Ke hoach bai hoc tuan 7

TUẦN 7
Chính tả (tiết 7)
GÀ TRỐNG VÀ CÁO
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nội dung truyện ngắn Gà Trống và Cáo .
- Nhớ – viết lại chính xác , trình bày đúng một đoạn trích trong bài
thơ trên . Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch / tr để
điền vào chỗ trống , hợp với nghóa đã cho .
- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT2 a hoặc b .
- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi
làm BT3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Người viết truyện thật thà .
- 2 em làm lại BT3 , mỗi em tự viết lên bảng lớp 2 từ láy có tiếng
chứa âm s , 2 từ láy có tiếng chứa âm x ; hoặc 2 từ láy có tiếng chứa
thanh hỏi , 2 từ láy có tiếng chứa thanh ngã . Cả lớp làm bài vào nháp .
3. Bài mới : (27’) Gà Trống và Cáo .
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ
– viết .
MT : Giúp HS nhớ lại để viết đúng
chính tả đoạn thơ .
PP : Làm mẫu , trực quan , thực
hành .
- Nêu yêu cầu của bài .
- Đọc lại đoạn thơ 1 lần .

Hoạt động lớp .
- 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần
nhớ – viết trong bài Gà Trống và
Cáo .
- Đọc thầm lại đoạn thơ , ghi nhớ
nội dung , chú ý những từ ngữ mình
dễ viết sai , cách trình bày .
- Nêu cách trình bày bài thơ .
- Chốt lại :
+ Cần ghi tên bài vào giữa dòng .
+ Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô li .
Dòng 8 chữ viết sát lề .
+ Chữ đầu các dòng thơ phải viết
hoa .
+ Viết hoa tên riêng của hai nhân
vật trong bài thơ .
+ Lời nói trực tiếp của hai nhân vật
phải viết sau dấu hai chấm , mở
ngoặc kép .
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
- Nhận xét chung .
- Gấp SGK , viết đoạn thơ theo trí
nhớ , tự soát lại bài .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài
tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài
tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu , mời 3 ,
4 nhóm thi đua tiếp sức ; mỗi HS
trong nhóm chuyển bút cho nhau
điền nhanh tiếng tìm được .
- Bài 3 : ( lựa chọn )
+ Viết 2 nghóa đã cho lên bảng
lớp , mời một số em chơi Tìm từ
nhanh . Cách chơi như sau :
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm đoạn văn , suy nghó ,
làm bài vào vở .
- Đại diện từng nhóm lần lượt đọc
lại đoạn văn sau khi đã điền đầy
đủ các tiếng còn thiếu , sau đó nói
về nội dung đoạn văn :
+ Đoạn a : Ca ngợi con người là
tinh hoa của trái đất .
+ Đoạn b : Nói về mơ ước trở
thành phi công của bạn Trung .
- Nhận xét , kết luận nhóm thắng
cuộc .
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng .
+ Mỗi em được phát 2 băng giấy .
HS ghi vào mỗi băng một từ tìm
được ứng với một nghóa đã cho .
Sau đó , từng em dán nhanh băng
giấy vào cuối mỗi dòng trên bảng ,
mặt chữ quay vào trong để đảm
bảo bí mật .

