TUẦN 19 (CHÍNH)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (184.4 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN THỨ 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:4 tuấn
 Tên chủ đề nhánh 2:
Số tuần thực hiện:
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG
ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp,nhắc trẻ
chào cơ chào bố mẹ.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Cho trẻ làm quen với các
góc chơi trong lớp, chơi tự
do theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ về sự

quan tâm chăm sóc những
người thân trong gia đình và
những người xung quanh
gia đình,các thực phẩm cần
thiết

để cho cơ thể khỏe mạnh.

-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

-Trẻ biết cất đồ dùng
đúng nơi qui định
- Trẻ biết được đồ chơi
trong lớp.Được chơi tự
do ở các góc

- Trẻ biết được sự
quan tâm yêu thương
của những người thân
trong gia đinh.

- Biết được một số loại
thực phẩm cần thiết
cho cơ thể.

- Phòng nhóm
sạch sẽ, thống
mát

- Tủ đựng đồ cá
nhân

- Đồ dùng, đồ
chơi ở các góc
- Tranh ảnh về
chủ đề bản thân

THỂ DỤC
SÁNG

Thể dục buổi sáng: .”
+ Hơ hấp: Thổi bóng
+ ĐT tay: Tay đưa ngang
lên cao.

+ ĐT chân: ngồi khuỵu
gối

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng
người sang hai bên.

+ ĐT bật: bật tiến về phía
trước

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng ,biết
phối hợp nhịp nhàng

các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Giúp giáo viên theo
dõi trẻ đến lớp.

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018
NGƠI NHÀ GIA ĐÌNH Ở.

4 tuần

Từ ngày 5/11 đến ngày 9/11/2018)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ,nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng.
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ..

- Cơ giới thiệu các góc chơi trong lớp và cho trẻ chơi
tư tự do theo ý thích

- Cơ bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cho trẻ hát bài “Bé khỏe- bé ngoan”
- Cơ cùng trẻ trị chuyện :

-Gia đình con có những ai? Mọi người có u thương
con không ?

- Con biết các loại thực phẩm nào ?

- Các loại thực phẩm này có ích lợi gì với sức khỏe
chúng mình ?

* Giáo dục trẻ : biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng
hàng ngày để cho cơ thể khỏe mạnh

* TD sáng:
a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động: 
+ Hơ hấp: Thổi bóng

+ ĐT tay: Tay đưa ngang lên cao.

+ ĐT chân: ngồi khuỵu gối

+ ĐT bụng: quay người sang hai bên.
+ ĐT bật: bật tiến về phía trước.
c, Hồi tĩnh:

Thả lỏng, điều hoà.
*Điểm danh”

-Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ hát

-Trị chuyện cùng cơ
- Vitamin, chất đạm
- Cung cấp chất dinh
dưỡng, giúp cơ thể khỏe
mạnh

- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ thực hện các động tác

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI 
TRỜI

1, Quan sát các kiểu
nhà ở khác nhau( Nhà
tầng 1,nhà cao tầng,
nhà mái ngói)

- Quan sát các

cây,vườn trong khn
viên nhà ở,khu tập thể
làng xóm.

2, Chơi trị chơi: “Tìm
đúng nhà”

- Chơi trị chơi dân
gian: “Lộn cầu vông”,
“Rồng rắn lên mây”

3, Chơi tự do với đồ
chơi ngoài trời.
- Nhặt lá hoa rơi.

Trẻ biết các khu trong trường
+ Giáo dục trẻ yêu quý

trường lớp bạn bè

+ Trẻ biết những đồ chơi của
khu vực

+ Giáo dục trẻ chơi an tồn,
khơng xơ đẩy nhau.

Trẻ biết cách chơi các trị
chơi, có tinh thần vui vẻ,
đoàn kết với nhau

- Trẻ chơi thành thạo các trị
chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trò chơi trẻ thích.

- Trang phục phù
hợp.

-Địa điểm quan
sát

-Các trò chơi.
- Sân chơi bằng
phẳng,sạch sẽ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

A. TỔ CHỨC CÁC

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát bài:” Một gia đì nhỏ - mộ hạnh
phúc to”.

-Cơ trị chuyện về nội dung bài hát và chủ đề.
2.Giới thiệu bài:

-Hôm nay cô cùng các con sẽ quan sát bếp sân
trường , thăm quan các khu vực trong trường
.Chơi các trò chơi vận động và chơi tự do đấy.
3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động có chủ đích: Quan sân trường , 
thăm quan các khu vực trong trường

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát sân trường , thăm quan các khu vực
trong trường và đàm thoại:

+ Đây là khu nào ?
+Khu này có những gì
*GD trẻ

b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi(1-2 lần)

- Cô bao quát động viên hướng dẫn trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi

c. Chơi tự do

+ Cô giới thiệu nội dung hoạt động
- Cô cho trẻ chơi trị chơi vận động

- Các con có biết các loại quả giúp cho cơ thể
chúng ta những gì khơng ?

