Kế hoạch giáo dục tuần 7: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh?

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (189.74 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Tơi cần gì để lớn

lên và khỏe mạnh
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng
an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng không an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trị chuyện với
trẻ về cách giữ gìn
sức khỏe cho bản
thân.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

+ Trẻ biết ăn đầy đủ
các chất dinh dưỡng.
+ Trẻ biết cách giữ gìn
sức khỏe cho bản thân.
- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp; giữ gìn,
cất đồ chơi đúng chỗ.

- Tranh ảnh về chủ
đề.

- Đồ chơi trong các
góc.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 23 tháng 10 năm 2020

Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông
bà, bố mẹ,...

+ Cô giáo trao đổi với PHHS về cơng
tác phối hợp trong phịng chống dịch
covid - 19.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an toàn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ơng, bà,...
+ Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá
nhân, có ý thức phịng chống dịch
bệnh.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cơ cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh và gợi ý
cho trẻ chia sẻ sự hiểu biết và kinh
nghiệm của mình về cách giữ gìn sức
khỏe bản thân.

+ Muốn cơ thể khỏe mạnh, các con
phải ăn đầy đủ các loại thức ăn gì?
+ Mặc quần áo như thế nào?...

- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ quan sát và chia sẻ cùng cô và
các bạn.

- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng.

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai,
hông, chân theo nhạc

- Trẻ đứng đội hình 3 hàng dọc.
3. Trọng động

- Cô cho trẻ tập các động tác trên nền
nhạc theo chủ đề:

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ khởi động theo nhạc.
- Đứng đội hình 3 hàng dọc.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai: 
+ Chơi “Gia đình”;
“Nấu ăn”; “Cửa
hàng bán thực
phẩm, siêu thị”.

- Góc xây dựng: 
+ Xây khu vui
chơi, giải trí; cơng
viên, nhà của bé…
v..v.

- Góc nghệ thuật:
+ Hát lại hoặc biểu
diễn những bài hát
về chủ đề. Chơi
với dụng cụ âm
nhạc. Tô màu, xé,
cắt dán, nặn một số
món ăn.

- Góc học tập:
+ Xem truyện,
tranh, kể chuyện
theo tranh về chủ
đề “Bản thân”.
Phân nhóm, gộp và
đếm nhóm thực
phẩm. Chơi với thẻ
số và chữ cái.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đôi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

Trẻ biết phân nhóm,
gộp và đếm nhóm thực
phẩm.

- Trẻ biết tìm các chữ
cái đã học…

- Đồ chơi nấu ăn;
các loại thực
phẩm…

+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cị bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Cái mũi” và trò
chuyện về chủ đề nhánh “Tơi cần gì để
lớn lên và khỏe?”.

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Góc thiên nhiên:
+ Tưới cây và chơi
với cát, nước,
sỏi…v..v.

- Trẻ biết tưới cây chơi
với cát sỏi…

- Bình tưới, nước...

Hoạt
động
ngồi trời

* Hoạt động có
chủ đích:

- Dạo chơi sân
trường và quan sát
thời tiết.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh.

- Trẻ biết cảm nhận sự
thay đổi của thời tiết.

- Sân trường.

- Trò chuyện về
một số món ăn mà
trẻ thích. Cho trẻ
nếm thử 1 số vị:
chua, mặn, ngọt…
v..v.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Trẻ biết phân biệt
được 1 số vị như chua,
mặn, ngọt.

- 3 cốc nước có pha

đường, muối,

chanh.

- Tổ chức cho trẻ
trải nghiệm pha
màu thực phẩm từ
cây bắp cải.

- Trẻ biết cách thức
pha màu để nhuộm
thực phẩm từ cây bắp
cải tím

- Trẻ thích tham gia
hoạt động trải nghiệm.

- Đồ dùng, dụng cụ
để pha màu: Cốc +
thìa nhựa, khay,
khăn lau...

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng
tơ”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho
trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong
ngày.

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Hơm nay trời có nắng khơng?
+ Bầu trời có nhiều mây hay ít mây?
+ Trời có gió khơng?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo
như thế nào cho phù hợp?..v…v...

