Giáo án tuần 19 chủ đề thế giới thực vật

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.4 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:( 4 tuần)

TUẦN 8: Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình tơi 
Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ

NỘI DUNG - HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U
CẦU

CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp,

trao đổi với phụ hunh
về tình hình của trẻ
.

- Tạo mối quan hệ giữa
cô và trẻ, cô và phụ
huynh.

-Trao đổi về tình hình
sức khỏe của trẻ.

- Mở của thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt.

- Tranh ảnh, Sổ tay,
bút

Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ.

Phát hiện những đồ vật,
đồ chơi không an toàn
đối với trẻ

- Bi, hộp, cây nhon....

- Đàm thoại cho trẻ
kể về gia đình mình:
gia đình cháu có
những ai? Buổi sáng,
mọi người trong gia
đình cháu làm gì?
Trong gia đình , mọi
người sống với nhau
như thế nào?

- Trẻ biết quan tâm đến
họ hàng bên nội, bên
ngoại và cách xưng hô
- Biết mơ hình gia đình
nhỏ và gia đình lớn

- Tranh ảnh gia đình
lớn , gia đình nhỏ.
- Tranh ảnh họ hàng
2 bên

- Trò chuyện về
những ngày họ hàng
thường thường tập
trung đông đủ.

- Khi sinh ra các con
được đặt theo họ của
ai. Mối quan hệ thân

thích giữa những
người họ hàng trong

gia đình

- Trẻ biết địa chỉ của gia
đình

- Biết những ngày họ
hàng về đông đủ

- biết khi sinh ra mình
mang họ của ai

- Trang trí lớp theo
chủ đề.

- Tranh ảnh về các
loại nhà ở

Hướng dẫn trẻ vào
góc chơi

- Giúp trẻ mau hịa nhập
với bạn bè, hứng thú
tham gia vào các hoạt
động vui chơi.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 23/ 10 đến 17 /11 năm 2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 23/ 10 đến ngày 27/10/ 2017
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, ông bà, anh chị.
- Nhắc trẻ tự lau mặt

- Trẻ chào cô, chào
ông bà, bố mẹ, anh chị.
- Trẻ lau mặt

- Trẻ tự kiểm tra túi quần, áo, lấy cho cơ những đồ
vật khơng an tồn có trong túi của trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ tự
kiểm tra túi quần túi áo
của trẻ.

- Trẻ biết trò chuyện cùng cơ những người thân trong
gia đình, cơng việc của mọi người.

- Cơ hỏi trẻ về gia đình bên nội, bên ngoại có những
ai?

- Cách xưng hơ của với mọi người..

-> Giáo dục trẻ yếu quý họ hàng và những người thân
trong gia đình.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ trả lời

- Chú ý nghe

- Trò chuyện về gia đình trẻ; Địa chỉ gia đình, các
thành viên trong gia đình, tên Bố, Mẹ và những
người

- Trẻ sinh ra con mang họ của ai?

- Những ngày nào mà mọi người về tụ tập đơng
đủ

- Trị chuyện cùng cơ.

- Họ của bố

Ngày tết, ngày giỗ

- Hướng dẫn trẻ chơi theo ý thích của trẻ ( Cơ bao
qt trẻ)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
T
H
Ể
 D
Ụ
C

S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
- Thể dục sáng:

+ ĐT hô hấp Thổi
bóng bay

+ ĐT tay: 2 Tay thay
nhau đưa thẳng , lên
cao

+ ĐT chân: đứng đưa 1
chân ra trước

+ĐT bụng; Quay
người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật tiến về
phía trước

- Trẻ có thói quen tập

thể dục buổi sáng phát
triển thể lực.

- Biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động
- Trẻ tập đúng theo cô
các động tác.

- Giáo dục trẻ ý thức tập
thể dục sáng, không xô
đẩy bạn.

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.

Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có
mặt của bạn

- Sổ theo dõi trẻ

1.Hoạt động có chủ
đích

- Quan sát các ngơi
nhà xung quanh
trường, lớp. Tham

quan một gia đình:
xem cách sắp xếp đồ
dùng trong nhà.các
kiểu nhà khác nhau

- Quan sát cây cảnh,
chăm sóc cây cảnh
trong gia đình

- Trẻ biết đặc điểm và
cách sắp xếp của một số
ngôi nhà.

- Biết yêu thương và
bảo vệ ngơi nhà của
mình.

- Trẻ biết tên một số
loại cây, biết chăm sóc
bảo vệ cây xanh.

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ.

- Địa điểm quan sát.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA
GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
* TD sáng:

*Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau.
1. Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Đi bằng gót chân, mũi chân, chạy nhanh chạy
chậm về đội hình 3 hàng ngang

2, Trọng động: tập 2 lân x 8 nhịp
+ ĐT hơ hấpThổi bóng bay

+ ĐT tay: 2 Tay thay nhau đưa thẳng , lên cao
+ ĐT chân: đứng đưa 1 chân ra trước

+ ĐT bụng; Quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước
3. Hồi tĩnh

- cho trẻ làm động tác chim bay về tổ

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ đi theo cô

- Trẻ tập theo cô.