- Cơ cho trẻ vẽ theo ý thích
- Cơ nhận xét sản phẩm của trẻ.
4. Củng cố:

- Hơm nay trong giờ hoạt động ngồi trời các con
được quan sát những gì? Chơi những trị chơi gì?
- Cô nhắc lại nội dung hoạt động.

5. Kết thúc.

- Cô tập chung trẻ lại.
- Nhận xét buổi dạo chơi.

- Cô trẻ vệ sinh tay chân và chuyển hoạt động
khác.

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát
…

-Trẻ kể tên…
- Có ạ!

-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát
- Trẻ vẽ

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

- Góc đóng vai:
+ Chơi đóng vai các
thành viên trong gia
đình: Sắp xếp góc gia
đình gọn gang, mời
công nhân, thợ nước,
thợ xây đến sủa chũa
xây nhà ở.

+Mừng sinh nhật các
thành viên trong gia
đình.

- Góc tạo hình:

+ Sử dụng một số vật
liệu như lá rỏm mùn
cưa, đất hộp các tơng,
thùng đựng...làm thành
nhà( sản phẩm tập thể)
- Góc sách truyện: 
+ Sưu tầm tranh và ảnh
về các kiểu nhà, các
phòng trong nhà.

+ Làm sách về các kiểu
nhà, các phịng trong
nhà.

- Góc khoa học-tốn
+ Xếp số lượng đồ dung
tương ứng với các thành
viên trong gia đình( mỗi
người một cốc một đĩa.
- Góc thiên nhiên:
+ Chăm sóc cây cối, vật
ni trong lớp, trong
trường.

Trẻ biết đóng vai làm mẹ
con chăm sóc con cái
,biết bày món ăn
-Biết đóng vai người
cơng nhân, thợ xây, thợ
sơn..đến sửa nhà

-Biết cách chúc sinh nhật
, vui vẻ với người nhà

-Trẻ biết sử dụng các
việt liệu nhỏ để làm nhà
-Biết phối hợp tập thể

Trẻ biết lật sách từng

trang để xem tranh về
gia đình

-Trẻ biết vận dụng để
xếp số lượng theo cốc
đĩa

Giáo dục lao động cho
trẻ

-Trang phục , đồ
dùng đồ chơi

-Lá rơn, đất hộp
các tông,, đồ
dùng, đồ chơi

-Tranh, ảnh, sách

-Đồ dùng, đồ chơi

Đồ dùng chăm
sóc cây

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò chuyện chủ đề chơi

Hát và vận động bài”Cả nhà thương nhau”
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi? Đó là những
góc chơi nào?

- Cho trẻ thăm quan các góc chơi , giới thiệu nội dung
chơi của từng góc.

3. Thỏa thuận chơi

- Góc chơi đóng vai cửa hàng thực phẩm,cửa hàng ăn
uống… những bạn nào chơi ở góc đóng vai?

-Góc xây dựng, có những ai? Bác thợ xây muốn xây
nhà,vườn cây ăn quả và cơng viên cây xanh cho đẹp thì
phải cần dụng cụ gì?

- Góc nghệ thuật biểu diễn các bài hát về chủ đề
-Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ
trong các góc khác.

- Cho trẻ chọn góc hoạt động
4. Phân vai chơi

- Cho trẻ phân vai chơi trong nhóm

- Phân cơng nhóm trưởng trong nhóm chơi của mình
5. Giáo viên quan sát và hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, gợi mở để trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác với các
nhóm chơi khác.

- Cho trẻ liên kết nhóm chơi
6. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi thăm quan các nhóm chơi

- Các con nhận xét nhóm chơi xây dựng xây có đẹp
khơng?

- Nhận xét các góc chơi, tun dương trẻ chơi .
7. Kết thúc

- Cho trẻ thu gọn đồ chơi lên giá

-Hát và vận động cùng cô
- Trẻ xem tranh và trị
chuyện cùng cơ

- Góc xây dựng, góc sách...
- Trẻ thăm quan các góc
chơi

-Trẻ lắng nghe và chọn góc
chơi

- Trẻ trả lời theo hiểu biết
của trẻ

-Quan sát và lắng nghe

- Trẻ tự phân vai chơi
- Tự chọn góc chơi
-Trẻ chơi trong các góc

-Thăm quan các góc chơi và
nhận xét

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
ĂN

-Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

-Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn.

-Dạy trẻ mời cơ trước khi
ăn

- Trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời các

bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết cho
trẻ...

