giáo tuàn 20 ( chính) côn trung

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.45 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện:
 Tuần thứ 8 : Tên chủ đề nhánh 1: 
( Thời gian thực hiện từ ngày
 A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN
BỊ
ĐĨN 
TRẺ
TRỊ
CHUYỆN
THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Đón trẻ vào lớp, nhắc
trẻ chào cô chào bố mẹ.
nhắc trẻ tự cất đồ dùng
cá nhân.

- Trò chuyện làm quen
dần với trẻ.

- Cho trẻ chơi tự do
theo ý thích.

- Giới thiệu với trẻ về

chủ đề mới Chủ đề “
Gia Đình” và tìm hiểu
chủ đề nhánh“Gia đình
tơi”

- Hướng trẻ đến sự thay
đổi trong lớp.

- Đàm thoại các thành
viên trong gia đình.
Thể dục sáng:

+ ĐT Hơ hấp:Thổi ra hít
vào thật sâu.

+ ĐT tay: Hai tay đưa
ra trước gập khuỷu
tay(2x8)

+ ĐT chân: Đứng nhún
chân khuỵu gối.

+ ĐT bụng: Đứng quay
người sang hai bên.
+ ĐT bật: Bật tiến về
phía trước.

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

-trẻ thích học.

- Biết u q trường lớp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Biết về chủ đề mới: Bản
thân..

- Biết bạn trai,bạn gái.
- Biết tên thành viên trong
gia đình.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Phịng
nhóm sạch
sẽ, thoáng
mát

- Tranh
ảnh về chủ
đề

Đồ dùng,
đồ chơi

- Câu hỏi
đàm thoại.
- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

- Đĩa nhạc
bài hát
“Tập đi
đều”.

- Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặtcmặt
của bạn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

( 4tuần) từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018
Gia đình tơi.

29/10/2018 đến ngày 02/11/2018
HOẠT ĐỘNG

HUƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Khoanh
tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.

- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng.

- Trẻ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ
đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.
+ Gia đình con có những ai?

+ Bố con làm nghề gì?

+ Ở nhà mẹ con thường làm những cơng việc gì?
+ Con có anh chị khơng?

+ Giáo dục trẻ yêu thương những người thân
trong gia đình mình.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

* TD sáng:
a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu
chân về 3 hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
b, Trọng động:

+ ĐT Hơ hấp:Thổi ra hít vào thật sâu.
+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu
tay(2x8)

+ ĐT chân: Đứng nhún chân khuỵu gối.
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên.
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
goi đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy
khoanh tay dạ cơ.

- Cơ chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ nghe, trả lời câu hỏi của cô.

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN

BỊ

CHƠI 
NGỒI 
TRỜI

- 1. Hoạt động có chủ
đích: Quan sát sân
trường, Quan sát các
khu nhà ở xung quanh:
Nhà nhiều tầng, nhà
mái ngói.

- Trẻ quan sát sân trường.
- Trẻ biết nhà tầng và nhà
mai ngói.

+ Giáo dục trẻ yêu quý
trường lớp bạn bè

+ Trẻ biết những đồ chơi
của khu vực

+ Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau.

-Địa điểm
quan sát
- Trang
phục phù
hợp

2. Trị chơi vận động:
Tìm đúng nhà.

- Trò chơi dan gian:
Nu na nu nống.

- Vẽ tự do trên sân.

- Trẻ chơi thành thạo các
trò chơi.

- Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trò chơi
trẻ thích.

- Trẻ biết vẽ tự do trên sân
theo ý thích của riêng
mình.

- Các trị
chơi.

- Trẻ chơi
đoàn kết,
kỉ luật
trong khi
chơi.
- Phấn.

3. Chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời.
- nhặt hoa, lá xâu vịng
tặng mẹ.

- Biết chơi vơi các thiết bị
ngồi trời khéo léo an
toàn.

- Trẻ nhặt hoa và lá làm
đồ chơi theo hướng dẫn
của cô.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HUƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp hàng ngay ngắn

- Chúng ta cùng ra san hoạt động ngoài trời 
nào

2. Hướng dẫn.

a.Hoạt động1.Có chủ đích: Dạo chơi xung 
quanh trường,quan xung quanh trường
+ Các con thấy trên sân trường có gì nào?
+ Bác Hiệu trưởng làm việc ở đâu?

