Kế hoạch giáo dục tuần 9: Ngôi nhà gia đình ở

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.05 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Ngơi nhà gia đình ở
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ

dùng, đồ chơi khơng
an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phòng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng khơng an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trị chuyện về
ngơi nhà bé đang
ở, địa chỉ nhà.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

+ Trẻ biết địa chỉ nhà,
biết kể về ngơi nhà
mình đang ở.

+ Trẻ u q ngơi nhà
của mình.

- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp; giữ gìn,
cất đồ chơi đúng chỗ.

- Tranh ảnh về một
số kiểu nhà.

- Đồ chơi trong các
góc.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13 tháng 11 năm 2020
Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 06 tháng 11 năm 2020
HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ tập các động tác trên nền
nhạc theo chủ đề:

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục

sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai: 
+ Chơi gia đình:
dọn dẹp nhà cửa;
Nấu ăn; Cửa hàng
bán đồ dùng gia
đình…v…v.

- Góc xây dựng: 
+ Xây dựng lắp
ghép các kiểu nhà,
khuôn viên vườn

hoa, vườn

cây,..v..v..

- Góc nghệ thuật:
+ Múa hát các bài
về gia đình. Vẽ, xé
dán, tơ màu ngơi
nhà bé ở…v..v.

- Góc học tập:
+ Xem truyện,
tranh, kể chuyện
theo tranh về chủ
đề “Gia đình”.
Làm sách về các
kiểu nhà. Chơi với
thẻ số và chữ cái.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp

chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

+ Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở.

+ Trẻ biết một số kiểu
nhà phổ biến và biết
tìm các chữ cái đã học.

- Đồ chơi nấu ăn;
các loại thực
phẩm…

+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cơ, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Nhà của tơi” và
trị chuyện về chủ đề nhánh “Ngơi nhà
gia đình ở”.

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Góc thiên nhiên:

+ Chăm sóc cây.
Chơi với cát, nước,
sỏi…v..v.

- Trẻ biết tưới cây chơi
với cát sỏi…

- Bình tưới, nước...

Hoạt

động
ngồi trời

* Hoạt động có
chủ đích:

- Dạo chơi sân
trường và quan sát
thời tiết.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Rèn cho trẻ khả năng
quan sát, ghi nhớ, so
sánh.

- Trẻ biết cảm nhận sự
thay đổi của thời tiết,
biết cách ăn mặc phù
hợp với thời tiết.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.

- Cho trẻ trải

nghiệm hoạt động
“Pha nước chanh”.

- Phát triển khả năng
quan sát, chú ý có chủ
định của trẻ.

+ Trẻ biết cách pha
nước chanh và có kỹ
năng vắt, khuấy tan
đường.

+ Giáo dục trẻ ăn uống
đủ chất để cơ thể khỏe
mạnh.

- Đồ dùng, dụng cụ
để pha nước chanh:
cốc, thìa, nước lọc,
đường, chanh…

- Dạo chơi sân
trường và quan sát
vườn hoa.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Trẻ biết không ngắt

hoa, bẻ cành, giữ gìn
cảnh quan trường học
xanh - sạch - đẹp.

- Các loại hoa

trong vườn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.

- Cho trẻ hát bài hát “Gia đình gấu”.
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho
trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong
ngày.

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?

+ Thời tiết nóng nực hay lạnh?
+ Hơm nay, trời có nắng khơng?
+ Ngồi trời có gió khơng?

+ Với thời tiết như thế này thì phải mặc
quần áo như thế nào cho phù hợp?..v…
v...

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi và quan sát.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.

- Cô tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động
trải nghiệm “Pha nước chanh”.

+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ chia sẻ
kinh nghiệm, hiểu biết của bản thân
mình về những đồ dùng, nguyên liệu và
cách pha nước chanh.

+ Cô cho trẻ về nhóm thực hành pha
nước chanh.

+ Cho trẻ uống nước chanh mình vừa
pha được và chia sẻ lại cách thức pha.
-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận
xét, khái quát lại.

+ Trẻ lắng nghe và trả lời theo sự
hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân.

+ Trẻ về nhóm thực hành pha nước
chanh.

+ Trẻ uống nước chanh của mình
pha.

- Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và

quan sát vườn hoa.

+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát
đặc điểm của 1 số loại hoa:

+ Đây là cây hoa gì?

+ Cây của nó cao hay thấp?
+ Lá/ cánh hoa có dạng hình gì?

+ Màu sắc của hoa, lá, thân cây như thế
nào ?

- Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận
xét, khái quát lại.

