nội dung bài học ôn tập và tự học tại nhà trong tuần nghỉ học từ 274 đến 0352020 thcs bình lợi trung

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (668.56 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

REVISION:

-ED AND -ING PARTICIPLES 
Would you mind/ Do you mind If

I. –ed and –ing participles (quá khứ phân từ và hiện tại phân từ)

1. –ed participle (past participle: V3 /ed)

Ex: The old lamp is 5 dollars. It’s made in Vietnam.
→ The old lamp made in Vietnam is 5 dollars.

Ex: Some of people (invite) invited to the party can’t come. 
Chú ý: quá khứ phân từ diễn tả ý bị động

2. –ing participle (present participle: Ving)

Ex: The boy is Nam. He is reading a book.
→ The boy reading a book is Nam.

The singer (sing) singing “Tình khúc vàng” is Đan Trường. 
Chú ý: hiện tại phân từ diễn tả ý chủ động

II. Requests with “mind”

a. Ask somebody to do something politely (yêu cầu ai đó làm gì một cách

lịch sự và trang trọng)

 Do you mind (not)

 Would you mind (not)

Ex: Would you mind opening the door? (= Please open the door)

Ex: Do you mind not smoking here? (= Please don’t smoke here)
b. Ask for permission (xin phép, gợi ý)

Do you mind if + (I / we) + V1 …? 
Would you mind if + (I /we) + V2 / ed …? 
Ex: Would you mind if I opened the door?

Do you mind if we leave a little bit earlier today?

I. Put the verbs in brackets in the correct verb form.

1. Would you mind if I (take) ____________ a photo?
2. Do you mind if he (ride) ____________ your motorbike?

3. Would you mind (buy) ____________ me some vegetables for dinner?
4. Would you mind (open) ____________ the window?

5. Do you mind if we (get) ____________ a taxi to town?

6. Would you mind (help) ____________ her to finish her work?
7. Would you mind if I (stay) ____________ with you for a week?
8. Do you mind if my friends (join) ____________ in our trip?

9. Would you mind if she (ask) ____________ you for some information?
10. Would you mind (take) ____________ these books home?

II. Supply the correct participles of the verbs in brackets.

1. The bags (hang) ____________ on the wall are our team’s.
2. The man (talk) ____________ to your teacher is my uncle.
3. The cars (make) ____________ in Japan are very economical.

4. The students are copying the words (write) ____________ on the blackboard.

5. The trees (stand) ____________ in front of our house were planted by our grandmother.
6. The story (tell) ____________ by the teacher is interesting.

7. A person (watch) ____________ television is called a television viewer.
8. The students discussed the problems (cause) ____________ by pollution.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

III. Combine the two sentences into one, using PRESENT PARTICIPLE or PAST 
PARTICIPLE.

1. There’s a girl. She is crying over there.

...
2. Most of the people were old friends. They were invited to the reception.

...
3. Who’s the man? He is dancing with your sister.

...
4. My family is living in a house. The house was built in 2004.

...
5. A new factory has just opened in our town. It employs more than 200 workers.

...
6. Do you know the woman? The woman is talking to Tom.

...
7. The window has been repaired. It was broken last night.

...
8. A bridge has been declared unsafe. It was built only 2 years ago.

...
9. “Romeo and Juliet” is the best tragedy I’ve ever seen. It was written by Shakespeare.

...
10. The road is very narrow. It joins the two villages.

...

IV. Supply the correct forms of the words in brackets.

1. Nha Trang is ____________ almost all the year round. (SUN)

2. Da Lat is ____________ for its waterfalls, lakes and flower garden. (FAME)
3. Could you give me some ____________ about the journey? (INFORM)
4. Andrew studies ____________ around the world. (TRIBAL)

5. I want to visit some ____________ villages. (TRIBE)

6. Oceania Hotel in Phan Thiet is ____________ comfortable. (WONDERFUL)

7. Nha Trang is well-known for its sand beaches and its ____________
buildings.(CULTURE)

8. Lan’s sister is a ____________. She owns a flower shop in town. (FLOWER)

---THE END---

CÁC EM CỐ GẮNG LÀM BÀI VÀ GỬI BÀI VỀ MAIL CỦA GVBM ANH CỦA 
LỚP:

