộng

Hoạt động của Mác không phải phục vụ cho quyền

lợi cá nhân, mà là phục vụ quyền lợi chung

<i> ơng có nhiều kẻ đối địch, nhưng chưa chắc đã có</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

III. TỔNG KẾT

1. Chủ đề:

- Ca ngợi những cống hiến vĩ đại của Mác.
- Bày tỏ niềm tiếc thương vô hạn.

2. Nghệ thuật:

- Bài văn chính luận xuất sắc: bố cục rõ ràng, lập luận chặt
chẽ, lí lẽ sắc sảo.

- Kết hợp nhiều thao tác lập luận.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

Câu 1: Theo Ăng – ghen cống hiến quan trọng nhất

của Mác là:

A. Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử lồi

người.

B. Tìm ra quy luật về giá trị thặng dư.

C. Sự kết hợp giữa lí luận và thực tiễn.

D. Cả A, B và C.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

chỉ có thế thơi”, “nhưng đấy khơng phải là điều hồn

tồn ở Mác”, “nhưng niềm vui của ơng cịn lớn hơn

nữa” để

A. Để liệt kê những cống hiến vĩ đại của Mác

B. Cho thấy sự làm việc và phấn đấu không ngừng nghỉ của
Mác

C. Cho thấy Mác là người có nhiều tài năng ở các lĩnh vực

khác nhau

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

2. Dặn dò:

- Học nội dung bài cũ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27></div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28></div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>Trân trọng cảm ơn q thầy cơ và các </b>

<b>em đã chú ý lắng nghe.</b>

</div>