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ dạo chơi và cảm nhận thời tiết
trong ngày.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết, khám
phá của bản thân.

- Cho trẻ uống thử nước ở 3 cốc nước
khác nhau và hỏi trẻ:

+ Nước ở cốc này có vị như thế nào?
+ Cốc nước này có pha thêm cái gì để
có vị chua?

+ Có những loại quả gì cũng có vị
chua? Các con đã được ăn những món
ăn gì chế biến từ loại quả đó? Con thích
món ăn nào nhất.

+ Tương tự, cô gợi ý cho trẻ chia sẻ về
các vị còn lại.

- Trẻ nếm thử vị của 3 cốc nước.
+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.

- Cô cho trẻ quan sát cô làm mẫu và gợi
ý cho trẻ nói lên sự hiểu biết, khám phá
của bản thân về hiện tượng chuyển màu
khi pha nước bắp cải tím với các
nguyên liệu khác.

- Cô chia trẻ thành 4 nhóm, cho các
nhóm lên lấy đồ dùng phục vụ cho việc
pha màu. Cô cho các nhóm tham gia
hoạt động trải nghiệm.

- Trong quá trình trẻ hoạt động, cô
hướng dẫn, giúp đỡ những nhóm cịn
lúng túng, động viên, khen ngợi trẻ.

- Trẻ quan sát và nói lên sự khám
phá của bản thân mình.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
- Trẻ biết cách chơi

đảm bảo an toàn cho
bản thân.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và
bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn,
không gây ồn làm ảnh
hưởng đến giấc ngủ
của bạn.

- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, thống mát,
phản gỗ, chiếu,....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Tổ chức cho trẻ
chơi các trò chơi
Kidsmart.

- Trẻ biết các chơi các
trò chơi trên phần mềm
Kidsmart.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;

uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trò chơi trên phần mềm Kisdmart.

+ Cho trẻ chơi các trò chơi.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
+ Trẻ chơi.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Ơn các bài hát,
bài thơ đã học
trong chủ đề.

- Hoạt động góc
theo ý thích.

- Trẻ nhớ tên và thuộc
bài hát, bài thơ đã học
trong chủ đề.

+ Trẻ tự tin khi biểu
diễn bài hát và biết đọc
thơ diễn cảm.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

+ Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Tranh minh họa
thơ, nhạc bài hát…

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

Trả trẻ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ

dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

- Đồ dùng, giầy
dép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn bài hát, bài thơ đã học

trong chủ đề.

+ Hỏi trẻ về tên bài, tên tác giả.
+ Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm.
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài
hát đã học và đọc thơ diễn cảm.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
+ Cơ chú ý bao quát, động viên, khích
lệ trẻ chơi ở các góc.

+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

- Trẻ ôn bài hát, bài thơ đã học trong
chủ đề.

+ Trẻ trả lời.

+ Trẻ đọc thơ diễn cảm.

+ Trẻ biểu diễn văn nghệ và đọc thơ
diễn cảm.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.

+ Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều

cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

- Trẻ ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản (cao 15 - 20cm).
 TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Gieo hạt, nảy mầm.
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Bật qua vật cản” và biết cách thức thực hiện vận động cơ
bản.

- Trẻ nhớ tên trò chơi, nhớ rõ cách chơi, luật chơi.
2. Kỹ năng

- Trẻ biết dùng sức mạnh của đôi chân để bật qua vật cản.
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, biết ăn uống đủ chất để cơ thể
khỏe mạnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”, loa, máy tính…
- 5 hộp giấy cao 15 - 20 cm, rộng 10 cm, khăn bịt mắt.
2. Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt, nảy mầm”.
2. Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bản
thân trẻ về trò chơi và chủ đề đang khám phá:
+ Các con vừa được gieo hạt loại quả gì?

+ Muốn cơ thể khỏe mạnh thì các con phải làm
gì?