- Trẻ đi nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi
đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ
cô.

- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ dạ cô

1. Ổn định tổ chức:

- Nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
2. Nội dung;

a. Hoạt động có chủ đích: Quan sát các ngơi nhà
xung quanh trường, lớp

- Cô cho trẻ quan sát các ngôi nhà xung quanh
trường.

- Cho trẻ nêu đặc điểm của các ngơi nhà: Nhà một
tầng, nhiều tầng, nhà mái ngói...

- Vật liệu để xây những ngơi nhà.

- Trong nhà có những đồ dùng gì? sắp xếp ra sao?
- Cơ giáo dục trẻ phải biết yêu thương và bảo vệ
ngôi nhà của mình.

- Cơ hỏi trẻ tên một số loại cây.
- Cho trẻ tưới cây và nhổ cỏ cho cây.

- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây
xanh.

- Trẻ tập trung

- Quan sát và lắng nghe
-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đọc đồng dao, ca
dao về tình cảm gia
đình.

- Trẻ biết một số bài
đồng dao, ca dao về gia
đình

- Bài đồng dao, ca
dao.

2. Tổ chức trò chơi:
- Vận động: Mèo
đuổi chuột, Chạy
theo bóng. Tìm
đúng số nhà, nhà
cháu ở đâu

- Trẻ biết luật chơi, cách
chơi, trẻ hứng thú chơi
- Phát triển kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Giáo dục trẻ tinh thần
đồn kết, tính tập thể, ý
thức kỷ luật

- Mũ các con vật như;
mèo, ngơi nhà có thẻ
số, khăn bịt mắt,...

3.Chơi tự do

- Chơi tự do với đồ
chơi ngoài trời: cầu
trượt, đu quay…

- Phát triển khả năng chơi
theo nhóm cho trẻ.

- Trẻ được chơi thoải mái
với đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ biết chơi đoàn kết
với nhau.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ cho trẻ đọc đồng dao về gia đình
+ Trẻ đọc

b. Trị chơi vận động

+ Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi,
hướng dẫn cách chơi,

- Cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên

dương trẻ.

c. Chơi tự do:

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an tồn
- Cơ quan sát theo dõi giúp đỡ trẻ
3. Kết thúc

- Hơm nay các con học bài gì?

- GD: trẻ u quý gia đình, bố mẹ anh chị
em. Yêu quý cây xanh

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ tập trung, kiểm tra quân số .
Chuyển hoạt động khác

-Trẻ đọc

- Trẻ chơi

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Góc xây dựng: Xây 
dựng, lắp ghép các kiểu
nhà, các khuôn vườn hoa.
Xếp đồ dùng gia đình

- Bước đầu trẻ biết xây
dựng, lắp ghép các kiểu
nhà, tạo khùng cảnh nhà
có vườn hoa cây xanh,
hàng rào.

- Vật liệu xây
dựng nhà:

Gạch, các khối
vuông, trụ, tan
giác, hàng rào,
cây hoa,

- Góc phân vai:

Chơi gia đình- mẹ con,
cách chăm sóc con cái.
Don dẹp nhà của.Chơi
nấu ăn, bác sỹ, bán hàng

Trẻ thể hiện vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Biết giao lưu giữa các
góc chơi.

- Đồ chơi gia
đình, nấu ăn,
đồ chơi bán
hàng, bác sỹ.
- Góc âm nhạc:

Biểu diễn các bài hát về
gia đình.

- Trẻ hát hoặc biểu diễn
các bài hát đã biết trong
chủ đề gia đình, chơi với

các nhạc cụ âm nhạc.

Nhạc cụ âm
nhạc, băng đĩa
các bài hát về
gia đình.
Góc tạo hình:

- Làm mơ hình nhà bằng
các chất liệu khác nhau

- Sử dụng một số vật liệu
như lá rơm, mùn cưa, đất,
hộp cát tông.

- Tre biết sử dụng vật liệu
thiên nhiên để làm mơ
hình.

- Phát triển khả năng sáng
tạo cho trẻ.

- Giấy, màu,
tranh ảnh về
gia đình.

Góc khám phá khoa học
- Làm sách các kiểu nhà
khác nhau, các phịng
trong nhà.

- Phân nhóm các đồ dùng
gia đình

- Trẻ biết cách phân loại
đồ dùng gia đình theo
cơng dụng, chất liệu

- Đồ chơi gia
đình.

- Sách tranh về
các kiểu nhà.
- Góc sách:

- Sưu tầm tranh ảnh các
kiểu nhà khác nhau, các
phòng trong nhà…

- Chọn sách, xem và
“đọc” sách về gia đình

- Làm truyện tranh về
gia đình của bé.

- Tơ chữ e, ê. Điền chữ
cái trong từ.