- Trẻ dạo chơi và quan sát vườn hoa.
+ Trẻ quan sát và trò chuyện cùng
cô.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
kết, nhường nhịn và

chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

trời sạch sẽ, an
toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;

lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và
bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm

đúng chỗ, ngay ngắn,
không gây ồn làm ảnh
hưởng đến giấc ngủ
của bạn.

- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, thoáng mát,
phản gỗ, chiếu,....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Tổ chức cho trẻ
chơi các trò chơi
Kidsmart.

- Trẻ biết các chơi các
trò chơi trên phần mềm
Kidsmart.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn

cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.

- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trò chơi trên phần mềm Kisdmart.

+ Cho trẻ chơi các trò chơi.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
+ Trẻ chơi.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Ơn bài hát “Bố là
tất cả” và hoàn
thiện bài tập trong
sách vở buổi sáng.

- Hoạt động góc
theo ý thích.

- Trẻ nhớ tên và thuộc
bài hát đã học.

+ Trẻ biết cách thực
hiện hoàn thiện các bài
tập trong sách vở buổi
sáng.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

+ Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Nhạc bài hát, ti
vi, máy tính, sách
vở, đồ dùng học
tập của trẻ.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

Trả trẻ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

- Đồ dùng, giầy
dép của trẻ ở tủ để

đồ và giá dép.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn bài hát đã học và hoàn

thiện bài tập trong sách vở của buổi
sáng.

+ Hỏi trẻ về tên bài hát, tên tác giả.
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

+ Hướng dẫn và cho trẻ thực hiện hoàn
thiện bài tập trong sách vở buổi sáng
của trẻ.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
+ Cơ chú ý bao qt, động viên, khích
lệ trẻ chơi ở các góc.

+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

+ Trẻ trả lời.

+ Trẻ biểu diễn văn nghệ.

+ Trẻ làm hoàn thiện bài tập trong
vở của mình.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.

+ Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cô, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

- Trẻ ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bò chui qua ống dài.

TCVĐ: Kéo co.

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Gia đình gấu”
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Bò chui qua ống dài”.

- Trẻ biết được cách bò: Tư thế chuẩn bị đúng và bò bằng bàn tay, cẳng chân.
2. Kỹ năng

- Trẻ biết chống cả bàn tay, cẳng chân xuống sàn, mắt nhìn phía trước, khi bò
phối hợp chân nọ, tay kia, người hơi cúi để không chạm vào ống.

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể được khoẻ mạnh, giúp
đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”.

- Ống dài ở ngoài sân chơi, dây thừng, giấy đề can dán vạch chuẩn.
2. Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “Gia
đình gấu”.

2. Giới thiệu bài

- Cơ gợi ý cho trẻ chia sẻ sự khám phá của bản
thân về chủ đề đang học:

+ Các con vừa được hát và VĐ theo nhạc bài hát
gì?

+ Chúng mình đang khám phá chủ đề gì?

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Bò chui
qua ống dài” để rèn luyện cho cơ thể thật khỏe

mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những công
việc vừa sức với bản thân mình nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.

+ Trẻ chia sẻ sự hiểu biết
của bản thân.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống

hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía
trước, 2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Bò chui qua ống
dài.

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Cô chống cả bàn tay và cẳng
chân xuống sàn, dưới vạch xuất phát. Khi có
hiệu lệnh bị, cơ bị chui qua ống dài, phối hợp
tay nọ, chân kia, mắt nhìn thẳng về phía trước.

Chú ý, hơi khom người để khơng va vào ống.
Bị hết ống dài, cô đứng dậy và đi về cuối hàng
đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét
bạn. Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho
những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận
xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố
gắng, tun dương đội chiến thắng.

* Trị chơi vận động

hình 2 hàng ngang.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác tay, chân tập 3 lần
8 nhịp.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Kéo co”

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ
trong mỗi đội bằng nhau), đứng thành 2 hàng
dọc đối diện nhau và cách đều vạch chuẩn. Khi
có hiệu lệnh, tất cả cùng kéo mạnh sợi dây về
phía đội mình.

+ Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội
nào giẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó thua
cuộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cơ động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi.

-> Kết thúc, cơ nhận xét q trình chơi của trẻ
và tun bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục
để cơ thể được khoẻ mạnh, giúp đỡ bố mẹ
những công việc vừa sức với bản thân.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vịng làm cánh chim bay, cị
bay và hít thở sâu.

- Bò chui qua ống dài.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tơi”.

Trị chơi: Ai tinh mắt? Nối tranh, Kết bạn.

