KH tuần 3 (2019 - 2020) cô giáo và các bạn

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.79 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG 
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: Cô giáo và

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh về tình
trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phòng học

- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ về
cô giáo và các bạn
- Hướng trẻ vào góc
chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề
- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

-Tập bài tập thể dục
sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày tháng 27/ 09 năm 2019
Các bạn

Từ ngày 23/09 đến ngày 27/09/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông
bà, bố mẹ,...

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò
chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ” cơ

1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang
2 bên

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát
“Vui đến trường”,

thực hiện các động tác theo hiệu lệnh
của cô.

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động góc

- Góc phân vai: Chơi
“cơ giáo”; cửa hàng
bán sách, đồ chơi.

- Góc xây dựng: Xây
trường Mầm non, xây
vườn trường, lắp
ghép đồ chơi, xếp
đường tới trường…
v..v.

- Góc nghệ thuật: 
Vẽ đường đến lớp,
trường Mầm non, tô
màu theo tranh chủ
đề, làm đồ chơi từ vật
liệu thiên nhiên…

v..v.

- Góc học tập:. 
Xem truyện, tranh, kể
chuyện theo tranh về
trường Mầm non.
Làm sách về trường
Mầm non.

- Góc thiên nhiên: 
- Tưới rau. Chơi với
cát, nước, sỏi…v..v

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành vườn
bách thú..v..v.

- Trẻ biết chơi và giữ
gìn các dụng cụ
- Trẻ biết cách vẽ,
xé, dán tranh ảnh

-Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, khơng

nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

- Trẻ biết làm sách
về các con vật

- Trẻ biết cách chăm
sóc rau..

- Bộ đồ dùng đồ
chơi nghề nghiệp,
trang phục của vai
- Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
cối

- Mơ hình nhà..v..
-Dụng cụ âm nhạc

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

- Một số tranh ảnh về
trường mầm non.

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định

-Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là
trường mầm non” và trò chuyện cùng trẻ về
chủ đề.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc, nội dung chơi trong
từng góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ

bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở. 
Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ khi cần.

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi.
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tun dương

- Trẻ hát
- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

-QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

- Hoạt động có chủ 
đích:

+ Tham quan và trị
chuyện về các hoạt
động của các cơ giáo
và các bạn cùng
trường với bé..v.v.

-Tạo điều kiện cho
trẻ được tiếp xúc với
môi trường xung
quanh.

-Giúp trẻ chú ý quan
sát

-Giáo dục trẻ chơi
đoàn kết

- Địa điểm, nội dung
trị chuyện

- Trang phục cơ và
trẻ

+ Dạo chơi, quan sát
thời tiết.

-Trẻ biết một số loại
thời tiết

- Giáo dục trẻ phải
biết giữ gìn, bảo vệ.

- Địa điểm
- Trang phục

+ Trò chuyện về các

hoạt động trong ngày
của bé khi đến

trường.

-Trẻ biết được các
hoạt động trong ngày
của minh.

-GD trẻ đoàn kết thân
thiện với bạn bè

-Địa điểm...

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ
cùng nhau quan sát bầu trời đặt câu hỏi gợi ý :
+ Các con nhìn thấy các bạn lớp bên canh
đang làm gì?

+ Cơ giáo đang hướng dẫn các bạn đang làm
gì ?

+ Chúng mình có thấy các bạn ấy chăm học
khơng?

*Củng cố hỏi trẻ hoạt động.

-Trẻ hát bài hát.

- Trẻ lắng tai nghe

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

- Cô cho trẻ dạo chơi và trò chuyên về thời
tiết trong ngày.

- Con thấy thời tiết hôm nay như nào?
- Cô gợi ý cho trẻ trò truyện

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ kể và trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Cơ trị chuyện với trẻ về các hoạt động
trong ngày của trẻ:

+ Con kể những hoạt động mà con được chơi
và học ở lớp?

+ con thích học gì và chơi gì nhất?

- Sau mỗi câu trả lời cơ khái qt động viên
khích lệ trẻ....

- Trị chuyện
- Trẻ kể

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

Trị chơi vận động
+ Tìm bạn thân, tai
ai tinh, …v.v.

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ yêu cơ
giáo và các bạn

-Địa điểm chơi

- Trị chơi dân gian:
nu na nu nống, Chi
chi chành chành..v..v.