- Xà phòng, khăn
mặt, nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa, đĩa
đựng cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn lau
tay.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học, giúp phát triển
về thể lực cho trẻ.

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ.

- Phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đông), gối.

- Đóng bớt của sổ,
tắt điện để giảm
cường độ ánh
sáng.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn,

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho
bạn.

- Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn
của trẻ.

Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui
vẻ và thoải mái khi trẻ ăn.

- -Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị
sặc hoặc hóc....

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa
và tắt điện trong phịng ngủ.

- Cơ cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ 
các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Cô hát ru cho trẻ ngủ.

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế
nằm chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho
trẻ.

- Trẻ ngủ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối

-Trẻ rửa tay bằng xà phòng
trước khi ăn

-Trẻ ngồi vào bàn ăn theo
nhóm.

-Trẻ ăn hết xuất ăn của mình
- Trẻ lau tay và uống nước sau
khi ăn

-Trẻ nằm đúng tư thế
-Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

-Trẻ đi vệ sinh và giúp cô giáo
cất đồ dùng vào nơi quy định

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT 
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU

- Vận động nhẹ ăn quà
chiều

”

-Ôn lại : thơ “ăn quả”

- Trò chuyện với trẻ về
điều kiện để giúp trẻ lớn
lên khỏe mạnh

- Hoạt động góc: chơi tự
do theo ý thích của trẻ

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối tuần

-Trẻ thoải mái sau giấc
ngủ dậy

Rèn kỹ năng đọc diễn
cảm cho trẻ.

-Trẻ nhớ lại hiểu được
các điều kiện cần thiết để
giúp cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh

Phát triển ở trẻ cá giác
quan và sáng tạo , tinh
thần đoàn kết khi chơi
-Trẻ có ý thức gọn gàng ,
ngăn lắp khi chơi xong.
-Trẻ biểu diễn tự nhiên,tự
tin.

- Phát triển năng khiếu
âm nhạc cho trẻ.

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Bài vận động
quà chiều
-Tranh thơ

- Tranh ảnh chủ
đề

- Đồ chơi ở góc.

-Dụng cụ âm
nhạc.

-Bảng bé ngoan,
cờ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Cô cho trẻ vận động bài đu quay và ăn quà chiều

- Ôn lại những bài, thơ, truyện trong tuần.
- Cơ chú ý rèn cho những trẻ cịn chậm

- Cơ trị chuyện với trẻ về các điều kiện cần thiết
cho cơ thể khỏe mạnh

-Cô gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Cơ quan sát và cùng chơi với trẻ.

- Nhận xét trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: bản thân “
mời bạn ăn..”

+Nêu gương

-Cho trẻ hát bài “ Hoa bé ngoan”

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét phát cờ, bé ngoan cho trẻ.

- Trẻ vận động ,ăn quà
chiều

- Trẻ, đọc thơ, kể truyện
trong tuần.

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Chơi trong góc.

-Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát
trong chủ đề.

-Trẻ hát

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ nhận xét. - Trẻ lắng
nghe

-Trẻ nhận cắm cờ, bé ngoan

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 05 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi Ném trúng đích nằm ngang (xa2m)
- TCVĐ: Tìm đúng số nhà.

I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang và nhảy lị cị bằng 1 chân.
2. Kỷ năng:

- Trẻ có kĩ năng điểm số chuyển hàng.

- Trẻ biết đứng chân trước chân sau,nhằm đích và biết dùng sức của tay để đẩy vật
ném trúng vào đích ,khơng bị ném ra ngồi.

3. Giáo dục:

- Rèn luyện cơ tay cho trẻ.

- Rèn cho trẻ sự linh hoạt,khéo léo.

- Giáo dục trẻ có ý thức hồn thành nhiệm vụ.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động của cô.
- Trẻ biết phối hợp cùng bạn.

II.CHUẨN BỊ:
 1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số đồ dùng là đồ chơi.
 2. Địa điểm:

Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng.

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô mở đài cho trẻ nghe bài nhà của tôi.

- Hỏi trẻ vừa nghe bài hát gì? trị chuyện nội dung
bài hát.

Trẻ nghe.
2: Giới thiệu bài:

+ Để có những ngơi nhà cho gia đình ở phải nhờ
đến những bác làm nghề thợ xây. Có bạn nào lớn
lên muốn làm nghề thợ xây không.

+ Dù mơ ước làm nghề gì thì chúng mình cần có
sức khỏe, muốn có sức khỏe chúng ta cần làm gì?
+ Bây giờ cô cùng các con ra sân tập thể dục nào.
Bài tập hôm nay là chạy nhanh 15m.

- Cô kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước khi vào bài
tập.

Trẻ trả lời.