Cô Hiền: 
Cô Khuê:

Cô Thanh Hương: 
Cơ Phương Thão:

Hạn chót: 19g00, thứ bảy 02 /5/2020

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CÔNG NGHỆ 8

Bài 51:

Thiết Bị Đóng – Cắt Và Lấy Điện Của Mạng Điện Trong Nhà

I. Thiết bị đóng - cắt mạch điện

1. Công tắc điện.

a. Khái niệm.

- Là thiết bị đóng - cắt mạch điện.

b. Cấu tạo.

- Vỏ : làm bằng nhựa.

- Cực động: làm bằng đồng.

- Cực tĩnh: làm bằng đồng.

c. Phân loại.

- Theo số cực: 2, 3 cực

- Theo thao tác đóng cắt: Cơng tắc bật, bấm, xoay.

d. Ngun lí làm việc.

- Khi đóng: Cực động tiếp xúc cực tĩnh.

- Khi cắt: Cực động tách khỏi cực tĩnh, làm hở mạch điện.

- Công tắc thường được lắp trên dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì.

2. Cầu dao.

a. Khái niệm.

- Đóng cắt đồng thời cả dây pha và dây trung tính của mạng điện

b. Cấu tạo.

- Vỏ : làm bằng nhựa, sứ.

- Các cực động: làm bằng đồng.

- Các cực tĩnh: làm bằng đồng.

c. Phân loại.

- Theo số cực: 1, 2, 3 cực.

- Theo số pha: 1, 3 pha.

II. Thiết bị lấy điện.

1. Ổ điện.

- Là thiết bị lấy điện cho các đồ dùng điện.

- Cấu tạo: vỏ và cực tiếp điện.

2. Phích điện.

- Dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho các đồ dùng điện.

- Phân loại: có nhiều loại.

- Khi sử dụng cần lựa chọn loại phích điện phù hợp với ổ điện.

Câu hỏi ôn tập:

Dựa vào nội dung trên em hãy trả lời các câu hỏi ở link sau

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

MƠN ĐỊA LÝ

MIỀN BẮC VÀ ĐƠNG BẮC BỘ

Hình 41.1.lược đồ địa hình và khống sản miển Bắc và Đơng Bắc Bộ



Vị trí và phạm vi lãnh thổ

- Bao gồm đồi núi tả ngạn sông Hồng và khu vực đồng bằng Bắc Bộ.



Đặc điểm nổi bật về tự nhiên:

- Tính chất nhiệt đới bị giảm sút mạnh mẽ, mùa đông lạnh nhất cả nước.

- Địa hình phần lớn là đồi núi thấp, nhưng rất đa dạng, với nhiều cánh cung

mở rộng về phía Bắc và quy tụ ở Tam Đảo.

- Tài nguyên phong phú đa dạng nhiều thắng cảnh và đang được khai thác

mạnh mẽ.



Khó khắn do thiên nhiên gây ra:

- Sương muối, sương giá, lũ lụt, hạn hán...

- Tài nguyên bị khai thác nhiều...

CÂU HỎI LIÊN QUAN

1. Quan sát hình 41.1 (trang 141 SGK Địa lý 8 ) xác định các hộ thống sông

lớn và cho biết hướng chảy của chúng.

2. Vì sao tính chất nhiệt đới của miền Bắc và Đơng Bắc Bắc Bộ bị giảm sút

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

NỘI DUNG KIẾN THỨC TỰ HỌC GDCD

( từ ngày 27/04 đến ngày 02/05/2020).

Các em xem bài giảng ở đường link :

BÀI 14: PHÒNG, CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS.

I.Đặt vấn đề.( SGK) 
II.Nội dung bài học.

1.Khái niệm:

- HIV: Tên một loại virút gây suy giảm miễm dịch ở người.

