GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (210.28 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 13 TÊN CHỦ ĐỀ
 ( Thời gian thực hiện 3 tuần

:Tên chủ đề nhánh 2.

( Thời gian thực hiện1 tuần : Từ ngày 02/12
 TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG

ĐÓN
TRẺ

CHƠI

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ
-Đón trẻ vào lớp.

- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.
-Trị chuyện về chủ đề
“Nghề sản xuất”

- Chơi tự do

- Thơng thống

phịng học
- Đồ chơi.

- Trẻ biết về một số
công việc và sản
phẩm của nghề sản
xuất.

- Thơng thống
phịng học
- Đồ chơi.
- Trang trí lớp
theo chủ đề
( nghề nghiệp)

THỂ
DỤC
SÁNG

Hô hấp 1 : Thở ra hít vào
thật sâu

-Tay 3 : Hai tay đưa ra
trước gập khuỷu tay
- Chân 3 : Đứng nhún
chân khuỵu gối

- Bụng 2 : Đứng quay
người sang hai bên
- Bật 1: Bật tiến về phía

- Trẻ tập đúng theo cơ
các động tác.

- Rèn trẻ thói quen
tập thể dục sáng,phát
triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức
tập thể dục sáng,
không xô đẩy bạn

- Sàn tập an
toàn, bằng
phẳng

ĐIỂM

DANH Điểm danh - Giúp giáo viên theo

dõi chuyên cần trẻ
đến lớp.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 18/11đến ngày 6/12/2019
Nghề sản xuất

đến ngày 06/12 năm 2019
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ phụ huynh.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích
của mình.

- Hướng dẫn trẻ quan sát góc chơi và trị
chuyện với trẻ về với trẻ về chủ đề nghề sản
xuất.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất
đồ dùng cá nhõn vo ni quy
nh

- Trẻ trò chuyện cùng cô:

* Thể dục sáng
a. Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp, đi
bằng mũi chân, gót chân, đi khom lưng, đi
nhanh, đi chậm, chạy nhan. Về đội hình 3

hàng ngang.

b. Trọng động: BTPTC

- Hơ hấp: Thở ra hít vào thật sâu.

-Tay : Hai tay đưa ra trước gậpkhuỷu tay.
- Chân : Đứng nhún chân khuỵu gối

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên
- Bật : Bật tiến về phía trước..

c. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay

- Trẻ tập trung và xếp hàng.
- Trẻ vừa hỏt và vừa làm theo
hiệu lệnh của cụ đứng đội
hình 3 hàng ngang.

- Tập theo cơ mỗi động tỏc 2
ln 8 nhp

- Đi nhẹ nhàng và hít thở s©u.

Điểm danh:

Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo
ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do

-Trẻ có mặt dạ cơ

TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
- Góc chơi đóng vai:

- Cửa hàng ; Nông

- Trẻ nhập vai chơi và

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘN
G
GĨC

trường chăn ni, doanh
trại bộ đội

- Góc xây dựng :

- Xây dựng lắp ghép nhà
máy, nông trại, siêu thị..

Góc học tập

Xem sách tranh
truyện,kể chuyện theo
tranh về chủ đề nghề
nghiệp

-Phân nhóm sản phẩm
của các nghề và gắn thẻ
số tương ứng

- Sao chép tên gọi các
nghề, người làm nghề,
sản phẩm của nghề
Góc nghệ thuật.

- Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề.

-Tô màu, xé dán, cắt
làm một số đồ dùng của
nghề, chơi với đất nặn
- Góc thiên nhiên

+ Chăm sóc cây trong
vườn trường.

nhau, thể hiện đúng vai
của mình.

- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây
hoa, để tạo thành mơ
hình .

Trẻ biết xem tranh, tập
dở sách.

Trẻ hiểu biết thêm về
công việc của một số
nghề

- Củng cố lại kỹ năng
ca hát và năng khiếu
nhạc của trẻ.

- Củng cố kỹ năng tạo
hình, để trẻ sáng tạo
làm ra sản phẩm.

- Giáo dục trẻ yêu lao
động

phân vai

Đồ chơi xây
dựng, lắp ghép

-Sách báo,

tranh ảnh...

-Một số bài hát,
bài trong chủ
đề

-Màu, hồ dán,
giấy màu...

