Đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tương, nhận biết số 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (74.42 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

GIÁO ÁN

Đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số 5
Chủ đề: “Bản thân”

Chủ đề nhánh: “Tôi là ai”
Độ tuổi: 5 – 6 tuổi.
Thời gian: 30 – 35 phút.
Gv thực hiện: Vũ Thị Khuyên.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết các nhóm có số lượng là 5.
- Nhận biết số 5, biết liên hệ thực tế.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng nhận biết so sánh nhóm đồ dùng trong phạm vi 5.
- Rèn tính tập trung và chú ý ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Hứng thú học, lắng nghe cơ.

- Biết giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Nhạc bài hát “Tập đếm”.
- Giáo án powerpoint.

- Mỗi trẻ 5 tranh cái tủ và 5 tranh cái áo.
- Thẻ số từ 1 đến 5 của trẻ.

- Gian hàng siêu thị: Bánh kẹo, bim bim; Bánh trung thu; quần áo....
- Bảng, tranh vẽ về các nhóm trang phục, đồ dùng các nhân...

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “Tập đếm”
- Đàm thoại nội dung bài hát:

+ Trong bài hát chúng mình vừa hát 1 bàn tay có
mấy ngón tay?

+ Đơi tay dùng để làm gì?

- Để đơi tay ln sạch sẽ chúng mình phải làm gì?
=> Chúng mình nhớ phải giữ gìn cho đơi tay luôn
sạch sẽ, không nghịch đất cát bẩn nhé.

- Trẻ hát.
- 5 ngón ạ.
- Trẻ trả lời.

- Vâng ạ.
2. Giới thiệu bài

- Lớp mình đã bạn nào biết số 5 chưa?

Hôm nay cô và các con sẽ cùng học đếm đến 5,
nhận biết nhóm có 5 đối tượng, nhận biết số 5 nhé.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
3. Hướng dẫn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

siêu thị nhé.

- Chúng mình hãy cùng xem và chọn những món
đồ mà các con thích nhé.

+ Con mua được cái gì đây? Cho cả lớp đếm số
lượng và gắn thẻ số tương ứng.

+ Chúng mình đếm cùng cơ xem bạn Ngọc mua
được mấy chiếc bánh trung thu?

+ 2 bánh trung thu tương ứng với số mấy?(Cho trẻ
gắn thẻ số tương ứng).

+ Tương tự cho trẻ ôn đếm số lượng trong phạm vi
4.

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới và nhận

biêt chữ số 5.

- Tạm biệt siêu thị. Bây giờ cơ mời các con về chỗ
của mình, xem cơ Khun dành tặng cho chúng
mình món q gì nhé? (Cho trẻ về chỗ ngồi và lấy
rổ đồ dùng).

- Trước mặt các con có gì đây?

- Chúng mình hãy xếp tất cả số áo ra trước mặt từ
trái qua phải.

- Chúng mình hãy xếp tương ứng dưới mỗi chiếc
áo là 1 cái tủ từ trái qua phải. (Cơ xếp cùng trẻ)
- Cho trẻ đếm nhóm tủ, đếm nhóm áo.

- Các con có nhận xét gì về nhóm áo và nhóm tủ?
- Nhóm áo và nhóm tủ như thế nào với nhau?
- Nhóm áo và nhóm tủ, nhóm nào nhiều hơn? Vì
sao con biết?

- Nhóm áo và nhóm tủ nhóm nào ít hơn? Ít hơn là
mấy?

- Để nhóm áo và nhóm tủ bằng nhau chúng mình
sẽ làm gì?

- Để nhóm áo và nhóm tủ bằng nhau có nhiều cách
khác nhau như: bớt đi 1 chiếc áo, hoặc thêm 1 cái
tủ. Hôm nay cô và các con sẽ cùng thêm 1 cái tủ

để nhóm áo và nhóm tủ bằng nhau.

