ND VÀ DỊA CHỈ KNS MÔN TIẾNG Việt

NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
T
T
TÊN BÀI HỌC
CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC CÁC P
2
KĨ THUẬT DẠY HỌC
TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
1 Tập làm văn
luyện tập làm báo
cáo thống kê (Tuần
2)
- Thu thập sử lí thông tin .
-Hợp tác ( cùng tìm kiến sdố liệu
thông tin )
- Thuyết trình kết quả tự tin .
- Xác định giá trị
-Phân tích mẫu
- Rèn luyện theo mẫu
-Trao đổi trong tổ .
Trình bày 1 phút
2 Tập đọc
Những con sếu
bằng giấy ( tuần 4)
- Xác định giá trị
- Thể hiện sự thông cảm (bày tỏ sự
chia sẻ , cảm thông với những nạn
nhân bị bom nguyên tử sát hại
- Thảo luận nhóm
- Hỏi đáp trước lớp

-Đóng vai sử lí tình
huống
3 Kể chuyện
Tiếng vĩ cầm ở Mĩ
lai (Tuần 4)
- Thể hiện sự cảm thông ( cảm
thông với những nạn nhân của vụ
thảm sát Mĩ lai , đồng cảm với
hành động dũng cảm của những
người Mĩ có lương tri ).
- Phản hồi / lắng nghe tích cực
- Kể chuyện sáng tạo.
- Trao đổi vể ý nghĩa câu
chuyện .
- Tự bộc lộ
4 Tập làm văn
Luyện tập làm báo
cáo thống kê
( tuần 5 )
- Tìm kiến và sử lí thông tin .
- Hợp tác ( Cùng tìm kiến số liệu
thông tin )
- Thuyết trình kết quả tự tin
- Phân tích mẫu
- Rèn luyện theo mẫu .
- Trao đổi nhóm ( tổ)
- Trình bày 1 phút .
5 Tập làm văn
Luyện tập làm đơn
( tuần 6 )

- Ra quyết định ( làm đơn trình bày
nguyện vọng )
- Thể hiện sự cảm thông ( chia sẻ
cảm thông với nỗi bất hạnh của
những nạn nhân chất độc màu (da
cam)
- Phân tích mẫu .
- Rèn lưyện theo mẫu
- Tự bộc lộ .
6 Tập làm văn:
luyện tập thuyết
trình,tranh luận
(tuần 9)
-Thể hiện sự tự tin (nêu được
những lí lẽ,dẫn chứng cụ thể,thuyết
phục ;diễn đạt gãy gọn ,thái độ
bình tĩnh.tự tin).
-Lắnh nghe tích cực (lắng nghe,tôn
trọng người cùng tranh luận).
-Hợp tác(hơp tác luyện tập thuyết
trình,tranh luận).
-Phân tích mẫu.
-Rèn luyện theo mẫu,
-Đóng vai.
-Tự bộc lộ.
7 Tập làm văn
Luyện tập thuyết
trình,tranh luận
(tiếp theo)(tuần 9)
-Thể hiện sự tự tin (nêu được

những lí lẽ,dẫn chứng cụ thể,thuyết
phục ;diễn đạt gãy gọn ,thái độ
bình tính.tự tin).
-Lắnh nghe tích cực (lắng nghe,tôn
trọng người cùng tranh luận).
-Hợp tác(hơp tác luyện tập thuyết
trình,tranh luận).
-Đóng vai.
-Thảo luận nhóm.
- Tự bộc lộ .
1
T
T
TÊN BÀI HỌC
CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC CÁC P
2
KĨ THUẬT DẠY HỌC
TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
8 Ôn tập giũa học kì
I(tiết 1):lập bảng
thống kê (tuần 10)
- Tìm kiến và sử lí thông tin(Kĩ
năng lập bảng thống kê),
-Hợp tác(kĩ năng hợp tác tìm kiếm
thông tin để hoàn thành bảng thống
kê).
-Thể hiện sự tư tin(thuyết trình kết
quả tự tin).
-Trao đổi nhóm
-Trình bày 1 phú