- Cây, gáo, xô

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trị chuyện về chủ đề

- Hỏt vận động bài “Lớn lờn chỏu lỏi mỏy cày”
+ Trũ chuyện với trẻ về chủ đề nghề sản xuất.
- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi? (đó là

- Hát vận động bi Cụ
giỏo

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

những góc chơi nào? )

- Cô cho trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu
nội dung chơi của từng góc.

2.Thoả thuận chơi:

- Hơm nay, trong góc chơi đóng vai các con
chơi trị:chơi bỏn hàng phũng khỏm, cửa hàng
may mặc... Những bạn no chi gúc phõn
vai?

- Góc tạo hình các con sẽ chơi gì trong hôm
nay?

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi
cho trẻ trong các góc khác.

- Cho trẻ chọn góc hoạt động.

- Cho trẻ tự phân vai chơi trong nhóm chơi
của mình

- Phân cơng nhóm trưởng
3. Q trình chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi:

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng nhau.

- Cho trẻ liên kết nhãm ch¬i.

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm tại các góc, và
tham quan các góc và nhận xét.

- Cô nhận xét giờ chơi
4. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “ Giờ chơi hết rồi”
- Cho trẻ thu gọn đồ chơi lên giá

- Trẻ lắng nghe và chọn
góc chơi.

-Trẻ thỏa thuận chơi cùng
cơ

- Tự chọn góc hoạt động

-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi
và nhận xét.

- Trẻ hát.
-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có chủ 
đích.

- Dạo chơi, qua sát một
số cây trong vườn
trường

- Tạo cho trẻ khơng khí
thoải mái ở ngói trời-
Trẻ biết một số laoij
cây trong vườn trường

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG
NGOÀ
I TRỜI

Vẽ sản phẩm một số
nghề mà bé thích

2. Trị chơi vận động
+ Trị chơi: Nhảy ba bố,
Trốn tìm

-Trị chơi gieo hạt nảy
mầm, nhện giăng tơ; kết
bạn

3.Chơi tự do

- Chơi tự do với thiết bị
đồ chơi ngoài trời

Phát triển trí tưởng
tượng cho trẻ

-Giúp trẻ phát triển thể
lực và linh hoạt, có
tinh thần tập thể.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình, rèn các
kỹ năng và tố chất vận
động.

- Giúp trẻ có ý thức
bảo vệ môi trường sạch
đẹp.

- Trẻ mạnh dạn tự tin
khi chơi, đoàn kết .

- Bao dứa
- Sân chơi

- Đồ chơi ngoài
trời .

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta”

- Hơm nay cơ cùng các con cùng hoạt động ngồi
trời nhé.

- L¾ng nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Hướng dẫn

2.1 . Hoạt động 1. - Dạo chơi, qua sát một số
cây trong vườn trường

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời cho trẻ quan
sát và trị chuyện một số cây trong vườn trường
+ Trò chuyện và đàm thoại với trẻ về tên cây,
đặc điểm của cây, ích lợi của cây

+ Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo về cây
2.2 .Hoạt động 2. Trò chơi vận động
 + Trị chơi: Nhảy ba bố, Trốn tìm

-Trị chơi gieo hạt nảy mầm, nhện giăng tơ; kết
bạn

+ Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi các trị
chơi.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
2.3 .Hoạt động 3.Chơi tự do

* Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát nước, vẽ trên
sân.

- Cô cho trẻ tập chung lại

3. Kết thúc : - Nhận xét – Tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ lắng nghe.

-Tr lng nghe
-Tr lng nghe
- Chơi trò chơi

- Trẻ chơi høng thó .

-Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

-Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn.

- Trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời
các bạn trước khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng

- Xà phòng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT
ĐỘN
G ĂN

-Dạy trẻ mời cơ trước
khi ăn

khơng nói chuyện.

- Hình thành thói quen
cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các chất
dinh dưỡng cần thiết
như chất đạm, béo, tinh
bột, vitamin, muối
khống

lau, bát, thìa,
đĩa đựng cơm
rơi vãi, đĩa
dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp

HOẠT
ĐỘN
G
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý

quan sát trẻ trong giờ
ngủ.

-Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực cho
trẻ.

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng
tư thế.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho

-Phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

- Một số bài hát
ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Cơ cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi

nước trước khi ăn,

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm
cho bạn.