Ăn uống đủ chất, thường
xuyên tập luyện thể thao.

3. Hướng dẫn:

3.1: Hoạt động 1: Khởi động:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

kết hợp với đi các kiểu chân, chạy theo hiệu lệnh
của cô.

3.2: Hoạt động 2: Trọng động: 
*. Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: tay đưa vịng ra phía trước, lên cao.
+ Động tác chân: tay đưa vịng lên cao nhón gót
chân

+ Động tác bụng: Cầm vòng xoay sang phải, sang
trái.

+ Động tác bật: bật tách chân, khép chân.
*. Vận động cơ bản:

- Giới thiệu tên vận động : Ném trúng đích nằm
ngang (xa 2m)

- Cô tập mẫu lần 1.

- Cô tập mẫu lần 2. kết hợp phân tích động tác: Cơ
đứng ở vạch xuất phát chân trước chân sau, mắt
nhìn về phía trước, khi nghe hơ “nén trúng đích
nằm ngang ” . Khi chạy không được cúi đầu, mắt
nhìn về phía trước, chạy thẳng.

- Cơ chuẩn bị một số đồ chơi ở đích thẳng với vị trí
đứng chuẩn của trẻ, yêu cầu trẻ chạy nhanh đến
đích chọn một thức đồ chơi rồi đi nhẹ nhàng về
chỗ.

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt.

- Cô quan sát trẻ tập động viên những trẻ chạy
chậm cố gắng chạy nhanh hơn.

- Cho trẻ thi đua theo nhóm. Chọn những bạn khỏe
có khả năng chạy tốt để thành lập những nhóm
chạy thi đua nhau.

*.Ơn vận động “ ném xa bằng một tay” dưới dạng 
trò chơi “Ai ném xa”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ hướng dẫn cách chơi: Cho từng nhóm 4 trẻ lên
thi ném. Trẻ đứng trước vạch chuẩn cầm túi cái
dùng hết sức ném thật xa, bạn nào ném xa nhất là

người thắng cuộc và được vào thi những vòng tiếp
theo.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Khuyến khích và cổ vũ cho trẻ ném xa.

- Tổ chức đấu loại vịng trịn để tìm ra người ném
xa nhất.

- Cơ nhận xét buổi chơi và có q cho người thắng
cuộc

Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cơ mỗi động tác
2 lần 4 nhịp( Nhấn mạnh
ĐT tay, chân)

Quan sát và lắng nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực hiện lần lượt
Thi đua giữa các nhóm.

Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3.3. Hồi tĩnh: Chim bay về tổ:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập
4. Củng cố:

- Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn
luyện thân thể.

- Trẻ nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
... 
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG : - Tơ màu ngơi nhà của bé.
I.MỤC ĐÍCH -U CẦU

1.Kiến thức:

Trẻ tơ màu ngơi nhà theo ý thích. Trẻ biết gọi tên các bơng hình và các bộ phận của
ngơi nhà.

2 Kỹ năng:

Trẻ ngồi đúng tư thế, biết chọn bút màu phù hợp, biết cầm bút đúng cách để tô màu
đều, đẹp, khơng lem ra ngồi.

3. Giáo dục :

- Có thái độ kiên trì thực hiện để tạo ra sản phẩm của mình.
- Biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
- Biết yêu quý, bảo vệ ngơi nhà của gia đình mình.
 II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi

- Bức tranh ngôi nhà tầng. Bức tranh nhà cấp 4.
- Giá tạo hình, bảng, một số kẹp.

2. Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô mở nhạc cho trẻ cùng hát với cô bài nhà của tôi.
- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa cùng các con hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói đến ngơi nhà của ai ?

+ Trong ngơi nhà của các con có những ai?

+ Chúng mình có u q ngơi nhà của mình khơng?

- Trẻ hát cùng cơ.
- Nhà của tơi.
- Nhà của tơi.

- Ơng bà, bố mẹ, anh chị.
 2. Giới thiệu bài:

- Có một bài tạo hình tơ màu ngơi nhà của bé . Chúng

mình cũng thực hiện nhé . Lắng nghe.

3. Hướng dẫn: 
* Hoạt động 1:Vào bài.

Cô cất cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”, gợi hỏi trẻ:

- Các cháu vừa hát bài hát nói về gì? Ngơi nhà để cho
ai ở?

* Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu của cô.

- Cô đưa 2 bức tranh ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi:
- Cơ có mấy ngơi nhà?

- Đây là ngơi nhà gì? Mái nhà có hình gì? Màu gì?
- Thân nhà có hình gì? Màu gì?

- Cịn cửa nhà có hình gì? Màu gì?

- Bây giờ cơ cũng muốn tơ màu bức tranh thật đẹp để
tặng gia đình. Các con chú ý nhìn cơ làm nhé.

