Kế hoạch giáo dục tuần 5- Năm học 2018- 2019

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (174.6 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Bản Thân
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4tuần;
Tên chủ đề nhánh : cơ thể

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học

- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

- Trị chuyện về cơ giáo
và các bạn của bé

- Hướng trẻ vào góc
chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ
đề

- Chuẩn bị đồ

dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng -Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 24/09/2018 đến ngày 19 tháng10 năm 2018
tôi

Từ ngày 08/10 Đến ngày 12/10/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng

bà, bố mẹ,...

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò
chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ” cơ

1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực
- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “
Trường cháu đây trường mầm non”,
thực hiện các động tác theo hiệu lệnh
của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát

triển chung

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Hoạt
động
chơi, tập

- Góc phân vai: Chơi
“cơ giáo”; gia đình;
cửa hàng bán sách,
đồ chơi.

- Góc xây dựng: Xây
trường Mầm non,
xây vườn trường, lắp
ghép đồ chơi, xếp
đường tới trường…
v..v.

- Góc nghệ thuật: 
Vẽ đường đến lớp,
trường Mầm non, tô
màu theo tranh chủ
đề, làm đồ chơi từ

vật liệu thiên
nhiên…v..v.

- Góc học tập: Xem 
truyện, tranh, kể
chuyện theo tranh về
cô giáo và các bạn
học sinh. Làm sách
về cô giáo và các
bạn.

- Góc thiên nhiên: 
Tưới cây. Chơi với
cát, nước, sỏi…v..v.

-Trẻ biết nhập vai
thể hiện hành động
chơi

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng
rào, vườn hoa..v..v.
- Trẻ biết cách vẽ,
xé, dán tranh về gia
đình, nặn đồ dùng
gia đình

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Bộ đồ dùng đồ
chơi gia đình, trang
phục của vai
- Bộ đồ học tập
- Các khối gỗ, nhựa,
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
cối

- Mơ hình nhà,
trường học..v..
- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

- Một số tranh ảnh
vè Cô giáo và các

bạn

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động của trẻ
1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài “ Cái mũi” và trò
chuyện cùng trẻ về chủ đề “Bản Thân”.
2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cơ hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ

bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ
- trò chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

-QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động

Hoạt
động
ngồi

trời
- Hoạt

động
chơi, tập

- Hoạt động có chủ 
đích:

+ Tham quan và trị
chuyện về các hoạt
động của các cô giáo

và các bạn cùng
trường với bé..v.v.

-Tạo điều kiện cho
trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên, giúp trẻ
cảm nhận được vẻ
đẹp của thiên nhiên
-Giúp trẻ hiểu về cô
giáo và các bạn
-Giáo dục trẻ chơi
đoàn kết

- Địa điểm, nội dung
trị chuyện

- Trang phục cơ và
trẻ

+ Dạo chơi, quan sát
thời tiết

-Trẻ được dạo chơi
vui vẻ

-Trẻ nói lên những
hiểu biết của mình
về thời tiết

- Giáo dục trẻ ý thức

bảo vệ giữ gìn mơi
trường

- Địa điểm

- Nội dung câu hỏi
trò chuyện

+ Trò chuyện về các
hoạt động trong ngày
của bé khi đến
trường.

-Trẻ biết được hoạt
động của mình khi
đến trường

-GD trẻ giữ gìn và
bảo vệ đồ dùng
trong lớp học

-Một số câu hỏi về
lớp học của bé

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ nói cơng việc
của cơ giáo trong trường:

+ Các con đến trường ai đón con vào lớp?

+ Ở lớp ai dạy các con học bài?

+ Ở lớp ai cho các con ăn, ngủ?...
+ Trong lớp ai cùng học với các con?
+ Trong lớp ai là người cùng chơi với các
con?

* Củng cố hỏi trẻ hoạt động đã được quan sát.
- Giáo dục biết kính trọng các cơ giáo và cơ
bác trong nhà trường và luôn chăm ngoan
làm vui lịng cơ và cha mẹ.