Cơ giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn
của trẻ.

Giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

-Trẻ rửa tay bằng xà
phịng trước khi ăn

-Trẻ ngồi vào bàn ăn theo

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí
vui vẻ và thoải mái khi trẻ ăn.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ
bị sặc hoặc hóc....

-Trẻ lau tay và uống nước
sau khi ăn

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng
cửa và tắt điện trong phịng ngủ.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi
trẻ các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế
nào?

- Cô hát ru cho trẻ ngủ.

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế
nằm chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ
cho trẻ.

- Trẻ ngủ dậy

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ
dùng gối, chiếu vào nơi quy định

-Trẻ nằm đúng tư thế
-Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
-Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

-Trẻ đi vệ sinh và giúp cô
giáo cất đồ dùng vào nơi
quy định

TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO
Ý

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vận động quà chiều

- Hướng dẫn trẻ chơi
các trò chơi Kidsmart

Giúp trẻ có tinh thần
thoải mái sau giấc ngủ

- Trẻ có kỹ năng biết sử
dụng máy tính cho trẻ.
- Rèn khả năng ghi nhớ

-Q chiều

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

THÍC

H Ơn các hoạt động buổi
sáng

Hoạt động góc theo ý
thích

- Nhận xét - nêu gương
bé ngoan cuối tuần

có chủ định.

- Giúp trẻ củng cố kiến
thức đã học

- Rèn kỹ năng diễn đạt
rõ ràng, mạch lạc.
-Phát triển các giác
quan cho trẻ

- Giúp trẻ tự tin, mạnh
dạn, và hợp tác khi
chơi.

-Trẻ có ý thức tự rèn
luyện ở mọi lúc mọi
nơi

-Đồ chơi các
góc

- Bảng bé
ngoan Cờ,

phiếu bé ngoa

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hát và vận động theo nhạc các bài hát trong

chủ đề

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

* Hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi Kidsmart
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm

- Hướng dẫn trẻ chơi một số trò chơi trên máy

- Hát vận động

- Trẻ ăn quà chiều

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Ôn các hoạt động buổi sáng

Cho trẻ ôn lại các bài đã học ở hoạt động buổi
sáng.

+ Rèn kiến thức, kỹ năng cho trẻ còn chậm.
- Cho trẻ chơi với vở làm quen với tốn, Bé
làm quen với chữ cái.

- Cơ hướng dẫn trẻ nhận biết, tô màu , lối

tranh, tơ chữ cái

*Chơi góc theo ý thích.

-Gợi hỏi trẻ các góc chơi trong lớp.
+ Cho trẻ chơi vào góc theo ý thích
* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”, “Cả tuần
đều ngoan”

- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ tự nhận xét về bạn, tổ.

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),

-Trẻ thực hiện

-Trẻ trả lời

- Trẻ chơi vào góc

-Trẻ trả lời

-Trẻ hát
-Trẻ trả lời
-Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận cờ, bé ngoan

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:

Chạy chậm100 – 120 m
-TCVĐ: Cướp cờ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ nhớ được tên vận động chạy chậm100 – 120 m

- Khi chạy biết nhấc cao đùi xác định hướng chạy về đích.
- Trẻ biết chơi trị chơi cướp cờ

2. Kỹ năng.

- Xếp và chuyển đội hình đúng theo hiệu lệnh của cô.
- Rèn luyện sức bền bỉ của trẻ.

- Phát triển cơ chân. Rèn luyện khả năng định hướng phía trước.
3. Thái độ.

- Trẻ tích cực nhiệt tình tham gia vào hoạt động,có tinh thần tập thể kỉ luật trong
luyện tập..

II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng của cô, của trẻ

* Chuẩn bị của cô.

- Trang phục gọn gàng.

- Sân tập bằng phẳng.
- Cờ làm đích.

* Chuẩn bị của trẻ

- Trang phục gọn gàng.

2. Địa điểm:- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Lớn lên cháu lái máy
cày”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nghề sản xuất

-Trẻ hát

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
2. Giới thiệu bài.

- Bạn nhỏ trong bài hát “ Lớn lên cháu lái
máy cày” ước mơ của bạn trở thành người lái

máy cày. Còn ước mơ của các con sau này sẽ
làm nghề gì?

- Ai thích trở thành nghề làm vận động viên
thể thao không?

-Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Vậy hơm nay chúng mình sẽ làm vận động
viên thi ai chạy chậm100 – 120 m

nhé!

-Trẻ lắng nghe
3. Hướng dẫn.

3.1 .Hoạt động 1.Khởi động

- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết
hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn
chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh,
chạy chậm, chạy nhanh,về đội hình 3 hàng
ngang.

3.2. Hoạt động 2. Trọng động 
* Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Đưa tay ngang lên cao ( Tập 2 lần
x8 nhịp)

+ ĐT chân: Đứng co chân( Tập 2 lần x8 nhịp)
+ ĐT bụng: Tay đưa cao cúi gập người về
trước. ( Tập 2 lần x8 nhịp)

+ ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ( Tập 2 lần x8
nhịp)

+ Cho trẻ thực hiện.

* Vận động cơ bản: chạy chậm100 – 120 m
- Muốn chạy được nhanh các vận động viên
chú ý xem cô chạy mẫu nhé.

+ Cô làm mẫu

- Lần 1: Cô thực hiện không phân tích
- Lần 2: Cơ thực hiện kết hợp phân tích động
tác.

Tư thế chuẩn bị: Cô đứng vào vạch xuất
phát, đứng chân trước chân sau người hơi ngả
về phía trước ngẩng cao đầu mắt nhìn thẳng
về phía trước khi có hiệu lệnh chạy thì chạy
nhanh và phải nhấc cao đùi chạy về phía
trước tới đích thì dừng lại và đi nhẹ nhàng về
cuối hàng đứng.

- Lần 3: Cô thực hiện lại động tác.
- Cô vừa thực hiện bài tập gì?

- Khi chạy tư thế chuẩn bị như thế nào?

-Trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện các động tác
2 lần x8 nhịp.

-Trẻ chú ý quan sát

-Trẻ lắng nghe và quan sát.

Trẻ trả lời
Trẻ trả lời

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tư thế người như thế nào?

- Khi chạy chân phải như thế nào?
- Có được chạy lê chân khơng?

-Cơ mời 2 bạn của hai đội chơi lên chạy mẫu
.+ Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

+ Lần 1: Gọi lần lượt 2 trẻ lên chạy.

+Cô quan sát và sửa sai cho trẻ động viên trẻ
chạy.

+ Lần 2: Cho trẻ chạy thi đua theo nhóm.
+Nhóm 1: 3 trẻ,

+ Nhóm 2: 4 trẻ.

- Cô hỏi lại trẻ: các con vừa thi xong phần thi
gì?

* Trị chơi “ Cướp cờ”
- Cơ giới thiệu cách chơi:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần.

- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả của hai
đội.

- Nhận xét kết quả chơi.
 3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đàn chim bay về
tổ.

--Trẻ lên thực hiện

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực hiện

4. Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học.
- Giáo dục:

-Trẻ trả lời
5. Kết thúc.

- Nhận xét-tuyên dương - Trẻ lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: LQVT:

Đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng , nhận biết số 8.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Hạt gạo làng ta

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8.
2. Kỹ năng.

- Trẻ biết xếp tạo nhóm có 8 đối tượng bằng cách xếp tương ứng 1-1. Trẻ chọn
đúng số tương ứng với nhóm con vật.

- Rèn kỹ năng xếp và đếm lần lượt từ trái qua phải.

- Rèn kỹ năng nhận biết, phát triển khả năng quan sát,tư duy cho trẻ.
3. Thái độ.

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết phối hợp với các bạn cùng chơi.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô.

- Máy tính, giáo án điện tử .
- Thẻ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

- Bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày
- Cổng thể dục, 2 bảng gắn lô tô
2. Đồ dùng của trẻ.

- Mỗi cháu 8 bác nông dân , 8 cái cuốc .
- Thẻ số từ 1 đến 8

- Rổ đựng lô tô, thẻ số
3. Địa điểm

- Trong lớp học có đầy đủ ánh sang
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cơ đóng vai người dẫn chương trình.
Xin chào tất cả các bé đến với chương
trình nhà nơng đua tài

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Phần thứ nhất: Nhà nông tài ba
+ Phần thứ 2: Hiểu biết của nhà nông

- Trẻ chú ý nghe
2. Giới thiệu bài.