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

- Chơi theo ý thích: 
Cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay..v..v

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an tồn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ
chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo
hứng thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích lệ
trẻ.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS và lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô
và các bạn khi bắt
đầu ăn, cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn gọn
gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,

khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi còn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, vào đúng nơi quy
định, vệ sinh, lau mặt

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Kể chuyện “Món
quà của cô giáo”

-Trẻ biết tên

truyện...

- Trẻ chơi đồn kết,
hịa đồng với các
bạn.

-Địa điểm, khăn,bàn
chải ...

-Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui
vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ

- Tư trang, đồ dùng
cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô giới thiệu hoạt động

- Hướng dẫn trẻ cách kể chuyện theo tranh
- Tổ chức cho trẻ thực hiện

- Quan sát và nhận xét sau khi chơi xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực hiện

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm nhạc ơn bài hát : “ Vui đến trường”
- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh truyện
“ Món q của cơ giáo”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,
cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TCVĐ : “Gà mẹ gà con”.

Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Trường cháu đây là trường mầm non”.
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách bò thấp, chui qua cổng, uốn lưng, không chạm vạch.
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo bò chui qua cổng.
- Phát triển tố chất vận động

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi
- Vạch kẻ.

- Cng

- Sõn tp sch s, an ton cho tr
2. Địa điểm

- Sân trờng sạch sẽ, rộng rÃi, bằng phẳng.
III. T chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài “Trường
cháu đây là trường mầm non”.

- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
2. Giới thiệu bài .

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh
thì hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hơm nay cơ cùng các con sẽ tập bài
thể dục “bị chui qua cổng” để chúng mình có
một cơ thể khỏe mạnh nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ. cho trẻ
chuyển đội hình thành 3 hàng ngang tập bài tập
PTC.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung.

- Hô hấp 1: Gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay.
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối.
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện.

- Vâng ạ.

- Trẻ hát và đi theo đội hình
vịng trịn (đi bằng gót chân -
mũi chân - mép chân - đi khom
lưng - chạy nhanh - chạy
chậm), sau đó về đội hình 3
hàng ngang.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

*Vận động cơ bản “Bò chui qua cổng”.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: trước vạch xuất phát cô
chống hai bàn tay xuống sàn nhà, hai cẳng chân
tì xuống sàn, quỳ gối, tạo thành các góc vng

giữa tay và thân, giữa đùi và cẳng chân. Mắt
nhìn thẳng hướng phía cổng.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “xuất phát”, cơ
lần luotj đưa từng tay và chân trái chiều lên phía
trước, cẳng chân vân tiếp xúc với sàn nhà, bị
theo hướng thẳng đến cổng, khéo léo cúi thấp
đầu và uốn lưng chui qua cổng (không chạm
vào cổng), sau đó ngẩng đầu lại bình thường và
bị thẳng v ớch.

- Cho 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
nhận xét.

- Ln lt gi 2 trẻ lên tập. Cô nhận xét trẻ tập,
động viên những trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho
những trẻ cha tập đợc. Cô chú ý bao quát sửa
cho những trẻ làm cha đúng.

- Tæ chøc cho 2 tỉ thi ®ua.
- Cơ nhận xét tun dương trẻ.

* Trị chơi vận động: “Gà mẹ gà con”.
- Giới thiệu cách chi v lut chi.

+ Cách chơi: Cụ úng lm gà mẹ, trẻ đóng làm
gà con.

+ Lt ch¬i: Gà mẹ gọi bao nhiêu tiếng thì gà
con đáp lại bấy nhiêu tiếng .

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cơ động viên cổ vũ,
khuyến khích trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét quát trình chơi
cđa trỴ.

- Động viên khích lệ trẻ.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh .

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vịng và hít
thở sâu.

4. Củng cố .

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương
+ Chuyển hoạt động.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét bạn.

- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 24 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Tốn: So sánh kích thước của 2 đối tượng dài - ngắn

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về chủ đề
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích.
- Phát triển tư duy cho trẻ.

3. Thái độ

-Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cuả giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ 2 băng giấy giống của cô nhưng nhỏ hơn.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện về chủ đề “Trường mầm non”.
- Hỏi trẻ đang khám phá chủ đề gì?

- Đến trường các con được làm gì ? các con có
vui khơng?

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép.
2. Giới thiệu bài

- Các con nhìn xem trên đây cơ có gì nào?
- Hỏi trẻ về kích thước, hình dáng, màu sắc về

những băng giấy đó.

- Bây giờ cơ cùng các con sẽ tìm hiểu những
băng giấy này có gì khắc nhau nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: So sánh dài - ngắn.
- Cô gắn hai băng giấy xanh, đỏ lên bảng.

