Giáo án tuần 1- Ngày hội đến trường

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.52 KB, 19 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện: 3 tuần; Từ ngày 06/09 đến 22/09 năm 2017)
TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG ( Tuần 1 )

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/09/2016 đến 08/09/2017)
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Đón trẻ
vào lớp,
trao đổi
với phụ
huynh về
tình trẻ
-Biết được
tình hình sức
khỏe của trẻ,
những yêu
cầu nguyện
vọng của
phụ huynh
- Tạo mối
quan hệ giữa
GV và phụ
huynh, giữa
cơ và trẻ

- Mở cửa

thơng
thống
phịng học
- Nước
uống, khăn
mặt, tranh
ảnh

- Nội dung
trò chuyện
với trẻ
- Sổ tay,bút
viết

- Cô đón trẻ ân
cần, nhắc trẻ chào
ơng bà, bố mẹ,...
- Trị chuyện trao
đổi với phụ
huynh

- Trẻ chào cô,
chào bố mẹ,
ông, bà,...

Kiểm tra
tư trang,
túi quần
áo của trẻ

-Phát hiện
những đồ
vật, đồ chơi
khơng an
tồn cho trẻ

- Túi ni
nông, hộp,...

- Cô kiểm tra tư
trang của trẻ,
nhắc trẻ không để
đồ vật không an
toàn trong túi
quần áo

Trẻ tự kiểm tra
túi quần áo,
lấy cho cơ
những đồ vật
khơng an tồn
trong túi quần
áo của trẻ
- Hướng

dẫn trẻ cất
đồ dùng
cá nhân
vào nơi
quy định

Rèn kỹ năng
tự lập, gọn
gàng, ngăn
lắp

Kiểm tra
các ngăn tủ
để tư trang
của trẻ

- Hướng dẫn và
nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào
nơi quy định

Trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân
vào đúng nơi
quy định

Xem tranh
trò chuyện
với trẻ

-Phát triển
ngôn ngữ
giao tiếp
- Giúp trẻ
nhận biết và

khám phá
chủ đề
:Trường
mầm non

-Tranh ảnh,
tranh

chuyện theo

chủ đề

trường mầm
non

- Cho trẻ xem
tranh về chủ đề
“Trường Mầm
non” và gợi ý, đặt
câu hỏi cho trẻ kể
về trường/ lớp và
những đồ dùng,
đồ chơi có trong
sân trường

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
T
H
Ể
 D

Ụ
C
 S
Á
N
G
NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Hướng

trẻ vào
góc chơi

-Hòa nhập với
bạn, hứng thú
tham gia vào
hoạt động chơi
- Biết cất đồ
chơi đúng nơi
quy định

Chuẩn bị
đồ dùng,
đồ chơi
trong các
góc

-Hướng dẫn trẻ
chơi trong các
góc

- Trẻ chơi cùng
bạn trong góc
- Biết cất đồ
chơi gọn gàng
vào đúng nơi
quy định

Theo dõi
thời tiết,

lịch của
bé

- Cho trẻ xếp
lịch trong
ngày, gắn biểu
tượng thời tiết

Lịch của bé - Cơ trị chuyện
với trẻ. Mời 1-2

trẻ lên lập lịch
ngày hôm nay
- Cô gợi ý trẻ
quan sát và nói
về thời tiết gắn
ký hiệu lên bảng

- Trẻ qs và trò
chuyện

- 1-2 trẻ gắn
lịch, và ký hiệu
thời tiết trong
ngày

- lớp qs và
nhận xét

Điểm
danh

- Trẻ nhớ tên
mình, tên bạn
-Theo dõi
chuyên cần trẻ

Sổ theo dõi
trẻ

- Cô gọi tên từng

trẻ, đánh dấu
vào sổ, báo ăn.

-Trẻ có mặt “dạ
cơ”

Tập bài
tập thể
dục sáng

-Trẻ được hít
thở khơng khí
trong lành
buổi sáng,
được tắm nắng
và phát triển
thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ
năng vận động
tập tốt các
động tác phát
triển chung
- Giáo dục trẻ
ý thức rèn
luyện thân thể
để có sức khỏe
tốt

- Sân tập
bằng phẳng

an toàn
sạch sẽ
- Đĩa nhạc
bài hát “
chào một
ngày mới”
- Kiểm tra
sức khoẻ
trẻ

* ổn đinh: Cho 
trẻ xếp hàng
*Khởi động:

- Đi kết hợp các

động tác xoay cổ
tay, bả vai, eo,
gối

*Trọng động:
- H2: Gà gáy.

- T: Đưa tay ra
trước, lên cao.
- C: Ngồi xuống
đứng lên liên
tục.