- AIDS : Giai đoạn cuối của sự nhiễm HIV

- HIV/AIDS vẫn còn là một đại dịch của thế giới và của Việt Nam.

*Tính chất nguy hiểm :

- Đe dọa nghiêm trọng đến tính mạng, sức khỏe con người, tương lai giống nòi dân

tộc.

- Ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế xã hội.

2.Để phòng, chống HIV/ AIDS pháp luật nước ta qui định:

- Mọi người có trách nhiệm thực hiện các biện pháp phòng chống việc lây truyền

HIV/ AIDS để bảo vệ cho mình cho gia đình và xã hội

- Nghiêm cấm các hành vi mua dâm, bán dâm , tiêm chích ma tuý và các hành vi

làm lây truyền HIV/AIDS khác.

- Người nhiễm HIV/AIDS :

+ Có quyền giữ bí mật về trình trạng lây nhiễm của mình;

+ Chống lây truyền bệnh để bảo vệ sức khoẻ cộng đồng

+ Không bị phân biệt đối xử.

3. Trách nhiệm:

Mỗi chúng ta cần:

- Có hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS.

- Khơng phân biệt đối xử với những người nhiễm HIV/AIDS;

- Tích cực tham gia các hoạt động phòng,chống nhiễm HIV/

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Các em nhớ chép bài vào tập.

- Học bài 14, 18 để kiểm tra

HÓA 8

1/ Chuẩn bị bài “Nồng độ dung dịch”.

2/ Làm bài tập 3, 5, 6 / 146 SGK.

Các em nộp bài và có vấn đề nào cần hỏi thì liên hệ với các thầy, cô qua mail:

- Thầy Linh:

- Cô Quyên:

- Cô Thu:

Câu 1: (1,5 điểm)

a. Có thể thay đổi nhiệt năng của một vật bằng cách nào? Cho ví dụ.

b. Làm nóng một miếng đồng và một miếng sắt lên cùng một nhiệt độ nào đó rồi thả

chúng vào một ly nước lạnh, cho biết nhiệt năng của miếng đồng, miếng sắt và của nước
thay đổi thế nào?

Câu 2: (2 điểm)

a) Động năng là gì? Nêu đặc điểm của động năng ?

b) Cơ năng của từng vật dưới đây thuộc dạng cơ năng nào:
- Sợi dây cao su bị kéo dãn.

- Quyển sách đặt trên bàn.
- Em bé đang chạy trên sân.
- Máy bay đang bay trên bầu trời.

Câu 3: (2 điểm)

Một lực sĩ cử tạ nâng hai quả tạ khối lượng 125 kg lên cao 70 cm trong 0,5 s.
Trong trường hợp này lực sĩ đã hoạt động công suất là bao nhiêu?

Câu 4: (2 điểm)

Một ấm bằng nhơm có khối lượng 400 g chứa 1 lít nước ở 24 0C. Tính nhiệt lượng

tối thiểu cần thiết để đun sôi nước trong ấm. Biết nhiệt dung riêng của nhôm và nước lần
lượt là 880 J/(kg.K), 4200 J/(kg.K)

Câu 5: (2,5 điểm)

Người ta thả 600 g chì ở nhiệt độ 100 0C vào 200 g nước ở 67,2 0C làm cho nước

nóng lên 70 0C.

a/ Nhiệt độ của chì ngay khi cân bằng nhiệt là bao nhiêu?
b/ Tính nhiệt lượng thu vào.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

(Biết Cnuoc = 4200 J/kg.K và Cnhom = 880 J/Kg.K)

Cô Huyền Anh:

Thầy Tuấn:

Cơ Hoa :

Hạn chót : 02/05/2020

NỘI DUNG SỬ 8(27/4- 01/5)

- Củng cố kiến thức bài 29 (mục I). Học sinh xem lại nội dung bài

đã ghi trong tập và kết hợp với kiến thức trong SGK để làm

phần luyện tập ở cuối mỗi bài. Yêu cầu:



Câu 1: chỉ ghi lại những từ cần điền



Câu 2: trả lời theo nội dung câu hỏi

- Gửi về địa chỉ mail:

+ Cô Lý:

+ Cô Châu:

TRƯỜNG THCS………..

