Kế hoạch giáo dục tuần 13: Nghề sản xuất

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.62 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Nghề xây dựng
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ

dùng, đồ chơi khơng
an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng không an
toàn với trẻ.

Chơi

- Cho trẻ xem tranh
ảnh về nghề xây
dựng và trò chuyện
với trẻ.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ

giao tiếp.

- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề
“Nghề nghiệp”.

- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.

+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ.

- Tranh ảnh.

- Đồ chơi trong các
góc.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 02/12 đến ngày 06 tháng 12 năm 2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào
bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an tồn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cơ cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề nhánh
“Nghề xây dựng”, cô giới thiệu và gợi
ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ, kể về
sự hiểu biết của bản thân về nghề xây
dựng.

- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ xem tranh , trị chuyện cùng cơ
và các bạn.

- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng.

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các

kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
3. Trọng động

- Hơ hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo hiệu
lệnh của cô, đi theo đội hình vịn
trịn.

- Đứng đội hình 3 hàng ngang.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai: 
+ Chơi đóng vai
mơ phỏng công
việc của các nghề
như: Bán hàng, cơ
giáo, bác sĩ...v..v.

- Góc xây dựng: 
+ Xây dựng trường
học, nhà máy,
doanh trại bộ đội…
v..v…

- Góc nghệ thuật:
+ Biểu diễn các bài
hát về chủ đề
“Nghề nghiệp”.
Chơi với dụng cụ

âm nhạc. Vẽ, xé
dán về dụng cụ,
trang phục của
nghề xây dựng.
- Góc học tập:
+ Xem sách tranh
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ
đề “Nghề nghiệp”.
Làm sách về nghề
xây dựng.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đôi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

+ Trẻ biết các công
việc, dụng cụ của nghề
xây dựng.

- Đồ chơi nấu ăn,
thực phẩm...

+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cị bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú
công nhân” và trò chuyện về chủ đề

“Nghề nghiệp”.

2. Nội dung:

- Cơ giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cơ nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trị chuyện về chủ đề.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Góc thiên nhiên:
+ Tưới rau, chơi
với cát nước, sỏi…

- Trẻ biết chăm sóc
cây, tưới rau, chơi với
cát sỏi…

- Bình tưới, nước...

Hoạt
động
ngồi trời

* Hoạt động có
chủ đích:

- Dạo chơi sân
trường và quan sát
thời tiết.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Rèn cho trẻ khả năng
quan sát, ghi nhớ, so

sánh.

- Trẻ biết cảm nhận sự
thay đổi của thời tiết.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.

- Vẽ trên sân: Vẽ
người làm các
nghề mà bé thích.

- Trẻ biết sử dụng nét
vẽ cơ bản để vẽ các
nghề mà bé thích.
- Giáo dục trẻ biết kính
trọng, u q các cơ
bác làm các nghề có
ích trong xã hội.

- Địa điểm: Sân
trường

- Phấn màu, phấn
trắng.

- Trò chuyện với
trẻ về một số nghề
phổ biến: xây
dựng, công an, thợ
mỏ...

- Trẻ biết một số nghề
phổ biến, gần gũi với
trẻ.

- GD trẻ biết yêu quý,
kính trọng các cô bác
làm các nghề có ích
khác nhau trong xã
hội.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho
trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết trong
ngày, gợi ý cho trẻ tự nói lên suy nghĩ:
+ Các con thấy thời tiết hôm nay như
thế nào?

+ Trời mát mẻ hay nóng nực?

+ Trời hơm nay trời có nắng khơng?
+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo
như thế nào cho phù hợp?..v…v...
- GD: Thời tiết tuy vào thu nhưng vẫn
cịn rất nóng lên tất cả các con khi ra
ngoài trời phải biết đội mũ bảo vệ sức
khỏe.

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi và cảm nhận thời tiết
trong ngày.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
bản thân.

- Cô gợi để trẻ chia sẻ sự hiểu biết,
kinh nghiệm của bản thân về một số
nghề phổ biến, gần gũi với trẻ.

- Cho trẻ vẽ trên sân các nghề mà trẻ
thích.

- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu về sản
phẩm của mình và nhận xét sản phẩm
của bạn.

- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời
của trẻ và tuyên dương trẻ.

- Trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bản
thân trẻ.

- Trẻ vẽ

- Trẻ tự giới thiệu về SP của mình và
nhận xét SP của bạn.

- Lắng nghe
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ

kinh nghiệm, sự hiểu biết của bản thân
về một số nghề phổ biến gần gũi với
trẻ.

+ Con hãy kể tên những nghề mà mình
biết?

+ Nghề đó phải làm những cơng việc
gì? Cần những dụng cụ gì?

+ Sau này lớn lên, con thích làm nghề
gì?

+ Các con có yêu quý các cô bác làm
các nghề khác nhau trong xã hội
không?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
chia sẻ với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn

lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và
bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn.
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,
chiếu, chăn....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Cơ và trẻ cùng
sắp xếp lại đồ dùng
và đồ chơi ở các
góc.

- Trẻ biết cách sắp xếp
đồ dùng, đồ chơi gọn
gàng đúng vị trí quy
định.

- Trẻ yêu thích lao
động.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp
thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn, giao công việc cho các

tổ.

- Cho trẻ cùng cô sắp xếp lại đồ dùng,
đồ chơi ở các góc.

- Lắng nghe.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,

hoạt động

theo ý
thích

- Hoạt động góc
theo ý thích.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

- Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

Trả trẻ - Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10></div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi bước dồn trước.

TCVĐ: Chuyền bóng.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
I. Mục đích - Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ đi trên ghế nhẹ nhàng, tự tin mắt nhìn thẳng.

- Trẻ biết phối hợp cùng bạn khi tham gia trị chơi, tích cực hào hứng.
 2. Kỹ năng

- Rèn tố chất khéo léo, mạnh dạn cho trẻ.

- Phát triển cơ tay cho trẻ và phối hợp khéo léo trong vận động.
 3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ
bản.

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh,
có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô cô và trẻ

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, thoáng mát.
- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”.

- Ghế thể dục, bóng
 2. Địa điểm.

- Ở sân trường.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài “Cháu yêu
cô chú công nhân”.

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Chú cơng nhân làm nghề gì? Cơ cơng nhân dệt
ra những sản phẩm gì các con?

- Lớn lên các con muốn làm nghề gì?
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con tập bài “Đi bước dồn
trước” để rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh, có sức
khỏe để học thật giỏi thực hiện ước mơ của
chúng mình nhé.

3. Hướng dẫn

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ trả lời .

- Cô chú công nhân.

- Xây nhà cao tầng, dệt
may áo mới.

- Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa lên cao và chân lần lượt bước
sang hai bên.

- Chân: Đứng đưa chân ra phía trước, lên cao
- Bụng: hai tay chống hông, đứng quay người
sang 2 bên.

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Đi bước dồn trước.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, hai tay dang
ngang, đầu ngẩng mắt nhìn về phía trước.

+ Thực hiện: hai tay vịn vào hai mép ghế, bước
từng chân một lên, đứng thẳng, mắt hướng về
phía trước. Khi bước chân phải lên trước thì thu
chân trái về sát chân phải cứ như vậy cho đến hết.
khi đến hết ghế xong ngồi xuống 2 tay vin vào 2
mép ghế bước từng chân xuống.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô quan sát và sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở các
động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ

làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
* Trò chơi vận động.

- Trẻ hát và đi theo đội
hình vịng trịn (đi bằng gót
chân - mũi chân - mép chân
- đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau đó
về đội hình 2 hàng ngang.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 4 lần 4 nhịp. Nhấn
mạnh động tác chân tập 6
lần 4 nhịp.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Quan sát lắng nghe.

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực hiện lần lượt.

- 2 tổ thi đua.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Giới thiệu tên trò chơi “Chuyền bóng”.
- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ
của hai đội là mang thật nhiều bóng về cho đội
minh, bằng cách khi cô ra hiệu lệnh thì bạn đầu
hàng chuyền bóng cho bạn đứng sau mình lần
lượt cho đến cuối hàng .

+ Luật chơi: Đội nào mang được nhiều bóng về
đội đó chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau giờ học.
3.3. Hoạt động 3. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay”
1-2 vòng.