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Bật qua
vật cản” để vượt qua những tảng đá trên đường
đi để vào khu vườn hái quả về ăn nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ chia sẻ sự hiểu biết
của bản thân mình.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cơ mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ị ..ó ...o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống

hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Bật qua vật cản.
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng thẳng người, tự
nhiên dưới vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh
xuất phát, hai tay đưa ra phía trước, lăng nhẹ
xuống dưới, ra sau để lấy đà, đồng thời gối hơi
khuỵu rồi nhún chân, đạp đất thật mạnh để bật
cao vượt qua vật cản. Khi tiếp đất, tay đưa ra

trước, gối hơi khuỵu để giữ thăng bằng. Cứ như
vậy, cô bật qua 5 vật cản. Thực hiện xong, cô đi
về cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét
bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác chân tập 3 lần 8
nhịp.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trị chơi:
“Bịt mắt bắt dê”

+ Cách chơi: Cơ mời 1 bạn lên chơi, bạn đó sẽ
bịt mắt lại bằng 1 chiếc khăn, những bạn cịn lại
sẽ đóng làm những chú dê, đứng thành vòng
tròn xung quanh bạn bị bịt mắt. Các chú dê sẽ
chạy xung quanh bạn. Khi bạn hô “đứng lại”, tất
cả các chú dê sẽ phải đứng lại, khơng được di
chuyển. Bạn sẽ tìm để bắt 1 ai đó.

+ Luật chơi: Nếu đốn đúng tên của chú dê, thì
chú dê bị bắt sẽ phải bịt mắt và ra “bắt dê” thay
bạn. Nếu đoán sai tên chú dê, thì bạn đó vẫn
phải làm tiếp.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi.

-> Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét quá trình chơi

của trẻ và tuyên bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục,
ăn uống đầy đủ chất để cơ thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay, cị
bay và hít thở sâu.

- Bật qua vật cản.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: Kỹ năng sống: Bé với các kỹ năng phòng bệnh.
 Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết những biểu hiện khi bị nhiễm bệnh và sự nguy hiểm của một số bệnh
truyền nhiễm phổ biến như: Covid - 19, Tay chân miệng, Sốt xuất huyết, Sốt
phát ban, Thủy đậu,...

- Trẻ biết một số cách phòng tránh bệnh truyền nhiễm đơn giản mà trẻ có thể
thực hiện.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát; chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc.

- Trẻ có kỹ năng thực hiện các thao tác: rửa tay, rửa mặt, đeo khẩu trang, lau dọn
đồ dùng đồ chơi ở các góc...

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ có ý thức tự giác thực hiện các kỹ năng phòng chống bệnh như
thường xuyên rửa tay bằng xà phòng, đeo khẩu trang khi đi ra nơi công cộng,
che miệng khi hắt hơi...

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, nhà cửa, môi trường; biết ăn uống đủ
chất và tập thể dục để cơ thể được khỏe mạnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Ti vi, máy tính, nhạc bài hát theo chủ đề, video về một số bệnh truyền nhiễm.
- Hộp giấy ăn, dây chun, dập ghim để trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm làm
khẩu trang.

- Khăn mặt của trẻ, thùng đựng nước, xà phòng, khẩu trang y tế, giấy ăn, thùng
rác...

- Xô nước, khăn lau.
3. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoat động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “Cái
mũi”.

2. Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ nói lên sự hiểu biết, khám phá
của bản thân về chủ đề đang khám phá:

+ Các con vừa hát và vận động bài hát gì?
+ Chúng mình đang khám phá chủ đề nhánh gì?
+ Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải
làm những gì?

+ Giáo dục trẻ muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì phải

- Trẻ hát và vận động
theo nhạc.

- Trẻ lắng nghe và trả lời
theo sự hiểu biết của bản
thân mình.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ và ăn uống đủ chất.
- Ngồi ra, muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì hơm
nay cơ sẽ dạy lớp mình một số kỹ năng phòng bệnh
nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô lần lượt cho trẻ xem video về một số bệnh
truyền nhiễm: Covid - 19, Tay chân miệng, Sốt xuất
huyết, Sốt phát ban, Thủy đậu,...

