Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (140.43 KB, 9 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>ĐỀ BÀI</b>
<i>(Đề bài gồm 5 câu)</i>
<b>Câu 1 (4,0 điểm)</b>
Cho tập hợp A = {15 ; 24}. Điền kí hiệu <sub>, </sub><sub>, = hoặc </sub><sub> vào ơ vng cho đúng:</sub>
a) 15 A b) 9 A c) {15} A d) {15 ; 24} A
<b>Câu 2 (2,0 điểm)</b>
Thực hiện phép tính: a) 46<sub>. 4</sub>7<sub> ; b) 8</sub>9 <sub>: 8</sub>6
<b>Câu 3 (2,0 điểm)</b>
Viết các tập hợp sau bằng cách liệt kê các phần tử.
a) A = {x <sub> N/12 < x </sub> 16}
b) B = {x <sub> N*/x < 5} </sub>
<b>Câu 4 (1,0 điểm)</b>
Tính giá trị biểu thức sau: (39.16 – 37.16) : 42
<b>Câu 5 (1,0 điểm)</b>
<b>Câu</b> <b>Đáp án</b> <b>Điểm</b>
<b> 1</b>
<b>4,0 điểm</b>
a) 15 A
b) 9 A
c) {15} A
1
1
1
1
<b> 2 </b>
<b>2,0 điểm</b>
a) 46 <sub>. 4</sub>7<sub> = 4</sub>13<sub> </sub>
b) 89 <sub>: 8</sub>6 <sub>= 8</sub>3
1
1
<b> 3</b>
<b>2,0 điểm</b>
a) A = {13; 14; 15; 16}
b) B = {1; 2; 3; 4}
1
1
<b> 4</b>
<b>1,0 điểm</b>
(39.16 - 37.16) : 42
= 16.(39 - 37) : 16
= 16 . 2 : 16
= 2
0,5
0,25
0,25
<b> 5</b>
<b>1,0 điểm</b>
156 - (x + 61) = 82
x + 61 = 156 - 82
x + 61 = 74
x = 74 - 61
x = 13
0,25
0,25
0,25
0,25
<i>(Lưu ý: Học sinh giải bằng cách khác kết quả đúng, lập luận chặt chẽ vẫn cho </i>
<i>điểm tương ứng tối đa)</i>
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
<b>ĐOÀN KIỂM TRA</b> <b>ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH<sub> Mơn: T15- TỐN 6- NN</sub></b>
<b>Thời gian làm bài: 45 phút</b>
<i>(Đề bài gồm 4 câu)</i>
<b>Câu 1 (3,0 điểm) </b>
Viết các tập hợp
Ư(6) ; Ư(12) ; ƯC(6,12)
<b>Câu 2 (3,0 điểm)</b>
Viết các tập hợp
B(8) ; B(12) ; BC(8,12)
<b>Câu 3 (2,0 điểm)</b>
<b>HƯỚNG DẪN CHẤM</b>
<b>Câu</b> <b>Đáp án</b> <b>Điểm</b>
<b> 1</b>
<b>3,0 điểm</b>
Ư(6) = {1; 2; 3; 6}
Ư(12) = {1; 3; 4; 6; 12}
ƯC(6,12) = {1; 2; 3; 6; 12}
1
1
1
<b> 2 </b>
<b>3,0 điểm</b>
B(8) = {0; 8; 16; 24; 32; 40; 48;...}
B(12) = {0; 12; 24; 36; 48; ... }
BC(8,12) = {0; 24; 48; ...}
1
1
1
<b> 3</b>
<b>2,0 điểm</b>
5 . 42<sub> - 18 : 3</sub>2
= 5 . 16 - 18: 9
= 80 - 2
= 78
*) 78 = 2.3.13
0,5
0,5
0,5
0,5
<b> 4</b>
<b>2,0 điểm</b>
x = 28<sub> : 2</sub>4<sub> + 3</sub>2<sub> . 3</sub>3
x = 24<sub> + 3</sub>5
x = 16 + 243
x = 259
<i>(Lưu ý: Học sinh giải bằng cách khác kết quả đúng, lập luận chặt chẽ vẫn cho </i>
<i>điểm tương ứng tối đa)</i>
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
<b>ĐỒN KIỂM TRA</b> <b>ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH<sub> Môn: T24 - TỐN 6- NN</sub></b>
<b>Thời gian làm bài: 45 phút</b>
<i>(Khơng kể thời gian chép đề)</i>
<b>ĐỀ BÀI</b>
<i>(Đề bài gồm 4 câu)</i>
<b>Câu 1 (2,0 điểm)</b>
a) Hiệu sau có chia hết cho 5 khơng: 625 - 450.
b) Tổng sau có chia hết cho 8 không: 47 + 64 + 72.
