Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (277.85 KB, 34 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i><b>M c tiêu</b><b>ụ</b></i>
<b>• Gi m ch c năng mi n ả</b> <b>ứ</b> <b>ễ</b>
<b>d chị</b>
<b>• Đau đ uầ</b>
<b>• M t m iệ</b> <b>ỏ</b>
<b>• Tăng cân</b>
<b>• R i lo n m máuố</b> <b>ạ</b> <b>ỡ</b>
<b>• Tăng huy t áp ế</b>
<b>• B nh tim m chệ</b> <b>ạ</b>
<b>• V y n n/Chàmả</b> <b>ế</b>
<b>• B nh tiêu hóaệ</b>
<b>• Stress: m t tình tr ng ho c m t nguy c đe d a đ n s m t ộ</b> <b>ạ</b> <b>ặ</b> <b>ộ</b> <b>ơ</b> <b>ọ</b> <b>ế</b> <b>ự ấ</b>
<b>cân b ng n i môằ</b> <b>ộ</b>
<b>– Các thay đ i sinh lý làm tăng s t nh táo, đ t p trung và ổ</b> <b>ự ỉ</b> <b>ộ ậ</b>
<b>làm năng lượng c th d i dàoơ</b> <b>ể ồ</b>
<b>– C u có th v t quá kh năng c a cungầ</b> <b>ể ượ</b> <b>ả</b> <b>ủ</b>
<b>• Đ i phó (coping): ố</b> <b><sub>kh năng ki m soát, t duy logic và gi i </sub>ả</b> <b>ể</b> <b>ư</b> <b>ả</b>
<b>quy t v n đ ế ấ</b> <b>ề</b>
<b>• Eustress</b>
<b>– Stress có th x lí đ c, c n thi t cho phát tri n và làm ể ử</b> <b>ượ</b> <b>ầ</b> <b>ế</b> <b>ể</b>
<b>tăng kh năng c nh tranh c a b n thânả</b> <b>ạ</b> <b>ủ</b> <b>ả</b>
<b>• Distress</b>
<b>– Stress kéo dài và khơng ki m sốt đ c, có th gây suy ể</b> <b>ượ</b> <b>ể</b>
<b>ki t ệ</b>
<b>• Stress c p tínhấ</b>
<b>– Ph n ng nh t th i đ i v i m t m i đe d a ho c th ả ứ</b> <b>ấ</b> <b>ờ ố ớ</b> <b>ộ</b> <b>ố</b> <b>ọ</b> <b>ặ</b> <b>ử</b>
<b>thách </b>
<b>• Stress mãn tính </b>
<b>– Gia đình, cơng vi c, kinh t , tr ng l p, bi n c ệ</b> <b>ế</b> <b>ườ</b> <b>ớ</b> <b>ế</b> <b>ố</b>
<b>cu c đ i, nh ng s ki n không lộ</b> <b>ờ</b> <b>ữ</b> <b>ự ệ</b> <b>ường trước </b>
<b>được, v.v.</b>
<b>• B t anấ</b>
<b>• S hãiợ</b>
<b>• Đau </b>
<b>• Vi n phí ệ</b>
<b>• Thi u ki n th cế</b> <b>ế</b> <b>ứ</b>
<b>• S b h iợ ị ạ</b>
<b>• Các ngu n khơng rõ ồ</b>
<b>khác</b>
<b>• Tiên l ng b nh x uượ</b> <b>ệ</b> <b>ấ</b>
<b>• S sai ph mợ</b> <b>ạ</b>
<b>• Tình hu ng khơng ố</b>
<b>thường g pặ</b>
<b>• Q t i công vi cả</b> <b>ệ</b>
<i><b>“H i ch ng Thích ng Tồn th “ c a Hans Selye (1907-1982)</b>ộ</i> <i>ứ</i> <i>ứ</i> <i>ể</i> <i>ủ</i>
<b>• Báo đ ng (Alarm)ộ</b> <b><sub>—khi m t ng</sub>ộ</b> <b>ườ ả<sub>i c m th y b đe d a</sub>ấ</b> <b>ị</b> <b>ọ</b>
<b>– Kích ho t ph n x “đánh hay ch y”ạ</b> <b>ả</b> <b>ạ</b> <b>ạ</b>
<b>• Ch ng tr (Resistance)ố</b> <b>ả</b> <b><sub>—huy đ ng ngu n l c đ gi i quy t v n </sub>ộ</b> <b>ồ ự</b> <b>ể ả</b> <b>ế ấ</b>
<b>đề</b>
<b>– Stress kéo dài d n đ n thích ngẫ</b> <b>ế</b> <b>ứ</b>