- Cả lớp nhận xét , tính điểm , chốt
lại lời giải đúng .
4. Củng cố : (3’)
- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà xem lại BT2 , ghi nhớ các hiện tượng chính
tả để không mắc lỗi khi viết .
Tập đọc (tiết 14)
Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu ý nghóa của màn kòch : Ước mơ của các bạn nhỏ về một
cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc . Ở đó , trẻ em là những nhà phát minh
giàu trí sáng tạo , góp sức mình phục vụ cuộc sống .
- Biết đọc trơn , trôi chảy , đúng với một văn bản kòch . Cụ thể là :
+ Biết đọc ngắt giọng rõ ràng , đủ để phân biệt tên nhân vật với
lời nói của họ
+ Đọc đúng các từ đòa phương dễ phát âm sai ; đúng ngữ điệu các
câu kể , hỏi , cảm .
+ Biết đọc vở kòch với giọng rõ ràng , hồn nhiên , thể hiện được
tâm trạng háo hức , ngạc nhiên , thán phục của Tin-tin và Mi-tin ; thái
độ tự tin , tự hào của những em bé ở Vương quốc Tương Lai . Biết hợp
tác , phân vai đọc vở kòch .
- Giáo dục HS có những ước mơ cao đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
- Kòch bản Con chim xanh của tác giả Mát-téc-lích đã được dòch ra
tiếng Việt .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Trung thu độc lập .
- Kiểm tra 2 em nối tiếp nhau đọc bài Trung thu độc lập , trả lời
câu hỏi 3 , 4 SGK .
3. Bài mới : (27’) Ở vương quốc Tương Lai .
a) Giới thiệu bài :
- Giới thiệu những nét chính của vở kòch Ở vương quốc Tương Lai :
Đó là một trích đoạn trong vở kòch Con chim xanh – kòch của Mát-téc-
lích , nhà văn đã được giải thưởng Nô-ben ( Cho HS xem trang bìa tác
phẩm ) .
- Yêu cầu HS đọc thầm 4 dòng mở đầu giới thiệu vở kòch , nhắc
lại : Vở kòch kể về hai bạn nhỏ Tin-tin và Mi-tin với sự giúp đỡ của một
bà tiên đã vượt qua nhiều thử thách , đến nhiều xứ sở để tìm một con
Chim Xanh về chữa bệnh cho một bạn hàng xóm . Đoạn trích dưới đây
kể lại việc hai bạn tới Vương quốc Tương Lai trò chuyện với những
người bạn sắp ra đời .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm
hiểu màn 1 : “Trong công xưởng
xanh”
MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ
màn 1 của vở kòch .
PP : Trực quan , giảng giải , thực
hành .
- Đọc mẫu màn kòch .
- Chia màn 1 thành 3 đoạn nhỏ :
+ Đoạn 1 : 5 dòng đầu .
+ Đoạn 2 : 8 dòng tiếp theo .
+ Đoạn 3 : 7 dòng còn lại .
- Giúp HS hiểu các từ khó trong

màn 1 .
- Tổ chức cho HS đối thoại , tìm
hiểu nội dung màn kòch , trả lời các
câu hỏi sau :
+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp
những ai ?
+ Vì sao nơi đó có tên là Vương
quốc Tương Lai ?
+ Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh
sáng chế ra những gì ?
+ Các phát minh ấy thể hiện những
mơ ước gì của con người ?
Hoạt động lớp , nhóm .
- Quan sát tranh minh họa màn 1 ,
nhận biết hai nhân vật và 5 em bé .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn ,
đọc 2 lượt .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả màn kòch .
+ Đến Vương quốc Tương Lai trò
chuyện với những người bạn sắp ra
đời .
+ Vì những người sống trong vương
quốc này hiện nay vẫn chưa ra
đời , chưa được sinh ra trong thế
giới hiện tại của chúng ta …
+ Vật làm cho con người hạnh
phúc ; ba mươi vò thuốc trường sinh
; một loại ánh sáng kì lạ ; một cái
máy biết bay trên không như một

con chim ; một cái máy biết dò tìm
những kho báu còn giấu kín trên
mặt trăng .
+ Được sống hạnh phúc , sống lâu ,
sống trong môi trường tràn đầy ánh
sáng , chinh phục được vũ trụ .
- Hướng dẫn đọc diễn cảm màn
kòch theo cách phân vai : 7 em đọc
màn kòch theo các vai , em thứ 8
trong vai người dẫn chuyện .
+ Đọc mẫu lời thoại của Tin-tin với
em bé thứ nhất .
+ Một tốp 8 em đọc diễn cảm màn
kòch theo cách phân vai .
+ Hai tốp thi đọc .
Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm
hiểu màn 2 : “Trong khu vườn kì
diệu” .
MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ
màn 2 của vở kòch .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng
giải .
- Đọc mẫu màn kòch .
- Chia màn 2 thành 3 đoạn nhỏ :
+ Đoạn 1 : 6 dòng đầu .
+ Đoạn 2 : 6 dòng tiếp theo .
+ Đoạn 3 : 5 dòng còn lại .
- Hướng dẫn HS đọc đúng những
câu hỏi , câu cảm , ngắt giọng rõ
ràng , đủ để phân biệt tên nhân vật

