giáo tuàn 20 ( chính) côn trung

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (161.8 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần: 
 Tên chủ đề nhánh: 2
 Thời gian thực hiện: số tuần: 1
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ

Thể 
dục 
sáng

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi.

- Trò chuyện với trẻ về ngôi
nhà bé đang ở, địa chỉ gia
đình.

- Điểm danh

- Thể dục buổi sáng

- Hơ hấp: + Hít vào thật sâu;

Thở ra từ từ.

- Tay vai: Co và duỗi từng tay,
kết hợp kiễng chân. Hai tay
đánh xoay tròn trước ngực,
đưa lên cao.

- Lưng, bụng, lườn : + Đứng
quay người sang 2 bên.

- Chân: + Đưa chân ra các
phía ( phía trước, sang ngang,
phía sau..).

- Biết cất đồ chơi đúng
nơi quy định.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Trẻ biết kể tên các
thành viên trong gia đình
và biết nói lên được đặc
điểm nổi bật về hình
dáng và sở thích của mỗi
thành viên trong gia đình.
- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các nhóm cơ
tồn thân cho trẻ.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ ý thức rèn
luyện thân thể để có sức
khỏe tốt

Chuẩn bị
đồ dùng,
đồ chơi
trong các
góc .
- Tranh
ảnh về
chủ đề.

- Sổ, bút

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15/11/2019
Ngôi nhà gia đình ở.

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 02/11/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở,

thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của trẻ ở
nhà hôm trước.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Cơ cho trẻ quan sát lớp học, tranh ảnh, trị chuyện với
trẻ các ngơi nhà gia đình bé đang ở và địa chỉ của gia
đình mình.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương và giúp đỡ ông bà, cha
mẹ.

- Cô gọi tên từng trẻ.

Thể dục sáng
1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
.2. Trọng động:

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Trẻ chào hỏi lễ phép
cô, bố mẹ.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ dạ cơ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác
2 lần x 8 nhịp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

góc

- Góc phân vai:

+ Chơi gia đình: dọn dẹp nhà
cửa, nấu ăn.

+ Cửa hàng bán đồ dùng gia
đình.

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng lắp ghép các kiểu
nhà, khn viên vườn hoa,
vườn cây.

- Góc nghệ thuật:

+ Múa hát các bài hát về gia 
đình.

+ Vẽ, xé dán, tơ màu ngơi nhà
bé ở.

- Góc học tập:

+ Xem truyện, tranh, kể 
chuyện theo tranh về chủ đề
“Gia đình”.

+ Làm sách về các kiểu nhà.
+ Phân loại các kiểu nhà, đếm
và gắn thẻ số tương ứng.
.- Góc thiên nhiên: 
+ Chăm sóc cây.

+ Chơi với cát, nước, sỏi.

- Trẻ nhập vai chơi, biết
thể hiện hành động
chơi phù hợp.

- Hướng dẫn trẻ biết tận
dụng nguyên vật liệu để
lắp ghép và sử dụng các
nguyên vật liệu khác
nhau để lắp ghép các
kiểu nhà,khuôn viên
vườn hoa,vườn cây.
- Trẻ bết hát múa những
bài hát về

chủ đề.

- Trẻ vẽ bằng sự tưởng
tượng, sử dụng thành
thạo màu sắc tô màu
theo tranh, rèn kỹ năng
cầm bút, rèn kỹ năng tô
màu.

- Trẻ biết cách mở sách,
xem tranh, xem chuyện,
kể chuyện theo tranh,
làm sách về gia đình.
- Trẻ nhận biết được
chữ cái và số đã học.

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Đồ chơi
nấu ăn,
sách vở…
- Quần áo
đóng vai.
- Đồ chơi
lắp ghép,
gạch, dụng
cụ xây
dựng.

- Bút sáp,
giấy vẽ,
tranh để trẻ
tô màu,
giấy màu,

hồ dán…

Sách truyện
theo chủ
đề. Lô tô,
thẻ số, thẻ
chữ cái…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định gây hứng thú

- Hát vận động bài 
“ Nhà của tơi”.