- B: Đứng quay

người sang hai
bên.

- Bật : Bật liên
tục tại chỗ

*Hồi tĩnh: Thả
lỏng, điều hồ
theo nhịp nhạc

- Xếp thành 3 
hàng dọc
-Trẻ đi vịng
tròn theo nhạc
bài hát “ Chào
một ngày mới,
thực hiện các
động tac theo
hiệu lệnh của
cô

-Trẻ tập cùng
cô các động tác
phát triển
chung

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Hoạt

động có 
chủ định
- Quan
sát khung
cảnh
xung
quanh
trường

-Trẻ quan sát
và ghi nhớ
khung cảnh
trong trường
học của mình

- Rèn kỹ năng
diễn đạt mạch
lạc

- Giáo dục trẻ
giữ gìn vệ sinh
cho sân trường

- Địa điểm,
nội dung qs
- Trang
phục cô và
trẻ

- Cô và trẻ cùng
đi dạo và và
quan sát khung
cảnh sân trường,
cô đặt câu hỏi
gợi ý để trẻ qs và
trả lời

+ Chúng mình
thấy sân trường
có những gì? Sân
trường hơm nay
có đẹp khơng?
+ Vì sao con
thấy đẹp?

+ Chúng mình
QS xem sân
trường hơm nay
có gì lạ?

+ Vì sao sân
trường lại trang
trí đẹp như vậy?
+ Để sân trường
lúc nào cũng đẹp
chúng mình phải
làm gì?

- Vừa đi vừa
hát “ vui đến
trường”

- Trẻ quan sát 
và lắng nghe
-Trẻ quan sát
và nói lên hiểu
biết của mình
- Có nhiều đồ
chơi, có cây
hoa,...

- Có cờ đi
nheo,...

- chuẩn bị cho

ngày hội đến
trường

- Giữ vệ sinh
sân trường,
không vứt rác
bừa bãi,...

- Quan
sát thời
tiết mùa
thu

- Trẻ Qs và
nhận biết thời
tiết mùa thu
với những đặc
điểm nổi bật
- Rèn kỹ năng
diễn đạt, sự
mạnh dạn tự
tin

- Giáo dục
cách bảo vệ cơ
thể khi thời
tiết giao mùa

-Địa điểm
QS

-Câu hỏi
đàm thoại

- Cô cho trẻ qs
và đặt câu hỏi
giúp trẻ nói lên
được hiện tượng
bầu trời, mặt
trời, đám mây,
ánh nắng,...
-Giáo dục trẻ
mặc trang phục
phù hợp với mùa

- Trẻ qs và đàm
thoại

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Tham

quan nhà
bếp

-Trẻ biết các
dụng cụ của
nhà bếp, các
công việc của
các cô các bác
cấp dưỡng
- Rèn cho trẻ
kỹ năng quan
sát, trò chuyện
trao đổi

- Giáo dục trẻ
kính trọng và
biết ơn cô bác
câp dưỡng

Địa điểm
QS

-Câu hỏi
đàm thoại

- Cô giới thiệu:
Nhà bếp là nơi
chế biến và nấu
các món ăn
+ Con hãy qs
xem trong nhà
bếp có những đồ
dùng gì?

+ Công việc của
các cô bác cấp
dưỡng là gì?
+ Giáo dục tình
cảm yêu quý
kinh trọng các cô
bác cấp dưỡng

Trẻ quan sát và
đàm thoại

-Xoong, nồi,

chảo, dao,
thớt,...)

-Chế biến và
nấu thức ăn

-QS và lắng
nghe

Trò chơi 
vận động
-Tìm bạn
thân

-Trẻ nắm được
luật chơi, cách
chơi và hứng
thú chơi trò
chơi

- rèn kỹ năng
vận động
- Giáo dục ý
thức tổ, tinh
thần kỷ luật

Trẻ thuộc
bài hát
“ tìm bạn
thân”

Giới thiệu tên trị
chơi: Tìm bạn
thân

- Giới thiệu luật

chơi, cách chơi
+ Luật chơi:Bạn
trai phải tìm bạn
gái và ngược lại
+ Cách chơi:Trẻ
vừa đi vừa hát “
Tìm bạn thân”.
Khi có HL “Tìm
bạn thân” thì
mỗi trẻ phải tìm
cho mình một
người bạn khác
giới. Sau đó trẻ
nắm tay nhau
vừa đi vừa hát,
khi cơ nói “ Đổi
bạn” Thì trẻ phải
tách ra và tìm
cho mình một
người bạn khác
theo đúng luật
-Nhận xét trẻ
chơi.