với lời nói của nhân vật ấy .
- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung
màn kòch :
+ Những trái cây mà Tin-tin và Mi-
tin thấy trong khu vườn kì diệu có
gì khác thường ?
+ Em thích những gì ở Vương quốc
Tương Lai ?
Hoạt động lớp , nhóm .
- Quan sát tranh minh họa để nhận
ra 2 nhân vật và 3 em bé ; nhận
thấy những hoa quả trong tranh
đều to lạ thường .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn màn
2 .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả màn kòch .
+ Chùm nho có quả to đến nỗi Tin-
tin tưởng đó là chùm lê ; những
quả táo đỏ to đến nỗi Mi-tin tưởng
đó là những quả dưa đỏ ; những
quả dưa to đến nỗi Tin-tin tưởng
nhầm đó là những quả bí đỏ .
+ Em thích tất cả mọi thứ ở đây , vì
cái gì cũng kì diệu , cũng khác lạ
với thế giới chúng ta …
- Nói thêm : Con người ngày nay
đã chinh phục được vũ trụ , lên tới
mặt trăng , tạo ra được những điều
kì diệu , cải tạo giống để cho ra đời

những thứ hoa quả to hơn thời xưa .
- Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc
diễn cảm màn kòch theo lối phân
vai : 5 em đọc 5 vai , em thứ 6
đóng vai người dẫn chuyện .
+ Một tốp 6 em đọc diễn cảm màn
kòch theo cách phân vai .
+ Hai tốp thi đọc .
4. Củng cố : (3’)
- Hỏi : Vở kòch nói lên điều gì ? ( Thể hiện ước mơ của các bạn
nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc ; ở đó , trẻ em là những nhà
phát minh giàu trí sáng tạo , góp sức mình phục vụ cuộc sống )
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Khuyến khích HS luyện đọc vở kòch theo cách phân vai , có thể
dựng thành hoạt cảnh .
Tập làm văn (tiết 13)
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
- Dựa trên hiểu biết về đoạn văn , HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn
chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn đã cho sẵn cốt
truyện .
- Dựng được các đoạn văn kể chuyện từ cốt truyện cho sẵn .
- Yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu .
- 4 tờ phiếu khổ to , mỗi tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh của một
đoạn văn , có chỗ trống ở những đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .

2. Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
- Kiểm tra 2 em , mỗi em nhìn 1 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu
của tiết trước phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn hoàn
chỉnh .
3. Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
a) Giới thiệu bài :
Trong tiết học này , các em sẽ tiếp tục luyện tập xây dựng các
đoạn văn hoàn chỉnh của một câu chuyện đã cho sẵn cốt truyện .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm
bài tập
MT : Giúp HS nắm được cốt truyện
.
PP : Giảng giải , trực quan , đàm
thoại .
- Bài 1 :
- Giới thiệu tranh minh họa
truyện .
- Yêu cầu HS nêu các sự việc
chính trong cốt truyện trên .
- Chốt lại : Trong cốt truyện trên ,
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc cốt truyện Vào nghề .
Cả lớp theo dõi .
- Phát biểu .
mỗi lần xuống dòng đánh dấu một
sự việc :
+ Va-li-a mơ ước trở thành diễn
viên xiếc biểu diễn tiết mục phi
ngựa đánh đàn .

+ Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc
và được giao việc quét dọn chuồng
ngựa .
+ Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch
sẽ và làm quen với chú ngựa diễn .
+ Sau này , Va-li-a trở thành một
diễn viên giỏi như em hằng mơ ước
.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm
bài tập
MT : Giúp HS xây dựng hoàn
chỉnh các đoạn văn kể chuyện từ
cốt truyện .
PP : Thực hành , trực quan , đàm
thoại .
- Bài 2 :
+ Nêu yêu cầu của bài .
+ Phát riêng phiếu cho 4 em , mỗi
em 1 phiếu ứng với 1 đoạn .
+ Nhắc HS : Chọn viết đoạn nào ,
em phải xem kó cốt truyện của
đoạn đó để hoàn chỉnh đoạn đúng
với cốt truyện cho sẵn .
- Kết luận những em hoàn chỉnh
đoạn văn hay nhất .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn
chưa hoàn chỉnh của truyện Vào
nghề .
- Cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn văn ,

tự lựa chọn để hoàn chỉnh 1 đoạn
viết vào vở .
- Những em làm bài trên phiếu dán
bài ở bảng lớp , tiếp nối nhau trình
bày kết quả theo thứ tự từ đoạn 1
đến 4 .
- Lớp nhận xét .
- Những em khác đọc kết quả bài
làm .
4. Củng cố : (3’)
- Giáo dục HS yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu mỗi em về nhà xem lại đoạn văn đã viết trong vở ,
hoàn chỉnh thêm 1 đoạn nữa .
Luyện từ và câu (tiết 14)
LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU :
- Nắm vững cách viết tên người , tên đòa lí VN .
- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người ,
tên đòa lí VN để viết đúng một số tên riêng VN .
- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng VN .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bút dạ đỏ và 3 tờ phiếu khổ to , mỗi tờ ghi 4 dòng của bài ca dao
ở BT1 .
- Bản đồ đòa lí VN cỡ to , vài bản đồ cỡ nhỏ , mấy tờ phiếu khổ to
kẻ bảng để HS các nhóm làm BT2 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Cách viết tên người , tên đòa lí VN .