- Cô cho trẻ gọi tên bệnh và gợi ý cho trẻ chia sẻ sự
hiểu biết, khám phá của bản thân về bệnh vừa được
xem đoạn trong video:

+ Đây là đoạn video nói về căn bệnh gì?

+ Chúng ta sẽ có những biểu hiện gì khi nhiễm
bệnh?

+ Nếu bị nhiễm bệnh mà khơng được chữa trị kịp
thời thì điều gì sẽ xảy ra với chúng ta?

+ Theo các con có những biện pháp gì để phịng
tránh loại bệnh này?

- Tương tự cơ cho trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bản
thân mình về lần lượt các bệnh còn lại.

3.2. Hoạt động 2: Thực hiện một số kỹ năng
phịng tránh bệnh

- Cơ chia lớp thành 4 nhóm và mời nhóm trưởng
lên lấy đồ dùng cơ đã chuẩn bị về cho nhóm mình.
- Cơ phân cơng nhiệm vụ cho từng nhóm cùng nhau
thảo luận và thực hiện các kỹ năng: rửa tay; rửa
mặt; đeo khẩu trang; che miệng khi ho, hắt hơi...
- Cô tổ chức cho trẻ tham gia thực hiện các kỹ năng
theo nhóm.

+ Trong quá trình trẻ thực hiện giáo viên bao quát,
tham gia hướng dẫn bằng cách thực hiện cùng trẻ
với trường hợp trẻ cịn lúng túng.

- Cơ mời các nhóm lên chia sẻ và 1 bạn trong nhóm
thực hiện lại các thao tác cho các cả lớp cùng quan
sát và nhận xét.

- Giáo viên củng cố, khái quát lại sau mỗi phần
trình bày của các nhóm và các bạn nhận xét.

3.3. Hoạt động 3: Tham gia hoạt động trải
nghiệm “Làm khẩu trang từ giấy ăn”

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng về 4 nhóm và hướng dẫn
trẻ các bước thực hiện làm khẩu trang từ giấy ăn.
- Cô bật nhỏ nhạc và tổ chức cho trẻ tham gia thực
hiện cùng các bạn trong nhóm của mình.

- Giáo dục trẻ có ý thức tự giác thực hiện các kỹ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem video.

- Trẻ gọi tên bệnh và
chia sẻ sự hiểu biết,
khám phá của bản thân
mình về loại bệnh vừa
được xem video.

- Trẻ về 4 nhóm và lấy
đồ dùng.

- Trẻ thực hiện các kỹ
năng theo yêu cầu của
cơ dành cho từng nhóm.

- Trẻ lên thực hiện lại
cho các bạn nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

năng phòng chống bệnh như thường xuyên rửa tay
bằng xà phòng, vệ sinh nhà cửa, đeo khẩu trang khi
đi ra nơi công cộng, che miệng khi hắt hơi...

3.4. Hoạt động 4: Thực hiện kỹ năng lau dọn
- Cơ phân cơng nhiệm vụ cho 4 nhóm: lau dọn góc

học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc học tập.
- Cho trẻ nhận đồ dùng của nhóm mình và về các
góc thực hiện nhiệm vụ cùng nhau.

- Cơ nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tham gia thực hiện các kỹ
năng gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, nhà cửa,
môi trường; biết ăn uống đủ chất và tập thể dục để
cơ thể được khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ chuyển
hoạt động.

- Trẻ lắng nghe cô phân
công.

- Trẻ lấy đồ dùng và
thực hiện cùng nhóm.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và

chuyển hoạt động.

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Mời bạn ăn”.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Giờ ăn”
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.

- Trẻ nghe, hiểu và hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể
dục”.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn.
- Rèn luyện khả năng nghe và phân biệt âm thanh cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ chất, ăn hết suất để cơ thể được khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Mời bạn ăn”, “Nào chúng ta cùng tập thể dục”, máy tính, ti vi,
xắc xơ, ghế để chơi trị chơi…

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”.
2. Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ sự hiểu biết, kinh
nghiệm của bản thân mình về nội dung bài thơ
và chủ đề đang khám phá:

+ Các con vừa được đọc bài thơ gì?