LỚP………….

HỌ VÀ TÊN:………

PHIẾU HỌC TẬP - MÔN LỊCH SỬ 8

Tuần 26- Tiết 45- Bài 29

CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP

VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM

I. CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN THỨ NHẤT CỦA THỰC DÂN

PHÁP (1897-1914)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Nhận xét:

+ .………, với tay xuống tận nông thôn.

+ Kết hợp giữa nhà nước ……… và quan lại phong kiến

2. Chính sách kinh tế

- Nơng nghiệp: Đẩy mạnh ………,lập các đồn điền.

- Công nghiệp: Tập trung khai thác ………... Sản xuất xi măng, điện,

giấy,…

- Giao thông vận tải: Xây dựng ……….. đường bộ,

đường sắt. → Để tăng cường bóc lột kinh tế, phục vụ mục đích quân sự.

- Thương nghiệp:……….. Việt Nam.

- Tiến hành đề ra các thứ thuế mới: thuế muối, thuế rượu…

→Mục đích của các chính sách trên: Nhằm vơ vét sức người sức của của nhân dân

Đông Dương

3. Chính sách văn hóa, giáo dục

- Đến năm 1919, Pháp vẫn duy trì chế độ giáo dục ………...

- Về sau, Pháp bắt đầu ………nhằm đào tạo lớp người

bản xứ phục vụ công việc cai trị. Pháp mở một số cơ sở văn hóa, y tế.

---

LUYỆN TẬP

SƠ ĐỒ BỘ MÁY THỐNG TRỊ CỦA PHÁP Ở ĐƠNG DƯƠNG

TỒN QUYỀN ĐƠNG DƯƠNG

BẮC KÌ 
(Thống sứ)

TRUNG KÌ 
(Khâm sứ)

NAM KÌ

(Thống đốc) CAMPUCHIA
(Khâm sứ)

LÀO 
(Khâm sứ)

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP KÌ (Pháp)

BỘ MÁY CHÍNH QUYỀN CẤP TỈNH, HUYỆN (Pháp + bản xứ)

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1. Em hãy đọc kĩ mục I bài 29 trong sách giáo khoa và điền vào chỗ trống để hoàn

chỉnh nội dung bài học?

2.

Theo em, chính sách văn hóa, giáo dục của Pháp có phải để “khai hóa văn minh”

cho người Việt Nam hay khơng? Vì sao?

Bài 9: Làm việc với dãy số

Bài 5 (trang 76 sgk Tin học lớp 8): Viết chương trình sử dụng biến mảng để nhập từ bàn phím các phần
tử của một dãy số. Độ dài của dãy cũng được nhập từ bàn phím.

Trả lời:

- Chương trình Pascal sẽ là:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

NỘI DUNG HỌC TẬP TOÁN 8

TUẦN 27/4 -> 1/5

Link bài giảng:

/>

BÀI TẬP SÁCH GIÁO KHOA:

Bài 2,3 trang 37

Bài 6 trang 39

Bài 8,9,11,13,14 trang 40

ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG TỰ HỌC KIẾN THỨC MỚI NGỮ VĂN
 KHỐI LỚP 8: TỪ 27/4 ĐẾN 2/5

TUẦN BÀI HOC NỘI DUNG

(HS BUỘC PHẢI CHÉP BÀI VÀO 
VỞ)

ĐỊNH HƯỚNG 
TỰ HỌC 
Tuần

27

1. Luyện tập 
xây dựng và
trình bày luận
điểm

I. CHUẨN BỊ Ở NHÀ

Cho đề bài: “Hãy viết một bài báo tường
để khuyên một số bạn trong lớp cần phải
chăm chỉ học tập hơn”.