Trẻ trả lời

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Hoạt động 3: Cô tô mẫu và hướng dẫn cách tơ.
- Các con nhìn cơ ngồi thẳng người, khơng được ngồi
vẹo lưng, không được nằm bẹt lên bàn, tay phải cơ
cầm bút bằng 3 ngón tay, cịn tay trái cô để lên giấy để

giữ giấy.

- Lần lượt cô sẽ tô mái nhà màu đỏ, tiếp theo cô tô
thân nhà màu vàng và hỏi cuối cùng cô tô cánh cửa
màu gì đây?

- Khi tơ cơ khơng tơ lem ra ngồi, cơ đưa bút đều tay
vì thế cơ tơ màu rất đều.

- Cơ đã tơ xong bức tranh rồi. Chúng mình nhìn xem
cơ tơ bức tranh có đẹp khơng?

* Trẻ thực hiện:Bây giờ, cả lớp chúng mình có muốn
tơ màu cho bức tranh thật đẹp để gửi tặng cho gia đình
khơng?

- Cô phát tranh, phấn màu cho trẻ tô và hỏi trẻ chọn
màu gì?

- Khi trẻ thực hiện cơ nhắc nhở trẻ ngồi đúng thư thế,
tay phải chúng mình cầm bút, tay trái chúng mình giữ
vở, cầm bút và di màu đều tay, khi tơ chúng mình
khơng được tơ lem ra ngồi.

- Trong q trình trẻ thực hiện cơ đến bên từng trẻ
động viên và giúp đỡ trẻ.

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm.

- Cô treo tất cả tranh của trẻ lên giá. Sau đó, mời trẻ

lên nhận xét xem cháu thích bức tranh nào? Vì sao
cháu thích bức tranh này?

+ Bạn tô màu như thế nào? Cô nhẫn xét lại và tuyên
dương, động viên trẻ.

* Hoạt động 5: Kết thúc hoạt động:

- Cả lớp đọc bài thơ “Em yêu nhà em” đưa sản phẩm
đên góc trưng bày sản phẩm.

Lắng nghe

Trẻ nhận xét
Trẻ thực hiện

4. Củng cố:

- Vừa rồi các con tơ màu bài tạo hình gì ? Trẻ trả lời
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung cả lớp.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những bạn
có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu xây
dựng bài. Khuyến khích những bạn tập chưa tốt.

- Trẻ tự nhận xét về bạn.

- Lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 07 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: - Đàm thoại về ngôi nhà gia đình ở.
 I. MỤC TIÊU - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết kể về ngơi nhà gia đình ở. Biết đặc điểm ngơi nhà ( Nhà có kiểu gì? có
những phịng nào? màu sơn gì? ).

- Trẻ nói được địa chỉ gia đình ở.

- Trẻ biết so sánh nhà một tầng và nhà nhiều tầng.
2. Kỹ năng :

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Luyện kĩ năng ghi nhớ, quan sát cho trẻ, so sánh.
3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tập trung trong giờ học. Qua đó góp phần giáo dục trẻ yêu q, chăm
sóc giữ gìn ngơi nhà của mình.

II - CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Đàn ghi bài hát “ Nhà của tôi”.

- Biểu tượng nhà một tầng mái bằng , nhà một tầng mái ngói, nhà nhiều tầng, tranh
chủ đề

- Mỗi trẻ một lơ tơ nhà một tầng mái ngói hoặc nhà một tầng mái bằng, hoặc nhà
nhiều tầng.

2. Địa điểm:

- Tổ chức hoạt động trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
 1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi” của Thu Hiền.
+ Cô vừa cùng các con hát bài hát gì?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
- Trị chuyện với trẻ về ngơi nhà:

+ Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về đâu?

+ Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó?

- Bài hát “Nhà của tơi”.
- Tình cảm u q của
bạn nhỏ với ngơi nhà của
mình.

- Về nhà ạ.

- Là nơi gia đình sinh
sống, sinh hoạt ăn, ngủ,
xem ti vi…

2.Giới thiệu bài:

- Ai cũng có một ngơi nhà của mình để hiểu thêm về
ngơi nhà thân u của chúng mình, cơ cùng các con
tìm hiểu về ngôi nhà của các con đang ở nhé

- Lắng nghe.
3. Hướng dẫn:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

đình đang ở.

- Cho trẻ giới thiệu về ngơi nhà gia đình trẻ:
+ Nhà con là kiểu nhà gì? (nhà mái ngói, nhà mái
bằng, hay nhà cao tầng…).

+ Có mấy phịng, đó là những phịng nào?
+ Nhà con sơn màu gì?

+ Nhà con ở thơn nào xã nào?
+Xung quanh nhà có những gì?