- 1 em nêu lại ghi nhớ ; viết 1 ví dụ tên người , 1 ví dụ tên đòa lí để
giải thích quy tắc .
- 2 em làm bài ở bảng : 1 em viết tên mình và đòa chỉ gia đình , 1
em viết tên 1 , 2 danh lam thắng cảnh hoặc di tích lòch sử ở tỉnh ( thành
phố ) của em .
3. Bài mới : (27’) Luyện tập viết tên người , tên đòa lí VN .
a) Giới thiệu bài :
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm
bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài
tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 1 :
+ Nêu yêu cầu của bài .
+ Phát phiếu cho 3 em , mỗi em sẽ
sửa chính tả cho một phần của bài
ca dao .
+ Lưu ý : Hàng Hài là tên cũ của
một đoạn phố từ ngã tư Hàng
Trống đến ngã tư Phủ Doãn . Đoạn
phố này bây giờ thuộc Hàng
Bông .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 1 em đọc nội dung BT1 , đọc giải
nghóa từ Long Thành .
- Cả lớp đọc thầm lại bài ca dao ,
phát hiện những tên riêng viết

không đúng , sửa lại trên vở .
- 3 em làm bài trên phiếu dán kết
quả làm bài ở bảng , trình bày lần
lượt từng dòng thơ , chỉ chữ cần sửa
- Lớp nhận xét , chốt lại lời giải
đúng .
- Sửa bài theo lời giải đúng .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm
bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài
tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực
hành .
- Bài 2 :
+ Treo bản đồ đòa lí VN ở bảng ,
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc yêu cầu BT .
giải thích yêu cầu BT : Trong trò
chơi du lòch trên bản đồ này , các
em phải thực hiện nhiệm vụ :
@ Tìm nhanh trên bản đồ tên các
tỉnh , thành phố của nước ta . Viết
lại các tên đó cho đúng chính tả .
@ Tìm nhanh trên bản đồ tên các
danh lam thắng cảnh , di tích lòch
sử của nước ta . Viết lại các tên
đó .
+ Phát bản đồ , bút dạ , phiếu cho
HS các nhóm thi làm bài .
- Đại diện các nhóm dán nhanh kết

quả làm bài ở bảng rồi trình bày .
- Lớp nhận xét , kết luận những
nhà du lòch giỏi nhất , tìm được
đúng , nhiều , nhanh tên các đòa
danh .
- Viết bài vào vở .
4. Củng cố : (3’)
- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng VN .
5. Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học .
- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học để không viết sai quy tắc
chính tả tên người , tên đòa lí VN . Xem trước BT3 tiết sau , tìm trên bản
đồ thế giới tên nước và thủ đô một số nước .
Tập làm văn (tiết 14)
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện .
- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian .
- Yêu thích việc phát triển câu chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một tờ giấy khổ to viết sẵn đề bài và các gợi ý .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
- Kiểm tra 2 em , mỗi em đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của
truyện Vào nghề .
3. Bài mới : (27’) Luyện tập phát triển câu chuyện .
a) Giới thiệu bài :
Các em đã luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện . Từ hôm
nay , các em sẽ học cách phát triển cả một câu chuyện theo đề tài , gợi

ý . Trong tiết học này , thầy sẽ giúp các em tập phát triển câu chuyện
theo trình tự thời gian . Chúng ta sẽ xem bạn nào giàu trí tưởng tượng ,
phát triển câu chuyện giỏi .
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm
hiểu đề
MT : Giúp HS nắm yêu cầu đề
bài .
PP : Giảng giải , đàm thoại , trực
quan .
- Mở tờ giấy đã viết sẵn đề bài và
các gợi ý , hướng dẫn HS nắm chắc
yêu cầu của đề :
+ Gạch chân những từ quan trọng :
giấc mơ – bà tiên cho ba điều ước
Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc đề bài và các gợi ý , cả
lớp đọc thầm .
+ Đọc thầm 3 gợi ý , suy nghó , trả
lời .