<b>• Ki t qu (Exhaustion)ệ</b> <b>ệ</b>
<b>Catecholamines</b>
<b>• Tăng cung l ng timượ</b>
<b>• Dãn đ ng thườ</b> <b>ở</b>
<b>• Dãn đ ng tồ</b> <b>ử</b>
<b>• Huy đ ng glucoseộ</b>
<b>• Thay đ i đ co dãn thành ổ ộ</b>
<b>m chạ</b>
<b>• Gi m ch c năng tiêu hóaả</b> <b>ứ</b>
<b>• Tăng c ng ch c năng đơng ườ</b> <b>ứ</b>
<b>máu</b>
<b>Steroids v thỏ</b> <b>ượng th nậ</b>
<b>• Tăng đ ng huy tườ</b> <b>ế</b>
<b>• Tăng amino acid</b>
<b>• Tăng h p th natri th nấ</b> <b>ụ</b> <b>ở</b> <b>ậ</b>
<b>• Tăng th tích d ch ngo i ể</b> <b>ị</b> <b>ạ</b>
<b>bào</b>
• <b><sub>Ứ</sub><sub>c ch histamine và </sub><sub>ế</sub></b>
<b>bradykinin </b>
<b>• S thích ng xu t hi n ự</b> <b>ứ</b> <b>ấ</b> <b>ệ</b>
<b>– Ti p t c kích ho t h tr c H đ i-Tuy n yên-Th ng th n ế</b> <b>ụ</b> <b>ạ</b> <b>ệ ụ</b> <b>ạ ồ</b> <b>ế</b> <b>ượ</b> <b>ậ</b>
<b>• Tác nhân kích thích có th m tể ấ</b>
<b>– C th tr v tr ng thái cân b ng n i môơ</b> <b>ể ở ề ạ</b> <b>ằ</b> <b>ộ</b>
<b>• Có th ti n tri n thành ki t quể ế</b> <b>ể</b> <b>ệ</b> <b>ệ</b>
<b>• X y ra khi kh năng thích ng c a c th v i ả</b> <b>ả</b> <b>ứ</b> <b>ủ</b> <b>ơ</b> <b>ể ớ</b>
<b>stress khơng cịn hi u qu n aệ</b> <b>ả ữ</b>
<b>• Suy gi m ch c năng các h c quanả</b> <b>ứ</b> <b>ệ ơ</b>
<b>• Có th d n đ n tình tr ng b nh lý ể ẫ</b> <b>ế</b> <b>ạ</b> <b>ệ</b>
<b>– Tri u ch ng th ch tệ</b> <b>ứ</b> <b>ể</b> <b>ấ</b>
<b>• Nh n th cậ</b> <b>ứ</b>
<b>– Gi m đ t p trung, kh năng ph i h p và trí nh ả</b> <b>ộ ậ</b> <b>ả</b> <b>ố ợ</b> <b>ớ</b>
<b>• Hành vi</b>
<b>– B t r t, c c c n, b o l c ứ ứ</b> <b>ọ</b> <b>ằ</b> <b>ạ ự</b>
<b>• C m xúcả</b>
<b>– S hãi, lo âu, tr m c m, suy nh cợ</b> <b>ầ</b> <b>ả</b> <b>ượ</b>
<b>• Sinh lý</b>
<b>– Tăng huy t áp, nh p tim ,nh p th , v.v..ế</b> <b>ị</b> <b>ị</b> <b>ở</b>
<b>– Các tri u ch ng b n thệ</b> <b>ứ</b> <b>ả</b> <b>ể</b>
<b>Di truy nề</b>
<b>• Di truy n có liên quan t i ề</b> <b>ớ</b>
<b>đáp ng stressứ</b>
<b>– M i ng i có các ki u đáp ỗ</b> <b>ườ</b> <b>ể</b>
<b>ng stress khác nhau</b>
<b>ứ</b>
<b>• Y u t di truy n có m t ế</b> <b>ố</b> <b>ề</b> <b>ặ</b>
<b>trong:</b>
<b>– C m giác s hãiả</b> <b>ợ</b>
<b>– R i lo n âuố</b> <b>ạ</b>
<b>– Các đáp ng sinh h c th n ứ</b> <b>ọ</b> <b>ầ</b>
<b>kinh </b>
<b>S phát tri nự</b> <b>ể</b>
<b>• Các tr i nghi m trong cu c ả</b> <b>ệ</b> <b>ộ</b>
<b>s ng có nh hố</b> <b>ả</b> <b>ưởng t i đáp ớ</b>
<b>ng stress c a m t ng</b> <b>i</b>
<b>ứ</b> <b>ủ</b> <b>ộ</b> <b>ườ</b>
<b>• S tr giúp t xã h iự ợ</b> <b>ừ</b> <b>ộ</b>
<b>– Mang tính đùm b c caoọ</b>
<b>• Stress đ u đ iầ</b> <b>ờ</b>