+ Qua trị chuyện, các con đã kể cho cơ nghe rất
nhiều các kiểu nhà như nhà mái ngói, nhà mái bằng,
nhà cao tầng. Bây giờ cô và các con sẽ tìm hiểu kĩ
hơn về các kiểu nhà này nhé.

3.2 Hoạt động 2 Giới thiệu các kiểu nhà. 
* Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái ngói.
+ Ngơi nhà có kiểu gì?

+ Mái ngói có màu gì? có dạng hình gì?
+ Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Thân nhà giống hình gì?

+ Có mấy cửa ra vào? có dạng hình gì?
+ Bao nhiêu cửa sổ? có dạng hình gì?
+Ai xây nên ngơi nhà?

=> Cơ chốt lại: Đây là kiểu nhà một tầng, mái ngói
thuộc loại nhà bán kiên cố. Kiểu nhà này được xây
dựng phổ biến ở nông thôn.

* Quan sát ngôi nhà 1 tầng mái bằng.

Cho trẻ đưa ra những lời nhận xét của mình.
- Con thấy ngơi nhà này có đặc điểm gì?

+ Ngơi nhà sơn màu gì?

+ Có mấy cửa ra vào? Bao nhiêu cửa sổ?
+ Ngơi nhà có hình gì?

+ Phía trên ngơi nhà có đặc điểm gì?
+ Hàng lan can có tác dụng gì?

=>Cơ chốt lại: Đây là kiểu nhà 1 tầng mái bằng. Phía
trên trần nhà có lan can có tác dụng để chắn khỏi bị
ngã và làm đẹp ngôi nhà. Kiểu nhà này thuộc loại
nhà kiên cố. Những nhà kiên cố sẽ vững chắc hơn khi
gặp mưa to, gió bão.

*Quan sát nhà nhiều tầng.

- Các con quan sát thấy ngơi nhà này có mấy tầng?
- Ngơi nhà được sơn màu gì?

- Thân nhà có hình gì?

- Từ tầng 1 muốn lên tầng 2 phải làm như thế nào?
=> Cô chốt lại: Đây là kiểu nhà tầng thuộc loại nhà
kiên cố. Nhà tầng cao hơn nhà mái ngói và nhà mái

- Trẻ giới thiệu về ngơi
nhà gia đình ở, địa chỉ
ngôi nhà.

Trẻ quan sát và trả lời.

- Bác thợ xây.

Trẻ quan sát và trả lời
câu hỏi.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

bằng, có nhiều phịng để ở.

- Cơ giới thiệu các kiểu nhà nhiều tầng khác: nhà
tranh, nhà chung cư, biệt thự…

3.3 Hoạt động 3. So sánh các kiểu nhà.

* Nhà 1 tầng mái ngói và nhà 1 tầng mái bằng.

- Các con có nhận xét 2 ngơi nhà có điểm gì giống và
khác nhau?

+ Giống nhau: Đều là nhà 1 tầng, có cửa ra vào, và
cửa sổ.

+ Khác nhau: Nhà 1 tầng có mái ngói màu đỏ, hình
tam giác, khơng có lan can.Cịn nhà mái bằng có lan
can và có trần nhưng khơng có mái ngói.

*Nhà 1 mái ngói và nhà tầng.

+ Các con có nhận xét gì về 2 ngơi nhà?
+ Vì sao con biết?

+ Các con có nhận xét gì về đặc điểm giống và khác
nhau giữa 2 ngôi nhà?

- Giống nhau: Đều là nhà để ở, có cửa sổ, cửa ra
vào…

- Khác nhau: Nhà mái ngói là nhà bán kiên cố thấp
hơn khơng có lan can.Cịn nhà nhiều tầng là nhà kiên
cố cao hơn có lan can.

Trẻ quan sát và nhận xét.

- Trẻ quan sát nhận xét.

-Chú ý lắng nghe

4. Củng cố:

- Củng cố: Cơ hỏi trẻ: Cơ vừa dạy các con tìm hiểu
về điều gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ ngôi nhà, thường
xuyên quét dọn lau chùi nhà cửa sạch sẽ, không bôi
bẩn vẽ bậy lên tường...

Tìm hiểu về ngơi nhà.

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,
khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động

Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 08 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : - Đo độ dài một vật bằng một đơn vị đo.

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
 1. Kiến thức:

- Nhận biết mục đích của phép đo: biểu diễn độ dài của kích thước một đối tượng qua
độ dài của 1 vật chọn làm đơn vị đo.

- Biết sử dụng đơn vị để đo, nhận biết độ dài của đối tượng bằng phép đo và diễn đạt
được mối quan hệ giữa kích thước của đối tượng đo và đơn vị đo.