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề.
2. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô giới thiệu nung chơi ở các góc và gợi ý hỏi trẻ về
tên góc, các loại đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng
góc.

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi: Con
thích chơi ở góc chơi nào? Con sẽ rủ bạn nào vào chơi
cùng với con? Ai thích chơi ở góc xây dựng (góc phân
vai, góc nghệ thuật..).

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải

chơi cùng nhau, khơng tranh giành đồ chơi.

3. Q trình chơi:

- Trẻ trong từng góc cùng nhau bàn luận và phân vai
chơi.

- Cơ quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình huống
kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi
mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những
trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm
chơi.

4. Kết thúc

* Nhận xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cơ nhận
xét bạn.

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham
gia trong từng góc. Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ
trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc.

- Trẻ trị chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ phân công công
việc và thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

* Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường và
quan sát thời tiết.

+ Vẽ trên sân: Vẽ ngôi nhà bé
ở.

+ Làm đồ chơi từ các nguyên

vật liệu thiên nhiên: lá cây

- Rèn cho trẻ khả năng
quan sát, ghi nhớ có chủ
định.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Trẻ biết cảm nhận sự
thay đổi của thời tiết để
ăn mặc quần áo phù hộp
với thời tiết

- Trẻ biết cách vẽ những
nét cơ bản để vẽ ngôi
nhà.

- Phát triển trí tưởng
tượng

- Rèn trẻ kĩ năng khéo
léo

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ
môi trường.
- Sân
trường
sạch sẽ,
thoáng

mát.

- Quần áo,
giày, dép,
mũ cho
trẻ.
- Phấn
màu các
loại.

- Một số
lá cây

* Trò chơi vận động:

+ Trò chơi dân gian: Mèo đuổi
chuột; kéo ko.

+ Trời nắng, trời mưa; Chạy
theo bóng .

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển vận động
cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham gia
vào các trò chơi

- Phấn
màu, sắc

xơ...

*Chơi theo ý thích

+ Cho trẻ chơi với các đồ
chơi, thiết bị ngoài trời như
cầu trượt, đu quay.

- Trẻ biết chơi đoàn kết
và chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản thân

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Nắng sớm”.
2. Nội dung:

* Hoạt động có chủ đích: dạo chơi sân trường và
quan sát thời tiết.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát và
cảm nhận thời tiết trong ngày.

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? (mát mẻ,
hay nóng nực, trời nhiều mây hay khơng có mây, có
nhìn thấy ơng mặt trời khơng….).

- Với thời tiết như thế này các con phải ăn mặc như thế
nào cho phù hợp?

- Cho trẻ vẽ trên sân ngơi nhà bé ở theo ý thích của
mình. Cơ quan sát ,hướng dẫn giúp đỡ trẻ.

- Cho trẻ ngồi xung quanh cơ và trị chuyện về một số
Ngun vật liệu cô đã chuẩn bị .

- Hỏi ý tưởng của trẻ con định làm gì với lá cây này, cơ
gợi ý một số cách làm đồ chơi từ lá cấy cho trẻ nghe .
- Cô cho trẻ thực hành làm đồ chơi từ lá cây, cô quan
sát động viên trẻ giúp đỡ trẻ.

-> Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ đồ chơi.

- Trẻ hát

- Quan sát, trả lời câu
hỏi.

- Trị chuyện cùng cơ.

* Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi. Với những trị chơi mới, cơ
hướng dẫn trẻ cách cách chơi, luật chơi.Với những trò
chơi quen thuộc cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi,
luật chơi.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng thú
của trẻ. Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương và

khích lệ trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi
- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết, nhường

nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngồi trời.
- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an toàn cho trẻ. Nhắc nhở,
động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với
các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá
nhân.

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa chính
và bữa phụ.

- Rèn thói quen vệ sinh
trước, trong và sau khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Giáo dục trẻ một số thói
quen và hành vi văn mình
khi ăn như: ngồi ngay
ngắn, khơng nói chuyện
to, không làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô và
các bạn khi bắt đầu ăn,
cầm thìa tay phải, tự xúc
ăn gọn gàng.