<b>Xoay sở</b>
<b>• Kh năng ki m sốt c m ả</b> <b>ể</b> <b>ả</b>
<b>x cứ</b>
<b>• Kh năng nh n th c hi n ả</b> <b>ậ</b> <b>ứ</b> <b>ệ</b>
<b>t iạ</b>
<b>• Kh năng t duy logicả</b> <b>ư</b>
<b>• Kh năng gi i quy t v n đả</b> <b>ả</b> <b>ế ấ</b> <b>ề</b>
<b>• Ph thu c vào y u t văn ụ</b> <b>ộ</b> <b>ế</b> <b>ố</b>
<b>hóa</b>
<b>Kh năng thích ngả</b> <b>ứ</b>
<b>• Kh năng h i ph c ả</b> <b>ồ</b> <b>ụ</b>
<b>• Kh năng đáp ng v i ả</b> <b>ứ</b> <b>ớ</b>
<b>stress theo hướng tích c cự</b>
<b>• Kh năng ch ng l i các s ả</b> <b>ố</b> <b>ạ</b> <b>ự</b>
<b>ki n tiêu c cệ</b> <b>ự</b>
<b>– S c ng c i, chín ch n, ự ứ</b> <b>ỏ</b> <b>ắ</b>
<b>Xoay s mang tính thích ngở</b> <b>ứ</b>
<b>– Góp ph n làm gi m nh stressầ</b> <b>ả</b> <b>ẹ</b>
<b>Xoay s thi u tính thích ngở</b> <b>ế</b> <b>ứ</b>
<b>– Làm tr m tr ng stressầ</b> <b>ọ</b>
<b>Xoay s ch đ ngở</b> <b>ủ ộ</b>
<b>• Nh ng mong đ i mang tính th c tữ</b> <b>ợ</b> <b>ự ế</b>
<b>– Đ ra m c tiêu th c tề</b> <b>ụ</b> <b>ự ế</b>
<b>• Lên k ho chế</b> <b>ạ</b>
<b>– Nhìn tr c đ c v n đ , lên k ho ch d phòngướ</b> <b>ượ</b> <b>ấ</b> <b>ề</b> <b>ế</b> <b>ạ</b> <b>ự</b>
<b>• Phân tích</b>
<b>– Thay đ i cách nhìn nh n v n đổ</b> <b>ậ</b> <b>ấ</b> <b>ề</b>
<b>• Th giãnư</b>
<b>– H c các k thu t th giãn, dành th i gian cho các ho t ọ</b> <b>ỹ</b> <b>ậ</b> <b>ư</b> <b>ờ</b> <b>ạ</b>
<b>đ ng gi i trí ộ</b> <b>ả</b>
<b>• Rèn luy nệ</b>
<b>– Chu n b cho m i tình hu ngẩ</b> <b>ị</b> <b>ọ</b> <b>ố</b>
<b>• Dinh d ngưỡ</b>
<b>– Ăn u ng đ y đ , tránh b b aố</b> <b>ầ</b> <b>ủ</b> <b>ỏ ữ</b>
<b>• T p th d c ậ</b> <b>ể ụ</b>
<b>– Đ u đ n ề</b> <b>ặ</b>
<b>• Ngủ</b>
<b>– G n li n v i h nh phúcắ</b> <b>ề</b> <b>ớ ạ</b>
<b>– Thay đ i nh n th cổ</b> <b>ậ</b> <b>ứ</b>
<b>– Suy nghĩ tích c cự</b>
<b>– T b nh ng suy nghĩ tiêu c cừ ỏ</b> <b>ữ</b> <b>ự</b>
<b>– Tin vào nhân quả</b>
<b>“M t vũ khí khác c a tâm h n cho tr n chi n t ộ</b> <b>ủ</b> <b>ồ</b> <b>ậ</b> <b>ế</b> <b>ự</b>
<b>v . Trong nh ng b m t c a con ngệ</b> <b>ữ</b> <b>ộ ặ ủ</b> <b>ười, khi u hài ế</b>
<b>hước là hi u qu nh t trong vi c t o ra kho ng ệ</b> <b>ả</b> <b>ấ</b> <b>ệ ạ</b> <b>ả</b>
<b>cách và kh năng vả</b> <b>ượt qua m i tình hu ng, dù ch ọ</b> <b>ố</b> <b>ỉ</b>
<b>là trong giây phút .” </b>
<b>• T o thành chu n m c c a t ng cá nhânạ</b> <b>ẩ</b> <b>ự</b> <b>ủ ừ</b>
<b>– “Khơng có gì tai h i h n h y ho i lòng tin, lòng t tr ng và ạ ơ</b> <b>ủ</b> <b>ạ</b> <b>ự ọ</b>
<b>tính nhân văn trong con ngườ ại b n.”</b> <b> </b><i><b>Epicetus</b></i>
<b>• Duy trì tính chính tr cự</b>