4. Củng cố

- cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay, cò bay.

- Đi bước dồn trước.
- Lắng nghe cô.

- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Gieo hạt nảy mầm”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ được ôn nhận biết sự giống nhau và khác nhau về kích thước của 2
đối tượng cao – thấp.

- Trẻ biết so sánh và sắp xếp thứ tự cao – thấp của 2 đối tượng.
2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngơn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ đến lớp biết lễ phép với cô giáo và chơi đoàn kết, giúp đỡ
bạn bè.

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Một chiếc lá to.

- Một cây cao hoa đỏ, một cây thấp hoa vàng, một cây xanh cao bàng cây
hoa vàng (Cây bằng gỗ dán).

- Đồ dùng của trẻ nhỏ hơn của cô, máy tính, ti vi.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”.
- Đàm thoại với trẻ về trò chơi

- GD trẻ chơi đồn kết.
2. Giới thiệu bài

- Các con biết khơng trong cuộc sống rất nhiều
đồ vật khác nhau. Để biết 2 đối tượng có bằng
nhau hay khơng cơ và các con cùng nhau tìm
hiểu nhé.

3. Hướng dẫn

- Trẻ chơi trị chơi
- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3.1 Hoạt động 1: Ôn so sánh cao – thấp.

- Hơm nay cơ có một món q dành tặng cho
các con. Cho trẻ mở hộp quà.

- Hỏi trẻ: Trong hộp q có gì?

- Bây giờ cơ và các con cùng chơi trò chơi với
chiếc lá này nhé!

+ Cô sẽ treo chiếc lá này lên cao, các con sẽ thi
nhau chạm vào lá, bạn nào chạm được vào lá sẽ
chiến thắng.

(Lần đầu cô treo thấp cho trẻ chơi chạm được
vào lá)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khích lệ trẻ
+ Lần 2 (Cơ treo lá cao hơn trẻ không với tới)
- Tại sao các con lại không chạm được vào lá?
+ Cô chạm vào lá cho trẻ quan sát.

- Tại sao cô chạm được vào lá mà các con lại
không chạm được vào lá?

- Cô mời một trẻ lên đứng cạnh cô đo xem ai
cao hơn ai thấp hơn.

- Hỏi trẻ: Ai cao hơn? Ai thấp hơn?

- Cho trẻ đọc

- Cơ động viên khích lệ trẻ
+ Cho trẻ quan sát lên màn hình
- Các con quan sát xem cơ có gì đây?
- Cơ có mấy cây hoa? Màu gì?

- Các con thấy 2 cây hoa màu đỏ và màu vàng
như thế nào với nhau? Có bằng nhau khơng?

- Vì sao các con biết 2 cây hoa này không bằng
nhau?

-> À đứng rồi! Cô đặt 2 cây cạnh nhau trên mặt
phẳng, cây hoa đỏ có phần thừa ra lên phía trên,
nên cây hoa đỏ cao hơn, cây hoa vàng thấp hơn.
- Cho trẻ đọc lại.

- Trẻ mở hộp quà.

- Có chiếc lá

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Chiếc lá ở trên cao.
- Quan sát

- Vì cô cao hơn

- Trẻ đo cùng cô

- Cô giáo cao hơn, bạn
Ngọc thấp hơn

- Trẻ đọc.

- Quan sát
- Cây hoa.

- 2 cây hoa màu đỏ và màu
vàng.

- Không bằng nhau.

- Vì cây hoa đỏ cao hơn.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cơ động viên khuyến kích trẻ.
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cô tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi.
- Trong rổ của các con có gì?

- Có mấy cây hoa? Cây hoa màu gì?

- Bây giờ để biết 2 cây hoa này cây nào cao hơn
cây nào thấp hơn, cô mời các con cùng xếp ra
bàn nhé!

- Cây hoa nào cao hơn cây nào thấp hơn?

- Vì sao cây hoa đỏ cao hơn cây hoa vàng?

- Cho trẻ đọc

- Bây giờ cô sẽ tặng cho các con mỗi bạn một
cây xanh các con hãy xếp cạnh cây hoa màu
vàng và so sánh xem 2 cây này như thế nào?
+ À! Đúng rồi, hai cây hoa này bằng nhau khi
cả 2 khơng có phần thừa ra.