Trẻ hiểu cấu tạo của cuốn
sách.

- Trẻ biết cách giở sách,
thuộc một số câu truyện,
câu ca dao.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức ;
- Trò chuyện về chủ đề.

- Các con ơi hãy lại đây cùng vơi cô nào.
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất là nhiều góc
chơi cho các con rồi đấy.

- Các con có thích chơi nữa khơng?
- Các con đang học chủ đề nào?
2. Thỏa thuận chơi:

- Các con xem lớp mình có những góc chơi
nào?

- Con thích chơi ở góc nào?
- Vì sao?

- Trị chơi xây dựng có những ai?
- Bác xây dựng làm gì?

- Hơm nay các bác định xây gì?

- Xây nhà thì xây như thế nào, cần những
nguyên vật liệu gì?

- Khi ốm thì các bác thợ cần đến ai?
- Khi đói thì cần đến ai?

- Muốn nấu được các món ăn thì phải làm
gì?

- Ai thích chơi ở góc xây dựng, góc phân
vai, góc âm nhạc …

- Khi chơi thì các con phải làm gì?
- Cơ cho trẻ về góc phân vai chơi.
3. Q trình chơi:

- Cơ cho trẻ chơi.

- Cô quan sát , chủ động xử lý các tình
huống , động viên khuyến khích, chơi cùng
trẻ.

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau.

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý trẻ nhận xét về
các bạn trong nhóm.

- Cho trẻ về góc có sản phẩm:

+ Cho một trẻ nhóm trưởng tự giới thiệu.
sản phẩm nhóm mình.

4. Kết thúc:

- Cơ nhận xét, cho trẻ cất đồ chơi.

- Trẻ chạy đến bên cô.

- Có ạ

- Chủ đề Gia đình

- Góc xây dựng, góc phân
vai, góc nghệ thuật, góc thiên
nhiên, góc học tập

- Bác thợ xây, chú lái xe,
người phụ xây.

- Xây ngơi nhà.

- Gạch, hàng dào, ngói, cây
xanh….

- Bác sỹ.

- Bác cấp dưỡng
- Đi chợ mua hàng

- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ giới thiệu sản phẩm của
nhóm mình.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết
nhặt cơm rơi vào đĩa.

- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cơ mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng
nói chuyện.

- Hình thành thói quen cho
trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột,
vitamin, muối khoáng...

- Xà phòng,

khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa,
đĩa đựng cơm
rơi vãi, đĩa
dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ ngủ

+ Giúp trẻ phát triển cân
đối, hài hịa

+ sảng khối sau giấc ngủ
trưa

- Trẻ có thói quen ngủ 
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư
thế.

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát,
yên tĩnh, sạch
sẽ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi
một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ.

-. Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia
đến từng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
Trong khi ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc,
hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống. Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết
xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
sau khi ăn.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí
hiệu. Thực hiện thao tác rửa
mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn
ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau
miệng lau tay

-Trước khi đi ngủ cơ cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ về chỗ ngủ.
-Trong khi trẻ ngủ,cô cho trẻ nghe những bài 
hát ru, dân ca để trẻ dễ đi vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ
hơn.

-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý 
kịp thời các tình hng sảy ra trong khi trẻ ngủ
-Khi trẻ ngủ dậy ,cô hướng dẫn trẻ cất

gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ sinh ,cho trẻ hát một
bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ ngủ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TỔ CHỨC CÁC 
 
 
 
 
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ

- Sử dụng sách bé làm quen chữ

cái

- Âm nhạc: Hát “Cả nhà thương
nhau”.

- Trò chơi âm nhạc: Hát các bài
hát có từ: ba, mẹ, con, ơng, bà.

- Đọc thơ” Giữ vịng gió thơm”;
đóng kịch “Ba cơ gái”

- Chơi theo ý thích: Xem băng
hình, chơi với đồ chơi các góc.

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp
đồ chơi gọn gàng.

- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn
gàng, sạch sẽ.

- Trẻ biết cách tô
các chữ cái.

- Trẻ biết hát, múa,
đọc các bài thơ về
chủ đề.

- Biết cách chơi các

trò chơi âm nhạc.
- Trẻ được chơi
theo ý thích ở các
góc chơi.

- Trẻ biết sắp xếp
đồ chơi gọn gàng,
ngăn nắp.

- Trẻ biết giữ vệ
sinh gọn gàng

- Sách chữ cái,
màu...

- Dụng cụ âm
nhac, các bài hát,
thơ, câu chuyện
về chủ đề.

- Đồ chơi các
góc.

- Đồ dùng của
trẻ.
 
 
 N
Ê
U

G
Ư
Ơ
N
G
 –
 T
R
Ả
 T
R
Ẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ có kí
hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về học tập
và sức khoẻ của trẻ về các hoạt
động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự
giác, tích cực của

trẻ.