+ Khu nhà gì?

+ Khu nhà ngói đâu?

- Cơ cho trẻ quan sát và nhận xét
+ Khu vui chơi có những gì?

+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất?
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào ?
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét

+ Vườn hoa có những loại hoa gì?

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời

b.Hoạt động 2. Trò chơi vận động: 
- Cơ giới thiệu với trẻ tên trị chơi.
+ Tìm đúng nhà.

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân
gian: Nu na nu nống.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân.
c.Hoạt động3. Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi tự do với các thiết bị đồ
chơi ngoài trời.

- Hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi từ lá cây
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên

3. Kết thúc

- - Cho trẻ nói lại tên hoạt động.
_ Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ tham gia các trị chơi một
cách nhiệt tình

- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ làm cùng cô

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

* Góc phân vai:

- Đóng vai chơi bế
em, nấu ăn,bác sỹ,
công viên, đi chợ.

* Góc xây dựng:
- Ghép hình “Bé tập

thể dục” ghép hình bé
và bạn.

* Góc Tạo hình: 
- Xếp và dán hình
người bằng các hình
học khác nhau.

- Tơ màu hình người
thân.

*Góc sách truyện:
- Đọc trun về chủ
điểm gia đình, đọc các
bài ca dao tục ngữ.

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi bế em, nấu ăn
chăm sóc cho em.
- Trẻ tập sử dụng
một số đồ dùng bác
sỹ và cách chế biến
1 số món ăn đơn
giản trong gia đình.

- Trẻ biết phân cơng
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ
của mình

- Trẻ biết sử dụng đồ
chơi ghép hình để
tạo thành hình người
Bé tập thể dục.

- Trẻ biết xếp và dán
hình người bằng các

hình học khác nhau,
biết cách cầm bút di
màu, tô màu tranh.
- Rèn luyện sự khéo
léo của bàn tay.

- Trẻ hiểu truyện biết
xem và tập kể

chuyện theo tranh về
chủ đề gia đình.

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi ghép
hình.

-Bút màu, giấy.
đồ chơi xếp
hình.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”
2.Thỏa thuận chơi.

* Giới thiệu góc chơi.

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi
* Tự chọn góc chơi .

- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho
mình một góc chơi nào mà con thích nhất
nhé.

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
3. Q trình chơi.

.* Phân vai chơi:
- Cho trẻ về góc chơi

- Trẻ phân vai chơi của mình và các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các
vai chơi, trong các góc chơi.

* Quan sát trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ
thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ

chơi của trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống
để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay
thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi,
sáng tạo.

4. Kết thúc.

- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho
tổ trưởng của các nhóm giới thiệu về
nhóm của mình.

- Cho trẻ nhận xét

- Trẻ hát.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi.

- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U

CẦU

CHUẨN BỊ
HOẠT

ĐỘNG
GĨC

* Góc Khoa hoc -toán.
- Chọn và phân loại
nhóm đồ vật, đồ chơi,
tạo nhóm với số lượng
trong phạm vi 2. Đếm
số ngươi thân trong gia
đình.

- Trẻ biết phân loại xắp
xếp đồ dùng đồ chơi

- Đồ dùng đồ
chơi

HOẠT
ĐỘNG
ĂN

- Vệ sinh trước khi ăn
cho trẻ rửa tay theo 6

bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết
xuất của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa.

- Ăn xon biết lau mặt.

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước
khi ăn.

- Biết ngồi vào bàn ăn,
không đùa nghịch trong
lúc cô chia cơm

- trẻ biết lễ phép mời
cô mời bạn trước khi

ăn.

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết khẩu
phần ăn của mình,
khơng kiêng khem vơ
lí. Biết xúc com ăn,
ngồi ngay ngắn, nhai
kỹ thức ăn, không làm
rơi vãi.

- Trẻ biết khi ăn khơng
nói chuyện, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.
- trẻ lau mặt.

- Xà phòng thơm,
khăn lau tay
- Khăn lau tay đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi Rổ đựng bát
thìa

- Thức ăn cơm
cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ
tạo thói quen văn
minh.

- Một số lời khen
khi trẻ ăn hết
xuất ăn của mình
- Một số lời động
viên để trẻ ăn
chậm ăn nhanh,
hết xuất

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy

định, động viên khuyến khích trẻ chơi tốt,
nhắc nhở trẻ chưa tập chung cần cố gắng.

1. Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi
nước trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa
- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi
theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa
đựng thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để
trên bằn ăn

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm
cho bạn

- Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa
ăn của trẻ

- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong
các thức ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh
dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách
cầm thìa, và nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm
và thức ăn

2. trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và
khỏe mạnh thì chúng ta cần phải ăn, uống
như thế nào?

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của
mình và khơng kiêng khem vơ lí

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí
vui vẻ và thoải mái khi trẻ ăn

- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến
trẻ suy dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phịng
trẻ bi sặc hoặc hóc….

3. Sau khi ăn:

- Cơ cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để

bát và thìa vào đúng nơi quy định

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt,

- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn gàng
theo các góc

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước
khi ăn

- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm
- Trẻ giúp cơ chuẩn bị khăn, đĩa
và chia cơm cho bạn

- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm,
chất béo, chất tinh bột và các
vitamin

- Trẻ chộn đều thức ăn, và chú ý
không làm rơi cơm

- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và
ăn tất cả thức ăn cô nấu

- Trẻ nghe giáo viên

- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựng
bát

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠTĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu

- Đảm bảo đủ thời
gian cho một giấc
ngủ và chú ý dền sự
an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi đi ngủ

- Cho trẻ năm ngủ
đúng tư thế và giúp
trẻ ngủ ngon...

- Côhát những bài hát
ru nhẹ nhàng cho trẻ
ngủ ngon hơn

- Trẻ biết giấc ngủ là
rất quan trọng đối
với sự lớn lên và
phát triển khỏe
mạnh của bản thân

- Trẻ có ý thức trước
khi đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực
cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe
và thói quen tốt
trong khi ngủ cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon hơn
sâu giấc hơn.

- Phản chiếu
đệm (về mùa
đơng), gối

- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng

- trẻ đi vệ sinh.

- Cô quan sát
sưả tư thế cho
trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng
cửa và tắt điện trong phịng ngủ

a. Trước khi ngủ:

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ”. cô
hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế
nào?

- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm
như vậy chưa?

- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế
nào cho sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật
ngoan cho cơ thể chúng mình được nghỉ
ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé?

- Cô hát cho trẻ ngủ

b. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư
thế nằm chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt
nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi
ngủ của trẻ như: ngủ mê, khóc trong khi
ngủ, giật mình, và khơng cho trẻ nằm sấp

c. Sau khi ngủ:

- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra
khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ
cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
(tránh thay đổi đột ngột hai cơ chế: ngủ và
thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn
đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ nằm đúng tư thế

- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng,
tay để lên bụng và mắt nhắm lại
- Mau lớn, khỏe mạnh

- Trẻ nghe cô nhắc nhở

- Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

CHƠI,
HOẠT
ĐỘNG
THEO

Ý
THÍCH

TRẢ 
TRẺ

Vận động ăn q
chiều

-Trị chuyện với trẻ
về gia đình, làm
ảnh gia đình của
bé.

-Chơi góc theo ý
thích

Xếp đồ chơi gọn
gàng cùng cô

-Biểu diễn văn
nghệ

- Nhận xét, nêu
gương bé ngoan
cuối tuần

- Giúp trẻ co tinh thần
thoải mái sau giấc ngủ.

- Củng cố kiến thức và
kỹ năng đã học cho trẻ

-Phát triển các giác
quan và mối quan hệ

giao tiếp của trẻ..

- Trẻ mạnh dạn tự tin
khi chơi

-Trẻ có thói quen gọn
gàng ngăn nắp

-Củng cố kỹ năng ca hát
và vận động theo nhạc
cho trẻ.

-Trẻ bíết tiêu chuẩn cắm
cờ

-Quà chiều cho trẻ
ăn

-Đồ chơi ở các góc.
Tranh ảnh các góc
chơi.

-Đồ chơi các góc

-Giá để đồ chơi

- Dùng cụ âm
nhạc ,xắc xô , phách
tre ,song loan,trống ..

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà

chiều.

Cho trẻ ôn lại bài hát: Cả nhà thương
nhau.

- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại
hỏi trẻ về những người thân trong gia
đình của mình. Cho trẻ dán tranh gia
đình.

- Cơ cho trẻ tham gia vào hoạt động
góc, cho trẻ vẽ tranh tơ màu những thứ
trẻ thích.