-Quan sát và
lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
- Trò chơi

vận động:
Kéo co

- Trò chơi
dân gian

Trẻ nắm được
luật chơi, cách
chơi và hứng
thú chơi trò
chơi

Một sợi
dây thừng
dài 6m
- Khăn bịt
mắt

- Cơ giới thiệu tên
trị chơi

- Hướng dẫn cách
chơi, luật chơi
-Điều khiển cuộc
chơi

- Giáo dục ý thức tổ
chức cho trẻ

-Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi trò
chơi theo hứng

thú của trẻ

Chơi tự
do

- Trẻ biết chơi
đoàn kết,
nhường nhịn
và chia sẻ với
các bạn.

- Trẻ biết cách
chơi đảm bảo
an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ, an
toàn.

- Cho trẻ chơi tự
do với các thiết
bị, đồ chơi ngoài
trời. Hướng dẫn
trẻ chơi an tồn.
Cơ bao quát
nhắc nhở, động
viên trẻ kịp thời

-Trẻ chơi tự do
với các thiết bị,
đồ chơi ngoài
trời.

-Trẻ chơi đồn
kết, nhường
nhịn nhau
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ

C Góc chơi
đóng vai:
“ Đóng
vai cơ
giáo, Gia
đình, cửa
hàng sách

- Trẻ biết chơi
theo nhóm,
chơi cùng

nhau.

-Trẻ biết nhập
vai thể hiện
hành động
chơi

- Bộ đồ
dùng của
cơ: phấn,
bảng,
thước, sách
- Đồ chơi
gia đình,
trang phục
của vai

1.ổn định- Gây 
hứng thú

- Cô cho trẻ
tham quan các
góc chơi, giới
thiệu nội dung
chơi của các góc
2. Nội dung
-Thỏa thuận
trước khi chơi
+ Góc phân vai

- Hát vđ “ Bé
đi học”

- Qs góc chơi
và trị chuyện
- Nói tên góc
chơi

- Cơ giáo, gia
đình, bán hàng
- Góc

chơi xây

- Trẻ biết phối
hợp cùng

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

dựng: 
Xây lớp
học, xây
hàng rào,
vườn
trường,
lắp ghép
đồ chơi,
xếp
đường
đến
trường

nhau, biết xếp
chồng, xếp
cạnh những
khối gỗ, gạch
để tạo thành
hàng rào..v..v.
- Phát triển trí
sáng tạo và sự
tượng tưởng
của trẻ.

nhựa, bộ
đồ lắp ghép
- Đồ chơi
lắp ghép,
gạch, dụng
cụ xây
dựng, thảm
cỏ, cây
cối…v….v
- Mơ hình
nhà, trường
học..v..

con được chơi
những trị chơi
gì? Cơ giáo phải
như thế nào với
học sinh, học
sinh phải như thế

nào khi đến lớp?
- Gia đình con có
những ai? Chuẩn
bị vào năm học
mới các gia đình
phải làm gì? Cửa
hàng có ai? cơ
bán hàng phải
làm gì...?

- Cơ giáo yêu
thương học
sinh, hs phải
ngoan ngỗn
- Gia đình có
bố, mẹ, các
con,...

- bố mẹ chuẩn
bị cho con vào
năm học mới
- có người bán
hàng và người
mua hàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H
O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C NỘI

DUNG MỤC ĐÍCH –U CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ
Góc tạo

hình 
- Vẽ
đường
đến lớp,
tơ màu
theo
tranh, cắt
dán hình
ảnh
trường
MN của
chúng ta

- Phát triển sự
khéo léo của
đôi tay, óc
sáng tạo của
trẻ.

- Trẻ yêu thích
hoạt động
nghệ thuật.

- Bút, màu,
giấy cho
trẻ vẽ
- Bút sáp,
giấy vẽ,
tranh để trẻ
tô màu,
giấy màu,
hồ dán,
kéo..v…v.

- Cửa hàng bán
những đồ

dùng,đồ chơi cho
các bé ở trường
mn đấy?

+ Góc xây dựng:
Góc XD cónhững
ai ? Bác thợ xây
làm gì?....?
- Góc tạo hình
Các con làm gì?
+ Góc sách:
Xem chuyện

tranh, kể chuyện
theo tranh, làm
sách tranh về lớp
học của bé

+ Góc khoa học
con làm gì?
- Bạn nào thích
chơi trong góc
nào thì con hãy
về góc đó chơi
nhé.

- Góc Pv cho trẻ
phân vai chơi,
góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng
- Q trình trẻ

-lắng nghe và
trả lời câu hỏi
-Gxd có bác
thợ xây, có bác
lái xe. lái xe
chở nguyên vật
liệu,...Người kỹ
sư thiết kế cơng
trình, xây lớp
học, xây hàng
rào,vườn

trường, lắp
ghép đồ chơi,..
- Quan sát và
lắng nghe

- Tự chọn góc
hoạt động

-Trẻ phân vai
chơi.