+ Ở lớp các con được ăn những món ăn gì?
- Hơm nay, cơ sẽ dạy các con bài hát “Mời bạn
ăn”. Các con hãy cùng lắng nghe, để xem hằng
ngày chúng ta nên ăn những món ăn gì để cơ thể
được khỏe mạnh nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Cô hát lần 2 không nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Mời bạn ăn” khuyên
chúng ta nên thường xuyên uống nước và ăn
đầy đủ các loại thực phẩm bổ dưỡng, khác nhau

để cơ thể được khỏe mạnh.

- Dạy trẻ hát:

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe và trả lời
theo sự hiểu biết của bản
thân mình.

- Vâng ạ!

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cô cho cả lớp hát với nhạc cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai,
bạn gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa
theo ý thích của trẻ)

+ Cơ cho cả lớp biểu diễn bài hát cùng cô.
3.2. Hoạt động 2: Nghe hát

- Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe lần 1
không nhạc.

- Lần 2, cô hát và biểu diễn bài hát với nhạc.
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

+ Các con có cảm nhận gì về giai điệu của bài
hát này? (Cô gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận
của mình)

+ Giảng nội dung: Bài hát “Nào chúng ta cùng
tập thể dục” với giai điệu vui tươi, rộn ràng nói
về việc tập thể dục với các bộ phận trên cơ thể
chúng ta như là đôi bàn tay, cái tai….

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch
sẽ và chăm chỉ tập thể dục để cơ thể được khỏe
mạnh.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”

+ Cách chơi: Cơ có 5 chiếc ghế, cơ mời 1 số bạn
lên chơi (số trẻ nhiều hơn số ghế). Cô và các
bạn hát bài hát “Mời bạn ăn”, khi tiếng hát nhỏ
thì các con đi chậm thành vịng trịn xung quanh
những chiếc ghế, khi tiếng hát to thì các con đi
nhanh. Khi có hiệu lệnh của cô thì các con
nhanh chân chạy về ghế ngồi.

+ Luật chơi: Mỗi bạn về 1 chiếc ghế. Ai khơng
tìm được ghế cho mình thì phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng
thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi,
tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ chất, ăn hết
suất để cơ thể được khỏe mạnh, thông minh.
5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

+ Trẻ hát cùng cơ.

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân,
nhóm bạn trai, nhóm bạn
gái.

+ Trẻ biểu diễn cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.

+ Nào chúng ta cùng tập thể
dục.

+ Trẻ tự nói lên cảm nhận
của mình.

+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Mời bạn ăn.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ cái e, ê.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Cái mũi”

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ nhận biết được các chữ cái in hoa, in thường và viết thường.
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e, ê.

2. Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm e, ê.

- Rèn cho trẻ kĩ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ
cái e, ê.

- Rèn kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ.

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi.
- Thẻ chữ cái to của cô để ghép từ.

- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái e, ê.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Cái mũi”
2. Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ sự hiể biết của bản về
bài hát và chủ đề đang học:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình đang khám phá chủ đề nào?
- Hôm nay, chúng ta sẽ làm quen với các chữ
cái e, ê thông qua các từ trong chủ đề “Bản

thân”. Cô mời các con cùng quan sát xem cô có
hình ảnh về cái gì nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái e, ê
- Làm quen với chữ cái e.

+ Cho trẻ xem hình ảnh bé gái.
+ Giới thiệu từ “bé gái”.

+ Cô đọc mẫu từ “bé gái”.
+ Cho cả lớp đọc từ “bé gái”.

+ Trong từ “bé gái” có mấy tiếng? Tiếng nào
đọc trước? Tiếng nào đọc sau?

+ Trong từ “bé gái” có những chữ cái nào mà
các con đã được học? (Cho trẻ lên tìm chữ cái
mà trẻ đã học và cho cả lớp phát âm những chữ
cái đó)

+ Cơ giới thiệu chữ cái e và phát âm “e”. Cô

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết, khám phá của bản
thân.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ làm quen với chữ e.
+ Trẻ quan sát.