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc
chơi.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ
đề: Cả nhà thương nhau, Ông cháu...

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét ,
nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận
được trong tuần.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập
và sức khoẻ của trẻ.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ khi bố
mẹ đến đón về.

- Trẻ ăn
- Trẻ hát

- Trẻ kể về gia đình mình, dán tranh.

- Trẻ vẽ, tơ màu tranh theo ý thích.
- Trẻ hoạt động theo ý thích, xếp đồ
chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
- Nghe cô nhận xét.

- Trẻ đi vệ sinh.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,2m-0,6m.
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Chuyền bóng.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp chân tay bò chui qua ống dài 1,2m x 0,6m.
2. Kỹ năng:

- Trẻ bò chui qua ống phối hợp chân tay khéo léo , nhịp nhàng . Củng cô vận
động bị .Phát triển cơ tay, chân và tính khéo léo cho trẻ

3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục: Trẻ hứng thú với hoạt động và có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập rộng rãi thoáng mát,

- Trang phục của cô, trẻ gọn gàng, dễ vận động .
- Ống dài 1.2m x 0.6m ( Hoặc hộp bìa cát tông)
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ.

2. Địa điểm tổ chức:- ngồi sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn đinh tổ chức.

- Các con ơi! Hôm nay cô và các con cùng các con
chúng ta luyện tập thể dục thể thao nhé.

- Cô cho trẻ xếp thành hai hàng trước mặt cô
2. Giới thiệu bài:

Để cho cơ thể phát triển khỏe mạnh và cao lớn hôm
nay cô cùng các con tập vận động: Bò chui qua ống
dài 1,2m- 0,6m.

3. Hướng dẫn: 
3.1. Khởi động:

- Cơ cho trẻ.Đi thành vịng trịn theo tín hiệu xắc xơ.
Đi kết hợp các kiểu đi (Đi mũi chân- gót chân)-
chạy( Nhanh, chậm) – về đội hình hàng dọc , cho
trẻ điểm số 1,2, chuyển sang hàng ngang .

3.2. Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập các động tác bài tập phát triển chung theo

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xếp 2 hàng

- Trẻ khởi động.

- Trẻ về đội hình 2 hàng
dọc, chuyển sang hàng
ngang.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Động tác tay: Hai tay đưa ra phía trước lên cao.
- Động tác chân: Đứng đá chân về phía trước.

- Động tác bụng: Hai tay ngồi chống hông quay
người sang bên.

- Động tác bật: Bật nhảy tại chỗ.
- Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc thành đội
hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau, cách 3,5 –
4m

b. Vận động cơ bản: Bò chui qua ống dài 1.2m

x 0.6m

- Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện cách nhau
khoảng 3m

- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản :

- Cô tập mẫu lần 1: làm mẫu trọn vẹn khơng phân
tích.

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích giảng giải:
Tư thế chuẩn bị : Đứng trước ống dài , chống
khuỷu tay, khuỷu chân xuống sàn .Khi có hiệu lệnh
“ Bị” thì bắt đầu dùng khuỷu sức mạnh của hai tay
và chân bò chui qua ống , khi bò phối hợp chân tay
nhịp nhàng , bò khéo léo hết đoạn ống . khi bị hết
đoạn ống thì đứng đậy về cuối hàng

+ Sơ đồ tập:

x x x x x
x

1.2
x

x x x x x
x

Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu. Cả lớp quan sát và
nhận xét. Nếu trẻ thực hiện chưa tốt cô làm mẫu lại
1 lần, nếu trẻ làm tốt cô cho cả lớp thực hiện.

- Trẻ thực hiện:

1-2 trẻ/ lần. Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ.Động viên khuyến
khích trẻ.

+Trẻ làm tốt cô cho trẻ thực hiện nối tiếp liên
tục.Cô chú ý động viên cho trẻ kịp thời .

-Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động?

- Trẻ tập bài tập theo cô

- Trẻ chuyển đội hình

- Trẻ nghe cơ giới thiệu
tên bài tập.

- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Trẻ quan sát cô tập mẫu
và nghe cô phân tích
động tác

- 2 trẻ tập mẫu.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

C. Trò chơi vận động: Chuyền bóng 
Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động
- Nêu cách chơi, luật chơi

- Cả lớp chơi 3-4 lần

3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bai hát “Lớp
chúng ta đoàn kết”

4. Củng cố: Cô vừa cho các con tập vận động gì?
- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xun
phải làm gì?

- Cơ nhắc lại

5. Kết thúc:Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường.

- Trẻ nghe.