<b>– “Gi a s kích thích và s đáp ng có m t kho ng tr ng. ữ</b> <b>ự</b> <b>ự</b> <b>ứ</b> <b>ộ</b> <b>ả</b> <b>ố</b>
<b>Trong kho ng tr ng đó là kh năng l a ch n đáp ng. Chính ả</b> <b>ố</b> <b>ả</b> <b>ự</b> <b>ọ</b> <b>ứ</b>
<b>s ph n ng y th hi n s trự</b> <b>ả ứ</b> <b>ấ</b> <b>ể ệ</b> <b>ự ưởng thành và quy n t do c a ề</b> <b>ự</b> <b>ủ</b>
<b>chúng ta.” </b>
<b>• G n li n v i h nh phúc v m t th ch t và tinh ắ</b> <b>ề</b> <b>ớ ạ</b> <b>ề ặ</b> <b>ể</b> <b>ấ</b>
<b>th nầ</b>
<b>• Giúp tránh c m th y tuy t v ngả</b> <b>ấ</b> <b>ệ ọ</b>
<b>• Giúp có đ c s tr giúp t c ng đ ngượ ự ợ</b> <b>ừ ộ</b> <b>ồ</b>
<b>• Giúp t o ra nh ng t m g ng sáng cho xã h iạ</b> <b>ữ</b> <b>ấ</b> <b>ươ</b> <b>ộ</b>
<b>• Có nh h ng sâu s c đ n tu i thả</b> <b>ưở</b> <b>ắ</b> <b>ế</b> <b>ổ</b> <b>ọ</b>
<b>• B nh nhân có tiên l ng t t h n n u có s tr giúp ệ</b> <b>ượ</b> <b>ố</b> <b>ơ</b> <b>ế</b> <b>ự ợ</b>
<b>m nh m t c ng đ ngạ</b> <b>ẽ ừ ộ</b> <b>ồ</b>
<b>• Cơ l p và thi u tr giúp xã h i th ng đi đôi v i ậ</b> <b>ế</b> <b>ợ</b> <b>ộ</b> <b>ườ</b> <b>ớ</b>
<b>tình tr ng đáp ng stress kémạ</b> <b>ứ</b>
<b>– Đóng góp vào kho tàng s c m nh cá nhânứ</b> <b>ạ</b>
<b>– Đ a ra quy t đ nh đúng đ nư</b> <b>ế</b> <b>ị</b> <b>ắ</b>
<b>• Stress là m t ph n c a cu c s ngộ</b> <b>ầ</b> <b>ủ</b> <b>ộ ố</b>
<b>– Thúc đ y quá trình tr ng thành và tính c nh tranhẩ</b> <b>ưở</b> <b>ạ</b>
<b>– Có th gây ra h u qu khôn l ng n u v t quá gi i h nể</b> <b>ậ</b> <b>ả</b> <b>ườ</b> <b>ế</b> <b>ượ</b> <b>ớ ạ</b>
<b>• Hành vi xoay s mang tính thích ng nâng cao kh năng ở</b> <b>ứ</b> <b>ả</b>
<b>thích ngứ</b>
<b>• Hành vi xoay s thi u tính thích ng gây ra nhi u r c r i ở</b> <b>ế</b> <b>ứ</b> <b>ề</b> <b>ắ</b> <b>ố</b>
<b>h nơ</b>
<b>• Mong đ i m t cách th c tợ</b> <b>ộ</b> <b>ự ế</b>
<b>• T p th d c đ u đ nậ</b> <b>ể ụ</b> <b>ề</b> <b>ặ</b>
<b>• Ăn u ng đ y đố</b> <b>ầ</b> <b>ủ</b>
<b>• Ng đủ ủ</b>
<b>• Cân b ng cơng vi c và gi i tríằ</b> <b>ệ</b> <b>ả</b>
<b>• L c quan và suy nghĩ tích c cạ</b> <b>ự</b>
• <i><b><sub>Xây d ng kh năng thích ng</sub></b><b><sub>ự</sub></b></i> <i><b><sub>ả</sub></b></i> <i><b><sub>ứ : </sub></b></i>
<b> />
• <b><sub>Ch đ ăn u ng, th d c, stress và h mi n d ch: </sub><sub>ế ộ</sub></b> <b><sub>ố</sub></b> <b><sub>ể ụ</sub></b> <b><sub>ệ</sub></b> <b><sub>ễ</sub></b> <b><sub>ị</sub></b>
<b> /><b>cise_stress_and_the_immune_system.aspx</b>
• <b><sub>T p th d c: ho t đ ng h ng ngày đ i phó v i stress: </sub><sub>ậ</sub></b> <b><sub>ể ụ</sub></b> <b><sub>ạ</sub></b> <b><sub>ộ</sub></b> <b><sub>ằ</sub></b> <b><sub>ố</sub></b> <b><sub>ớ</sub></b>