9 Tập làm văn:
Luyện làm
đơn(tuần 11)
-Ra quyết định( làm đơn kiến nghị
ngăn chặn hành vi phá hoại môi
trường).
-Tự bộc lộ
-Trao đổi nhóm.
10 Tập đọc :
Người gác rừng tí
hon
(Tuần 13)
-Ứng phó với căng thẳng(linh hoạt,
thông minh trong tình huống bất
ngờ.
-Đảm nhận trách nhiệm với cộng
đồng.
-Thảo luận nhóm nhỏ
-Tự bộc lộ
11 Tập làm văn:
Làm biên bản một
cuộc họp(tuần 14)
-Ra quyết định / giải quyết vấn
đề(hiểu trường hợp nào cần lập
biên bản,trường hợp nào không cần
lập biên bản).
-Tư duy phê phán.
-Phân tích mẫu
-Đóng vai.
Trình bày 1 phút

12 Tập làm văn:
Luyện tập biên bản
cuộc họp(tuần 14)
-Ra quyết định / giải quyết vấn đề.
-Hợp tác(hợp tác hoàn thành biên
bản cuộc họp).
-Tư duy phê phán.
Trao đổi nhóm
13 Tập làm văn:
Làm biên bản một
vụ việc(tuần 16)
-Ra quyết định / giải quyết vấn đề.
-Hợp tác làm việc nhóm,hoàn
thành biên bản vụ việc.
-Phân tích mẫu
-Trao đổi nhóm.
-Đóng vai(tưởng tượng
mình la bác sĩ trực phiên
cụ Ún trốn viện,lập biên
bản vụ việc).
14 Tập làm văn:
Ôn tập viết
đơn(tuần 17)
Ra quyết định / giải quyết vấn đề.
-Hợp tác làm việc nhóm,hoàn
thành biên bản vụ việc.
Rèn luyện theo mẫu
15 Ôn tập cuối học kì
I(tiết 1):lập bảng
thống kê (tuần 18)

-Thu thập, xử lí thông tin(lập bảng
thống kê theo yêu cầu cụ thể).
-Kĩ năng hợp tác làm việc
nhóm,hoàn thành bảng thống kê.
Trao đổi nhóm nhỏ
16 Ôn tập cuối học kì
I(tiết 2):lập bảng
thống kê (tuần 18)
-Thu thập, xử lí thông tin(lập bảng
thống kê theo yêu cầu cụ thể).
-Kĩ năng hợp tác làm việc
nhóm,hoàn thành bảng thống kê.
Trao đổi nhóm nhỏ
17 Ôn tập cuối học kì
I(tiết 5):Viết thư
(tuần 18)
-Thể hiện sự cảm thông.
-Đặt mục tiêu.
Rèn luyện theo mẫu
2
T
T
TÊN BÀI HỌC
CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC CÁC P
2
KĨ THUẬT DẠY HỌC
TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
18 Tập làm văn:
lập chương trình
hoạt động

(tuần 20)
-Hợp tác(ý thức tập thể,làm việc
nhóm,hoàn thành chương trình
hoạt động).
-Thể hiện sự tự tin.
-Đảm nhận trách nhiệm.
-Rèn luyện theo mẫu
-Thảo luận nhóm nhỏ.
-Đối thoại(với các thuyết
trình viên).
19 Tập đọc:
Trí dũng song
toàn(tuần 21)
-Tự nhận thức( nhận thức được
trách nhiệm công dân của
mình,tăng thêm ý thức tự hào,tự
trọng,tự tôn dân tộc).
-Tư duy sáng tạo
-Đọc sáng tạo
-Gợi tìm.
-Trao đổi, thảo luận
-Tự bộc lộ(bày tỏ sự cảm
phục Giang Văn Minh;
Nhận thức của mình….)
20 Tập làm văn:
Lập chương trình
hoạt động(tuần 21)
-Hợp tác(ý thức tập thể,làm việc
nhóm,hoàn thành chương trình
hoạt động).