Cả lớp chơi 3- 4 lần
Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Bò chui qua ống dài..
- phải tập thể dục.

- Trẻ nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ

Ông mặt trời.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chỉ có một trên đời”
I- MỤC ĐÍCH U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả. Thuộc và hiểu nội dung bài thơ: tình cảm của
em bé với ơng mặt trời.

- Hiểu và trả lời câu hỏi của cơ. Nói to, rõ ràng, nói trọn câu. Nói lên được cảm
nhận của mình khi nghe bài thơ. Biết sử dụng ngơn ngữ của mình để kể lại câu
chuyện từ nội dung bài thơ, biết đặt tên cho bài thơ.

2/ Kỹ năng:

- cảm nhận được tính chất, nhịp điệu của bài thơ. Biết ngắt giọng, thể hiện nhịp
điệu nhanh chậm khi đọc bài thơ. Trẻ tưởng tượng ra những động tác minh họa
phù hợp với nội dung bài thơ.

3/ Giáo dục thái độ:

- yêu thiên nhiên, yêu ba mẹ. Khi nhìn lên mặt trời phải đeo mắt kính, đi ra nắng
phải đội nón.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giải thích từ khó “óng ánh”.

- Tranh minh họa cho chuyện. Bài hát “Gà Gáy” và bài “Chỉ Có Một Trên Đời”
- Băng, đỉa tiếng gà gáy. Trò chơi dành cho trẻ.

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức.

- Cô mở máy: tiếng gà trống gáy
- Tiếng gì vậy các con?

- Khi tiếng gà trống gáy báo với mọi người đều
gì?

- Gà trống gáy đánh thức mọi người ngồi ra
cịn đánh thức ai nữa?

- À ông mặt trời cũng thức dậy rồi. Bây giờ cả
lớp cùng hát với cô để đón chào ơng mặt trời nhé
( cơ bất nhịp bài “Gà Gáy”)

- Cơ có một bài thơ về ông mặt trời rất hay các
con nghe cô đọc nhé.

2. Giới thiệu bài.

- Bài thơ có tên là “Ơng Mặt Trời” tác giả của bài
thơ là Ngơ Thị Bích Hiền.

3. Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

* Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe kết

- Trẻ lắng nghe và trả lời
- Tiếng gà trống gáy ạ.
- Trời đã sáng.

- Trẻ lắng nghe!

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?
- Theo con bài thơ nói về ai?

- Cơ đọc lần 2 + kết hợp với tranh để trẻ hiểu rõ
hơn.

- Mở đầu bài thơ tác giả đã tả ông mặt trời như
thế nào?

* Giản giải - trích dẫn – để trẻ hiểu nội dung bài
thơ:

+ Trong bài thơ có những ai?
+ Bạn nhỏ được ai đưa đi học?

+ Bạn nhỏ đã nhìn ơng mặt trời như thế nào?
Ơng mặt trời đã nhìn lại bạn nhỏ ra sao? Câu
thơ nào cho các con biết được điều đó?
- Giải thích từ khó “óng ánh”, “tỏa nắng”, “nhíu
mắt”

- Cơ hát bài “Chỉ có một trên đời”

- Giáo dục trẻ “Mẹ là người đã sinh ra chúng ta,
nuôi dưỡng các con khôn lớn, ln thương u
và chăm sóc các con hết lịng”

- Các con phải làm gì để mẹ vui? chuyển hoạt
động.

3.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô đọc từng câu, cho trẻ đọc theo cô cho tới hết
bài thơ.

- Cơ cho từng nhóm đọc lại thơ.

- Con có cảm nhận gì khi nghe bài thơ này?
- Vậy theo con có mấy ơng mặt trời?

4.Củng cố: -Trẻ nhắc lại tên bài thơ.
- Giáo dục . Trẻ yêu quý mọi người.

5.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe!
- Trẻ trả lời!
- Ông mặt trời
- Trẻ nghe.

- Ông mặt trời óng ánh.
- Ơng mặt trời, hai mẹ con.
- Mẹ đưa đi học.