Góc sách
Xem
chuyện
tranh, kể
chuyện
theo tranh
về lớp
học của
bé

- Chọn và
phân loại
tranh lô
tô đồ
dùng đồ
chơi

Phát triển khả

năng tư duy và
ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ biết cách
giở sách cẩn
thận, không
nhàu nát và
biết cách giữ
gìn sách vở

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

chơi

- Cơ qs trẻ chơi,
đặt câu hỏi gợi
mở. Động viên
khuyến khích trẻ
,hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ khi cần.
- Nhận xét sau 
khi chơi

- Cho trẻ đi tham
quan . Nhận xét 
góc chơi.

3. kết thúc 
Củng cố-GD
Tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi trong
các góc

Tham quan các
góc chơi và nói
nên nhận xét
của mình

- Góc 
thiên 
nhiên: 
Tưới cây.
Chơi với
cát, nước,
sỏi…v..v

- Trẻ biết cách
chăm sóc cây.
- Trẻ u thích
lao động.

- Cát, sỏi,
bình tưới
và dụng cụ
chơi

với cát
nước…v.v

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N NỘI

DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊNHƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ
Vệ sinh - Rèn thói

quen vệ sinh
trước, trong và
sau khi ăn

- Nước
sạch, Khăn
mặt sạch,
ẩm

-Cô cho trẻ làm
vệ sinh cá nhân
như: rửa tay, lau
mặt

- Trẻ rửa tay
bằng xà phòng
- Rửa mặt

- Ăn trưa,
ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon
miệng, đảm
bảo dinh
dưỡng cho trẻ
- Tạo khơng
khí vui vẻ
trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ
giữ vệ sinh khi
ăn

- Giáo dục trẻ
một số thói
quen và hình
vi văn mình
khi ăn như:
ngồi ngay

- Hướng
dẫn trẻ kê
bàn ghế
- Bát, thìa,

cốc cho
từng trẻ
- Đĩa để
cơm rơi,
khăn
ẩm(lau tay)
- Đặt giữa
bàn:

+ Một đĩa
đựng thức
ăn rơi

*Trước khi ăn
- Cho 4-6 trẻ
ngồi vào bàn có
lối đi quanh bàn
dễ dàng.

-Cô giáo chia
cơm ra từng bát
cho trẻ ăn ngay
khi cịn ấm.
- Cơ giới thiệu
các món ăn và
giáo dục dinh
dưỡng có trong
món ăn đó
- Nhắc trẻ mời
cô mời bạn trước

- Trẻ ngồi vào
bàn ăn

- Quan sát và
lắng nghe

- Mời cô, mời
bạn ăn cơm

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

ngắn, khơng
nói chuyện to,
không làm rơi
vãi, ho hoặc
hắt hơi phải
che miệng,...
biết mời cô và
các bạn khi
bắt đầu ăn,
cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn
gọn gàng.

+ Một đĩa
để 5-6
khăn sạch,
ẩm

khi ăn

* Trong khi ăn
- Cô qs trẻ ăn,
nhắc trẻ thực
hiện thói quen
văn minh khi ăn
-Khuyến khích
trẻ ăn hết xuất
*Sau khi ăn.
-Trẻ ăn xong:lau
miệng, rửa tay,

uống nước
- Hướng dẫn trẻ
thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào
nơi quy định

-Trẻ ăn xong
lau miệng,rửa
tay, uống nước
-Trẻ cùng cô thu
dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào
nơi quy định.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ
đúng giờ, ngủ
sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ
biết nằm ngay
ngắn khi ngủ
- Đảm bảo an

toàn cho trẻ
khi ngủ

-Kê
giường,
chải chiếu
- Chuẩn bị
phòng ngủ
cho trẻ
sạch sẽ,
yên tĩnh,
thoáng mát
về mùa hè
- Giảm ánh
sáng bằng
cách che

*Trước khi ngủ 
Hướng dẫn trẻ
lấy gối, Cho trẻ
nằm thành 2 dãy

- Khi đã ổn định,
cho trẻ nghe
những bài hát ru
êm dịu để trẻ dễ

ngủ.