+ Cây hoa màu đỏ cao hơn cây hoa màu vàng vì
cây hoa màu đỏ có phần thừa ra lên phía trên.
+ Cây hoa màu vàng thấp hơn cây hoa màu đỏ
vì cây hoa màu vàng khơng có phần thừa ra.
3.3 Hoạt động 3. Trò chơi: “Thi xem ai
nhanh”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội mỗi đội sẽ
có một bức tranh, trên bức tranh có rất nhiếu các
cặp đối tượng có kích thước cao – thấp khác
nhau, nhiệm vụ của các đội là lần lượt từng
thành viên trong đội phải bật qua suối lên
khoanh tròn đối tượng có kích thước theo u
cầu.

- Có cây hoa

- Có 2 cây hoa màu đỏ và
hoa màu vàng.

- Trẻ xếp.

- Cây hoa đỏ cao hơn, cây
hoa vàng thấp hơn.

- Cây hoa đỏ có phần thừa
ra lên phía trên.

- Trẻ đọc

- 2 cây bằng nhau.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Đội 1:Tìm và khoanh tròn những cặp đối
tượng có chiều cao bằng nhau.

* Đội 2: Tìm và khoanh tròn những cặp đối
tượng có chiều cao khác nhau.

+ Luật chơi: Mỗi lần bật lên mỗi bạn chỉ được
khoanh tròn 1 cặp đối tượng, thời gian cho các
đội là 1 bản nhạc đội nào khoanh đúng nhất,
nhiều nhất và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.
-Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô cùng trẻ kiểm tra, nhận xét kết quả chơi.

4. Củng cố

- Hôm nay các con được học bài gì?

- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi
đoàn kết với các bạn.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.

- Ôn so sánh kích thước của
2 đối tượng cao - thấp.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

...
……….

Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Kiến thức
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, tác dụng, đặc điểm của một số đồ dùng, dụng cụ của
nghề xây dựng.

- Trẻ biết phối hợp các màu để tô cho phù hợp
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Kỹ năng cầm bút vẽ, tư thế ngồi, cách tô màu
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp

- GD trẻ yêu quý bạn bè, yêu mến trường lớp
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng
- Gấy, bút màu.
- Tranh mẫu.

2. Địa điểm
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng hát “Cháu yêu cô chú công
nhân”.

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về những nghề gì?

- Trong bài hát đã nhắc tới nghề xây dựng,
vậy bạn nào giỏi hãy kể tên cho cô dụng cụ
của nghề xây dựng nào?

2. Giới thiệu bài

- Để cám ơn các bác thợ xây đã xây lên
những ngôi nhà thật đẹp cho chúng ta ở.
- Hôm nay cô cùng các con sẽ tô màu dụng
cụ cho nghề xây dựng thật đẹp tặng các bác
thợ xây nhé.

3. Hướng dẫn

- Trẻ hát.

- Cháu yêu cô chú công nhân
- Trẻ trả lời theo y hiểu.

- Bàn xoa, bay...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3.1. Hoạt động 1. Quan sát tranh và đàm
thoại.

- Cô cho trẻ quan sát tranh cô tô màu một số
loại dụng cụ xây dựng.

+ Bức tranh vẽ gì đây?
+ Cịn bức tranh vẽ gì đây?

+ Những dụng cụ này giành cho ai?

+ Bác thợ xây dùng những cụ này để làm gì?
Để có những ngơi nhà cao tầng như ngơi
trường chúng ta đang học là nhờ những bàn
tay khéo léo của bác thợ xây đã làm làm nên
những ngôi nhà rất đẹp phải không?

3.2. Hoạt động 2. Hướng dẫn trẻ tô mầu.
- Bây giời cơ và chúng mình cùng tơ màu
những dụng cụ này nhé.

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh in sẵn
những cụ xây dựng và một hộp màu.

- Cô cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi và cách cầm
bút.

- Để cho bức tranh đẹp thì các con phải tơ

màu như thế nào, vậy các con cùng nhìn lên
đây quan sát cô tô nào.