-Thể hiện sự tự tin.
-Đảm nhận trách nhiệm
-Trao đổi cùng bạn bè
góp ý cho chương trình
hoạt động(mỗi HS tự
viết).
-Đối thoại (với các
thuyết trình viên về
chương trình đã lập).
21 Tập làm văn:
Lập chương trình
hoạt động(tuần 23)
-Hợp tác(ý thức tập thể,làm việc
nhóm,hoàn thành chương trình
hoạt động).
-Thể hiện sự tự tin.
-Đảm nhận trách nhiệm
-Trao đổi cùng bạn bè
góp ý cho chương trình
hoạt động(mỗi HS tự
viết).
-Đối thoại (với các
thuyết trình viên )
22 Tập làm văn:
Tập viết đoạn văn
đối thoại ; phân
vai đọc , diễn màn
kịch ( tuần 25 )
-Thể hiện sự tự tin ( đối thoại tự
nhiên, hoạt bát , đúng mục đích ,

đúng đối tượng và hoàn cảnh giao
tiếp ).
Kĩ năng hợp tác ( hợp tác để hoàn
chỉnh màn kịch ) .
-Gợi tìm, kích thích suy
nghĩ sáng tạo của HS.
-Trao đổi trong nhóm
nhỏ
- Đóng vai ( bộc lộ bản
thân ).
23 Tập làm văn:
Tập viết đoạn văn
đối thoại ; phân
vai đọc , diễn màn
kịch ( tuần 26 )
-Thể hiện sự tự tin ( đối thoại tự
nhiên, hoạt bát , đúng mục đích ,
đúng đối tượng và hoàn cảnh giao
tiếp ).
Kĩ năng hợp tác ( hợp tác để hoàn
chỉnh màn kịch ) .
-Gợi tìm, kích thích suy
nghĩ sáng tạo của HS.
-Trao đổi trong nhóm
nhỏ
-Đóng vai
24 Tập đọc :
Một vụ đắm tàu
( tuần 29 )
-Tự nhận thức ( nhận thức về mình

, về phẩm chất cao thượng ).
- Giao tiếp, ứng sử phù hợp .
-Kiểm soát cảm xúc .
- Ra quyết định
-Đọc sáng tạo .
- Gợi tìm .
- Trao đổi , thảo luận .
-Tự bộc lộ ( sự thấm thía
với ý nghĩa của bài đọc ;
Tự nhận thức những
phẩn chất về giới.)
3
TT
TÊN BÀI HỌC
CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC CÁC P
2
KĨ THUẬT DẠY HỌC
TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG
25 Kể chuyện
Lớp trưởng lớp tôi
- Tự nhận thức .
- Giao tiếp , ứng xử phù hợp .
- Tư duy sáng tạo .
- Lắng nghe , phản hồi tích cực
- Kể lại sáng tạo câu
chuyện ( theo lời nhân
vật ).
Thảo luận về ý nghĩa câu
chuyện .
- Tự bộc lộ ( HS suy nghĩ

tự rút ra bài học cho
mình )
26 Tập đọc
Con gái (tuần 29)
- Kĩ năng tự nhận thức ( nhận thức
về sự bình đẳng nam nữ )
-Giao tiếp , ứng xử phù hợp giới
tính .
- Ra quyết định .
- Đọc sáng tạo .
- Thảo luận về ý nghĩa
câu chuyện .
- Tự bộc lộ ( HS suy nghĩ
tự ra bài học cho mình ).
27 Tập làm văn :
Tập viết đoạn văn
đối thoại ; phân
vai đọc , diễn màn
kịch ( tuần 29 )
-Thể hiện sự tự tin ( đối thoại tự
nhiên, hoạt bát , đúng mục đích ,
đúng đối tượng và hoàn cảnh giao
tiếp ).
- Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để
hoàn chỉnh màn kịch ) .
-Tư duy sáng tạo
-Gợi tìm, kích thích sự
suy nghĩ sáng tạo của
HS.
Trao đổi trong nhóm nhỏ