- Phụ huynh biết về
tình hình đến lớp
của trẻ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNGnhân.
- Cho trẻ thực hiện.

- Cô giáo dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh
quần áo gọn gàng, sạch sẽ.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ lắng nghe

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã
đạt được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào
chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào
để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó
khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên

của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2, ngày 23 tháng 10 năm 2017
Hoạt động chính: Thể dục:

Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động : Tung bóng lên cao và bắt bóng.
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức.

- Trẻ biết thực hiện vận động đi chạy đổi hướng theo hiệu lệnh.
- Trẻ nhớ tên vận động, tên trò chơi.

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, và biết cách chơi trò chơi.
 2. Kỹ năng.

- Rèn luyện cho trẻ phát triển tốt về kỹ năng vận động cơ bản của đôi chân và
khả năng giữ thăng băng cơ thể.

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian, rèn luyện sự chú mý nhanh
trí.

3. Thái độ.

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô:

- Xắc xô, 2 chai nước suối, 10 quả bóng.
- Bài hát về chủ đề gia đình.

2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng.
3. Địa điểm:

- Sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cơ tạo tình huống vào vai Tích chu gọi bà: Bà
ơi! Bà lại đây với cháu...Tiếng chim kêu cúc
cu cúc cu...Muộn mất rồi cháu ạ!

- Đó là lời của câu truyện gì?
- Tại sao bà lại biến thành chim?

- Làm thế nào để bà Tích chu trở lại thành

- Trẻ chú ý nghe

- Tích chu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

người?

- Các con có muốn giúp bà bạn Tích chu
không?

- Đường đi lấy nước suối tiên rất là xa, phải
vượt qua nhiều thử thách mới lấy nước được
đấy.

- Lấy nước suối tiên về cho
bà uống

- Có ạ

- Chú ý lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Vậy bây giờ cô cùng các con vận động với bài
tập: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh để

cho khỏe mạnh cùng đi lên đường nhé. - Trẻ chú ý nghe
3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động1. Khởi động. 
Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân: Đi
thường -> đi kiễng gót chân -> đi bằng mũi bàn
chân-> đi khom lưng -> chạy nhanh -> chạy
chậm kết hợp theo bài : Bé quét nhà -> Về đội
hình 3 hàng ngang.

b. Hoạt động2. Trọng động.

* Bài tập phát triển chung: 2L x8N:

Cho trẻ tập bài phát triển chung theo bài: Bé
quét nhà.

- Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao.
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa cao
ra trước.

+ Động tác bụng ngồi duỗi chân quay người
sang 2 bên.

+ Động tác bật: Bật tách, khép chân.

* VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo hiệu 
lệnh.”.

- Các con có nghe thấy tiếng gì khơng?

- Đã sắp đến suối rồi đấy, đường đi lấy nước
suối tiên phải vượt qua một khu rừng đầy
chông gai, các con phải lắng nghe theo hiệu
lệnh của cô để giúp Tích cho cứu bà nhé!
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.

Đi thường -> đi kiễng gót
chân -> đi bằng mũi bàn
chân-> đi khom lưng -> chạy
nhanh -> chạy chậm kết hợp
theo bài

- Trẻ tập các động tác.

- Tiếng nước chảy ạ.

- Chú ý lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác.

Cơ đứng trước vạch chuẩn khi cố hiệu lệnh cô
chạy theo hiệu lệnh khi nhạc to thì chạy nhanh,
khi nhạc nhỏ thì chạy chậm .

- Mời hai trẻ lên thực hiện:
- Cho cả lớp tập:

Cho trẻ đứng thành vòng tròn, chú ý đi chạy
đổi hướng theo hiệu lệnh của cô.

- Cô cho trẻ tập, lần đầu cô đưa ra hiệu lệnh
chậm. Sau đó cơ nâng dần mức độ cho trẻ thực
hiện nhanh theo hiệu lệnh của cơ.

c.Trị chơi vận động: Tung bóng lên cao và 
bắt bóng.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Cơ sẽ chia lớp mình thành hai đội
chơi, lần lượt các ban ở hai đội sẽ tung bóng
lên cao và bắt bóng sau đó truyền bóng cho bạn
phía sau.

- Luật chơi: Phải chuyển từng bạn, không được
bỏ sót bạn nào, tung bóng bằng hai tay khơng
làm rơi bóng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Nhận xét trẻ chơi.

* Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

sát.

- Trẻ thực hiện vận động.

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi
Chú ý nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.
4. Củng cố:

- Hơm nay các con học bài gì?

- Các con có u ơng bà của mình khơng?
- Vậy các con phải làm gì cho ơng bà vui?

- “Đi chạy đổi hướng theo
hiệu lệnh

- Chú ý nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Vậy các con cùng hát một bài để ông bà vui
nhé.

Cho cả lớp hát bài: Cháu yêu bà và đi ra chơi

- Chú ý nghe

- Vâng ạ

- Trẻ hát và ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ

năng của trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 3, ngày 24 tháng 10 năm 2017 
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Ba cô gái

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.