* Trong khi ngủ

- Trong thời gian
trẻ ngủ, cơ có
mặt theo dõi

-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo
tổ thành 2 dãy

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

rèm cửa
sổ

sửa lại tư thế ngủ
cho trẻ( khi cần).
Phát hiện kịp
thời, xử lý tình
huống có thể xảy
ra

* Sau khi ngủ

dậy: Cơ chải đầu

tóc cho trẻ, nhắc
trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy
định

-Trẻ cất gối, cất
chiếu, vào
đúng nơi quy

định, vệ sinh,
lau mặt

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Ôn kĩ
năng vệ
sinh cá
nhân cho
trẻ :vệ
sinh răng
miệng

- Trẻ biết ích
lợi cuả việc vệ
sinh răng
miệng

- Thực hiện các
thao tác đánh
răng

- Có ý thức vs
răng miệng ít
nhất 2

lần/ngày

- 3-5 bàn
chải đánh
răng và Mơ
hình hàm
răng.

-Cơ hỏi trẻ tại
sao phải đánh
răng?, đánh răng
khi nào?

- Cơ giới thiệu
mơ hình hàm
răng:

- Cơ làm mẫu
kết hợp giải
thích.

- Cho trẻ thực

hiện cùng cô

- Nhận xét –
tuyên dương

- Để bảo vệ
răng, giúp cho
răng miệng
sạch, thơm
-Quan sát và
lắng nghe

Trẻ thực
hiện2-3 lần

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI
DUNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
- Ôn bài

hát“Ngày
vui của
bé”.

- Trẻ hát
thuộc, hát
đúng bài hát,
rèn kỹ năng ca
hát cho trẻ.

- Dụng cụ,
đồ dùng
âm nhạc

* Tổ chức cho
trẻ ôn hát dưới
các hình thức
+ Cả lớp,
+ Theo tổ,
+ Cá nhân,
+ Cô quan sát
sửa sai cho trẻ

Trẻ hát theo
lớp, tổ, cá nhân

- Ôn kể
chuyện
“ Món
q của
cơ giáo”.

- Trẻ hiểu nội
dung câu
chuyện và biết
kể lại chuyện

- Tranh
ảnh minh
họa

* Tổ chức cho
trẻ kể chuyện

dưới các hình
thức

+ Theo nhóm
+ Cá nhân,

+ Cô quan sát
sửa sai cho trẻ

Trẻ thực hiện
theo lớp, nhóm,
cá nhân

- Hoạt
động góc
theo ý
thích của
trẻ

- Hoạt động
theo ý thích
trong các góc
- Rèn trẻ biết
cất đồ dùng,
đồ chơi gọn
gàng, đúng
nơi quy định

- Một số đồ
dùng,đồ

chơi

- Đồ chơi,
nguyên liệu
, học liệu
trong các
góc

* Hướng dẫn trẻ
chọn góc chơi,cơ
quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc
chơi

- Chơi cùng
bạn

-Biểu
diễn văn
nghệ

- Giúp trẻ
mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

- Trang
phục và
dụng cụ âm
nhạc

* Cho trẻ biểu
diễn văn nghệ
- Cô động viên
khuyến khích trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI

DUNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
-Nhận

xét, nêu
gương bé
ngoan
cuối tuần

- Trẻ biết nhận
xét đánh giá
những việc
làm đúng, sai
của mình, của
bạn, có ý thức
thi đua

- Cờ đỏ,
bảng bé
ngoan
- phiếu bé
ngoan( cuố
i tuần)

- Cô gợi trẻ nêu
tiêu chuẩn tđ
- Gợi trẻ nhận
xét bạn, Nêu
những hành vi

ngoan, chưa
ngoan, nêu
những trẻ đạt ba
tiêu chuẩn, và
những trẻ còn
mắc lỗi

- Cô nhận xét và
cho trẻ cắm cờ
(cuối ngày), tặng
PBN(cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn
đấu ngày hôm
sau.

- Nêu tiêu chuẩn
thi đua: bé
ngoan, bé chăm,
bé sạch

-Trẻ nhận xét

-Qs và lắng
nghe

- Cắm cờ

-Qs và lắng
nghe

Vệ
sinh-trả trẻ

- Trẻ được vệ
sinh sạch sẽ
khi ra về

- tư trang,
đồ dùng cá
nhân của

- Cô nhắc trẻ làm
vệ sinh cá nhân

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Trẻ biết lấy
đúng đồ dùng
cá nhân của
mình và biết
chào hỏi cô
giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép
trước khi ra
về.

trẻ - Hướng dẫn trẻ
lấy đồ dùng cá
nhân của mình

- Trẻ lấy đồ
dùng cá nhân
của mình

Thứ 4 ngày 06 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động.

ND trọng tâm : Dạy vận động theo nhạc “ Ngày vui của bé”

ND kết hợp : TCÂN : Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ : Hát, xem tranh ảnh trị chuyện, tơ màu tranh
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU .

1. Kiến thức.

- Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, thể hiện niềm vui đến
trường

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định .Rèn kỹ năng hát vận động theo
nhạc, khả năng phản xạ nhanh theo tiết tấu âm nhạc khi tham gia trò chơi

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè
- Lễ phép với các cô, các bác trong trường

II.CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp minh hoạ cho bài hát
- Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc

- 5 - 6 chiếc vòng thể dục
 2. Địa điểm tổ chức.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường, ngày
khai giảng năm học mới

+ Ngày khai giảng năm học mới là ngày nào?
+ Ngày khai giảng con có thấy vui khơng?
+ Ai đưa con đến trường vào ngày khai giảng?
+ Con thấy cảm xúc của mình như thế nào trong
ngày khai giảng?

2. Giới thiệu bài.

- Có một bài hát rất hay về ngày hội đến trường,
chúng mình cùng nghe giai điệu bài hát nhé!
- Đó là bài gì? Nhạc và lời của ai?

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Ơn hát

- Cơ nói về nội dung bài hát, tên bài hát, tên tác
giả

- Trẻ hát cùng cô 1,2 lần ( Quan sát sửa sai )

trẻ vận động cả lớp, sau đó từng tổ, cá nhân trẻ
3.2. Hoạt động 2: Dạy vận động

- Cô làm mẫu hướng dẫn : Bài hát có nhịp 2/4 ,
phách lấy đà ở đầu ô nhịp lên con vỗ tay vào
phách mạnh bắt đầu từ tiếng "cây; đưa,..."

- Dạy trẻ hát vỗ tay theo phách, vỗ tay theo nhịp
bài hát

+ Cơ làm mẫu sau đó mời một trẻ lên gõ cùng cô
- Mời cả lớp vừa hát vừa vỗ tay cùng cô

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Tìm tổ, tìm tổ ( Từng tổ hát vỗ tay theo tiết tấu )
tổ bạn lắng nghe và nhận xét)

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh nhất

- Trị chuyện cùng cơ
Trả lời câu hỏi

- Ngày 5 tháng 9

-Nói theo cảm xúc của mình

- Quan sát và lắng nghe
- Bài hát “ Ngày vui của

bé”; của nhạc sĩ Hoàng văn
Yến

- Quan sát và lắng nghe
- Hát “ ngày vui của bé”;
cùng cô

- Quan sát và lắng nghe

- Hát vỗ tay theo phách,
theo nhịp cùng cô

- Lớp, tổ, cá nhân

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ cho trẻ đếm số vịng và số người chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cơ có 6 chiếc vịng thể
dục, khi chơi các con vừa đi xung quanh vịng
vừa hát, khi cơ có hiệu lệnh “ Nhảy nhanh vào
vịng” thì các con hãy nhảy nhanh vào vịng trịn
nếu ai không nhanh sẽ không nhảy được vào
vịng, phải ra ngồi 1 lần chơi và phải nhảy lò cò
- Luật chơi : mỗi bạn chỉ được nhảy vào một
vịng trịn

- Cơ điều khiển cuộc chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
 4. Củng cố- giáo dục.

- Cho trẻ hát bài “ Ngày vui của bé”

- Gợi hỏi trẻ nói tên bài hát, nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp. Yêu quý cô
giáo và các bạn.

5. Nhận xét- tuyên dương.
- Lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Chuyển hoạt động

- Quan sát và lắng nghe

- Cho trẻ chơi theo hứng thú
của trẻ

- Hát vận động

- Nói tên bài hát, nội dung
bài hát

-Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học:( Ghi rõ họ và tên )

………...
………...
-Lýdo:………...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
………...

………...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ,...)
………...
………...
………...

Thứ 5 ngày 07 tháng 09 năm 2017
 Tên hoạt động: LQCV: Làm quen chữ cái O, Ô, Ơ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”, câu đố,

trị chơi

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU. 
1/ Kiến thức.

- Trẻ nhận biết đúng chữ cái o-ô-ơ. Phát âm đúng ngữ âm tiếng việt. Nhận ra
chữ cái trong từ trọn vẹn.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi, tìm đúng chữ cái theo hiệu lệnh của cô,
2/ Kĩ năng.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô mạch lạc, rõ ràng
3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ biết quan tâm,bạn bè, cô giáo, biết làm một số việc vừa sức cất
dọn đồ dùng, đồ chơi

II.CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Tranh ảnh có từ mang chữ cái O, Ơ,Ơ. Thẻ chữ cái O, Ơ, Ơ cho cơ và trẻ
- Vở Bé làm quen với chữ cái

2. Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định và trị chuyện.

- Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Các con vừa hát bài gì?

- Vậy hơm nay cơ dẫn các con đi tham quan trường 
mầm non Đức chính nhé!

2. Giới thiệu bài .

- Đến trường rồi! Cô đố các con đây là gì ?
- Các con đă biết đọc chữ chưa?