I. Mục đích - u cầu
1. Kiến thức

- Ơn nhóm số lượng 5, 6, 7. Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 7.
- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có 7 đối tượng.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng gộp và đếm trong phạm vi 7.
- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các u cầu của cơ một cách tích cực và
hăng hái tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Máy tính, ti vi. Hình ảnh về một số loại đồ dùng gia đình có số lượng 5, 6, 7.
- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ số từ 1 - 7, tranh để trẻ nối, lô tơ một số loại đồ dùng trong gia
đình.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho cả lớp hát bài “Nhà của tôi”.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chúng ta đang học chủ đề nhánh gì?

- Cơ có rất nhiều hình ảnh về các loại đồ dùng
trong gia đình. Cơ mời các con cùng nhìn lên
màn hình và đếm cùng cơ xem có bao nhiêu đồ
dùng nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 5, 6, 7
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt?” trên
powerpoint.

+ Các con đếm thật nhanh xem có bao nhiêu cái
giường? Vậy phải gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu cái quạt? Phải gắn thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu cái tủ? Gắn thẻ số mấy?...

3.2. Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối
tượng trong phạm vi 7

- Cơ phát cho mỗi bạn 1 rổ đựng hình.
- Gộp 1 và 6:

+ Các con hãy lấy tất cả những cái tủ to xếp bên
trái và lấy tất cả những cái tủ nhỏ xếp sang bên

- Trẻ hát.
- Nhà của tôi.

+ Ngôi nhà gia đình ở.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát trên màn
hình.

- Có 5 cái giường, gắn thẻ
số 5.

- Có 6 cái quạt, thẻ số 6.
- Có 7 cái tủ.…v…

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

phải.

+ Các con đếm xem có bao nhiêu cái tủ to? Gắn
thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu cái tủ nhỏ? Gắn thẻ số mấy?
+ Muốn có tất cả 7 cái tủ thì phải làm như thế
nào?

+ Các con hãy gộp tất cả nhóm tủ to với nhóm tủ
nhỏ lại với nhau và xếp thẳng hàng. Rồi đếm xem
có tất cả bao nhiêu cái tủ? Gắn thẻ số mấy?

-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 1
gộp với nhóm có số lượng là 6 thì bằng 7.

+ Các con thử đổi chỗ 6 cái tủ nhỏ với 1 cái tủ to

để xem có tất cả bao nhiêu cái tủ?

-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng là 6
gộp với nhóm có số lượng là 1 thì bằng 7.

- Tương tự cho trẻ gộp 2 cái quạt xanh với 5 quạt
đỏ; 3 cái giường màu hồng với 4 cái giường màu
nâu.

- Có mấy cách gộp 2 nhóm đối tượng để được 7?
Đó là những cách nào?

-> Kết luận: Có 3 cách gộp 2 nhóm đối tượng để
có tổng là 7 như:

+ Gộp 1 với 6, hay 6 với 1.
+ Gộp 2 với 5, hay 5 với 2.
+ Gộp 3 với 4, hay 4 với 3.

- Như vậy, khi gộp 2 nhóm đối tượng với nhau
như trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải thì kết
quả vẫn khơng thay đổi.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
- Trị chơi “Nối tranh”

+ Cách chơi: Cơ có các lơ tơ một số loại đồ dùng
trong gia đình với màu sắc và kích cỡ mỗi nhóm
khác nhau ở trên bảng. Cơ chia lớp thành 2 đội.
Nhiệm vụ của mỗi đội là phải tìm và nối 2 nhóm

lơ tơ cùng 1 loại đồ dùng trong gia đình gộp lại
để được nhóm có số lượng là 7.

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào
nối đúng và nhanh nhất thì đội đó chiến thắng.
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi. Kết thúc, cô và cả lớp
cùng kiểm tra kết quả và nhận xét, tuyên dương
đội chiến thắng.

- Trò chơi “Kết bạn”

+ Cách chơi: Cô và các con cùng đi thành vịng
trịn và hát bài “Nhà của tơi”. Khi có hiệu lệnh
kết bạn, các con phải tìm và kết bạn thật nhanh,

- Có 1 cái tủ to. Gắn thẻ số
1.

- Có 6 cái tủ nhỏ. Thẻ số 6.
- Gộp 2 nhóm tủ lại.

- Trẻ gộp và đếm.

- Có tất cả 7 cái tủ. Gắn thẻ
số 7.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện và trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Có 3 cách: Gộp 1 với 6; 2
với 5; 3 với 4.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

sao cho nhóm của mình có số lượng bạn trai và
bạn gái đúng với yêu cầu của cô.