<b>Câu 2 (4,0 điểm) </b>
Thực hiện phép tính (tính nhanh nếu có thể):
<b> a) ( - 38 ) + 28 </b>
b) 125. ( -8 )
c) ( - 273) + ( - 123 )
d) <sub></sub>
<b>Câu 3 (2,0 điểm)</b>
Tìm ƯCLN(126, 180).
<b>Câu 4 (2,0 điểm)</b>
Trên tia Ox, vẽ hai điểm A, B sao cho OA = 2cm, OB = 4cm.
a) So sánh OA và AB.
<b>HƯỚNG DẪN CHẤM</b>
<b>Câu</b> <b>Đáp án</b> <b>Điểm</b>
<b> 1</b>
<b>2,0 điểm</b>
625 5 và 450 5
(625 + 450) 5
47 8; 64 8; 72 8
<sub> (47 + 64 + 72) 8</sub>
0,5
0,5
0,5
0,5
<b> 2 </b>
<b>4,0 điểm</b>
a) ( - 38 ) + 28 = -10
b) 125. ( -8 ) = - 1000
c) ( - 273) + ( - 123 ) = - ( 273 + 123 ) = - 396
d) <sub></sub>
1
1
1
1
<b> 3</b>
<b>2,0 điểm</b>
126 = 2.32<sub>.7 </sub>
180 = 22<sub>.3</sub>2<sub>.5 </sub>
ƯCLN(126; 180) = 2.32<sub> = 18</sub>
0,5
0,5
1
<b> 4</b>
<b>2,0 điểm</b>
a) Vì OA < OB (2 < 4) nên điểm A nằm giữa O và B
Suy ra OA + AB = OB
hay 2 + AB = 4
AB = 4 - 2 = 2(cm).
Vậy OA = AB
b) Điểm A là trung điểm của đoạn thẳng OB vì A
nằm giữa hai điểm O, B và OA = AB
<i>(Lưu ý: Học sinh giải bằng cách khác kết quả đúng, lập luận chặt chẽ vẫn cho </i>
<i>điểm tương ứng tối đa)</i>
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
<b>ĐỒN KIỂM TRA</b> <b>ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH<sub> Mơn: T33 - TỐN 6- NN</sub></b>
<b>Thời gian làm bài: 45 phút</b>
<i>(Không kể thời gian chép đề)</i>
<b>ĐỀ BÀI</b>
<i>(Đề bài gồm 4 câu)</i>
<b>Câu 1( 2 điểm):</b>
Hai phân số sau có bằng nhau khơng? vì sao?
a) 2
5 và
6
15
b) 3
5
và 4
3
<b>Câu 2( 2 điểm): </b>
Viết các hỗn số sau thành phân số
a) 24
7=
b) 43
5=
<b>Câu 3( 3 điểm): </b>
Thực hiện phép tính( Tính nhanh nếu có thể)
a)
5
2
21
_________HẾT_________
<i>(Giáo viên coi kiểm tra khơng giải thích gì thêm)</i>
<b>HƯỚNG DẪN CHẤM</b>
<b>Câu</b> <b>Đáp án</b> <b>Điểm</b>
<b> 1</b>
<b>2,0 điểm</b>
a) 2
5 =
6
15 vì 2 .15 = 5.6
b) 3
5
<sub></sub>
4
3
vì -3 .3 -4 .5
1
1
<b> 2 </b>
<b>2,0 điểm</b>
a) 24 2.7 4 18
7 7 7
b) 43 4.5 3 23
5 5 5
1<sub></sub> <sub></sub> <sub></sub> <sub></sub>
b)
30
7
30
25
30
18
6
5
5
3
3<sub></sub> <sub></sub> <sub></sub> <sub></sub> <sub></sub> <sub></sub>
c)
18
65
3
13
.
6
5
13
3
:
6
5 <sub></sub> <sub></sub>
1
1
1
<b> 4</b>
<b>3,0 điểm</b>
Vẽ góc xOz
vẽ tia Oy Nằm giữa hai cạnh của góc xOz
Đo đúng góc xOz
Đo đúng góc xOy
Đo đúng góc yOz
<i>(Lưu ý: Học sinh giải bằng cách khác kết quả đúng, lập luận chặt chẽ vẫn cho </i>
<i>điểm tương ứng tối đa)</i>