- Vậy hôm nay cô cho các con làm quen chữ cái nhé!
3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1. Dạy trẻ làm quen chữ cái o-ô-ơ
- Cô đố: “Quả ǵì không phải để ăn

Mà dùng để đá, để lăn để chuyền” là quả ǵì?

- Cơ quả gì đây? Cơ có từ “quả bóng” trong từ “quả
bóng” có nhiều chữ cái.

- Bạn nào biết chữ cái nào lên tìm giúp cơ
- Các con có biết đây là chữ gì khơng?

- Hơm nay cô cho các con làm quen chữ O, Cô đọc
nhiều lần

- Cô hỏi: Con thấy chữ O giống cái gì? Chữ O gồm
mấy nét đó là những nét nào? Các con nh́ìn xem chữ
O là một nét cong kín.

- Đưa chữ cái O giới thiệu: đây là chữ o in thường,
đây là chữ o viết thường

- Các con chú ý nghe cô phát âm( lớp, tổ, cá nhân phát
âm)

- Hát và vận động
- Nói tên bài hát

-Trẻ qs lắng nghe và
đốn

- Trẻ đốn

- Đọc từ :Quả bóng”
-Tìm chữ cái đã biết và
phát âm

- Trả lời theo ý hiểu
- Quan sát và lắng nghe.
- Quan sát và lắng nghe,
trả lời câu hỏi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cho các cháu t́ìm chữ O trong rổ giơ lên và phát âm
- Tương tự chữ ô-ơ

3.2. Hoạt động 2: So sánh
* Chữ o và chữ ơ

- Đây là chữ gì? chữ O và chữ Ơ giống nhau ở điểm
nào?

- Giống nhau: đều có một nét cong kín
- Chữ O và chữ Ơ khác nhau ở điểm nào?

- Khác nhau: chữ o khơng có mũ trên đầu, chữ ơ có
mũ trên đầu,

* Chữ ô và chữ Ơ

- Tương tự hỏi trẻ sự giống nhau, khác nhau của chữ
ô, ơ

3.3. Hoạt động: Trị chơi ơn luyện

- Chơi tṛị chơi “lấy nhanh chữ cái theo yêu cầu”

- Các con giỏi, cô dẫn các con đi xem tranh vẽ các
hoạt động ở trường mầm non nhé!( cơ cho trẻ t́ìm
nhanh từ chứa chữ cái o-ơ-ơ trong tranh vẽ)

- Tìm đồ chơi có chứa chữ cái o-ơ-ơ có trong lớp. Các

con đã biết những đồ dùng đồ chơi có chứa chữ cái
o-ơ-ơ. Bây giờ cô sẽ chia lớp ḿnh ra làm ba tổ thi đua
lên nhặt những đồ dùng đồ chơi có chứa chữ cái o-ô-ơ,
tổ nào nhặt nhiều và đúng là tổ đó thắng

3.4. Hoạt động 4: làm quen với vở “ Bé làm quen với
chữ cái”

- Đọc bài đồng dao và tìm đếm số lượng chữ cái o
trong bài đồng dao

- Tìm gạch chân chữ cái o trong các từ dưới tranh
- Tương tự với chữ ô, ơ

4. Củng cố- giáo dục.

- Con vừa làm quen với chữ cái gì?

- Chúng mình hãy về tìm chữ cái o,ơ,ơ trong tranh
chuyện, trong sách báo nhé!

5. Nhận xét- tuyên dương.

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ 
- Chuyển hoạt động.

-Trẻ thực hiện.

-Trẻ đọc

- Giống nhau: đều có
một nét cong kín

- Khác nhau: chữ ô có
mũ trên đầu, chữ o
khơng có mũ, chữ ơ có
râu phía trên

- Trẻ tìm nhanh từ chứa
chữ cái o-ô-ơ trong
tranh vẽ

- Chia trẻ thành 3 tổ,
chơi trị chơi

- Đọc đồng dao, tìm và
đếm số lượng chữ o có
trong bài đồng dao

- Tìm gạch chân chữ cái
o trong từ dưới tranh

- Tương tự với chữ ô, ơ
- Chữ cái o,ô,ơ

- QS và lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Số trẻ nghỉ học:( Ghi rõ họ và tên )

………...
………...
...
-Lýdo:………...
...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
………...
………...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ,...)
………...
………...
………...
...

………
………...
...

………...
...

………
………...
...

………...
...………...
………
...

