Tải bản đầy đủ (.pdf) (4 trang)

PHẦN III : THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Bài 25 : THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (105.44 KB, 4 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

PHỊNG GD&ĐT - THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU
<b>CƠNG NGHỆ THÔNG TIN</b>




<b>---o0o---GIÁO ÁN LÊN LỚP</b>



<b>MON-HOC: ĐỊA LÝ - LỚP 7</b>



<b>Người soạn : Nguyễn Thu Vân</b>


<b>Ngày soạn : 17/11/2019</b>


<b>Ngày duyệt : 17/11/2019</b>



</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>PHẦN III : THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC</b>


<b>BÀI 25 : THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG</b>



<b>I. MỤC TIÊU</b>




<b>1. Về kiến thức</b>


...


- Phân biệt khái niệm lục địa và châu lục .


- Nắm được sự phân chia loại hai nhóm nước phát triển và đang phát triển.

<b>2. Về kỹ năng</b>



...


* Kĩ năng bài



- Rèn luyện kỹ năng đọc bản đồ, phân tích, so sánh số liệu thống kê.
* Kĩ năng sống


- Tư duy : Tìm kiếm và xử lí thơng tin  qua bài viết , lược đồ và tranh ảnh về môi trường vùng
núi.


- Phê phán  những tác động xấu đến môi trường .


- Giao tiếp:Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm
việc nhóm .


<b>3. Về thái độ</b>



...- Ý thức tìm hiểu thế giới thấy được sự rộng lớn và đa dạng .

<b>II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH</b>




<b>1. Giáo viên</b>


...Máy tính, tivi

<b>2. Học sinh</b>



...Sách, vở


<b>III. PHƯƠNG PHÁP</b>


...


- Vấn đáp, thảo luận


- Kĩ thuật kích não, đặt câu hỏi…

<b>IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY</b>





<b>1. Ổn định lớp (thời gian: 1 phút):</b>



<i>Ngày soạn: 17/11/2019</i>


<i>Ngày giảng: 17/11/2019</i> <i>Tiết thứ: 26</i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

...


<b>2. Kiểm tra bài cũ (thời gian: 5 phút):</b>


...


- Yêu cầu 2 bạn là chuyên gia của 2 môi trường lên trả lời các câu hỏi của cả lớp:
         + Chuyên gia đới ơn hồ


         + Chun mơi trường đới lạnh.

<b>3. Giảng bài mới:</b>



<b>NỘI</b>
<b>DUN</b>
<b>G</b>
<b>THỜ</b>
<b>I</b>
<b>GIA</b>
<b>N</b>


<b>HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b>


<b>GHI BẢNG</b>


<b>Hoạt động của giáo viên</b>


<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>của</b>
<b>học</b>
<b>sinh</b>
Các
lục
địa và
các
châu
lục.
18
phút


- Quan sát bản đồ tự nhiên thế giới, giới
thiệu ranh giới châu lục và lục địa qua bản
đồ. * Chiếu hình. ? Dựa vào lược đồ và kiến
thức SGK kể tên các lục địa trên Thế Giới
-GV : Chuẩn xác - -GV: yêu cầu 1 HS lên
bảng xác định vị trí và giới hạn các lục địa.
? Em hiểu thế nào là lục địa ? Dựa vào lược
đồ kể tên các châu lục trên TG * Chiếu
hình. ? Em hiểu thế nào là các châu lục
Trên thế giới có mấy lục địa, châu lục ?
-Gv: Em hãy phân biệt 2 khái niệm lục địa
và châu lục? - Lục địa nào gồm 2 châu lục ?
Châu nào gồm 2 lục địa ? Lục địa nào nằm
dưới lớp nước đóng băng ? Một châu lục


lớn bao lấy một lục địa ? ? Phân biệt lục địa
và châu lục * Chiếu hình - Chuyển ý……



-Q u
a n
s á t ,
l ắ n
g
ngh
e
c â u
hỏi,
c h ỉ
b ả n
đồ.

-T r ả
l ờ i
c á c
c â u
hỏi


1. Các lục địa và các châu lục :
-Lục địa là khối đất liền rộng lớn
có biển và đại dương bao quanh .
- Châu lục bao gồm các lục địa
và các đảo thuộc lục địa đó .
-Trên thế giới có 6 châu lục và 6
lục địa .



Các
nhóm
nước
trên
thế
giới
18
phút


- Dựa vào bản số liệu cho biết có bao nhiêu
quốc gia và vùng lãnh thổ ? ? Các nước và
vùng lãnh thổ có những đặc điểm gì khác
nhau - u cầu HS nghiên cứu thơng tin
SGK tìm các cách phân biệt các nhóm nước
Gv: Chuẩn xác - Giới thiệu khái niệm chỉ số
phát triển con người là chỉ số so sánh, định
lượng về mức thu nhập, tỷ lệ người lớn biết
chữ, tuổi thọ và một số nhân tố khác của các
quốc gia trên thế giới. HDI giúp tạo ra một
cái nhìn tổng quát về sự phát triển của một



-Lắn
g
nghe
, trả
lời
câu
hỏi



2. Các nhóm nước trên thế giới :
- Có hơn 200 quốc gia và vùng
lãnh thổ khác nhau - Người ta
dựa vào các chỉ tiêu : thu nhập
bình quân đầu người, tỉ lệ tử
vong của trẻ em, chỉ số phát triển
con người để phân loại các quốc
gia và nhóm nước phát triển hay
nhóm nước đang phát triển .
-Ngồi ra cịn căn cứ vào cơ cấu
kinh tế phân ra nước công


<i>Ngày soạn: 17/11/2019</i>


<i>Ngày giảng: 17/11/2019</i> <i>Tiết thứ: 26</i>


</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>4. Củng cố (thời gian: 4 phút):</b>


...


- Tại sao nói “ Thế giới chúng ta đang sống thật rộng lớn và đa dạng” ?


+ Rộng lớn : Con người có mặt ở tất cả các châu lục, các đảo, quần đảo, ...vươn tới tầng cao của
khí quyển, xuống dưới thềm lục địa .


+ Đa dạng : Hành chính có hơn 200 quốc gia khác nhau về chế độ chính trị – xã hội .


Có nhiều dân tộc, mỗi dân tộc có bản sắc, phong tục, tập qn, tiếng nói, văn hố, tín ngưỡng
khác nhau .



 Mỗi mơi trường có kiến thức tổ chức sản xuất khác nhau, dịch vụ khác nhau .
- Trên thế giới hiện nay chia ra những nhóm nước nào ?


- Yêu cầu HS hoàn thành sơ đồ tư duy về nội dung bài học.
- Học bài và trả lời câu hỏi  cuối bài .


<b>5. Hướng dẫn tự học (thời gian: 1 phút):</b>


...


- Chuẩn bị bài 26 : Thiên nhiên châu Phi.
   + Quan sát hình 26.1


   + Tìm hiểu về vị trí địa lí
   +  Địa hình châu Phi .
   + Khống sản châu Phi .

<b>V. RÚT KINH NGHIỆM</b>



...


quốc gia. Chỉ số này được phát triển bởi
một kinh tế gia người Pakistan là Mahbub
ul Haq và nhà kinh tế học người Ấn


ĐộAmartya Sen vào năm 1990. - Đối chiếu
qua hình 25.1 và làm bài tập 2 trang 81 sgk .


nghiệp, nông nghiệp, ……


<i>Ngày soạn: 17/11/2019</i>



<i>Ngày giảng: 17/11/2019</i> <i>Tiết thứ: 26</i>


</div>

<!--links-->

×