II. LUYỆN TẬP TRÊN LỚP
1.Xây dựng hệ thống luận điểm
- Đọc các luận điểm SGK/83
- Sắp xếp lại: a,c,b,e,d

*Yêu cầu khi xây dựng luận điểm:
+ Chính xác

+ Phù hợp

+ Sắp xếp hợp lý
2.Trình bày luận điểm
-Ví dụ SGK/83

- Luận điểm: câu chủ đề
- Sắp xếp luận cứ:
+ Trình tự hợp lí
+ Nhiều cách
-Viết đoạn:

+Theo phương pháp : quy nạp, diễn dich..
+Kết đoạn: linh hoạt, thuyết phục..

HS đọc kĩ yêu
cầu đề bài

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Bài tập: viết đoạn văn nghị luận ngắn cho

đề văn sau:“ Đọc sách là cơng việc vơ
cùng bổ ích, vì nó giúp ta hiểu biết thêm
về đời sống”

Làm bài tập vào
vở

2. Hội thoại 
+ Hội thoại

( tt)

I. Vai xã hội trong hội thoại

1. Ví dụ:SGK/92,93
- Bà cơ: vai trên
- Bé Hồng: vai dưới

=> Quan hệ giữa hai nhân vật tham gia
đoạn hội thoại là quan hệ gia tộc.
- Cách ứng xử của người cô là rất xấu.
Với quan hệ ruột thịt: nó khơng phù
hợp.Với quan hệ tuổi tác: nó cũng khơng
đúng mực.

- Các chi tiết :

+ “Nhận ra những ý nghĩa cay độc ...tôi

cúi đầu không đáp.”

+ “Tôi lại im ặng cúi đầu xuống đất: lịng
tơi …đã cay cay.”

+ “Cô tôi chưa dứt câu,… ra tiếng.”
Bé Hồng phải kìm nén sự bất bình vì cậu
là vai dưới, cậu phải có bổn phận tơn
trọng vai trên (người đang đối thoại với
mình).

2. Nhận xét

Khi tham gia hội thoại, mỗi người cần:
Xác định được vai của mình trong khi
xưng hơ, thể hiện bản thân mình là người
có văn hóa, có trình độ, lịch thiệp, tôn
trọng người nghe.

 Ghi nhớ sgk/93

II. Lượt lời trong hội thoại.
1. Bài tập :SGK

- Trong đoạn văn :
Bà cô = 5 lượt lời
Bé Hồng = 2 lượt lời

-Có 4 lần Hồng định nói nhưng khơng nói
=> sự im lặng cho thấy thái độ bất bình của

Hồng đối với người cô.

Bởi :Hồng không cắt lời bà cơ vì Hồng
thuộc vai dưới, không được phép xúc
phạm cô.

* Nhận xét : khi hơi thoại ai cũng được nói,

Hs đoạn văn
SGK/92,93

Ghi bài vào vở

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

mỗi lần người tham gia hội thoại gọi là lượt
lời.

- Cần lịch sự tôn trọng lượt lời của người
khác khi giao tiếp ( có khi im lặng cũng là
một cách biểu thị thái độ)

2 .Ghi nhớ :Sgk/102

III. Luyện tập:

( Khuyến khích HS tự làm)

3.Tìm hiểu
yếu tố biểu

cảm trong văn
nghị luận

I. Yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận

1. Ví dụ: Văn bản “ Lời kêu gọi toàn quốc
kháng chiến”

- Những từ ngữ biểu lộ tình cảm mãnh liệt:
thà hi sinh tất cả chứ không chịu mất nước,
nhất định không chịu làm nô lệ, ...

+ Chúng ta phải đứng lên.

+ Phải đứng lên đánh thực dân Pháp.
+ Phải hi sinh giọt máu cuối cùng...
- Những câu cảm thán:

+ Hỡi đồng bào toàn quốc!
+ Hỡi đồng bào!