- Hiểu nội dung truyện, biết trả lời các câu hỏi về nội dung câu chuyện.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ, quan sát.

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục: Trẻ biết u thương, kính trọng, biết ơn bố, mẹ, ơng bà...
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô:

- Tranh truyện: Ba cô gái.
- Video câu chuyện: Ba cô gái
- Bộ rối tay: Ba cô gái.

2. Địa điểm:
- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ Cháu hát vận động bài “Cả nhà
thương nhau”

- Các con vừa vận động bài hát gì?
- Bài hát nói về ai?

- Các con có u q bố mẹ của mình không?
- Cô giáo dục trẻ.

-Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau
- Ba mẹ ạ!

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2. Giới thiệu bài:

- Có một câu chuyện rất hay nói về tình cảm
của ba cơ gái đối với mẹ của mình đấy. Các
con có muốn nghe câu chuyện này khơng?
- Cơ sẽ kể cho các con nghe câu chuyện: Ba cô
gái nhé!

3. Tiến hành.

a, Hoạt động 1: Cô kể truyện.
- Cô kể lần 1 không tranh minh họa
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

Câu truyện cô vừa rồi kể, kể về một bà mẹ sinh
được ba cô con gái , bà rất yêu thương các con,
lần lượt các cô đi lấy chồng xa bà mẹ ở nhà
một mình, một hơm bà bị ốm bà nhờ Sóc con
đưa thư đên cho các con và bảo các con về
thăm bà. Vì mải làm việc không về thăm mẹ
nên cô cả và cô 2 đều bị trừng phạt biến thành
các con vật. Cịn cơ 3 khi nghe tin mẹ ốm đã bỏ
hết công việc đang làm để về thăm mẹ ngay.
Cô 3 quả là người con gái hiếu thảo và cô đã
được hưởng cuộc sống âm no hạnh phúc.Tóm
tắt nội dung câu truyện.

- Cô kể câu chuyện lần 3 trên video.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?

+ Khi bà bị ốm bà đã nhờ sóc đưa thư tới cho
các con bà nói gì với Sóc?

+ Khi đến nhà cơ chị cả , cơ đang làm gì?
+ Sóc con đã nói với cơ như thế nào ?

- Có ạ

- Vâng ạ!

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Ba cơ gái

- Ba cơ gái, mẹ, sóc..

- Mẹ muốn gặp các con.
- Đang cọ chậu

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Cô cả trả lời Sóc ra sao?

+ Nghe cơ cả nói vậy Sóc đã nói gì ?
+ Cuối cùng cơ cả biến thành con gì?
+ Khi Sóc đến nhà cơ 2, cơ 2 đang làm gì?
+ Nghe Sóc báo tin mẹ bị ốm cơ 2 có về thăm
mẹ khơng? Tại sao?

+ Vì khơng về thăm mẹ cho nên cơ 2 bị trừng
phạt như thế nào?

+ Cô 3 khi biết tin mẹ ốm cơ đã làm gì?

+ Vì là người con hiếu thảo nên cô 3 đã được
hưởng cuộc như thế nào?

+ Theo các bé, trong 3 cô ai là người con hiếu
thảo nhất? Vì sao?

+ Để tỏ lịng hiếu thảo với bố mẹ các bé phải
làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết u thương, kính trọng bố
mẹ mình.

c. Hoạt động 3: Trị chơi: Ai nhanh hơn 
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh hơn

- Cô phổ biến cách chơi: Các con chia thành 2
đội sau đó thảo luận và tìm ra vị trí sắp xếp của
tranh theo nội dung chuyện cho đúng sau đó

chạy lên lấy tranh và gắn về bảng của đội mình
- Luật chơi: Một lần lên chỉ được lấy 1 tranh.
Đội nào xếp đúng và nhanh là thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi

- Cô chú ý bao quát động viên trẻ

- Chị còn phải cọ chậu

- Thương mẹ mà còn cọ
chậu..

- Biến thành con rùa
- Cô đang xe chỉ

- Trẻ trả lời

- Biến thành con nhện
- Cô đi thăm mẹ ngay

- Vui vẻ, hạnh phúc

- Trẻ trả lời

- Nghe lời bố mẹ, ngoan
ngoãn, giúp đỡ bố mẹ...

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

4.Củng cố:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Cơ kể truyện lại lần 4: Bằng rối tay.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Truyện: Ba cô gái
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ

năng của trẻ):

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 4, ngày 25 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu về : Gia đình thân yêu của bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Nối tranh với số 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên họ của mình và biết khi sinh ra mình mang họ của ai?

- Trẻ biết cách xưng hô với mọi người trong gia đình, họ hàng bên nội, bên
ngoại.

- Biết được những ngày họ hàng thường tập trung.