+ Luật chơi: Ai khơng kết được bạn với nhóm,
hoặc nhóm nào kết bạn có số lượng bạn trai và
bạn gái khơng đúng với u cầu thì những bạn đó
phải nhảy lị cị.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Sau mỗi lần
chơi, cô và các bạn cùng kiểm tra kết quả. Cơ
tun dương, khen ngợi và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

+ Trẻ chơi.

- Gộp và đếm các nhóm đối
tượng trong phạm vi 7.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 4 ngày 04 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Bố là tất cả

Nghe hát: Đưa cơm cho mẹ đi cày
Trò chơi: Tai ai tinh?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả của bài hát được học và được
nghe cô hát.

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.

- Trẻ chăm chú lắng nghe, nghe trọn vẹn bài hát cô giáo hát cho trẻ nghe.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn cho trẻ.
- Rèn luyện cho trẻ khả năng nghe và phân biệt âm thanh.
3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, hiếu thảo, quan tâm, lễ phép với ông bà, bố mẹ
và những thân yêu trong gia đình.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Bố là tất cả”, “ Đưa cơm cho mẹ đi cày”, máy tính, ti vi, xắc
xơ,..

- Ghế để trẻ chơi trò chơi.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ đọc thơ “Giữa vịng gió thơm”.
2. Giới thiệu bài

- Trong gia đình con có những ai?
+ Con u q ai nhất? Vì sao?

- Hơm nay, cô sẽ dạy các con bài hát “Bố là tất
cả”, nhạc và lời của tác giả Thập Nhất. Bài hát
nói về sự yêu thương bố dành cho con. Các con
hãy cùng lắng nghe nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Cô hát lần 2 không nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Của
tác giả nào?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Bố là tất cả” cho
chúng ta thấy sự yêu thương mà bố dành cho
con được thể hiện qua những trò chơi mà bố đã
chơi cùng con. Và với con, bố là tất cả…

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cô cho cả lớp hát với nhạc cùng cô 1 - 2 lần.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ giới thiệu về gia đình
của mình.

- Vâng ạ!

- Trẻ nghe cô hát.

+ Bố là tất cả. Tác giả Thập
Nhất.

+ Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai,
bạn gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa
theo ý thích của trẻ)

+ Cơ cho cả lớp biểu diễn bài hát cùng cô.

3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Đưa cơm cho mẹ
đi cày”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 khơng có nhạc.
- Lần 2 cơ hát biểu diễn với nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai
sáng tác?

+ Các con có cảm nhận gì về giai điệu của bài
hát này? (Cô gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận
của mình)

+ Trị chuyện với trẻ về nội dung: Bài hát “Đưa
cơm cho mẹ đi cày” của tác giả Hàn Ngọc Bích
nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho mẹ của
mình. Bạn thương mẹ vất vả, làm việc đến tận
trưa vẫn chưa được nghỉ tay. Khơng chỉ vậy,
bạn cịn biết giúp đỡ mẹ: chăn trâu để mẹ nghỉ
ngơi, ăn cơm. Bạn nhỏ thật đáng khen phải
không các con?

- Cho trẻ xem clip các bạn nhỏ biểu diễn bài hát.
3.3. Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?”

- Cách chơi: Cơ có 7 chiếc ghế, cô mời 1 số bạn
lên chơi (số trẻ nhiều hơn số ghế). Cô và các
bạn sẽ hát bài hát bất kì về chủ đề “Gia đình”.
Các bạn tham gia chơi sẽ đi thành vòng tròn
xung quanh những chiếc ghế. Khi tiếng hát nhỏ
thì các con đi chậm. Khi tiếng hát to thì các con
đi nhanh. Khi có hiệu lệnh của cơ thì các con
nhanh chân chạy về ghế ngồi.

+ Luật chơi: Mỗi bạn về 1 chiếc ghế. Ai khơng
tìm được ghế cho mình thì phải nhảy lị cị.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng
thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi,
tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, hiếu thảo, quan
tâm, lễ phép với ông bà, bố mẹ và những thân
u trong gia đình.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân,
nhóm bạn trai, nhóm bạn
gái.

+ Trẻ biểu diễn cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

+ Đưa cơm cho mẹ đi cày.
Tác giả Hàn Ngọc Bích.
+ Trẻ nói lên cảm nhận của
mình.

+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Bố là tất cả.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động. hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ cái u, ư.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Gia đình gấu”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm u, ư.

- Rèn kĩ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái u, ư.
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.

3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ.

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học hành để ơng bà, bố mẹ vui lịng.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi, thẻ chữ cái to…
- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái u, ư.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Gia đình gấu”.
2. Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ sự khám của bản thân
về bài hát và chủ đề:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong gia đình con có những ai?