- đóng vai
28 Tập đọc
Thuần phục sư tử
(tuần 30)
- Tự nhận thức
- Thể hiện sự tự tin ( trình bày ý
kiến , quan điểm cá nhân ).
- Giao tiếp
- Đọc sáng tạo .
-Gợi tìm.
- Trao đổi về ý nghĩa của
câu chuyện .
- Tự bộc lộ ( Nói điều
HS suy nghĩ , thấm
thía ).
29 Ôn tập cuối học kì
II (tiết 3):lập bảng
thống kê (tuần 35)
-Thu thập, xử lí thông tin : lập
bảng thống kê
- Ra quyết định ( lựa chọn phương
án )
- Đối thoại với thuyết
trình về ý nghĩa của các
số liệu
30 Ôn tập ( tiết 4 ) :
Viết biên bản cuộc
họp ( tuần 35 )
- Ra quyết định / giải quyết vấn đề,
- Xử lía thông tin .

- Trao đổi cùng bạn để
góp ý cho biên bản cuộc
họp ( mỗi HS tự làm ).
- Đóng vai
4
NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
TRONG MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5
TÊN BÀI HỌC
CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC CÁC P
2
KĨ THUẬT DẠY
HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ
SỬ DỤNG
Bài 1:
Em là học
sinh lớp 5
- Kĩ năng tự nhận thức ( tự nhận thức được
mình là học sinh lớp 5 ) .
- Kĩ năng xác định giá trị ( Xác định được giá
trị của học sinh lớp 5 ),.
- Kĩ năng ra quyết định ( biết lựa chọn cách
ứng xử phù hợp trong một số tình huống để
xứng đáng là học sinh lớp 5
- Thảo luận nhóm .
- Động não .
Xử lí tình huống .
Bài 2 :
Có trách
nhiệm về việc
làm của mình

.
- Kĩ năg đảm nhận trách nhiệm ( biết cân nhắc
trước khi nói hoặc hành động ; khi làm điều gì
sai , biết nhận và sửa chữa ).
- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến , việc
làm đúng của bản thân
- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán
những hành vi vô trachý nhiệm , đổ lỗi cho
người khác ).
- Thảo luận nhóm.
- Tranh luận.
- Xử lí tình huống .
- Đóng vai
Bài 3 :
Có trí thì nên
- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán ,
đánh giá những quan niệm , những hành vi
thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống ).
-Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên
trong cuộc sống và trong học tập.
- Trình bày suy nghĩ , ý tưởng
- Thảo luận nhóm.
- Làm việc cá nhân .
- trình bày 1 phút
Bài 5 :
Tình bạn
- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán ,
đánh giá những quan niệm sai , những hành vi
ứng xử không phù hợp với bạn bè ).
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình

huống có liên quan tới bạn bè .
-Kĩ năng giao tiếp , ứng xử với bạn bè trong
học tập , vui chơi và trong cuộc sống .
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông , chi sẻ với
bạn bè
- Thảo luận nhóm.
- Xử lí tình huống .
- Đóng vai
Bài 6 :
Kính già yêu
trẻ
- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán ,
đánh giá những quan niệm sai , những hành vi
ứng xử không phù hợp với người già và trẻ
em)
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các
tình huống có liên quan tới người già và trẻ
em -Kĩ năng giao tiếp , ứng xử với người già ,
trẻ em trong cuộc sống ở nhà , ở trường , ở
ngoài xã hội ..
- Thảo luận nhóm.
- Xử lí tình huống .
- Đóng vai
5