- Chủ đề của cuộc thi ngày hôm nay là:
Đếm đến 8, nhận biết nhóm có 8 đối
tượng, nhận biết số 8.

- Chú ý nghe

3. Hướng dẫn.

* Phần 1: Nhà nông tài ba

3.1 . Hoạt động 1. Ôn luyện đếm và 
nhận biết chữ số trong phạm vi 7
- Mở đầu cho chương trình hơm nay là
một trị chơi vơ cùng hấp dẫn. Đó là trị
chơi ơ cửa bí mật

- Cách chơi:

Cơ có 4 ô cửa 1,2,3,4. Ai chọn ô cửa nào

khi mở ra phải nói đúng tên con vật trong
ơ của đó, sau đó chọn thẻ số tương ứng.
Ví dụ: Trẻ chọn ô số 1. Khi mở ra: ô của
có gì? ( Bác nơng dân ).

- Cho trẻ đếm 7 Bác nông dân, chọn số
tương ứng giơ lên.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

Cơ khuyến khích động viên trẻ
* Phần 2: Những nhà thông thái

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm đến 8 
nhận biết các nhóm có 8 đối tượng, 
nhận biết số 8 .

- Đến tham dự chương trình tặng cho mỗi
bạn chơi một rổ đồ chơi.

- Các con nhìn xem trong rổ có gì?
- Bây giờ các con hãy xếp những cái
thành hàng ngang trên bàn, xếp từ trái qua
phải

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ đếm và chọn số tương ứng

- Trẻ chơi

- Chú ý nghe

- Trẻ xếp

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

( Cô xếp trước trẻ xếp sau)

- Bây giờ hãy xếp 7 bác nông dân.
- Các con đếm xem có bao nhiêu bác
nơng dân ?

- Các con đếm xem có mấy cái cuốc?
+ Cho cả lớp đếm.

+ Nhóm đếm.
+ Cá nhân đếm.

- Các con thấy nhóm bác nơng dân và
nhóm cuốc như thế nào với nhau?
- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là
mấy?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Muốn cho nhóm cuốc bằng nhóm bác
nơng dân thì phải làm gì?

- Bây giờ các con hãy xếp thêm 1 cái
cuốc .

- Cô cho trẻ đếm lại nhóm bác nơng dân
và nhóm cuốc.

* 7 cái cuốc thêm 1 cái cuốc bằng mấy
cái cuốc?

Cô khái quát: 7 thêm 1 là 8.
- Cho trẻ nhắc lại.

- Bây giờ nhómbác nơng dân và nhóm
cuốc như thế nào với nhau?

- Đều bằng mấy?

- Để chỉ số lượng: 8 bác nông dân, 8 cái
cuốc thẻ số mấy?

* Cô giới thiệu số 8.

Cô giới thiệu cấu tạo số 8. Số 8 có 1
nét cong trịn khép kín ở trên và 1 nét
cong trịn khép kín ở dưới.

- Cho trẻ đọc số 8

- Trẻ đếm
Trẻ đếm
- Cả lớp đếm
- Nhóm đếm

- Cá nhân đếm
- Khơng bằng nhau

- Nhóm bác nơng dân nhiều
hơn. Nhiều hơn là 1 cái

- Nhóm cuốc ít hơn. Ít hơn là 1
cái

- Thêm 1 cáicuoocs nữa hoặc
bớt một bác nông dân đi.
- Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Bằng 8 cái cuốc
- Trẻ nhắc lại
- Bằng nhau
- Bằng 8
- Số 8

- Chú ý nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cả lớp đọc
+ Tổ đọc
+ Cá nhân

- Bây giờ các con hãy lấy số 8 đặt vào
mỗi nhóm 1 thẻ số, đặt về bên phải.

- Cô cho trẻ cất hết số bác nông dân đi
vừa cất vừa đếm.

- Cô thấy các con rất là ngoan để tiếp tục
tham gia phần tiếp theo cô cùng các con
hát bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày
* Phần 3: Ai nhanh hơn

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trị chơi: Tìm nhóm số lượng là 8.
- Cách chơi: Trên màn hình cơ có rất
nhiều nhóm các con vật có số lượng khác
nhau. Nhiệm vụ của các đội là hãy quan
sát thật kỹ và tìm ra các nhóm con vật có
số lượng là 8. Đội nào tìm được nhanh
chóng giơ xắc xơ lên lên giành quyền trả
lời.