- Cơ giáo ạ
- Cơ giáo ạ
- Các bạn ạ
- Lắng nghe

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ
quan sát và cảm nhận thời tiết trong ngày.
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế
nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hơm nay trời có nắng khơng?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo như
thế nào cho phù hợp?..v…v...

=> Thời tiết tuy vào thu nhưng vẫn cịn rất
nóng lên tất cả các con khi ra ngoài trời phải
biết đội mũ bảo vệ sức khỏe chúng mình có
đồng ý khơng?

- Trẻ kể và trị chuyện cùng cơ.
- Trời nắng và nóng

- Mặc quần áo mùa hè mát mẻ
- Lắng nghe

- Cô cho trẻ đi dạo

- Đứng đội hình vịng trịn

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về hoạt động ở lớp
học

-Nhận xét tuyên dương trẻ

- Đi dạo và hát
-Đứng vịng trịn
- Trị chuyện cùng cơ
- Quan sát lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ngồi

trời

Trị chơi vận động
+ Tìm bạn thân, tai ai
tinh, …v.v.

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ yêu cô
giáo và các bạn

-Địa điểm chơi
- Mũ chụp

. + Trò chơi dân 
gian: nu na nu nống,
Chi chi chành

chành..v..v.

Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

- Chơi theo ý thích: 
cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay..v..v

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ
chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo
hứng thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và khích lệ
trẻ.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS và lắng nghe cô hướng
dẫn cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi.

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ
vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn
như:

ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi,

ho hoặc hắt hơi phải
che miệng,... biết
mời cô và các bạn
khi bắt đầu ăn, cầm
thìa tay phải, tự xúc
ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:
+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm
cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,
thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa
tay, uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.
1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào
đúng nơi quy định, vệ sinh, lau
mặt

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Ơn kĩ năng vệ sinh
cá nhân cho trẻ (vệ
sinh răng miệng,
cách rửa tay..v..v.)

- Trẻ biết rửa tay
đúng cách

- Rửa tay đúng theo
6 bước

- Vệ sinh răng miêng
sạch sẽ

- Nước, xà phòng,
bàn chải...

- Ôn bài hát “Vui
đến trường”,

“Trường cháu đây là
trường mầm non”

- Trẻ hát thuộc, hát
đúng bài hát, rèn kỹ
năng biểu diễn cho
trẻ

- Dụng cụ, Trang
phục âm nhạc

- Kể chuyện “Món
q của cơ giáo”

- Trẻ hiểu nội
chuyện, biết nhập
vai

-Trẻ tự tin

- Trang phục

-Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo 6 bước
dưới vòi nước sạch

- Cho trẻ thực hiện chải răng đúng cách.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

* Tổ chức cho trẻ ơn hát múa dưới các hình
thức

+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân,
+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Hỏi trẻ tên bài hát

* Giáo dục tình cảm với cơ giáo và bạn bè

Trẻ hát múa theo lớp, tổ, nhóm,
cá nhân

- Phân vai cho trẻ

- Cô dẫn chuyện

- Khi trẻ thành thạo cô cho 1 trẻ lên dẫn
chuyện

-Hỏi trẻ tên chuyện

-Giáo dục tình cảm kính trọng và u mến cơ
giáo

-Trẻ chọn vai và nói lời nhân
vật

-Trẻ đóng kịch

-Nhắc lại tên bài chuyện

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần: Rèn
trẻ ghi nhớ các tiêu

chuẩn và cách đánh
giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Rèn cho trẻ ghi
nhớ các tiêu chuẩn
và cách đánh giá
“Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ…v…v.

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ được vệ sinh

sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

-Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng

cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi
ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu
chuẩn, và những trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày),
tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé
ngoan, bé chăm, bé sạch
-Trẻ nhận xét

-Qs và lắng nghe
- Cắm cờ

-Qs và lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về.

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh của trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay,
lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình

- Trẻ chào cơ giáo, bạn bè, bố
mẹ lễ phép trước khi ra về.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TCVĐ: Qua cầu hái nấm.
 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Hãy xoay nào’’
 I- Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng và bắt bóng cho cơ và bạn
- Hứng thú tham gia chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay,chân
- Phát triển tố chất vận động .