+ Trẻ lắng nghe.
+ Trẻ đọc.

+ Có 2 tiếng. Tiếng “bé”
đọc trước, tiếng “gái” đọc
sau.

+ Trẻ tìm và đọc chữ cái đã
học.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

phát âm mẫu (3 lần)

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái e.
+ Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm
to, rõ ràng.

+ Cơ phân tích chữ cái e in thường: Gồm 1 nét
thẳng ngang và 1 nét cong trái.

+ Cô giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái e: chữ
in hoa, chữ in thường và chữ viết thường.

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái ê trong
từ “búp bê”.

+ Cơ phân tích chữ cái ê in thường: Gồm 1 nét
thẳng ngang, 1 nét cong trái và 1 dấu mũ ở phía
trên.

3.2. Hoạt động 2: So sánh
- So sánh chữ cái e và chữ cái ê.

+ Giống nhau: cả 2 chữ cái e và chữ cái ê cùng
có 1 nét thẳng ngang và 1 nét cong trái.

+ Khác nhau: Chữ cái ê có dấu mũ ở phía trên
đầu. Cịn chữ cái e khơng có dấu mũ.

-> Cơ gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu
trả lời đúng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô.
+ Cách chơi: Cô phát âm đến chữ cái nào thì trẻ
phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cơ nói đặc điểm
chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ
cái đó.

-> Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái
e, ê. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi
và khuyến khích trẻ.

- Trị chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất
hiện các hình ảnh và từ minh họa. Nhiệm vụ của
các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ
chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn
trong rổ chữ cái của mình đúng chữ cái đó giơ
lên và phát âm.

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm
chuẩn sẽ là người chiến thắng.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi. Trong q trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ. Kết
thúc trị chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được làm quen với những
chữ cái gì?

+ Trẻ phát âm.

+ Trẻ lắng nghe và quan sát.
+ Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ làm quen với chữ ê.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát
biểu ý kiến.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Giấc mơ kì lạ”.
Hoạt động bổ trợ : Hát “Bé khỏe, bé ngoan”.
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện.
- Trẻ biết tên gọi và lợi ích của từng bộ phận trên cơ thể.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ bốn nhóm dinh dưỡng và siêng năng tập thể
dục cho cơ thể khỏe mạnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi, nhạc bài hát “Bé khỏe, bé ngoan”.
- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Bé khỏe, bé ngoan”.
2. Giới thiệu bài

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì các con phải
làm gì?

- Cơ có 1 câu chuyện kể về bé Mi Mi rất lười
ăn. Các con hãy cùng lắng nghe truyện “Giấc
mơ kì lạ”, để xem nếu lười ăn như bạn Mi Mi
thì điều gì sẽ xảy ra nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
truyện.

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trị chuyện về nội dung: Truyện “Giấc mơ kì
lạ” kể về bé Mi Mi rất lười ăn. Chính vì lười ăn
uống nên các bộ phận của cơ thể bé luôn mệt
mỏi. Mi Mi đã rất hối hận, bé đã hứa từ nay sẽ
ăn uống đầy đủ chất và siêng năng tập thể dục
để cơ thể được khỏe mạnh đấy các con ạ!

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện vừa rồi có kể đến những bộ
phận nào trên cơ thể?

- Đầu tiên, anh Tay đã nói gì với anh Chân?
- Anh Chân rủ anh Tay đi đâu?

- Bác Tai cũng cảm thấy như thế nào?

-> Cho trẻ phân biệt và phát âm: “Tai” - “Tay”.
Cơ giải thích cho trẻ hiểu từ “ù tai” là không
nghe rõ.

- Các bộ phận Tay, Chân, Tai đã rủ nhau đến

- Trẻ hát.

- Tập thể dục, ăn hết suất.
- Vâng ạ!

- Trẻ nghe cơ kể chuyện.

+ Giấc mơ kì lạ.
+ Trẻ lắng nghe.

- Tay, Chân, Tai, Miệng,
Mắt.

- Trẻ trả lời.