- Cho trẻ chơi

( Cô quan sát động viên, khun khích
trẻ)

* Trị chơi. Giúp bác nơng dân
Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
Tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết quả chơi

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ hát

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi
- Chú ý nghe
- Trẻ chơi
- Chú ý nghe
4. Củng cố.

- Hỏi trẻ hơm nay học bài gì?

GD: Trẻ u q trọng sản phẩm do bác
nơng dân làm ra….

- Đếm đến 8, nhận biết nhóm
có 8 đối tượng có số lượng là 8,
nhận biết số 8.

- Chú ý nghe

5. Kết thúc.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: “ Lớn lên cháu lái máy cày”
Nghe hát: “Đi cấy”
Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Hạt gạo làng ta”

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát “ Lớn lên cháu lái máy
cày” do chú Kim Hữu sáng tác.

- Trẻ hát thuộc lời, hát đúng giai điệu của bài hát.

- Trẻ chú ý nghe cô hát và cảm thụ giai điệu bài hát “ Đi cấy” dân ca đồng bằng 
bắc bộ.

2. Kĩ năng:

- Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu của bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo nhịp , theo tiết tấu của bài hát
- Trả lời câu hỏi của cơ rõ ràng, mạch lạc

3. Giáo dục

- Kích thích trẻ có niềm u thích đối với ca hát.

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề lao động và sản phẩm của người lao động làm ra.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và của trẻ.

- Băng nhạc bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”, và bài hát “Đi cấy” phách gõ,
xắc xô

- Tranh ảnh về nghề nông
2.Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ôn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Đi bừa”

À! Hôm nay cô sẽ thưởng cho lớp mình một
chuyến du lịch qua màn ảnh nhỏ nhé.

- Cô cho trẻ xem tranh về công việc của các
nơng dân.

- Các con xem cơ có hình ảnh gì đây ?

- Các con thấy bác nơng dân đang làm gì ?
- Muốn cho đất tơi xốp chúng ta phải làm gì ?
- Bác nơng dân cày ruộng bằng gì ?

-Trẻ đọc

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Ngồi dùng Trâu để cày ruộng ra muốn cho
đất tơi xốp bác nơng dân phải làm gì ?

- Thế các con có biết để cày được nhanh hơn
con trâu cày thì có máy gì khơng ?

- Các con cùng chú ý xem đây là cái gì ?

- Các con có biết ai là người lái máy cày không?

- Cuốc, xới….

- Trẻ trả lời
- Cái máy cày

- Các chú công nhân

2. Giới thiệu bài

. Chú công nhân là người lái máy cày giúp cho
những người nông dân đỡ vất vả .Với mong ước
để bố mẹ và các bác nông dân lao động bớt đi
phần vất vả có một em bé đã ước mơ rằng sau
này lớn lên sẽ là người lái máy cày. Hiểu được

điều đó, nhạc sĩ Kim Hữu đã sáng tác bài hát
“Lớn lên cháu lái máy cày” Để hiểu rõ hơn về 
điều ước muốn giản dị này hôm nay cô giáo sẽ
dạy các con hát bài hát đó nhé!

Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

3. Hướng dẫn .

3.1. Hoạt động 1: Dạy hát : “ Lớn lên cháu lái
máy cày”

+ Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát
- Cô nhắc lại tên bài hát và tác giả.

+ Cô hát lần 2: Thể hiện tình cảm, điệu bộ bài
hát.

+ Cơ giảng nội dung : Chú công nhân là người
lái máy cày. Chiếc máy cày thì cày ruộng rất là
nhanh, cày đất sâu làm cho đất tơi hơn, xốp hơn,
giúp cho những người nông dân đỡ vất vả mà
năng suất lao động lại cao. Với mong ước để bố
mẹ và các bác nông dân lao động bớt đi phần
vất vả có một em bé đã ước mơ rằng sau này lớn
lên sẽ là người lái máy cày.

- Thế mơ ước sau này lớn lên con làm nghề gì?

- Cơ hát lại bài hát cho trẻ nghe.

- Cho cả lớp hát lại theo cô đến hết bài hát. 2-3
lần.

- Thi đua các tổ với nhau.
- Thi đua nhóm trai, nhóm gái.