2. Kỹ năng:

- Tập đo độ dài của đối tượng bằng 1 đơn vị đo. Làm quen với thao tác đo.

- Phát triển tư duy so sánh tổng hợp, chú ý có chủ định, sử dụng đúng thuật ngữ toán
học.

3.Thái độ:

Trẻ có nề nếp học tập, u thích học tốn.
 II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Giáo án PP, bút dạ, băng xôp bitis, thước đo.
- Các đoạn đường có số 1, 2, 3, 4

2. Địa điểm.

Tổ chức hoạt động trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô hỏi trẻ tuần này các con đang khám phá chủ đề
nhánh gì?

+ Trong gia đình có những ai? Sống ở đâu?
- Lớp đọc thơ “Em yêu nhà em”

- Trò chuyện theo nội dung bài thơ?

- Chủ đề nhánh ngơi nhà
gia đình ở.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ đọc- trị chuyện cùng
cơ.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay chúng mình cùng Đo độ dài một vật bằng
một đơn vị đo.

- Lắng nghe.
3.Hướng dẫn:

*Nội dung chính.
P1: Ơn KT cũ

Chương trình “Vui chơi học tập” hôm nay xin mời
các bạn cùng tham gia phần thứ nhất “Bé nào giỏi
hơn”

- Có 4 đoạn đường (Số 1, 2, 3, 4)

- " Bây giờ cô muốn đo các đoạn đường này bằng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

bàn chân. Đo bằng cách đi nối gót tiến lên, vừa đi
vừa

đếm xem được mấy lần bàn chân !"

+ Gọi 1 trẻ lên bước thử xem đoạn đường số 1, số2
này dài bằng mấy bước chân của trẻ ...

>Tại sao đoạn đường số 1 lại ít bước chân hơn đoạn
đường số 2?

+ À! Vì đoạn đường số 1 ngắn hơn số 2
+ Gọi 1 trẻ khác lên đi đoạn đường số 3,4

> Tại sao đoạn đường số 4 nhiều bước chân hơn số
3?

"Cơ nhận xét: đoạn đường có dài hơn sẽ đi được
nhiều bước chân hơn; đoạn đường ngắn hơn thì đi
được ít bước chân hơn=>Đây chính là cách đo đạc
đơn giản ứng dụng trong thực tế, tại sao các thợ may,
thợ xây, kỹ sư…lại có thể đo được chính xác như
vậy; Ngay bây giờ mời các bạn bước sang phần 2 của
chương trình “Trổ tài của bé”

P2: Bài mới.

Phần thứ 2: “Trổ tài của bé”

- Hôm nay các cô chú công nhân nhà máy may đã 
gởi rất nhiều mảnh vải đến nhờ chúng ta đo giúp họ.
- Trước tiên các bạn quan sát cô hướng dẫn cách đo:

cô hướng dẫn thao tác KN chính " Đo chiều dài của
băng giấy" =>Đo trên băng vải ( Kỹ năng mới)

+ Cô lấy một cái thước hình chữ nhật và cầm một bút
dạ: "Tay trái cô cầm thước, tay phải cô cầm bút. Cô
đặt thước sao cho cạnh dưới của thước sát với mép
dưới của băng vải, đầu phía bên trái của thước sát với
đầu trái của băng vải. Cô lấy bút kẻ lên băng vải sát
mép phải của thước để đánh dấu, rồi nhấc thước ra.
Tiếp tục, cô đặt thước sao cho cạnh dưới sát mép
dưới của băng

vải, đầu phía trái của thước sát với vạch cơ vừa kẻ.
Cô kẻ lên băng vải sát mép phải của thước, rồi nhấc
thước ra ... Và cô cứ tiếp tục làm như vậy cho đến hết
chiều dài của băng vải ".

+ Các bạn hãy đếm xem trên băng vải cô đã vạch bao
nhiêu đoạn? ( viết số bên cạnh ... )=> Như vậy mảnh
vải cô đo dài bằng 4 lần thước đo.

=>Cô vừa hướng dẫn để do chiều dài của băng vải
chúng ta sẽ do như thế nào? => Ứng dụng máy 
chiếu cho trẻ quan sát

> Bây giờ cô mời các bạn cùng tham gia phần

- Trẻ trả lời

- Trẻ so sánh và nói kết

quả

-Quan sát

- Đếm nói KQ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

“Trổ tài của bé”

- Cho mỗi trẻ tự lấy một băng xốp bitis, 1 que tính và
một cây bút dạ.

- Cơ quan sát và hướng dẫn trẻ cách đặt que tính cho
chính xác, và vạch bút dạ ngay đúng cạnh một

đầu của que tính.

+ Đếm số đoạn đã vạch và nói kết quả đo. Chọn thẻ
số đánh dấu KQ đo.