-Trẻ biết tên gọi công việc của một số người thân quen trong gia đình bé

-Trẻ biết một số đặc điểm cơ bản như : Hình dáng, tóc của một số người thân
trong gia đình bé .

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá.
-Rèn kĩ năng quan sát, chú ý có chủ định .

-Rèn kĩ năng ghi nhớ và tư duy cho trẻ .
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết quan tâm giúp đỡ ông bà, bố mẹ. Chăm ngoan học giỏi, lễ phép nghe
lời người lớn. Biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức.

- Biết yêu quý mọi người trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên:
- Tranh về gia đình

- Tranh về họ hàng bên nơi, bên ngoại.

- Tranh nối số về họ hàng gia đình.
2. Đồ dùng của trẻ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Cơ cùng cháu hát bài: “cả nhà thương nhau”.

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

-Vậy gia đình các con con sống chung với nhau có u
thương nhau khơng ?

-Vào những ngày nào thì tất cả mọi người trong gia
đình có mặt đơng đủ?

-Vậy thứ 7, chủ nhật các con ở nhà cùng với gia đình
mình con thấy thế nào?

-Vậy các con hãy kể về gia đình của mình cho cơ và
các bạn nghe nhé!

- Cho một vài cháu giới thiệu về gia đình của mình,
hỏi cháu có sống chung với ơng bà khơng?

-Vậy những lúc gia đình đơng đủ các con có chụp ảnh

để dành làm kỉ niệm không mang lên đây nè ?

-Vậy hôm nay ai sẽ giới thiệu cho lớp mình biết xem
gia đình mình có những ai ?

- Trẻ hát và vận động
cùng cô

Cả nhà thương nhau.

- Có ạ!

- Thứ 7, chủ nhật.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ tự kể.

- Trẻ trả lời

- Trẻ tự mang ảnh đã
chuẩn bị mang từ nhà
lên.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu về gia đình thân

yêu của bé nhé! - Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình thân u của
bé

Cơ trẻ xem tranh về gia đình:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Nhà con có mấy anh chị em?
- Con mấy tuổi?

- Họ tên con là gì?

- Con có biết con được mang họ của ai khơng? Vì sao?
- Bà đẻ ra bố con thì con gọi bằng gì?

+ Cơ cho trẻ quan sát tranh họ hàng gia đình:
- Trong tranh có những ai? có bao nhiêu người?

- Nếu đây là bức tranh về họ hàng bên nội (bên ngoại)
của con thì con phải gọi mọi người trong tranh này
như thế nào?

- Cho một vài trẻ trả lời theo u cầu của cơ

- Các con có biết vào những ngày nào thì mọi người
thường tập trung đơng đủ nhất?

- Cơ nhấn mạnh: Gia đình có ơng, bà, cha mẹ và con là
gia đình 3 thế hệ.

- Nếu gia đình các con có ơng bà sống chung thì các
con phải như thế nào?

- Nếu có ơng bà sống chung thì các con ngồi việc
kính trọng, lễ phép các con phải biết nói chuyện nhỏ
để ông bà nghỉ ngơi...

- Ở nhà con thường làm gì để giúp đỡ ơng bà, bố mẹ?
- Để ông bà, bố mẹ vui các con phải làm gì?

+ Cho trẻ đọc thơ: Lấy tăm cho bà.
+ Cô củng cố lại

b. Hoạt động2: Trò chơi 1: “Nối tranh với số”

- Cô chia trẻ làm 4 tổ chạy theo đường zíc zắc lên nối
tranh theo thứ tự tuổi. Người nhiều tuổi nhất nối với số
1 và lần lượt cho đến người ít tuổi nhất.

- Cơ cho trẻ đếm số lượng tranh

- Có bố mẹ, anh, chị...
.

- Có 2...
- 5 tuổi
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Bằng bà nội.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Ngày lễ, ngày tết

- Chú ý nghe.

- Ngoan ngoãn.

- Chú ý lắng nghe.

- Lau bàn, quét nhà...
- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

*Trò chơi 2:“kết nhóm”

-Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “kết nhóm”

-Cách chơi: cơ cho cháu đi tự do, vừa đi vừa hát . Cơ
nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm nào nhóm
nào?” kết thành các nhóm gia đình ít con con hoặc
đông con…

- Cho trẻ chơi

- Trẻ đếm tranh

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi
4. Củng cố :

- Củng cố: Trẻ nhắc nội dung bài học.

- Giáo dục : Trẻ phải biết yêu thương và quý trọng
các thành viên trong gia đình.

Tìm hiểu về gia đình
của bé.

Chú ý lắng nghe.

5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ:
- Cô nhận xét chung giờ học.

Chú ý lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ

năng của trẻ):

...

...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQVT: Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 6
 Hoạt động bổ trợ: Hát: cả nhà thương nhau.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết được các đồ dùng gia đình và cơng dụng của chúng và có kĩ năng
thêm bớt trong phạm vi 6.