- Hát nối tiếp : khi cơ đưa tay về phía tổ nào thì
tổ đó hát thật hay nhé !

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe

- Chú công nhân
-Trẻ hát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Mời cá nhân hát

3.2 . Hoạt động 2: Nghe hát: “ Đi cấy”dân ca 
đồng bằng bắc bộ.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu dân ca
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần

+ Lần 1: Cô kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô giảng giải qua về nội dung bài hát
+ Lần 2: Cô hát và múa minh họa..

+Lần 3: Cô khuyến khích trẻ hát cùng cô,
hưởng

ứng theo giai điệu bài hát.

-Hỏi trẻ các con vừa được nghe bài hát gì?

- TrỴ chó ý lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe

-Tr hỏt cựng cô
- Đi cấy

4./ Củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa học bài hát gì? Và
được nghe bài hát gì?

- Giáo dục trẻ :Các con có biết khơng, từ ngày
có chú cơng nhân lái máy cày thì những người
nơng dân đỡ vất vả đi rất nhiều mà năng suất lao
động lại rất là cao, những người nông dân vui
mừng phấn khởi, nô nức gánh lúa về nhà.

- Để cảm ơn các chú công nhân, các bác nông
dân đã vất vả làm ra những hạt gạo ni sống
con người các con phải làm gì ?

- Lớn lên cháu lái máy
cày

- Đi cấy

- TrỴ chó ý l¾ng nghe

-u q bác nơng dân
5. Kết thúc- Cô nhận xét tuyên dương . -Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...

Thứ 5 ngày 5 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: TCCC

Trò chơi chữ cái u, ư
Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Hạt gạo làng ta”

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trẻ biết nhận biết được các chữ cái u, ư qua các trò chơi.
- Biết chơi trò chơi đúng luật.

2. Kỹ năng

- Rèn sự nhanh nhẹn, khả năng tư duy, phán đoán của trẻ.
- Phát âm đúng các chữ cái u, ư.

3. Thái độ

- Biết đoàn kết với bạn. Chú ý lắng nghe hướng dẫn của cô.
- Hứng thú khi chơi các trò chơi

II. Chuẩn bị:

1. . Chuẩn bị của cơ và của trẻ

- Mỗi trẻ có 1 rổ chữ cái có các chữ cái u, ư
- Trứng có gắn chữ u, ư, thìa

- Bài thơ “Làm nghề như bố” được viết trên giấy khổ A1
- Các đốt tre và gốc tre có gắn chữ u, ư

- Nét chữ rời

- Nhạc 1 số bài hát trong chủ đề .
2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

– Cho trẻ hát bài hát bé học chữ u,ư
2. Giới thiệu bài

- Xin chào mừng các bạn đến với chương trình
“Trị chơi chữ cái u,ư ”

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: ơn nhóm chữ u, ư:

- Trẻ hát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Và để biết được ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng
chơi với những chữ cái gì xin mời 1 bạn sẽ lên lấy
2 thẻ chữ bất kỳ trong chiếc hộp kỳ diệu này

– Cô cho 1 trẻ lên lấy trong hộp có đựng thẻ chữ u,
ư trẻ giơ thẻ chữ trước lớp và đọc, cô hỏi lại cách
phát âm và cấu tạo của chữ.

- Cho mỗi trẻ lấy rổ chữ cái về chỗ ngồi. Cô cho
trẻ trẻ giơ chữ theo yêu cầu của cơ: cơ có thể đọc
chữ cái hoặc nói cấu tạo của chữ.

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết nhóm chữ cái u, ư
qua trò chơi

* Trò chơi “Ong tìm chữ”
- Cơ giới thiệu cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi 2: “Nhanh tay tìm chữ”

- Và bây giờ xin mời cả 2 đội chơi cùng thể hiện
sự nhanh nhẹn và thơng minh của mình qua trị
chơi “Nhanh tay tìm chữ”

- Cơ phổ biến cách chơi: Các con sẽ ngồi thành 2

vịng trịn. Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” các con sẽ
dùng bút khoanh tròn vào tất cả những chữ u và ư
có trong bài thơ trên giấy của đội mình.

- Trẻ chơi, kết thúc cơ dán giấy lên bảng và kiểm
tra kết quả.