- Xà
phịng rửa
tay, khăn
lau tay…
- Hướng
dẫn trẻ kê
bàn ghế
- Bát, thìa,
cho từng

trẻ

- Đĩa để
cơm rơi,
khăn
ẩm(lau
tay).

Hoạt 
động 
ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ. - Giúp trẻ có một giấc

ngủ ngon, an toàn. Phát
hiện, xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ.

- Chải
chiếu, kê
đệm.
- Phịng
ngủ kín
gió, ánh
sáng yếu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rủa mặt cho trẻ đi rửa tay, rửa
mặt.

1. Trước khi ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

2. Trong khi ăn

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình.

3. Sau khi ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi quy định.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Lắng nghe.

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.
1. Trước khi ngủ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy
gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói
chuyện cười đùa.

2. Trong khi ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

3. Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào đúng
nơi quy định.

- Trẻ vào chỗ ngủ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn
chiếu, đệm, gối cất gối
vào nơi qui định.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo ý

thích

Cho trẻ làm bài tập trong sách
theo chủ đề.

- Ơn bài hát “Nhà của tơi”; bài
bài thơ “Em yêu nhà em”.

- Hoạt động góc theo ý thích.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ biết cách mở vở và
thực hiện các bài tập
trong sách theo sự
hướng dẫn của cô.

- Rèn kĩ năng cầm bút,
kĩ năng tô vẽ.

- Trẻ nhớ tên và thuộc
các bài thơ/ bài hát đã
học trong chủ đề.

- Trẻ tự tin, mạnh dạn
khi biểu diễn.

Trẻ biết cách chơi ở các
góc theo ý thích của
mình.

- Biết cất đồ dùng, đồ.
- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Trẻ biết nhận xét, đánh
giá bản thân và các bạn.

Vở ,sách
,bút màu
bàn ghế.

- Bài hát
,bài thơ
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc

Cờ cho trẻ

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cơ giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ phép
trước khi ra về.

- Bảng bé
ngoan, cờ
- Đồ dùng,
giầy dép
của trẻ ở tủ
và giá dép

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ ngồi thành từng nhóm

- Cơ phát sách, bút chì, bút màu cho trẻ.

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các bài tập trong sách.
- Nhắc trẻ ngồi đúng tư thế và cầm bút đúng cách.
- Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát, giúp đỡ trẻ.
- Cô hỏi trẻ về tên các bài thơ/ bài hát đã học trong
chủ đề và cho trẻ đọc diễn cảm bài thơ và biểu diễn
bài hát.

- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích.
- Trong q trình trẻ chơi, cơ chú ý, bao qt trẻ.

- Cơ nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu
những hành vi ngoan và chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa
ngoan trong ngày tuần. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng phấn đấu.

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối
tuần.

- Trẻ quan sát, lắng
nghe.

- Trẻ thực hành.

- Trẻ chơi theo ý thích.
- Trẻ quan sát, lắng
nghe.

- Trẻ thực hành.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Trẻ nhận xét các bạn
theo gợi ý của cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình,
biết chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về trẻ
và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân, chào cô, chào bố
mẹ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: VĐCB: Ném xa bằng hai tay.
 Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Cáo và thỏ.

I- Mục đích – yêu cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ biết ném xa bằng 1 tay.
- Trẻ biết tập các bài tập PTC.
- Trẻ nắm được nội dung của bài.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng ném, cách cầm túi cát.
- Rèn các thao tác vận động cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe.

II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô
- Sân tập cho trẻ, túi cát.
2.Địa điểm

- Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài nhà của tơi

- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Cô giáo dục trẻ phải biết giữ vệ sinh cho ngôi nhà
sạch sẽ, chơi đồ chơi xong phải biết cất dọn đồ
chơi.

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
2. Giới thiệu bài

-Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục mới
nhé.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Mẹ con.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3.1. Hoạt động 1: Khởi động.

- Hát “Đồn tàu tí xíu”, kết hợp nhạc cô cho trẻ đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.
- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp 3: Thổi bóng bay.

- Tay 4: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
- Chân 3: Đứng đưa 1 chân ra phía trước.

- Bụng lườn: Đứng cúi gập người về trước tay chạm
ngón chân.