- Nhíu mắt nhìn ơng mặt
trời, ơng cũng nhíu mắt
nhìn lại.

- Trẻ hát.
- trẻ nghe.

- Trẻ đọc thơ.

- Từng nhóm đọc thơ.
- Có một ạ.

- Trẻ nhăc lại.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Trị chuyện về họ, tên, cơng việc của bố mẹ, những 
người thân trong gia đình.

Hoạt động bổ trợ: - hát:M ời bạn ăn.

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh, hãy đặt tên các bộ phận.
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?
- Trẻ biết cách xưng hơ với mọi người trong gia đình.

-Trẻ biết tên gọi công việc của một số người thân quen trong gia đình bé.

-Trẻ biết một số đặc điểm cơ bản như : Hình dáng, tóc của một số người thân
trong gia đình bé.

2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá.
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý có chủ định .

- Rèn kĩ năng ghi nhớ và tư duy cho trẻ .
3. Giáo dục thái độ.

- Biết quan tâm tới gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Tranh về gia đình.

- Bài hát cả nhà thương nhau.

- Bút chì.

- Một số tranh lơ tơ gia đình.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng cháu hát bài: “cả nhà thương nhau”.
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Vậy gia đình các con con sống chung với nhau
có yêu thương nhau không ?

- Vào những ngày nào thì tất cả mọi người trong
gia đình có mặt đơng đủ?

- Vậy thứ 7, chủ nhật các con ở nhà cùng với gia
đình mình con thấy thế nào?

- Vậy các con hãy kể về gia đình của mình cho cô
và các bạn nghe nhé!

- Cho một vài cháu giới thiệu về gia đình của
mình, hỏi cháu có sống chung với ơng bà không?
2. Giới thiệu bài:

- Vậy hôm nay ai sẽ giới thiệu cho lớp mình biết xem

gia đình mình có những ai ?

- Trẻ hát cùng cơ
- Cả nhà thương nhau.
- Có

- Thứ 7, chủ nhật.
- Vui…

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

trong gia đinhg nhé.
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về họ tên của bé và cơng 
việc của bố mẹ những người thân trong gia đình.
+ Cơ trẻ xem tranh về gia đình:

- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?
- Nhà con có anh hay chị?

- Cháu mấy tuổi?
- Họ tên cháu là gì?

- Cháu có biết cháu được mang họ của ai khơng?Vì
sao?

- Cháu có biết bố cháu làm gì khơng?
- Cịn mẹ cháu làm gì?

(Cho một vài trẻ trả lời theo yêu cầu của cô)

- Các con có biết vào những ngày nào thì mọi người
thường tập trung đông đủ nhất?

( cho trẻ lên kể)

-Cô nhấn mạnh: Gia đình có ơng, bà, cha mẹ và con
là gia đình 3 thế hệ.

-Nếu gia đình các con có ơng bà sống chung thì các
con phải như thế nào?

-Nếu có ơng bà sống chung thì các con ngồi việc
kính trọng, lễ phép các con phải biết nói chuyện nhỏ
để ơng bà nghỉ ngơi...

- Ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ơng bà, bố
mẹ?

- Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì?
* Hoạt động 2: luyện tập

* Trị chơi “Nối tranh với số”

- Cô chia trẻ làm 4 tổ chạy theo đường zíc zắc lên
nối tranh theo thứ tự tuổi. Người nhiều tuổi nhất nối
với số 1 và lần lượt cho đến người ít tuổi nhất.

- Cô cho trẻ đếm số lượng tranh

* Cô cho trẻ làm tranh về gia đình của mình.

- Cơ cho trẻ về bàn làm tranh ảnh theo ý thích của
mình.

4. Củng cố: Hơm nay con tìm hiểu những gì?
- Cơ chốt lại

5. Kết thúc.

- Nhận xét tun dương: Cô nhận xét – tuyên dương

- Vâng ạ.

-Trẻ chú ý quan sát.
- Trẻ trả lời.

- Cháu 4 tuổi.
- Trẻ trả lời cô.

- Thứ 7 ạ.

-Trẻ nghe.

- Trẻ trả lời
- Ngoan ngoãn ạ.

- Trẻ chơi.
-Trẻ đếm
- Trẻ chơi.
- Trẻ kể.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Gộp hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 2.
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên một số đồ dùng trong gia đình.
- Trẻ biết một số cơng dụng của đồ dùng gia đình.
- Trẻ biết số đồ dùng , so sánh.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học
- u thích học tốn.

II . CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Bát , thìa, rổ.

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà.
III .TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát cả nhà thương nhau.

2. Giới thiệu bài .

Hôm nay cô tặng cho các con món quà này mời
hai bạn lên nhận và các con đếm xem khi gộp lại
có số lượng là bao nhiêu nào.

3. Hướng dẫn .

* Hoạt động 1: Đếm số lượng của từng nhóm
- Cơ phát cho mỗi bạn một rổ, teong đó có bát và
thìa.

- Các con biết khơng, trong gia đình có đồ dung
gì? Các con xem trong rổ của mình có gì?

- Cịn trên bảng của cơ cũng có gì?

- Cơ đặt hai cái bát, hai cái thìa ở hai chỗ khác
nhau cho trẻ đếm.

- Trẻ đếm số bát: 1,2
- Trẻ đếm số thìa: 1, 2
- Cả lớp đếm.

- Tổ đếm, nhóm đếm.
- Cá nhân đếm.

- Chúng mình vừa đếm có tất cả bao nhiêu cái bát,

- Trẻ hát

- Trẻ nhận và đếm.

- Trẻ quan sát và trả lời.

- Trẻ đếm

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

có tất cả mấy cái thìa?

- Cơ nhắc lại chúng mình vùa đếm có tất cả hai cái
bát, hai cái thìa.

* Hoạt động 2. Gộp hai nhóm để trở thành
một nhóm mới.

- Bây giờ cô mời cả lớp đặt một cái bát và một
cái thìa đứng cạnh nhau xếp thành một hàng
ngang.

- Bây giờ chúng mình tạo ra được một nhóm
mới, đó là nhóm bát và thìa.

- Các con biết nhóm mới bây giờ là bao nhiêu
không?

- Cho cả lớp đếm 1,2( tất cả là 2)

- Mời từng nhóm trẻ đếm.

- Cơ nhận xét tun dương.

- Chúng mình vừa đếm cả bát và thìa là mấy?
Luyện tập.

* Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.

- Luật chơi: Lấy cái theo yêu cầu của cô.

- Cách chơi: Trong rổ của các con có rất nhiều đồ
chơi, khi cơ yêu cầu nhặt cái gì thì các con lấy cái
đó và gộp thành một nhóm.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ chơi

4. Cugr cố.

Cô cho trẻ tìm đồ dùng có số lượng là 2, cho trẻ
đếm.

5.Kết thúc :

- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ ra chơi

- Vâng ạ.

- Trẻ làm theo cô.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Là 2 ạ.
- Trẻ đếm.

-Trẻ nghe.
- Là 2.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát: Cả nhà thương nhau.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ hát đúng và vận động nhịp nhàng theo bài hát.
- Chú ý nghe cơ hát.

- Chơi trị chơi vui vẻ.
2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng nghe nhạc, hát đúng nhạc.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi lễ phép.
- Biết chăm sóc cho cơ thể của mình.

II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cho cơ và trẻ cơ
- Bài hát:Cả nhà thương nhau.
- Dụng cụ âm nhạc.

- mũ chóp kín.
- Đĩa nhạc, đầu đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ trị chuyện về gia đình.
- Trong gia đình con có những ai?
- Con có u gia đình của mình khơng?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi?
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát : Cả nhà

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy hát:Cả nhà thương nhau.
- Hát trẻ nghe lần 1 thể hiện tình cảm qua nội

dung bài hát.

+ Giảng nội dung: Ba thương con vì con giống
mẹ, mẹ lại thương con vì con giống ba, cả nhà
cùng yêu thương nhau.

+ Cô hát trẻ nghe lần 2

- Sau đó mở nhạc cho trẻ ca hát cùng cơ dưới
nhiều hình thức khác nhau.

- Khi trẻ ca hát cơ chú ý khích lệ động viên và
dạy trẻ hát đúng nhạc và thể hiện tình cảm theo
nội dung của bài hát.

- Khi trẻ thuộc cô vừa hát vừa vận động theo
nội dung bài hát cho trẻ quan sát.

- Cô dạy trẻ cách vận động.

- Cô cho trẻ vừa hát, vừa vận động theo sự sáng
tạo của trẻ theo nhóm, tổ, cá nhân trẻ.