* Trò chơi 4: “Tạo chữ”

- Sau đây xin mời 2 đội tham gia giao lưu qua trị
chơi “Tạo chữ”

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi: cơ để những chiếc vịng
nhỏ xung quanh lớp và 1 chiếc vòng to giữa lớp.
Các con sẽ đi quanh lớp và hát các bài hát trong
chủ đề. Khi có tiệu lệnh “Tạo chữ u” thì những bạn
cầm nét móc và nét thẳng sẽ chạy vào vòng nhỏ
cầm nét chữ của mình ghép với của bạn tạo thành
chữ u những bạn cầm nét móc nhỏ sẽ đứng thành
vịng trịn lớn giữa lớp. Khi có tiệu lệnh “Tạo chữ
ư” thì những bạn cầm nét móc, nét móc nhỏ và nét
thẳng sẽ chạy vào vịng nhỏ cầm nét chữ của mình

- 1 trẻ lên lấy thẻ chữ

- Trẻ lấy rổ chữ về chỗ và
giơ theo yêu cầu của cô.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

ghép với của bạn tạo thành chữ ư.

- Cô cho mỗi trẻ lấy 1 nét chữ cô đã chuẩn bị.
- Cho trẻ chơi, trẻ nào về sai vịng, ghép khơng
đúng nét chữ hoặc đứng khơng vững trong vòng để
tạo chữ với bạn sẽ phải nhảy lò cò.

4. Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài học
- Nhận xét – tuyên dương
 5. Kết thúc:

- Cả lớp hát bài “Bé học u, ư”

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
.

Thứ 6 ngày 6 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động:

+ Truyện: Cả nhà đều làm việc.

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc: Hát “Lớn lên cháu lái mày cày”.
I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ.

- Giáo dục trẻ biết u lao động, đồn kết với các bạn khi làm việc, không ghen
tị với công việc của người khác.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa truyện. Nhạc bài hát.
- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy
cày”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bạn nhỏ ước mơ sau này lớn lên được làm
gì?

+ Đó là cơng việc của ai?

- Cơ có câu chuyện kể về 1 gia đình làm nghề
nơng nghiệp. Mọi người trong gia đình, ai ai

cũng đều làm việc và họ đã ghen tị với Họa
Mi. Các con hãy cùng lắng nghe để xem Họa
Mi có làm việc khơng nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ.

- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh
họa truyện.

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Giảng nội dung: Câu chuyện “Cả nhà đều
làm việc” kể về công việc của các thành viên
trong gia đình. Ai cũng đều làm việc và chỉ có
Họa Mi đã bị mọi người ghen tị, cho rằng Họa
Mi khơng làm việc gì cả. Nhưng mọi người
không biết rằng Họa Mi cũng đã làm việc rất
chăm chỉ, đó là đem tiếng hót của mình xua
tan đi tất cả mệt mỏi của mọi người sau khi
làm việc vất vả đấy các con ạ!

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện cơ vừa kể, có những nhân
vật nào?

- Cơng việc của anh Trâu (chị Địn Gánh, ơng

Mặt Trời, bà Chổi, cô Mèo Mướp, chú Cún) là

- Trẻ hát.

- Lớn lên cháu lái máy cày. -
Được lái máy cày.

- Bác nông dân.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô kể chuyện.

- Cả nhà đều làm việc.
- Trẻ lắng nghe.

- Anh Trâu, chị Địn gánh, ơng
Mặt trời...v..v...

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

gì?

- Bà Chổi đã ghen tị với Họa Mi như thế nào?
- Cô Mèo Mướp cũng thở dài và ghen tị điều
gì với Họa Mi?

+ Ơng chủ đã chăm sóc Họa Mi như thế nào
mà Mèo Mướp phải ghen tị?

- Chú Cún cũng ghen tị với Họa Mi và kêu
mình khổ như thế nào?

- Theo các con thì Họa Mi có làm việc khơng?
+ Họa Mi làm cơng việc gì?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét,
khái quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích
dẫn truyện.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết u lao động, đồn kết với
các bạn khi làm việc, không ghen tị với công
việc của người khác.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Sướng nhất nhà...v...v....
- Được ông chủ chăm chút và
cưng chiều.

- Cho uống nước và ăn hạt kê.
- Gác nhà không kể ngày đêm.
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
mình.

- Trẻ lắng nghe.

- Cả -

- Cả - - Cả nhà đều làm việc.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>