3. Giáo dục thái độ:

-Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có sức
khỏe giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Quả bóng 3 quả

- Ghế chơi trị chơi

- Sân tập sạch sẽ, an tồn cho trẻ.
 2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân.

III- Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát và vận động bài “ Hãy xoay nào”
- Bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì?
- Ngồi ra chúng mình cịn biết những bộ
phận nào trên cơ thể nữa?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.

2.Giới thiệu bài.

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh, cao lớn thì hàng
ngày các con phải tập luyện thể dục thể thao
nhé. Hàng ngày ở trường mầm non cô giáo
cho các con tập luyện những bài thể dục nào?

- Trẻ hát.

-Trẻ kể,tai,mắt,miệng….

- Thể dục sáng, tung bóng, bật
nhảy, đi...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Vậy thì hơm nay cô sẽ cùng các con luyện
tập bài thể dục “ Tung bóng cho cơ ’’ nhé các
con có thích không?

3. Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1:.Khởi động
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát “Một
đồn tàu”. Kết hợp nhạc cơ cho trẻ đi kết hợp
với các tư thế chân tàu lên dốc, xuống dốc,
tàu đi thường, tàu qua hang...theo hiệu lệnh
của cô. Cô quan sát trẻ tập động viên khuyến
khích trẻ. Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Tay Đưa ra trước lên cao.
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục.
+ ĐT bông: Đứng cúi người về trước.
+ ĐT bật: Bật liên tục tại chỗ.

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
* Vận động cơ bản.“Tung bóng cho cơ”
- Giới thiệu vận động cơ bản: “ Tung bóng
cho cơ ”.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.
- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động
tác.

+ Tư thế chuẩn bị: Một trẻ lên tập cùng cơ:
Cơ cầm bóng bằng hai tay,cơ đứng cách bạn
nam khoảng 1,5m,cơ tung bóng cho bạn nam
bằng hai tay,bạn nam đón bắt lấy bóng bằng
hai tay,có thể sử dụng cả cánh tay đón lấy
bóng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát
và cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô quan sát và sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.

- Báo cáo tình trạng sức khỏe
của trẻ với cô

-Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

- Trẻ tập từng động tác cùng cô
2 lần 4 nhịp.

- Quan sát

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ
trẻ.

sửa sai cho trẻ. Ðộng viên, khích lệ trẻ cố
gắng,

*Trị chơi “Qua cầu hái nấm”
- chuẩn bị

+ Các cây nấm nhiều màu sắc.
+Tấm ván đặt trên bàn làm cầu.

Cách chơi:Trẻ đứng ở một phía của sân
chơi,phía bên kia đặt các cây nấm nhiều màu

sắc.Trên đường đi hái nấm,trẻ phải đi qua
một cây cầu.khi nghe hiệu lệnh của cô,trẻ đi
qua cầu,hái nấm và mang đến cho cô.cô nhận
xết,tuyên dương trẻ hái được nhiều và nhanh
nhất

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 -4 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
3.3. Hoạt động 3 : Hồi tinh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vịng
4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cơ nhắc lại.
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc.

- Nhận xét– Tuyên dương

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách
chơi

- Trẻ chơi hứng thú 3- 4 lần
- Trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
- Một trẻ nhắc lại.

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của 
trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 9 tháng 10 năm 2018

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động bổ trợ: Ðọc thơ “ Ðôi mắt của em”
 I. Mục đích – yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng là 2,nhận biết số 2.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý,quan sát,ghi nhớ
- Rèn kĩ năng phân biệt,so sánh.
 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học,giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
 II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Ðồ dùng đồ chơi có số lượng là 2
- Thẻ số 1,2

- 2 ngơi nhà có thẻ số 1,2
 2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ơn định tổ chức.

Cơ cho đọc thơ “ Ðơi mắt”.

- Các con vừa đọc bài thơ nói về bộ phận nào
trên cơ thể ?

- Muốn đôi mắt đẹp và ln sáng các con phải
làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đơi mắt của
mình.