+ Các con có yêu quý ông bà, bố mẹ mình
khơng?

- Vậy các con phải chăm chỉ học để ơng bà, bố
mẹ được vui lịng. Cơ mời các con cùng làm
quen với các chữ cái u, ư nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái u, ư
- Làm quen với chữ cái u.

+ Cho trẻ xem hình ảnh bà cháu.
+ Giới thiệu từ “bà cháu”.

+ Cô đọc mẫu từ “bà cháu”.
+ Cho cả lớp đọc từ “bà cháu”.

+ Trong từ “bà cháu” có mấy tiếng? Tiếng nào
đọc trước? Tiếng nào đọc sau?

+ Trong từ “bà cháu” có những chữ cái nào mà
các con đã được học? (Cho trẻ lên tìm chữ cái
đã học và cho cả lớp phát âm những chữ cái đó)
+ Cô giới thiệu chữ cái u và phát âm “u”. Cô
phát âm mẫu (3 lần).

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái u.
+ Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm

- Trẻ hát.

- Trẻ chia sẻ ý kiến của bản
thân mình.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ làm quen với chữ u.
+ Trẻ quan sát.

+ Trẻ lắng nghe.
+ Trẻ đọc.

+ Có 2 tiếng. Tiếng “bà”
đọc trước, tiếng “cháu” đọc

sau.

+ Trẻ tìm và đọc chữ cái đã
học.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

to, rõ ràng.

+ Cô phân tích chữ cái u in thường: Gồm 1 nét
móc ngược và 1 nét thẳng đứng.

+ Cô giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái u: chữ
viết thường, chữ in thường và chữ in hoa.

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái ư trong
từ “ấm nước”.

+ Cơ phân tích chữ cái ư in thường: Gồm 1 nét
móc ngược, 1 nét thẳng đứng và 1 dấu móc ở
phía trên nét thẳng đứng.

3.2. Hoạt động 2: So sánh
- So sánh chữ cái u và chữ cái ư.

+ Giống nhau: cả 2 chữ cái u và chữ cái ư cùng
có 1 nét móc ngược và 1 nét thẳng đứng.

+ Khác nhau: Chữ cái ư có dấu móc ở phía trên
nét thẳng đứng. Cịn chữ cái u khơng có dấu
móc ở phía trên nét thẳng đứng.

-> Cơ gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu
trả lời đúng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô.
+ Cách chơi: Cô phát âm đến chữ cái nào thì trẻ
phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cơ nói đặc điểm
chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ
cái đó.

-> Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái

u, ư. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi

và khuyến khích trẻ.
- Trị chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất
hiện các hình ảnh và từ minh họa. Nhiệm vụ của
các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ
chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn
trong rổ chữ cái của mình đúng chữ cái đó giơ
lên và phát âm.

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm
chuẩn sẽ là người chiến thắng.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trong q trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ. Kết

thúc trị chơi, cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
4. Củng cố

- Hôm nay, các con được làm quen với những
chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát
biểu ý kiến.

+ Trẻ lắng nghe và quan sát.
+ Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ làm quen với chữ ư.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

- Làm quen với chữ cái u,

ư.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 06 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Hai anh em.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đồn kết, giúp đỡ anh chị em trong gia đình
mình.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa truyện, ti vi, máy tính, nhạc bài hát “Cả nhà thương
nhau”…

- Ghế học sinh.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”.
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về điều
gì?

- Cơ có 1 câu chuyện kể về hai anh em Hòa và
Thuận. Các con hãy cùng lắng nghe để xem hai
anh em họ yêu thương, đùm bọc lẫn nhau như
thế nào nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
truyện.

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trị chuyện về nội dung: Câu chuyện “Hai anh
em” kể về 2 anh em trai Hòa và Thuận. Họ vừa
là những người con hiếu thảo đối với bố mẹ và
còn biết yêu thương, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ

cho anh em của mình.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện cơ vừa kể, có những nhân
vật nào?

- Vợ chồng bác nông dân sinh được mấy người
con?

- Người anh tên là gì? Tên của người em là gì?
- Hai anh em Hòa và Thuận đối xử với nhau như
thế nào?

- Cuộc sống gia đình họ như thế nào?

- Khi trời bị hạn hán, mất mùa thì anh Hịa đã
bàn với vợ làm gì để giúp đỡ em Thuận?

- Và em Thuận cũng đã làm gì để giúp đỡ anh

- Trẻ hát.

- Cả nhà thương nhau. Tình
cảm gia đình u thương,
gắn bó.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô kể chuyện.