+ Hỡi các em binh sĩ, tự vệ, dân quân.
- Hịch tướng sĩ và Lời kêu gọi tồn quốc
kháng chiến giống nhau ở chỗ có sử dụng
từ ngữ và nhiều câu văn có giá trị biểu cảm.
- Các tác phẩm ấy viết ra chủ yếu khơng
nhằm mục đích biểu cảm (bộc lộ tình cảm)
mà nhằm mục đích nghị luận (nêu quan
điểm ý kiến bàn luận phải trái, đúng sai,
nên suy nghĩ và nên sống thế nào?)

- Biểu cảm khơng hề đóng vai trị chủ đạo
mà chỉ là một yếu tố phụ trợ cho q trình
nghị luận mà thơi.

-Vì có những từ ngữ biểu cảm (từ ngữ in
nghiêng trong SGK)

-Làm cho bài văn nghị luận có sức thuyết
phục hơn

2. Nhận xét:

- Văn nghị luận rất cần yếu tố biểu cảm.
=>hiệu quả thuyết phục lớn hơn,tác động
mạnh mẽ tới tình cảm người đọc (người
nghe).

- Cảm xúc cần phải chân thực và không
được phá vỡ mạch lạc nghị luận của bài
văn.

-HS đọc văn bản

SGK

Gạch chân sgk

Ghi bài vào vở

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Ghi nhớ (SGK. 97)

II. Luyện tập

4. Thuế 
Máu

( HS tự đọc trong sgk trang 86,87,88,89 , 
90)

5.Luyện tập 
đưa yếu tố 
biểu cảm 
trong văn 
nghị luận

( HS tự đọc trong sgk trang 108,109,110)

6.Lựa chọn

trật tự từ 
trong câu

( HS tự đọc trong sgk trang 
110,111,112,113)

7.Kiểm tra
tổng hợp

</div>

nội dung bài học ôn tập và tự học tại nhà trong tuần nghỉ học từ 274 đến 0352020 thcs bình lợi trung

<b>REVISION: </b>

<b>CÔNG NGHỆ 8</b>

<b>Bài 51: </b>

<i><b>Thiết Bị Đóng – Cắt Và Lấy Điện Của Mạng Điện Trong Nhà </b></i>

<i><b>I. Thiết bị đóng - cắt mạch điện </b></i>

<i><b>1. Công tắc điện. </b></i>

<i>a. Khái niệm. </i>

<i>- Là thiết bị đóng - cắt mạch điện. </i>

<i>b. Cấu tạo. </i>

<i>- Vỏ : làm bằng nhựa. </i>

<i>- Cực động: làm bằng đồng. </i>

<i>- Cực tĩnh: làm bằng đồng. </i>

<i>c. Phân loại. </i>

<i>- Theo số cực: 2, 3 cực </i>

<i>- Theo thao tác đóng cắt: Cơng tắc bật, bấm, xoay. </i>

<i>d. Ngun lí làm việc. </i>

<i>- Khi đóng: Cực động tiếp xúc cực tĩnh. </i>

<i>- Khi cắt: Cực động tách khỏi cực tĩnh, làm hở mạch điện. </i>

<i>- Công tắc thường được lắp trên dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì. </i>

<i><b>2. Cầu dao. </b></i>

<i>a. Khái niệm. </i>

<i>- Đóng cắt đồng thời cả dây pha và dây trung tính của mạng điện </i>

<i>b. Cấu tạo. </i>

<i>- Vỏ : làm bằng nhựa, sứ. </i>

<i>- Các cực động: làm bằng đồng. </i>

<i>- Các cực tĩnh: làm bằng đồng. </i>

<i>c. Phân loại. </i>

<i>- Theo số cực: 1, 2, 3 cực. </i>

<i>- Theo số pha: 1, 3 pha. </i>

<i><b> II. Thiết bị lấy điện. </b></i>

<i><b>1. Ổ điện. </b></i>

<i>- Là thiết bị lấy điện cho các đồ dùng điện. </i>

<i>- Cấu tạo: vỏ và cực tiếp điện. </i>

<i><b>2. Phích điện. </b></i>

<i>- Dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho các đồ dùng điện. </i>

<i>- Phân loại: có nhiều loại. </i>