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô thấy bạn nào cũng rất ngoan và giỏi
cô sẽ thưởng cho lớp mình những món q
đẹp,chúng mình có muốn biết đó là món q gì

-Trẻ đọc thơ “ Ðơi mắt”
- Ðôi mắt

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3.Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Cho trẻ ơn số lượng 1

- Chúng mình tìm xem có những đồ dùng đồ
chơi nào có số lượng là 1 ở xung quanh lớp

- Các con tìm xem cịn đồ dùng,đồ chơi nào có
một cái nữa.

- Ðúng rồi có 1 bạn búp bê

3.2.Hoạt động 2: Nhận biết số lượng 2
- Các con nhìn xem trên bảng cơ có gì?
- Có mấy quả bóng

- Chúng mình cùng ðếm xem có đúng là 2 quả
bóng khơng

- Các con đã biết cách đếm chưa,các con hãy xem
cô đếm và đếm cùng cơ nhé,khi đếm phải chỉ vào
từng quả bóng và đếm một,hai

- Các con tìm xem có đồ chơi gì có hai cái nữa
nhỉ

- Các con đếm xem có đúng là 2 gấu bơng nhé.
- Cơ phát rổ đồ chơi cho trẻ

- Hỏi trẻ trong rổ đồ chơi có gì?

- Cho trẻ xếp hoa ra trước mặt và đếm

- Hướng dẫn trẻ chỉ vào từng bông hoa và đếm,
cho trẻ đếm 2,3 lần

- Các con hãy lấy một con bướm giõ lên làm
bướm bay ðậu xuống một bơng hoa

- Có mấy bơng hoa
- Có mấy con bướm

- Số hoa và số bướm số nào nhiều hơn

- Vì sao con biết số hoa nhiều hơn? Có mấy bơng
hoa khơng có bướm đậu

- Hai bông hoa nhiều hơn 1 con bướm là mấy?

- Có 1 búp bê

- Quả bóng
- Có 2 quả bóng

- Trẻ đếm cùng cơ một,hai

- Gấu bơng
- 1,2

- Bơng hoa,bướm
- 1,2

- Trẻ thực hiện
- Có 2 bơng hoa
- Có 1 con bướm
- Số hoa

- Có 1 bơng hoa khơng có
bướm đậu

- Là 1

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Muốn bơng hoa nào cũng có bướm đậu ta làm
thế nào ?

- Cho trẻ lấy thêm bướm đặt lên trên bơng hoa
cịn lại

- Hỏi trẻ có mấy con bướm
- Có mấy bông hoa

- Số hoa và số bướm lúc này như thế nào so với
nhau

- Cho cả lớp đọc (số hoa và số bướm đều bằng
nhau)

- Cùng có số lượng mấy?

- Hai con bướm tương ứng với thẻ số mấy ?
- Hai bông hoa tương ứng với thẻ số mấy ?

- Bạn nào đã biết thẻ số 2 lên chọn đặt thẻ số
tương ứng cho cô.

- Cho cả lớp đọc số 2

- Cho trẻ cất từng bông hoa vào rổ vừa cất vừa
đếm

- Có cịn bơng hoa nào nữa khơng?
- Cho trẻ cất bướm và đếm

- Có cịn con bướm nào nữa không ?
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

* Trị chơi : Bắt trước

- Cơ đưa tay lên chỉ tai hỏi trẻ mấy tai ?
- Cô : Mấy đầu

- Mấy mắt?
- Mấy tay ?
- Mấy chân?
- Mấy mũi ?

- Có 2 con bướm
- Có 2 bơng hoa
- Bằng nhau

- 2

- Thẻ số 2
- Thẻ số 2

- Số 2

- Khơng ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cơ có 2 ngơi nhà kí hiệu số 1 và số 2 cơ phát
thẻ số cho trẻ khi hát hết một bài hát trẻ tìm về
nhà có số trùng với số trên thẻ số của trẻ

- Cô kiểm tra nhận xét trẻ
- Cho trẻ chơi 2,3 lần

- Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho nhau
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh chung của truờng 
của lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định,
có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi

4. Củng cố.

- Hôm nay cô cùng các con được làm quen với
những đồ dùng gì nào?