- Bật nhảy 3: Bật tách khép chân.

b. Vận động cơ bản : “Ném xa bằng hai tay”.
- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 (kết hợp phân tích).

+ TTCB: Đứng chân trước chân sau tay phải cầm
túi cát, để túi cát vào lịng bàn tay và ngón tay cái
đè nên túi cát đưa ngang tầm mắt đưa xuống, vòng

ra sau lên cao và ném. Khi ném người hơi đưa về
trước ném xong cô nhặt túi cát để vào rổ và trở về
cuối hàng.

- Cô mời một trẻ tập thử.

- Lần lượt cô cho cả lớp thực hiện (2-3) lần.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cho các tổ thi đua nhau.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ.
3.3. Hoạt động 3: Trị chơi: “Cáo và thỏ”.
- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi.

+ Cách chơi: Cô cho 1 trẻ làm cáo ngồi rình ở góc

- Trẻ hát và khởi động cùng
cơ sau đó về đội hình 2
hàng ngang.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác chân tập 3 lần 8
nhịp.

- Quan sát, lắng nghe.

- Quan sát và lắng nghe.
- Trẻ tập.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

lớp và các trẻ khác làm thỏ (chuồng thỏ là những
vòng tròn ). Các chú thỏ nhảy đi kiếm ăn, vừa nhảy
vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy và đọc bài thơ
“Trên bãi cỏ ...” khi đọc hết bài thì cáo xuất hiện,
cáo “gừm gừm” đuổi bắt thỏ. Khi nghe tiếng cáo
các chú thỏ chạy nhanh về chuồng của mình.

+ Luật chơi: Mỗi chú thỏ là 1 cái hang (1 vịng
trịn). Chú thỏ nào chậm chạp thì sẽ bị cáo bắt và
phải ra ngồi 1 lần chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
 3.4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng.
4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động.

- GD trẻ yêu quý gia đình, giữ gìn vệ sinh nhà cửa
sạch sẽ.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Ném xa bằng hai tay.
- Trẻ nghe.

- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết và gọi tên được một vài loại đồ dùng được sử dụng một đôi như ( đôi dép,
đôi tất)

- Biết ghép 2 đối tượng giống nhau thành một đôi.

2. Kỹ năng

- Luyện kĩ năng khéo léo của đôi tay và chân qua các hoạt động
3. Thái độ

- Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ 
- Mỗi trẻ một đôi tất tay, 1 đôi tất chân.
- Bài hát

- Tất tay tất chân cho trẻ chơi đồ chơi
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài nhà của tơi

- Trẻ trị chuyện cùng cơ về nội dung bài hát
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình bài học ghép
đơi

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1. Dạy trẻ ghép đôi

- Cô cho trẻ đi thăm quan một số gian bán hàng
có quần áo, dày dép, chén đũa..

+ Cơ có hình gì đây?
- cái bát đùng để làm gì?

- Cơ cho trẻ quan sát một số món ăn và hỏi trẻ
đây là gì?

- Đây là thức ăn đấy các con

- Cho trẻ xem chiếc đũa và hỏi trẻ?

- Một chiếc đũa thì có gắp được thức ăn khơng?
+ Để gắp được thức ăn cô cần mấy chiếc đũa?
+ Cô gắp thức ăn ( con thấy chiếc đũa này như
thế nào)

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Có ạ

- Ăn cơm ạ

- Vâng ạ
- Không ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Khi sử dụng thì phải cần đến 2 chiếc đũa, 2
chiếc đũa giống nhau và bằng nhau thì gọi là
một đơi đấy. Các con đọc to cho cô: “ Đôi đũa”
- Cơ cho trẻ xem một số những hình ảnh về ngôi
nhà và hỏi trẻ:

- Nhờ đâu mà các con xem được những hình
ảnh này ?

- Thế mắt con ở đâu?
- Có mấy mắt?

- Hai con mắt thì được gọi là một đôi đấy các
con.

+Cho trẻ đọc từ đôi mắt

+ Cô giáo dục trẻ phải bảo vệ đôi mắt
- Cô tuyên dương trẻ, cho trẻ vỗ tay
- Nhờ đâu mà các con vỗ tay được?
+ Hai cái tay gị là đôi tay đấy các con
+ Cho trẻ đọc đôi tay

- Chân đâu ? chân đâu?