=> Cơ nhận xét cách đo của trẻ: Có nhiều bạn rất 
tài ba đã nắm được cách đo và đo chính xác, tuy 
nhiên vẫn cịn một số bạn còn chậm hơn, các bạn 
cần cố gắng hơn.

- Bây giờ các bạn đứng sang hai đầu bàn và mỗi bạn
đo xem chiều rộng của bàn các bạn đang ngồi học dài
bằng mấy lần que tính.

- Cơ hỏi từng trẻ kết quả, cho trẻ so sánh kết quả của
nhau. =>Hơn 4 thước.

=>Tại sao khi đo chiều rộng của bàn số lần đo lại
nhiều hơn băng vải.

=>Chiều rộng của bàn rộng hơn chiều dài của băng
vải. Cùng một thước đo khi đo trên các vật có kích
thước khác nhau thì KQ đo cũng khác nhau.

=>Trong thực tế khi đo có thể cho KQ chẵn 4,5
thước nhưng cũng có thể cho KQ lẻ; vd: hơn 4 hoặc
hơn 5.

- Đo bàn của trẻ

- Trẻ chơi.
-Vâng ạ
-Hơn 4 thước
-Trẻ trả lời
-Vâng ạ

4. Củng cố : 
- Củng cố bài học:

+ Các con được học bài tên gì - Trẻ trả lời
5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,
khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động.

Lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 09 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: - Hát và vận động “Nhà của tơi”
Trị chơi âm nhạc:Tai ai tinh

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU
1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ đúng tên bài hát, hát đúng lời

- Trẻ vận động minh hoạ nội dung nhịp nhàng, đúng.
- Trẻ biết chơi trò chơi.

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết hát kết hợp vận động minh hoạ nhịp nhàng theo lời ca.
- Trẻ tạo ra một số động tác đơn giản, phù hợp với giai điệu bài hát.
- Trẻ chăm chú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô.

- Thông qua trò chơi “ Thi ai nhanh”, phát triển tai nghe, trẻ phản ứng được các âm
thanh to, nhỏ, nhanh, chậm qua giọng hát.

3.Thái độ:

- Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, có ý thức giữ gìn, vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ.

II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng đồ chơi

- Cô: Đàn, máy cát xét.
- Cháu: nơ tay.

2.Địa điểm:

Phòng học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
Gây hứng thú

- Giới thiệu bài:

Gọi trẻ đến bên cô. Yêu cầu trẻ lắng nghe và đồn
xem giai điệu bài hát gì? ( Cô cho trẻ nghe một
đoạn nhạc bài “ Nhà của tôi” )

- Cô hỏi: Các con vừa nghe giai điệu bài hát gì?
Nhạc và lời của ai?

Trẻ thực hiện

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con : Hát và vận động
“Nhà của tôi”

- Vâng ạ
3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1:< Trọng tâm > Dạy vận động minh
hoạ bài hát “ Nhà của tôi”nhạc và lời Minh Quân.
- Cô cho trẻ hát 2 lần

+ Lần 1: Trẻ hát kết hợp nhún nhảy theo giai điệu
-
-

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

bài hát

+ Lần 2: Cả lớp hát với hình thức nâng cao: Cơ
đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó hát.

- Các con vừa hát rất hay, để bài hát hay hơn nữa
các con sẽ làm gì? Cơ cho trẻ kể ( Vỗ tay theo
nhịp, múa minh hoạ, nhún chân theo nhịp… Mời
một trẻ lên làm thử.)

*Dạy vận động minh hoạ bài hát “ Nhà của tôi”
- Cô hát và vận động minh hoạ 1 lần.

+ Các con vừa xem cơ hát và làm gì?

- Để minh hoạ được động tác giống cô các con
xem cô này.

- Cô hướng dẫn động tác

- Cô cho trẻ hát vận động theo cô từ đầu cho đến
hết bài hát ( 2 lần không nhạc – Sửa sai)

- Các con thấy hát kết hợp động tác minh hoạ bài
hát có hay hơn khơng?. Bây giờ các con nghe nhạc
để hát và minh hoạ động tác thật hay nhé! ( Cho
trẻ hát và minh hoạ bài hát có nhạc)

- Mời 2 tổ thực hiện ( Cô chú ý sửa sai) 
*Trị chơi âm nhạc :Tai ai tinh

-Cơ khái qt luật chơi
-Cho trẻ chơi theo nhóm
-Trẻ chơi 2-3 lần

Trẻ nghe

Trẻ trả lời
Trẻ làm theo
Trẻ lắng nghe

4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học. - Trẻ trả lời
5. Kết thúc.

- Cô nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,
khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt động

Lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27></div>