- Giữ gìn vệ sinh chung của trường của lớp, cất
đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, có ý thức bảo
vệ đồ dùng, đồ chơi.

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ)

...
...
...
...

...
Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu giầy dép.
 Hoạt động bổ trợ : Hát “đôi tay”

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ biết cách cầm bút và làm quen với cách tơ màu,trùng khít khơng chờm ra
ngoài .

- Biết sử dụng các màu khác nhau để tô màu giầy dép thêm sinh động.
 2. Ki năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định 
- Kỹ năng ngồi, cách cầm bút, kỹ năng tô màu.
 3. Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng cá nhân của mình sạch đẹp.
 II. Chuẩn bị:

- Tranh chưa tô màu giầy,dép
- Tranh mẫu của cô.

2. Địa điểm
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ôn định tổ chức.

- Trẻ hát bài “ Ðơi tay’’

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Nhờ có gì mà cầm được bóng?
- Nhờ có gì mà đi lại được?
2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ các bộ phận trên cõ thể đều rất quan

trọng mổi một bộ phận đều có chức năng riêng.
Vì thế chúng ta cần phải bảo vệ các bộ phận trên
cơ thể sạch sẽ, để cho đôi chân của chúng ta luôn
sạch hôm nay cô cùng các con sẽ tô màu cho
những đơi giầy,dép của chúng mình nhé.
3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Các con xem cơ có gì nào?

- Hát
- Đơi tay
- Trả lời.

- Vâng ạ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Tranh vẽ có gì?

- Ðơi giầy màu gì, đơi dép màu gì

- Cơ cịn có bức tranh khác nữa, đây là bức tranh
gì?

- Bức tranh này đã được tô mầu chưa?

- Muốn có được bức tranh đẹp cơ phải làm gì?
- Con thích bức tranh nào?

- Muốn có được tranh đẹp chúng mình phải sẽ
cùng tơ màu cho bức tranh này nhé.

3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô

- Bây giờ cô mời tất cả lớp mỗi bạn hãy tô màu
cho những đôi giầy,dép của chúng mình thật
đẹp.

- Cô làm mẫu: Ðể tô được đẹp các con hãy chú ý
quan sát cô tô mẫu nhé

- Ngồi ngay ngắn,chân chụm lại vng góc với
bàn cơ cầm bút bằng 3 đầu ngón tay,cơ tơ từ trên
xuống dưới sao cho trùng khít khơng để màu
chờm ra ngồi.

3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Các con có muốn tô màu cho giầy dép để tặng
cho búp bê của mình khơng ?

- Cơ cho trẻ thực hiện

- Cơ hỏi trẻ các con sẽ tơ gì trước ?
- Các con sẽ chọn màu nào để tô ?

- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi,cách cầm bút
- Trẻ thực hiện

- Cô đến từng bàn quan sát từng trẻ hướng

dẫn trẻ tô,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm
bút,di màu

- Động viên khuyến khích trẻ tơ

- Có giầy,dép

- Chưa a

- Vâng ạ.

- Trẻ nhắc lại

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

3.4. Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- Cô mời trẻ treo tranh

- Cô nhận xét chung cả lớp

- Cho trẻ quan sát tranh và nói lên nhận xét của
mình

- Con thấy thích bức tranh nào? vì sao con thích?
- Cơ chọn những bài tơ đẹp, gọn gàng nhận xét
tuyên dương .

4. Củng cố giáo dục.

+ Hơm nay các con được tơ màu cái gì?

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, cô giáo các

bạn và biết giữ gìn bảo vệ những đồ dùng, đồ
chơi của trường lớp.

5. Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Trẻ treo tranh
- Quan sát tranh

- Nói nên cảm nhận của
mình

- Tơ mầu giầy dép.

...
...
...
...
...
...