- Các con quan sát xem trên đây cô có băng giấy
màu gì?

- Cơ có mấy băng giấy?

- Hai băng giấy màu xanh và màu đỏ như thế
nào với nhau có bằng nhau khơng?

- Vì sao các con biết?

- À! Đúng rồi. Cơ có 2 băng giấy đặt song song
và sát cạnh nhau, một đầu bằng nhau đầu cịn lại
khơng bằng nhau, băng giấy xanh có phần thừa
ra là băng giấy ấy dài hơn.

- Cho trẻ đọc lại.

- Cô treo băng giấy xanh và băng giấy vàng cho
trẻ quan sát.

- Các con quan sát xem 2 băng giấy này như thế
nào với nhau?

- Cho trẻ đọc.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trường mầm non.
- Được học và chơi.
- Có ạ.

- Băng giấy ạ.

- Vâng ạ.

- Trẻ q/s.

- Màu xanh và màu đỏ.
- Trẻ đếm 1,2.

- Khơng bằng nhau.
-Vì có một đầu thừa ra.

-Băng giấy xanh dài hơn
băng giấy đỏ ngắn hơn.
- Quan sát.

-So sánh.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Cho trẻ chơi trò chơi: “Nói nhanh – Nói
đúng”.

- Cơ nói màu sắc của băng giấy trẻ nói chiều dài
hơn, ngắn hơn của băng giấy.

- Ngược lại.

- Cho trẻ chơi 1,2 lần.

- Cô động viên khuyến kích trẻ.
3.2. Hoạt động 2: Luyện tập.

-Cơ tăng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi
- Trong rổ của các con có gì?

- Băng giấy màu gì?

- Bây giờ để biết 2 băng giấy này băng giấy nào
dài hơn băng giấy nào ngắn hơn, cô mời các con
cùng xếp ra bàn nào.

- Băng giấy nào dài hơn băng giấy nào ngắn
hơn.

- Cho trẻ đọc.

- Bây giờ cô sẽ tặng cho các con mỗi bạn một
băng giấy màu vàng các con hãy xếp dưới băng
giấy màu xanh và so sánh xem 2 băng giấy này
như thế nào?

+ À! Đúng rồi, hai băng giấy dài bằng nhau khi
cả 2 khơng có phần thừa ra.

+ Băng giấy màu xanh dài hơn băng giấy màu
đỏ vì băng giấy xanh có phần thừa ra.

+ Băng giấy đỏ ngắn hơn băng giấy xanh vì
băng giấy đỏ khơng có phần thừa ra.

3.3 Hoạt động 3. Trị chơi: “Thi xem ai 
nhanh”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội mỗi đội sẽ
có một bức tranh, trên bức tranh có rất nhiếu các
cặp đối tượng có kích thước dài – ngắn khác
nhau, nhiệm vụ của các đội là lần lượt từng
thành viên trong đội phải bật qua suối lên
khoanh tròn đối tượng có kích thước theo u
cầu.

* Đội 1:Tìm và khoanh trịn những cặp đối
tượng có chiều dài bằng nhau.

* Đội 2: Tìm và khoanh trịn những cặp đối
tượng có chiều dài khác nhau.

+ Luật chơi: Mỗi lần bật lên mỗi bạn chỉ được
khoanh tròn 1 cặp đối tượng, thời gian cho các

-Trẻ chơi

- Có băng giấy.

- Băng giấy màu xanh, màu
đỏ.

- Trẻ xếp.

-Băng giấy xanh dài hơn,
băng giấy đỏ ngắn hơn.
- Trẻ đọc.

- Trẻ xếp băng giấy vàng
dưới băng giấy xanh.
2 bằng giấy bằng nhau.
- Lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

đội là 1 bản nhạc đội nào khoanh đúng nhất,
nhiều nhất và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.
-Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô cùng trẻ kiểm tra, nhận xét kết quả chơi.
4. Củng cố

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài vừa học

- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi
đoàn kết với các bạn.

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân
-Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nói tên bài đã học
- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 25 tháng 09 năm 2019
 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: + Dạy hát: Cô và mẹ

+ TCÂN: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bé tới trường”

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ nhớ tên bài, tên tác giả bài hát “ Cô và mẹ”
- Trẻ hát đúng nhạc, đúng lời .

- Trẻ hiểu cách chơi, hứng thú tham gia vào trò chơi.
 2. Kỹ năng

- Trẻ hát rõ lời, đúng nhạc và thể hiện được cảm xúc khi hát.