- Các con thử đến bên cô bằng một chân nào?
Các con thấy đi bằng một chân có khó khăn

khơng?

- Đúng rồi muốn đi lại thuận lợi thì phải đi bằng
2 chân.. Hai cái chân như thế người ta gọi là đôi
chân ( trẻ đọc đôi chân)

* Cô giáo dục trẻ: Để đơi chân và đơi tất ln
sạch thì chúng mình phải ln đeo dép trong
phịng.

3.2 . Hoạt Động 2: Luyện tập

* Trị chơi 1: “ Những đồ dùng tìm bạn”
- Cơ gt tên trị chơi

-Luật chơi : Đi theo những đường hẹp tìm
những đồ dùng chưa đủ một đôi ghép lại thành
một đôi giống nhau về màu sắc về kích thước.
- Cách chơi : Cơ chia làm 3 đội, lần lượt mỗi
bạn ở mỗi đội nên chọn đồ dùng thành một đôi.
- Cô thấy các con đã lớn khôn rồi hãy tự đi đến
quầy hàng để mua cho mình một đồ dùng nào
( trẻ vừa đi, vừ đọc đồng dao và lấy rổ chọn cho
mình một đồ dùng và ngồi thành vịng trịn)

- Trẻ đọc to

- Đôi mắt
- 2 mắt ạ

- Trẻ đọc

- 2 cái tay

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi
* Trò chơi: ‘ Ai khéo tay”

- Luật chơi: Trẻ mang những đôi gang tay đơi
tất vào.

- Cách chơi: Trẻ ngồi thành vịng tròn và tự
mang những đồ dùng vào và tự đi cất rổ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô thấy các con rất nhiều đồ dùng đẹp. Vậy
khi các con được bố mẹ đưa đi chơi các con
được nhận quà thì chingf mình phải nhận quà
bằng 2 tay và biết nói cảm ơn nhé.

4. Củng cố

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài vừa học

- GD: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ biết nhận
quà bằng 2 tay.

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân
-Chuyển hoạt động.

-Trẻ nhắc lại

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ và tơ màu ngơi nhà của bé.
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc. Hát: “Nhà của tơi”.

I. Mục đích – u cầu
1. Kiến thức

- Trẻ hiểu về ngơi nhà của mình, biết dùng những nét vẽ đơn giản để vẽ ngơi nhà của
mình.

- Trẻ biết phối hợp các màu sắc cho bức tranh thêm đẹp.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi ngay ngắn.
- Rèn kỹ năng sáng tạo cho trẻ.

3. Thái độ

- Giáo dục yêu quý ngôi nhà thân yêu của mình.
- Chơi đồn kết.

II. Chuẩn bị 
1. Đồ dùng của cô
- Tranh mẫu của cô.
2. Đồ dùng của trẻ

- Bút chì, bút màu, giấy cho trẻ.
3. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thoe “ em yêu nhà em”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Ngơi nhà của con như thế nào? Con hãy kể về
ngơi nhà của mình.

- Ngơi nhà của con là 1 tầng hay nhiều tầng? Nhà
mái ngói hay mái bằng?

- Xung quanh ngơi nhà con ở có những gì?

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ kể.
- Nhà 1 tầng.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hôm nay cô sẽ cùng các con trị chuyện về ngơi
nhà thân u của chúng mình nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát tranh.

- Hỏi trẻ bức tranh vẽ gì?
- Ngơi nhà như thế nào?
- Ngơi nhà có những ai?
- Ngơi nhà có màu gì?

- Muốn vẽ được ngơi nhà thì các con sẽ vẽ cái gì
trước và cái gì sau?

+ Muốn vẽ ngơi nhà thì cơ sẽ vẽ phần móng nhà
trước sau đó thì đến tường và phần nữa là đến mái
nhà.

-Thế nhà cần có gì để đi ra đi vào, đó là cửa là hình
chữ nhật ở giữa và vẽ 2 hình vng là 2 cửa sổ và
vẽ thêm bậc lên xuống.