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

I. Mục đích – yêu cầu 
 1. Kiến Thức

- Trẻ biết và phân biệt một số bộ phận trên cơ thể ,( Mắt, mũi, miệng, tay, chân,
...) biết chức năng, hoạt động chính của một số bộ phận trên cơ thể mình qua
tranh vẽ

- Trẻ biết cách vệ sinh, giữ gìn, bảo vệ các bộ phận trên cơ thể .
 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
 3. Thái độ

- Giaó dục trẻ bảo vệ giữ gìn các giác quan trong cơ thể, cách vệ sinh

- Giaó dục trẻ biết rửa tay dưới vòi nước chảy, khi sử dụng biết tiết kiệm nguồn
nước sạch.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh cơ thể củabé

- Tranh ảnh về các bạn của trẻ
- Giấy, bút chì màu cho trẻ.
 2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ôn định tổ chức:

- Trẻ hát và vận động bài “ Hãy xoay nào”
- Bài hát chúng mình vừa hát nói về cái gì?

- Ngồi ra chúng mình cịn biết những bộ phận nào
trên cơ thể nữa

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay chúng mình cùng trò chuyện về một số
bộ phận trên cơ thể và chức năng của chúng nhé !
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động1: : Chơi trò chơi:

- Trò chơi: “Tai ai tinh, mắt ai thính, Miệng ai nói
đúng”

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi: Cơ có rất nhiều đồ vật ở
xung quanh các con hãy nghe, nhìn và nói tên đồ
vật đó nhé!

- Cô gõ sắc xô 3 tiếng và mời trẻ nói tên đồ vật

- Trẻ hát.
- Mắt mũi
- Trẻ kể.

- Vâng ạ.

- Tay chân, tai, miệng..
- Trẻ lắng nghe cơ hướng
dẫn

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cơ nói: hãy tìm cho cơ một đồ chơi giống hình
người mà các bạn gái thích

- Tại sao con biết được?

* Cơ nói : Chúng mình nhìn thấy là nhờ có mắt,
nghe thấy là nhờ có gì? nếu khơng có tai, khơng có
mắt con sẽ thế nào?

3.2 Hoạt động 2: Ðàm thoại với trẻ về các bộ
phận trên cơ thể qua tranh

- Các con hãy quan sát bức tranh cơ có gì nào?
- Các con hãy kể các bộ phận trên cơ thể

- Cô mời 1,2 trẻ lên và chỉ vào các bộ phận của cơ
thể và gọi tên

- Con hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy gì
khơng? Có mấy mắt,vậy mắt có nhiệm vụ gì?
- Ðể bảo vệ mắt con phải làm gì?

- Mũi thì sao?

- Có mấy miệng ,miệng có tác dụng gì?

- Tai có tác dụng gì? Thử bịt tai lại xem có
chuyện gì sảy ra?

- Cơ cho trẻ làm động tác ngửi hoa , hái hoa

- Chúng mình hái hoa bằng gì? Ðơi tay của các
con làm được những việc gì?

- Nhờ có đơi tay mà các con có thể cầm thìa ăn
cơm, cầm bút viết, các con có thể múa rất đẹp đơi
tay có quan trọng không? Vậy để đôi tay ln
sạch đẹp các con phải làm gì?

- Ngồi các bộ phận con đó học con cịn biết
những bộ phận nào trên cơ thể mình nữa?
* So sánh tai và mắt :.

- Giống nhau ở điểm nào?
- Khác nhau như thế nào?

- Tai và mắt có quan trọng khơng nếu khơng có tai
và mắt con sẽ thế nào ? vậy hàng ngày con phải vệ
sinh cho mắt : Rửa mắt, rửa mặt bằng nước sạch,
khăn sạch ; Mỗi tuần cho người lớn lấy ráy tai một
lần, không cho vật nhọn vào tai, không cho nước
vào tai,

- Trẻ lên tìm đồ vật theo

u cầu của cơ

- Con nhìn thấy, con nghe
thấy

- Nghe thấy nhờ có tai
- Khơng nhìn thấy, nghe
thấy

- Mắt tai...

- Khơng, mắt ðể nhìn

- Khơng dụi tay bẩnvào
mắt,rửa mặt bằng nước
sạch

- Ðể ngửi

- Ðể ãn,nói, hát....