- Trẻ biết tách gộp trong phạm vi 6 thành 2 nhóm với các cách khác nhau. Nhận
biết các số từ 1- 6.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 6, có kĩ năng tách ra thành 2 nhóm nhỏ
và biết cách gộp 2 nhóm trong phạm vi 6.

- kỹ năng quan sát và so sánh.

- Phát triển ngôn ngữ và mở rộng vốn từ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Có ý thức trong học tập.

- Tập trung chú ý ngoan ngoãn nghe lời ,thích tham gia các hoạt động học tập.
Yêu thích mơn học tốn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên:

- Mơ hình các loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có
số lượng là 6.

- Thẻ số từ số 1-6.

- Rổ đựng lô tô,cái bát, hạt lạc, thẻ số.

- Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ.
2. Đồ dùng của trẻ:

rổ đựng lô tô.,cái bát, hạt lạc, thẻ số.

- Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ.
Thẻ số từ số 1-6.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trong lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện chủ đề:

Cơ bật nhạc cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau ” và

cùng thăm quan mơ hình. - Trẻ hát

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay, cô cùng các con gộp 2 nhóm đối tượng

trong phạm vi 6 nhé! - Vâng ạ!

3. Hướng dẫn:

* Hoat động 1 : . Luyện đếm các nhóm có số lượng 
trong phạm vi 6.

- Trẻ lên tới mơ hình và cơ cùng trẻ quan sát và trị 
chuyện về mơ hình.

- Vừa rồi cô thấy các con hát rất là hay cô khen cả lớp 1
tràng pháo tay!

+ Các con đang đứng ở đâu đây?

+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy nhìn

xem cửa hàng bán những đồ dùng gì?

- Trẻ quan sát các đồ dùng gia đình, mỗi đồ dùng có số
lượng là 6.

- Cho trẻ đếm và so sánh số lượng bát và thìa, ôn thêm
bớt trong phạm vi 6.

+ Có bao nhiêu cái thìa?(6 cái)
+ Có tất cả mấy cái bát?(6 cái)

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình.

- Như vậy chúng ta vừa được quan sát cửa hàng bán các

- Trẻ vỗ tay.

- Cửa hàng bán các
đồ dùng gia đình ạ!

- Trẻ kể…

- Trẻ quan sát đồ
dùng gia đình.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

đồ dùng gia đình đúng khơng? Vậy nhà các con có
những đồ dùng này khơng?

+ Vậy các con sẽ làm gì để đồ dùng luôn bền và sạch
đẹp?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia
đình.

- Vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ dùng
gia đình mỗi nhóm đều có số lượng là 6. Vậy muốn gộp
đối tượng có số lượng 6 như thế nào thì hơm nay cô sẽ
hướng dẫn và dạy các con gộp trong phạm vi 6, các con
có đồng ý với cơ khơng?

b. Gộp 2 nhóm đồ dùng trong phạm vi 6.
Nhìn xem! Nhìn xem!

+ Trên bảng có gì đây?
+ Bát dùng để làm gì?

+ Có tất cả bao nhiêu cái bát?( 6 bát)
+ 6 bát tương ứng với thẻ số mấy?

- Hàng ngày ở nhà đến bữa cơm các con có giúp bố mẹ
mình sắp cơm khơng?

+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát và xếp tất
cả số bát trong rổ ra trước mặt nào !

- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé !
- Cho trẻ đếm số bát.

- Từ 6 cái bát này cơ muốn chia thành 2 nhóm nhỏ,
nhưng cô vẫn chưa biết chia thế nào cô muốn nhờ các

con giúp cơ,các con có đồng ý giúp cơ khơng?

● Chia tự do:

- Có ạ.

- Giữ gìn đồ dùng

- Trẻ lắng nghe

- Có ạ.

- Xem gì! Xem gì!
- Có bát ạ.

- Bát dùng để đựng
cơm,canh…

- Có tất cả 6 bát ạ.
- 6 bát tương ứng
thẻ số 6 ạ.

- Trẻ xếp bát ra
trước mặt.

- Trẻ xếp
- Vâng ạ.
- Trẻ đếm

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.

- Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ đứng
lên nêu cách của mình.

* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 cái bát, nhóm thứ 2 có 1
cái bát

-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(5-1)
+ Có bạn nào có cách chia giống bạn khơng?

+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết quả
như thế nào?( Cho trẻ đếm lại)

( cơ nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5)

+ Ngồi ra cịn có cách chia nào nữa?

* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 4 cái bát, nhóm thứ 2 có 2
cái bát.

(hướng dẫn trẻ như cách 1)

* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 3 cái bát, nhóm thứ 2 có 3
cái bát.

( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)

- Như vậy từ 6 cái bát các con đã tách thành 2 nhóm nhỏ
với 3 cách khác nhau ( 5-1,4-2,3-3 ). Và khi gộp 2 nhóm
nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu là 6.

- Cơ thấy các con đã thực hiện giống cách của cô rồi
đấy! Cô khen cả lớp nào!