- Chúng mình quan sát xem nhóm áo và nhóm tủ
đã bằng nhau chưa?

- Chúng mình cùng đếm cho cơ xem có tất cả mấy
cái áo?

- Chúng mình đếm cùng cơ xem có mấy cái tủ?
- 4 cái tủ thêm 1 cái tủ là mấy cái tủ

- Vậy 4 thêm 1 là mấy các con.

- Vâng ạ.
- Trẻ trả lời

- 1...2...tất cả là 2 bánh trung
thu.

- Tương ứng với số 2 ạ.

- Vâng ạ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đếm.
- Trẻ trả lời

- Khơng bằng nhau ạ.
- Nhóm áo nhiều hơn.

Vì thừa ra 1 chiếc áo khơng
có tủ đựng.

- Nhóm tủ ít hơn, ít hơn là 1.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
- Rồi ạ.

- 1..2...3...4...5 tất cả có 5 cái
áo.

- 1..2...3...4...5 tất cả là 5 cái
tủ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Để chỉ nhóm có số lượng là 5 dùng chữ số mấy?
+ Đúng rồi đấy các con ạ: 4 thêm 1 là 5.(Cho trẻ
nhắc lại 2 lần).

- Cơ giới thiệu với lớp mình chữ số 5.
+ Cho cả lớp đọc 2 -3 lần.

+ Tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm.
+ Cô báo quát nhận xét trẻ.

- Bạn nào giỏi có thể nêu cấu tạo số 5 cho cơ gồm
có những nét gì?

- Cơ khái qt: Số 5 gồm có 1 nét sổ thẳng, 1 nét

cong hở trái và 1 nét ngang bên trên.

- Mời 1 trẻ nhắc lại cấu tạo của số 5.
- Cho trẻ đặt vào mỗi nhóm 1 thẻ số 5.

+ Bây giờ cô mời các con hãy cất 1 cái tủ vào rổ
và đếm thầm xem trước mặt chúng mình cịn mấy
cái tủ?

+ 4 cái tủ tương ứng với số mấy?(Cho trẻ gắn thẻ
số tương ứng)

+ Bây giờ chúng mình hãy cất cho cơ 2 cái tủ vào
rổ. Còn lại mấy cái tủ?

+ 2 cái tủ tương ứng với số mấy?(Cho trẻ gắn thẻ
số tương ứng).

+ Giờ các con hãy cất 2 cái tủ còn lại vào rổ.
+ Còn lại mấy cái tủ?

- Tương tự như vậy cho trẻ cất số áo và gắn thẻ số
tương ứng.

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ vật
có số lượng là 5.

+ Vừa rồi cô và các con đã cùng được làm quen
với số mấy? Nhận biết các nhóm trong phạm vi
mấy? Được đếm đến mấy?

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trò chơi 1: “Đội nào nhanh nhất”.

- Cách chơi: Các con sẽ phải bật qua 5 chiếc vòng
này lên trên bảng của cơ giáo cầm bút và khoanh
trịn các hình ảnh thành 1 nhóm có số lượng là 5
- Luật chơi: + Khoanh được nhóm có số lượng là
5.

+ Thời gian chơi được tính bằng 1 bản nhạc
+ Mỗi lượt chơi chỉ được khoanh 1 nhóm .

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần và kiểm tra kết
quả.

* Trò chơi 2: “Ai nhanh, ai đúng”

- Cách chơi: Mỗi bạn có 1 tờ tranh vẽ các bộ phận
trên cơ thể và những đồ dùng các nhân có số lượng

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- 5 bớt 1 còn 4 ạ.
- Số 4 ạ.

- 4 cất 2 còn 2 ạ.
- Số 2 ạ.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

là 1, 2, 3, 4, 5. Nhiệm vụ của các con sẽ tô màu
các bộ phận này, đếm số lượng và nối đúng nhóm
các bộ phận trên cơ thể với số tương ứng.