- Làm động tác: hái hoa,
ngửi hoa

- Nói theo ý hiểu

- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Rửa tay

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

gì?.

- Nếu thiếu một bộ phận trên cơ thể thì con người
sẽ như thế nào? để bảo vệ những bộ phận đó con
phải làm gì?

- Hàng ngày phải vệ sinh, mắt mũi tai,rửa tay sạch
sẽ, không ngịch bẩn , tránh những nõi bụi bẩn nhé!
 5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ.

- Động viên khích lệ trẻ trong hoạt động tiếp theo.

qua tranh.

- Vệ sinh sạch sẽ.

- Vâng ạ

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2018
 Tên hoạt động: Văn học: Thơ : Cái lưỡi

Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động bài “ Mời bạn ăn’’
 I- Mục đích – Yêu cầu

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Biết đọc thuộc bài thơ, đọc rõ lời

- Biết trả lời các câu hỏi qua nội dung bài thơ.
 2. Kỹ năng:

- Phát triển óc quan sát , ghi nhớ.

- Rèn kĩ nãng đọc diễn cảm,kĩ năng diễn đạt mạch lạc.
 3. Thái độ :

- Qua câu chuyện trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể. Đánh răng buổi tối và buổi
sáng hàng ngày.

II - Chuẩn bị:
 1. Đồ dùng của cô 
- Tranh minh họa thơ
- Tranh có chữ.

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Tay thơm tay ngoan”
- Bài hát nói về gì ?

- Ngồi tay ra trên cơ thể chúng ta cịn có những
bộ phận gì ?

- Tác dụng của những bộ phận ấy ?

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ giữ gìn vệ sinh cơ
thể, ăn uống đủ chất, thể dục thường xuyên.

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ, mỗi bộ phận, mỗi giác quan trên cơ
thể đều có chức năng,nhiệm vụ riêng như : Tai để
nghe, mắt để nhìn, chân để đi,tay để cầm ...

- Vậy Cái lưỡi có nhiệm vụ gì, hơm nay cơ sẽ dạy
các con một bài thơ nói về nhiệm vụ của cái lưỡi,
các con hãy cùng lắng nghe

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ kể

- Lắng nghe.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cơ giảng nội dung: Bài thơ cái lưỡi nói về một
bộ phận trên cơ thể của chúng ta, hàng ngày giúp
chúng ta nếm thức ăn, các con phải biết bảo vệ cái
lưỡi của mình khi thức ăn cịn nóng các con đừng
lên vội ăn, nếu khơng thì cái lưỡi sẽ bị rát bỏng và
không nếm được vị thức ăn.

- Lần 2 kết hợp tranh minh họa
- Lần 3 kết hợp chỉ chữ dưới tranh

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại –giảng giải
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Hằng ngày cái lưỡi giúp các con làm gì ?
- Khi thức ăn nóng các con có được ăn khơng?
- Nếu ăn thức ăn nóng sẽ làm sao ?

- Các con thấy lưỡi có quan trọng với chúng ta
khơng?

Giáo dục trẻ : Lưỡi là một bộ phận rất quan trọng
trên cơ thể của chúng ta, giúp chúng ta nếm vị thức
ăn,c hua,ngọt rất là ngon phải khơng vì vậy các con
phải ln vệ sinh răng miệng sạch sẽ.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô từng câu một
- Dạy cả lớp đọc 2-3 lần

- Tìm tổ : Lần lượt từng tổ đọc
- Nhóm trẻ, cá nhân trẻ đọc
- Cả lớp đọc lại 2 lần

- Trẻ đọc cô quan sát động viên khuyến khích
trẻ.Sửa sai sửa ngọng cho trẻ

4. củng cố

- Các con vừa được đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về cái gì?

- Giáo dục trẻ: phải giữ gìn cơ thể,đánh răng rửa
mặt mỗi buổi sáng và trước khi đi ngủ.

- Trẻ chú ý nghe.

- Quan sát

- Cái lưỡi

- Nếm vị thức ăn
- Không ạ

- Sẽ làm rát bỏng lưỡi
- Có ạ