● Chia - gộp theo yêu cầu:

- Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ chia - gộp 6 cái bát thành
2 nhóm nhỏ bằng 3 cách: 5-1,4-2, 3-3.

- Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện.
* Cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông ”

- Trẻ trả lời

- Khi gộp 2 nhóm
lại sẽ cho kết quả
như ban đầu là
bằng 6 ạ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng
nghe

- Trẻ vỗ tay.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Các con hãy nhìn xem trong rổ cịn có gì nữa?

+ Hạt lạc dùng để làm gì?

+ Các con được ăn các hạt lạc này bao giờ chưa? hạt lạc
thuộc nhóm chất gì mà cơ đã dạy các con rồi?

- Các con ạ! Hạt lạc là chất béo rất cần thiết cho nhu cầu
ăn uống cho gia đình chúng mình đấy các con ạ.Vậy bây
giờ các con có muốn chơi trị chơi với những hạt lạc này
không?

- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp 6 hạt lạc
thành 2 nhóm nhỏ theo u cầu của cơ.

+ Để xem kết quả các con chia thế nào bây giờ chúng ta
cùng chơi trị chơi tập tầm vơng nào!

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ.

* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu của cô.
+ Khi tách 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có những
cách chia nào?

- Cô chốt: Khi chia- gộp 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ
gồm có 3 cách chia:

+ Cách 1: 5-1 hoặc 1-5
+ Cách 2: 4-2 hoặc 2-4
+ Cách 3: 3

+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban đầu là 6.

c. Củng cố - Luyện tập:

* Trò chơi 1: Thử tài của bé

- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 6 cái ấm, yêu cầu trẻ
tách gộp bằng cách khoanh trịn số lượng cái ấm thành 2
nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm vào 2 ơ vng, và ghi
tổng số 2 nhóm vào ơ trịn.

- Cơ hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.

- Trẻ thực hiện và cơ quan sát , nhận xét trẻ.

- Có hạt lạc ạ.
- Hạt lạc để ăn và
hạt lạc thuộc nhóm
chất béo

- Có ạ!

- Trẻ thực hiện.

- 1-2 trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

* Trị chơi 2: Kết nhóm

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát
bài “ Cả nhà thương nhau ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh “
Kết nhóm ”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm mấy ”,Cơ nói nhóm có 6
bạn.Khi trẻ tạo được nhóm có 6 bạn rồi thì cơ hơ tiếp
- Cô đi kiểm tra và nhận xét trẻ.

- Luật chơi: Nếu trẻ nào chậm hoặc khơng biết tạo nhóm
sẽ phải ra ngoài một lượt chơi.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi.

- Trẻ chơi trị chơi
tạo nhóm.

- Trẻ chơi 2-3 lần.
4. Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học. - Gộp nhóm đối
tượng trong phạm
vi 6

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung giờ học. - Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình

trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kĩ

năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 6, ngày 27 tháng 10 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Cả nhà thương nhau

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

+ Trị chơi âm nhạc:Nhìn hình đốn tên bài hát

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn.
- Rèn luyện khả năng nghe và phân biệt âm thanh.
3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ hăng hái giơ tay phát biểu.

II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô

- Nhạc bài hát : Cả nhà thương nhau, loa, máy tính, ti vi.
- Một số hình ảnh về gia đình

2. Đồ dùng của trẻ

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre.
3. Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh về gia đình và trị
chuyện cùng trẻ:

- Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ
2. Giới thiệu bài

Hơm nay, cô sẽ dạy các con bài hát “ Cả nhà thương

nhau” nhé! - Vâng ạ!

3. Hướng dẫn

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

nhau

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Cô hát lần 2 không nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai
sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát : Cả nhà thương nhau 
nói về tình u thương của bé giành cho bố và mẹ
dành cho con đấy.

- Dạy trẻ hát:

+ Cho cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần.

+ Cho trẻ hát theo tổ, nhóm bạn trai, bạn gái và cá
nhân (cho trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa
theo ý thích của trẻ)

+ Cho các tổ, nhóm, cá nhân hát và gõ phách tre
theo nhịp.

b) Hoạt động 2: Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

- Cơ cho trẻ nghe hát lần 1:

- Tóm tắt nội dung bài hát Bài hát nói về các thành
viên trong gia đình ln ln u thương nhau và
cac thành viên trong gia đình được ví nhưi những
ngọn nến thắp sáng một gia đình

- Cơ cho trẻ nghe hát lần 2: Kết hợp động tác minh
họa

c. Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc: Nhìn hình 
đốn tên bài hát

- Cơ giới thiệu luật chơi – cách chơi.

- Cách chơi: Cơ có 6 hình vẽ trong các ơ số bí mật
từ 1 – 6, các tổ sẽ chon ơ số và nói xem hình vẽ bên

- Trẻ nghe cô hát.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ hát theo tổ, nhóm,
cá nhân.

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ
gõ theo nhịp.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>