Thứ 6 ngày 08 tháng 09 năm 2017
 Tên hoạt động: Văn học : Truyện “ Món quà của cô giáo”

Hoạt động bổ trợ : Hát vận động “Ngày vui của bé”, tơ màu tranh. 
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết hành động và việc làm đúng, hành động
và việc làm chưa đúng, biết nhận lỗi khi làm sai.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại. Kỹ năng kể chuyện diễn cảm
3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ tính thât thà biết dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc lỗi
II.CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện
- Tranh dạy kể chuyện

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non của bé
+ Ai đưa con đến trường?

+ Trường của con có tên là trường gì ?
+ ở trường con thấy có vui khơng?

+ Trường con có những ai? Cơ giáo làm gì?
2. Giới thiệu bài.

- Có một lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn ; Gấu
xù,cún đốm, mèo khoang và các bạn mẫu giáo
lớn, cô giáo Hươu sao, và câu chuyện về món q
của cơ giáo Hươu sao như thế nào, cơ mời lớp
mình cùng nghe chuyện “ Món q của cô giáo”
nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động1: Cho trẻ làm quen với tác phẩm
- Cô kể diễn cảm

+ Lần 1, kết hợp cử chỉ điệu bộ.
( Tóm tắt nội dung)

+ Lần 2, sử dụng tranh minh hoạ.

Hỏi trẻ : Cơ vừa kể câu chuyện gì? câu chuyện có
những ai? Câu chuyện nói nên điều gì?

+ Lần 3, kể và chỉ vào tranh chữ to

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại và giảng giải

- Hát vận động “Ngày vui
của bé”

- Trị chuyện cùng cơ

- Cơ giáo dạy học hát, vẽ, kể
chuyện,..

- Quan sát và lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Câu chuyện có những ai?

- Hơm đầu tuần cơ giáo Hươu sao nói với cả lớp
điều gì?

- Khi cơ giáo nói như vậy các bạn trong lớp đã
như thế nào?

- Cuối tuần cô giáo phát quà cho cả lớp thì điều gì
đã xảy ra? Bạn gấu xù đã nói gì?

- Vì sao?

- Cơ giáo đã nói gì với gấu xù?
- Gấu xù đã nói gì với cô giáo?

- Thấy bạn gấu xù nhận lỗi bạn cún đốm đã nói
gì? ai làm mèo khoang gã?

- Tại sao gấu xù và cún đốm cùng mắc lỗi là làm
mèo khoang gã nhưng cô giáo vẫn tặng quà cho 2
bạn? ( Sau mỗi câu trả lời của trẻ cơ giải thích cho
trẻ hiểu)

- Như vậy bạn gấu và bạn cún có đức tính gì đáng
q?

* Giáo dục: Các con ạ tính thật thà biết nhận ra
khuyết điểm cuả mình để sửa chữa đó mới là đức
tính đáng q đấy, các con đã mắc khuyết điểm
bao giờ chưa? Chúng mình học tập đức tính thật
thà của bạn gấu và bạn cún đốm nhé.

3.3. Hoạt động 3. Dạy trẻ kể chuyện

- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở của cơ
- Cơ hướng dẫn trẻ kể, theo nhóm, cá nhân 1-2 trẻ
3.4. Hoạt động 4. Cho trẻ tô màu tranh những
nhân vật trong chuyện

- Cô đi từng bàn quan sát và hướng dẫn trẻ tô màu

- Chuyện “ Món q của cơ
giáo”

- Cơ giáo Hươu sao, cún
đốm, gấu xù, mèo khoang và
các bạn lớp mẫu giáo lớn
- Tuần này ai được phiếu bé
ngoan cô sẽ tặng cho một
món q.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cơ
-Thưa cô con không ngoan
ạ!

- Cún đốm bá vai gấu xù,
gấu xù xơ mèo khoang gã
- Nói nên những suy nghĩ
của mình

- Vì cả hai mắc lỗi nhưng đã
biết nhận lỗi

- Tính thật thà
-Lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ động viên khen trẻ
4. Củng cố - Giáo dục.

- Các con vừa nghe câu chuyện gì?

- Qua câu chuyện này con học tập đức tính gì?
- Các con học tập bạn đức tính thật thà nhé, khi
làm sai việc gì phải biết thật thà nhận lỗi và sửa
chữa lỗi lầm cua mình đó mới là bé ngoan

5. Nhận xét- tun dương.

- Nhận xét tuyên đương động viên khích lệ trẻ
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ tô màu tranh những
nhân vật trong chuyện

- Chuyện “ Món q của cơ
giáo

- Nói theo ý hiểu

-Hát vận động bài“ Hoa bé
ngoan.

Số trẻ nghỉ học:( Ghi rõ họ và tên )

………...
-Lýdo:………...
- Tình hình chung của trẻ trong ngày: ...
………...
………...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ,...)
………...
………...
………...
……….

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………
………...
………...
………...
………...
………
………...
………...
...………..
………
………...
.………...
………...