- Các con quan sát xem mái nhà có hình gì?

- Để bức tranh đẹp và sinh động hơn cô sẽ dùng
những màu sắc để tô cho ngôi nhà.

+ Cô tô mái nhà màu đỏ, tường màu vàng và chân
tường màu nâu. Còn những cánh cửa cơ tơ màu
xanh.

-Vẽ xong ngơi nhà thì cơ vẽ thêm cây xanh và hàng
rào.

3.2. Hoạt động2: Hướng dẫn trẻ vẽ và tô màu.
- Cô phát đồ dùng cho trẻ.

- Cô cho trẻ nói cách cầm bút, tư thế ngồi.

- Hỏi trẻ con sẽ vẽ ngôi nhà 1 tầng hay nhiều tầng?

- Vâng ạ!

- Quan sát.

- Ngôi nhà.
- Nhà 1 tầng.

- Ông bà, bố mẹ, em bé.
- Màu vàng.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Quan sát, lắng nghe.

- Cửa.

- Hình tam giác.
- Quan sát.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Khi vẽ con vẽ cái gì trước?
- Trẻ thực hiện.

- Đặt những câu hỏi giúp trẻ gợi mở để sáng tạo.
- Trẻ vẽ xong cô hướng dẫn trẻ tô màu, tô sao cho
màu khơng bị chờm ra ngồi.

- Cơ đến bên quan sát trẻ thực hiện, hướng dẫn giúp
đỡ những trẻ chưa thực hiện được.

- Động viên khuyến khích trẻ.

3.3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bày.
- Cho trẻ nhận xét bài của mình của bạn.

- Con thích bài nào?

- Vì sao con thích bài của bạn?
- Cơ nhận xét chung.

- Cô khen những trẻ có bài đẹp và động viên
khuyến khích những trẻ chưa làm tốt lần sau cố
gắng.

4. Củng cố

- Hỏi trẻ: Các con vừa vẽ gì?

- Giáo dục trẻ: Vệ sinh sạch sẽ đơi tay, biết giữ gìn
ngơi nhà của mình xanh-sạch-đẹp.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Vẽ móng nhà trước.
- Trẻ thực hiện.
- Tơ màu.

- Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ nhận xét.

- Con thích bài của bạn

Trang

- Vì bạn vẽ và tơ đẹp.
- Lắng nghe.

- Ngơi nhà.
- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của

trẻ)...
...

Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2019

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I. Mục đích – yêu cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ hiểu biết về các kiểu nhà khác nhau.
- Biết nói nên đặc điểm của ngôi nhà.

- Biết được 1 số nguyên vật liệu để làm nhà.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà và người thân trong gia đình.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô

- Tranh vẽ các kiểu nhà, 1 số nguyên vật liệu.
2. Đồ dùng của trẻ

- Tranh lô tô.
3. Địa điểm
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của giáo viên 
1. Ôn định tổ chức

- Trò chuyện chủ đề.

- Cho trẻ hát bài : “nhà của tôi”.
- Đàm thoại về nội dung bài hát.
2. Giới thiệu bài

- Bây giờ cơ sẽ cùng chúng mình trị chuyện về
ngơi nhà mình đang ở nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khám phá về ngôi nhà.

- Các con ạ! Mỗi chúng ta ai cũng có 1 ngơi nhà,

- Trị chuyện.
- Trẻ hát.
- Đàm thoại.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

ngôi nhà là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên trong
vòng tay thương yêu của ông bà, bố mẹ và những
người thân trong gia đình.

- Hơm nay cơ sẽ cùng các con sẽ đi quan sát 1 số
ngôi nhà nhé!

- Cô cùng trẻ đi tham quan mơ hình nhà. Vừa đi
vừa hát “Chú cơng nhân”.

- Hỏi trẻ các con nhìn thấy gì?
- Có những kiểu nhà gì?

- Ngơi nhà 1 tầng có màu gì?
- Ngơi nhà trang trí có đẹp khơng?

- Tiếp tục cơ cho trẻ quan sát các kiểu nhà khác
nhau và cho trẻ nêu nên nhận xét.

- Bây giờ các con có muốn đến tham quan phịng
triển lãm tranh khơng?