<b> />
• <b><sub>Suy nghĩ tích c c: gi m stress, t n h</sub><sub>ự</sub></b> <b><sub>ả</sub></b> <b><sub>ậ</sub></b> <b><sub>ưở</sub><sub>ng cu c s ng nhi u h n: </sub><sub>ộ ố</sub></b> <b><sub>ề</sub></b> <b><sub>ơ</sub></b>
<b> />
• <b><sub>X trí stress dành cho b nh nhân và bác sĩ: </sub><sub>ử</sub></b> <b><sub>ệ</sub></b>
<b> </b>
• <i><b><sub>X trí stress: hi u đ</sub></b><b><sub>ử</sub></b></i> <i><b><sub>ể</sub></b></i> <i><b><sub>ượ</sub></b><b><sub>c cáctác nhân gây stress</sub></b></i><b><sub>: </sub></b>
<b> />
<b>1. Li t kê nh ng tác nhân gây stress cho b n.ệ</b> <b>ữ</b> <b>ạ</b>
<b>2. Nh l i nh ng hành vi xoay s v i stress b n đã và đang dùng.ớ ạ</b> <b>ữ</b> <b>ở ớ</b> <b>ạ</b>
– <b><sub>Bao g m nh ng hành vi thi u tính thích ng</sub><sub>ồ</sub></b> <b><sub>ữ</sub></b> <b><sub>ế</sub></b> <b><sub>ứ</sub></b>
<b>3. Li t kê nh ng đi m m nh c a b n thân và nh ng y u t có th ệ</b> <b>ữ</b> <b>ể</b> <b>ạ</b> <b>ủ</b> <b>ả</b> <b>ữ</b> <b>ế</b> <b>ố</b> <b>ể</b>
<b>làm tăng kh năng thích ng c a b n ả</b> <b>ứ</b> <b>ủ</b> <b>ạ</b>
<i><b>Tham kh o</b><b>ả</b></i>
<i><b>Ahern, N., Ark, P., Byers, J. (2001). Resilience and coping strategies in adolescents. Paediatric </b></i>
<i><b>Nursing. 28(10).</b></i>
<b>Beckmann-Murray, R., Proctor-Zentner, J., & Yakimo, R. (2009). Health promotion strategies </b>
<b>through the life span. New Jersey: Prentice Hall</b>
<b>Bhui, K., King, M., Dein, S., & O’Conor, (2008). Ethnicity and religious coping with mental distress. </b>
<i><b>Journal of Mental Health. 12(2).</b></i>
<i><b>Copstead, L. C. & Banasik, J. L. (2010). Pathophysiology: Biological and behavioral perspectives (2</b></i><b>nd</b>
<b>ED.) USA: W. B. Saunders Company</b>
<b>Fielding, R (Undated) Retrieved September 25, 2007 </b>
<b>from: />
<b>Hildon, Z., Smith, F., Netuveli, G. & Blane, D. (2008). Understanding adversity and resilience at </b>
<b>older ages. Sociology of Health & Illness. 30(5).</b>
<i><b>Posen, D. B. (1995). Stress management for patient and physician. Retrieved September 21, 2007 </b></i>
<b>from: Http://Serendip.brynmawr.edu/bb/neuro/neuro00/web3/edmundson.html</b>
<i><b>Pranulis, M. S. (1975). Coping with acute myocardial infarction. Psychological Aspects of Myocardial </b></i>
<b>infraction. Mosby: St. Louis</b>
<b>Southwick, S. M. (2007). Cleveland Clinic’s posttraumatic stress disorder symposium. California: </b>
<b>Audio-digest</b>
<b>Allan Sanders, MN, ARNP</b>