- Phát triển khả năng nghe và chú ý của trẻ, khả năng phản xạ nhanh theo tiết tấu
âm nhạc khi tham gia trò chơi.

- Trẻ biết chơi đúng yêu cầu của trò chơi .
3. Giáo dục

- Trẻ thích nghe cơ hát, hào hứng sơi nổi khi tham gia trị chơi

- Giáo dục trẻ thích đến trường lớp, yêu trường, yêu lớp yêu cô giáo,quý trọng
bạn bè.

II.Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số tranh ảnh về trường, lớp mầm non minh hoạ cho bài hát.
- Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc.

2. Địa điểm
- Trong lớp học.
III. Tổ chức các hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Bé tới trường”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói các bé đi đâu?
- Các bé tới trường để làm gì?
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ có một bài hát muốn dạy cho các
con, các con có thích khơng?

- bài hát có tên “cơ và mẹ” của nhạc sĩ Phạm

Tuyên

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1. Dạy trẻ hát: “Cô và mẹ”.
- Hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Lần 2 cơ hát khơng có nhạc.

- Các con có thích bài hát này khơng?

+ Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về cơ giáo
là người mẹ thứ hai, cô luôn yêu thương ân cần
chăm sóc các con như người mẹ hiền.

* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần..
- Cô sửa sai cho trẻ.

- Mời các tổ hát theo tay chỉ của cô, hát to hát nhỏ.
- Cơ cho nhóm bạn trai – bạn gái hát.

- Đọc thơ
- Bé tới trường

- Bé đến trường để được vui
chơi, múa hát.

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cùng cô

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cá nhân trẻ lên biểu diễn.

=> Cô giáo dục trẻ: Chúng ta cũng như bạn nhỏ đó
thích đến trường đến lớp để được gặp cơ giáo các
bạn, chơi các đồ chơi, vậy đi học có thích khơng?
3.2 Hoạt động 2 . Trị chơi âm nhạc: “ Ai nhanh
nhất”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Trên nền nhà, cô chuẩn bị 6 chiếc
vòng thể dục, khi chơi các con vừa đi xung quanh
vòng thể dục và hát theo nhạc những bài hát về
trường mầm non. Khi cô có hiệu lệnh “ nhảy
nhanh vào vịng” hoặc nghe cơ gõ xắc xơ thì các
con hãy nhảy nhanh vào vịng thể dục. Nếu ai
khơng nhanh sẽ khơng nhảy được vào vịng, phải
ra ngồi 1 lần chơi và phải nhảy lò cò.

- Luật chơi : mỗi bạn chỉ được nhảy vào một vịng

trịn

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Q trình trẻ chơi cơ quan sát hướng dẫn cho trẻ
chơi.

- Nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ
đến lớp.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ chuyển
hoạt động.

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Có ạ.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhắc lại.
- Lắng nghe.

- Trẻ nghe cô tuyên dương
và đi ra ngoài.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 26 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH: + Tên cô giáo, công việc của cô giáo và đồ chơi

của bé
Hoạt động bổ trợ : Hát: “cô và mẹ”
I. Mục đích- yêu cầu

1. kiến thức

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ biết được một số đồ dùng đồ chơi, và một số hoạt động trong trường.
2. kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè.

- Lễ phép với các cô, các bác trong trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp.
- Bút màu của trẻ.

2. Địa điểm
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”.

+ Các con vừa hát bài hát nói về điều gì ?
- Ở trường con được làm những gì?

+ Ngày ngày đến trường chúng mình có thấy vui
khơng?

2. Giới thiệu bài

- Để hiểu rõ về cô giáo và công việc của cô và đồ

chơi ở lớp, hôm nay cô và các con hãy cùng nhau
đi tìm hiểu nhé.

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại.
- Cho trẻ xem tranh ảnh về trường mầm non.
+ Trong tranh vẽ gì?

+ Cơ giáo và các bạn đang làm gì?

+ Ngồi cơ giáo và các bạn cịn có gì nữa.
- Cơ giới thiệu các chi tiết trong tranh: Trường
mầm non trong tranh có lớp học, cầu trượt, đu
quay.

* Đàm thoại với trẻ về trường mầm non.

- Cô đố các con: các con đang học lớp nào? trường
nào?

- Các con có thấy trường của chúng mình có đẹp
khơng? có nhiều bạn khơng?

+ Các bạn đang làm gì?

- Trong lớp có những cơ nào? cơ làm những cơng
việc gì?