- Ở đó có các chú họa sĩ vẽ những bức tranh rất đẹp

đấy con ạ!

- Cho trẻ quan sát tranh.

- Các con quan sát xem bức tranh gì đây?
- Ngơi nhà này là nhà gì?

- Ngơi nhà có màu gì?
- Mái ngói màu gì?

- Trước ngơi nhà cịn có gì nữa?

- Cho trẻ quan sát 1 số kiểu nhà khác nhau.

- Con nào giỏi cho cô biết muốn xây nhà cần những
ngun vật liệu gì?

- Cơ nhắc lại.

- Hỏi trẻ: Nhà để làm gì?

- Nhà có quan trọng khơng các con?

- Lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ vừa đi vừa hát.
- Ngôi nhà.

- Nhà 1 tầng, nhà nhiều
tầng.

- Màu nâu.
- Có ạ.
- Quan sát.

- Có ạ.

- Quan sát.
- Ngơi nhà.
- Nhà mái ngói.
- Màu vàng.
- Màu đỏ.
- Cửa.
- Quan sát.

- Cát, gạch, xi măng…
- Để ở.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

che nắng, là nơi sinh hoạt và sum họp gia đình đấy
các con ạ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà sạch sẽ,
gọn gàng.

- Để có ngơi nhà để ở các con có biết nhờ bàn tay ai
khơng?

- Các con có muốn trở thành các chú thợ xây không

nào?

3.2. Hoạt động 2:Trị chơi: “Tập làm các chú thợ
xây”.

- Cơ chia trẻ thành 3 nhóm.

- Cơ phát 1 số bộ lắp ghép cho trẻ xếp, xây nhà cho
trẻ chơi.

- Hỏi trẻ: Con định xây nhà mấy tầng?
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố

- Hỏi trẻ: Các con vừa được trò chuyện về những

gì?.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời ơng bà cha
mẹ.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Bác thợ xây.
- Có ạ.

- Lắng nghe.

- Nhà 1 tầng.
- Trẻ chơi.

- Ngôi nhà.

- Lắng nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

I. Mục đích – yêu cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ hiểu nội dung, đọc thuộc thơ.
- Hiểu ý nghĩa bài thơ.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm thơ.

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu cảnh đẹp quê hương đất nước.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ.

- Tranh dạy trẻ đọc thơ.

2. Đồ dùng của trẻ

- Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu.
3. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định tổ chức

- Hát vận động “Cả nhà thương nhau”.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc tới ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình.
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ có một bài thơ rất hay nói về ngơi
nhà của chúng mình ở đấy

- Bài thơ “ Em yêu nhà em” của nhà thơ “Đàm Thị
Lam Luyến”.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động1: Đọc diễn cảm bài thơ: “Em yêu
nhà em”.

- Cô đọc diễn cảm bài thơ.

+ Lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Hát vận động.

- Cả nhà thương nhau.
- Ba mẹ và con.

- Lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ.

- Bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả “Đào Thị
Loan Luyến”.

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của bạn
nhỏ với ngôi nhà của mình, một ngôi nhà nông
thôn, khung cảnh thật êm đềm và đầm ấm thân
thương. Không giống như sự ồn ào náo nhiệt ở
thành phố, mà ngơi nhà này lại có tiếng chim hót,
đàn gà đang chơi ở ngồi sân....

+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to.
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Ngơi nhà được mơ tả như thế nào?

- Xung quanh nhà có những gì?
- Câu thơ nào nói nên điều đó?

- Con có u q ngơi nhà của mình khơng? u
q ngơi nhà của mình thì các con làm gì?

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà của mình, ln giữ
cho ngơi nhà của mình sạch sẽ, không vẽ hay bôi
bẩn lên tường.

3.3. Hoạt đông 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.
- Mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên đọc.
- Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.

- Các tổ đọc nối tiếp các đoạn thơ theo yêu cầu của
cô.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc.

3.4. Hoạt động 4: “Tô màu tranh ngôi nhà
- Cô phát cho trẻ bức tranh có ngơi nhà và em bé.
- Cơ hướng dẫn trẻ tô.

- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ thực hiện.

- Nhận xét tuyên dương trẻ.