- Cô lấy màu mà mình thích và cơ tơ những
dụng cụ xây dựng thật đẹp, tô màu thật
khéo và cẩn thận không được chờm ra ngồi
và cơ di màu đều tay, di kín màu, tơ từ trên
xuống dưới. Nếu chờm ra ngồi rất xấu và
bẩn cơ tơ xong rồi.

- Các con có muốn tơ màu không?
3.2 Hoạt động 2. Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực hiện.

- Trong q trình trẻ thực hiện cơ đến bên
quan sát trẻ thực hiện và giúp đỡ trẻ khi cần.
- Khen trẻ kịp thời.

- Mở nhạc nhỏ không lời cho trẻ nghe.

- Quan sát.

- Bàn xoa.
- Chiếc bay ạ.
- Bác thợ xây.
- Xây cơng trình.

- Vâng ạ!

- Trẻ nhận tranh.

- Trẻ nhắc lại.

- Tô màu trùng khít, khơng
chờm ra ngồi.

- Quan sát.

- Có ạ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của mình,
của bạn và nhận xét.

- Cơ hỏi trẻ con thích bài nào ? Vì sao con
thích bài của bạn?

- Cơ để ra những bài đẹp khen trẻ, những bài
làm chữa xong chưa đẹp lần sau cố gắng.
4. Củng cố.

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình.

5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ mang sản phẩm lên.
- Trẻ quan sát và nhận xét.

- Trẻ đưa ra lời nhận xét của
mình về sản phẩm của bạn.
- Trẻ lắng nghe.

- Tô màu dụng cụ xây dựng.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: KPXH: Tên gọi, công cụ, sản phẩm của nghề xây dựng
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Nhà của tơi”

I. Mục đích – u cầu 
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi những đồ dùng, dụng cụ, hoạt động của nghề xây dựng.
- Trẻ biết sản phẩm của nghề xây dựng .

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ diễn đạt được suy nghĩ của mình về nghề thợ xây: Trang phục, dụng
cụ, sản phẩm của nghề.

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ

- Trẻ yêu quí, kính trọng các bác thợ xây đã làm việc vất vả.

- Biết ươc mơ, tự hào về nghề xây dựng kiến thiết, dựng xây nên những
ngôi nhà đẹp.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi
- Nhạc bài: Nhà của tôi.

- Tranh , một số hoạt động, dụng cụ của nghề xây dựng.
- Tranh quần áo bảo hộ lao động của nghề xây dựng.
2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.
- Hát bài: “Nhà của tơi”.

- Các con có biết ai là người đã xây những ngôi
nhà cho mọi người ở không?

2. Giới thiệu bài.

- Ngày hôm nay cô cùng các con hãy cùng nhau
đi tìm hiểu về nghề xây dựng xem có gì thú vị
khơng các con đồng ý không nào?

3. Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1. Trò chuyện về nghề xây
dựng:

- Cho trẻ xem tranh một số hoạt động cuả nghề
xây dựng.

- Trò chuyện về cơng việc, các dụng cụ cần có:
+ Các bác thợ xây đang làm gì?

+ Muốn xây nhà thì các bác thợ xây cần phải có
dụng cụ gì để xây?

- Trị chuyện về cơng dụng của các dụng cụ đó:

+ Bác thợ xây dùng xẻng để làm gì?

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.

- Bác thợ xây ạ!

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát.

- Xây nhà.

- Bay xây, xẻng....
- Chổi lăn sơn.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

thợ xây phải dùng cái gì để lăn sơn?
* Mở rộng:

- Cho trẻ xem một số hình ảnh về cơng việc xây
dựng những toà nhà lớn, nhiều tầng và một số
dụng cụ hiện đại dùng trong nghề xây dựng.
+ Cô khái quát lại: Muốn xây dựng một cơng
trình xây dựng lớn thì ngoài các bác thợ xây
trực tiếp xây từng viên gạch thì cịn có các kiến
trúc sư thiết kế hình dáng ngôi nhà và các kỹ sư
xây dựng giám sát công trình.

3.2. Hoạt động 2. Cho trẻ tơ màu quần áo bảo
hộ lao động của nghề xây dựng.

- Cô cho trẻ tơ mầu
- cơ bao qt khích lệ trẻ
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài đã học?