- Các con ạ! Cơ giáo là người chăm sóc cho chúng

mình từ bữa ăn, ngồi ra cơ cịn dạy chúng mình
học, cơ như người mẹ thứ hai của chúng mình đấy.

- Hát “Cơ và mẹ”.
- cơ giáo.

- Được học và chơi.
- Có ạ.

- Lắng nghe.

- Trẻ quan sát tranh.
- Cô giáo và các bạn.
- Đang học.

- Lắng nghe.

- Lớp 3 tuổi B, MN Đức
Chính.

- Có ạ.

- Các bạn vui chơi.
- Cơ Đơng, Cơ Oanh.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ kể tên các hoạt động trong ngày cô làm ( cô
kết hợp cho trẻ xem tranh)

- Các con có u q cơ giáo của mình khơng?
- Để thể hiện sự u q cơ giáo của mình các con

phải làm gì?

- Để tỏ lịng biết ơn cơ giáo thì các con phải chăm
ngoan học giỏi, lễ phép với người lớn chơi đoàn
kết với bạn.

- Trong trường cịn có các cơ cấp dưỡng nấu cho
chúng mình những món ăn ngon nữa đấy các con
ạ.

* GD: Trẻ đến trường được học được chơi, có bạn
có bạn có cơ, rất vui lại được ăn được ngủ tại lớp
các con phải thật là ngoan.

3.2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp học 
và các dồ dùng đồ chơi trong lớp, cách sử dụng.
- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ chơi 
đó để làm gì?

- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì?
- Các con thích chơi đồ chơi nào nhất?

- Trong lớp mình có mấy góc chơi? đó là những
góc nào?

- Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng của
từng góc.

- Hát đọc thơ về trường mầm non.

- Gợi trẻ về tình cảm của cơ với trẻ và tình cảm
của trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát,
đọc thơ tặng cô và các bạn.

- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non của bé.
4. Củng cố

- Hỏi trẻ: Các con vừa được trị chuyện về những 
gì?.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cơ giáo,
đồn kết bạn bè.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Xem tranh.
- Có ạ.

- Chăm ngoan học giỏi.
- Lắng nghe.

- Trẻ nghe.

- Xích đu, cầu trượt, bập
bênh...

- Trẻ kể.

- Trẻ kể tên các góc.

- Hát đọc thơ những bài có
nội dung về trường mầm
non.

- Vẽ tô màu trường mầm
non.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 27 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động : Văn học: + Thơ: Bàn tay cô giáo

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về chủ đề
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được tình cảm sự gần gũi của cơ giáo.
- Trẻ cảm nhận được âm hưởng vui tươi của bài thơ.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng quan sát đàm thoại.

- Kỹ năng đọc diễn cảm.
3. Giáo dục

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ.
 - Tranh dạy trẻ đọc thơ.

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non của bé.
+ Trường của con có tên là trường gì ?
+ Ai đưa con đến trường?

+ Ở trường con thấy có vui khơng?

+ Trường con có những gì? có đẹp khơng?
2. Giới thiệu bài

- Hàng ngày các con được ba mẹ đưa đến trường
với cô giáo, vậy các con có biết cơng việc của các
cơ là gì khơng?

- Dạy dỗ các con như thế nào?
- Chăm sóc các con ra sao?

=> À! Đúng rồi cơ dạy các con học, vừa chăm sóc
các con từ bữa ăn giấc ngủ, cơ có bài thơ nói về cơ
giáo đó là bài “Bàn tay cơ giáo” của tác giả Định
Hải bây giờ các con lắng nghe cô đọc nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc diễn cảm bài thơ.

+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ.

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho các con nghe bài
thơ “Bàn tay cô giáo”. Trong bài thơ nói về tình
cảm của cơ giáo ln u thương chăm sóc các bạn
nhỏ như là tết tóc, vá áo giống như tay chị cả, tay
mẹ hiền. Nên các con đến lớp học phải ngoan
ngoãn, lễ phép, nghe lời cơ giáo các con có đồng ý
không?

3.2. Hoạt động 2. Đàm thoại

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về cái gì?

- Đơi bàn tay cơ đã làm gì cho em?
- Về nhà mẹ đã bảo làm sao?

- Trong bài thơ “ Bàn tay cô giáo” được thể hiện
như thế nào?

- Các con có u q cơ giáo của mình khơng?

- Trị chuyện cùng cơ.
- MN Đức Chính.
- Ơng bà, bố mẹ.
- Có ạ.

- Quan sát và lắng nghe

- Lắng nghe.

- Vâng ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

3.3. Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ
- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.
- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.