- GD: Trẻ biết ơn các bác thợ xây và những
người làm nghề xây dựng.

+ Giáo dục trẻ biết ước mơ, tự hào về nghề xây
dựng, kiến thiết dựng xây nên những ngôi nhà
mới.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, động viên
khích lệ trẻ cố gắng trong những lần hoạt động
tiếp theo.

-Trẻ lắng nghe.

- Quan sát, lắng nghe.

- Trẻ tô màu

- Tên gọi, công cụ, sản
phẩm của nghề xây dựng.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học : Thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. Thẻ thuộc bài thơ,
biết đọc diễn cảm bài thơ

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng qun sát, ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kĩ năng diễn đạt.
 3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ yêu lao động . biết quý trọng những nghề trân chính.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cơ và trẻ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

2. Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ cháu u cơ chú cơng nhân”.

- Trị chuyện về chủ đề nghề nghiệp.

- Các con có biết cơng việc của chú cơng nhân
trong bài hát khơng?

- Đó là nghề gì các con?

Cịn cơ cơng nhân dệt may cho chúng mình rất
nhiều quần áo đẹp để chúng mình mặc hàng
ngày đấy. Các con có biết nghề của cơ cơng
nhân là gì khơng?

- Thế ngồi nghề thợ xây, thợ may ra các con có
biết nghề nào khác không?( cho trẻ quan sát
tranh minh họa)

- Lớn lên các con muốn làm nghề gì?
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con bài thơ nói về các
bạn nhỏ được chơi nhiều nghề ở lớp giống như
các con chơi hàng ngày ở lớp đấy. Bài thơ có
tên “bé làm bao nhiêu nghề” của tác giả Yên
Thao.

3. Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ
nghe

- Cô đọc diễn cảm bài thơ.
+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ.

- Trong bài thơ chùng mình thấy bạn nhỏ được
chơi nhiều nghề khơng?

* Giảng nội dung: Trong bài thơ nói về một số
ngành nghề mà chúng mình vẫn thường chơi
đấy. Đó là trị chơi xây dựng, trò chơi làm thầy

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện
- Xây nhà.

- Nghề xây dựng

- thợ may

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ kể

- Bác sĩ, cô giáo....

- Lắng nghe

- Lắng nghe.

- trẻ kể

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

thuốc, cô ni và nhiều trị chơi khác nữa, một
ngày ở lớp các bé được chơi rất nhiều nghề đấy
và các con ạ những nghề này đều có ích cho xã
hội và đáng trân trọng.

+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to.
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô giảng từ khó: “thợ nề” ý nói là nghề xây
dựng

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bạn nhỏ trong bài thơ hàng ngày đến lớp được
chơi rất nhiều trị chơi, đó là những trị chơi gì?
(cơ trích dẫn cho trẻ trả lời)

Bé chơi làm thợ nề
Xây lên bao nhà cửa 
Bé chơi làm thợ mỏ
Đào lên thật nhiều than
……….

- khi về nhà bé lại làm gì của mẹ?
Chiều mẹ đến đón về

Bé lại là …cái cún

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ.

- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.
- Động viên khuyến khích trẻ đọc.

3.4 Hoạt đơng 4: Trị chơi: “bé làm thợ xây”.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội, lần lượt
từng bạn một ở từng đội sẽ vận chuyển vật liệu
xây dựng đi qua con đường hẹp về xây thành
những ngôi nhà

+ Luật chơi: sau một bản nhạc đội nào xây được
nhiều ngơi nhà đội đó chiến thắng.

- Cô tổ chức trẻ chơi.

- Quan sát lắng nghe

- Bé làm bao nhiêu nghề
- Nghề xây dựng, thợ mỏ....

- là cái cún

- trẻ đọc theo cô

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân
trẻ đọc.

- Lắng nghe.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

4.Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì? Của ai sáng
tác?

- Giáo dục trẻ: Trẻ biêt trân trọng các ngành
nghề, trân trọng những người lao động, biết giữ
gìn đồ dùng, đồ chơi, biết cất vào đúng nơi quy
định.