Kế hoạch giáo dục tuần 21: Động vật sống trong gia đình (Năm học 2019 - 2020)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (185.87 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Động vật sống trong GĐ
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng
an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng khơng an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trị chuyện với
trẻ về các con vật
nuôi ở gia đình.
- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
giao tiếp.

- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề “Thế
giới động vật”.

- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.

+ Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ.

- Tranh ảnh.

- Đồ chơi trong các
góc.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở

khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 10/02/2020 đến ngày 06 tháng 03 năm 2020
Từ ngày 10/02 đến ngày 14 tháng 02 năm 2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an tồn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cơ cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề nhánh
“Động vật sống trong gia đình”, cơ giới
thiệu và gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự
chia sẻ, kể về sự hiểu biết của bản thân
về một số con vật nuôi trong gia đình.
- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ xem tranh , trò chuyện cùng cô
và các bạn.

- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng.

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi

bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
3. Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo hiệu
lệnh của cô, đi theo đội hình vịn
trịn.

- Đứng đội hình 3 hàng ngang.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ

đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai:

+ Cửa hàng bán
thực phẩm sạch,
Gia đình, Phịng
khám của bác sĩ
thú y, Trại chăn
ni...v...v..

- Góc xây dựng:

+ Xếp hình, ghép
hình các con vật,
xây trại chăn
nuôi…v..v…

- Góc nghệ thuật:

+ Hát, múa các bài

hát về các ĐV nuôi
trong GĐ. Chơi với
dụng cụ âm nhạc.
Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu tranh các con
vật ni.

- Góc học tập:

+ Xem sách tranh
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ
đề “Thế giới động
vật”. Làm sách về
các con vật nuôi.
Nhận dạng 1 số
chữ cái và vẽ các
nét chữ cái.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp

cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

+ Trẻ biết một số con
vật nuôi trong GĐ gần
gũi với trẻ.

+ Trẻ nhận biết được 1
số chữ cái và các nét
của chữ cái đơn giản,

gần gũi với trẻ.

- Đồ chơi nấu ăn,
thực phẩm...

+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cơ, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Đàn gà con” và
trò chuyện về chủ đề nhánh “Động vật
sống trong gia đình”.

2. Nội dung:

- Cơ giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, khơng tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cơ nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trị chuyện về chủ đề.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Góc thiên nhiên:

+ Cho cá ăn, quan
sát bể cá. Chơi với
cát, nước, sỏi…
v..v.

- Trẻ biết chăm sóc cây
hoa, chơi với cát sỏi…

- Bình tưới, nước...

Hoạt
động
ngồi trời

* Hoạt động có
chủ đích:

- Dạo chơi quanh
sân trường và quan
sát thời tiết, nhặt lá
rụng.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh.

- Trẻ biết thời tiết
trong ngày.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.

- Vẽ trên sân: Vẽ
con vật ni trong

gia đình mà bé
thích.

-Trẻ biết sử dụng nét
vẽ cơ bản để vẽ con
vật nuôi trong gia đình
mà trẻ thích.

- Giáo dục trẻ u q,
bảo vệ con vật ni
trong gia đinh.

- Địa điểm
- Phấn màu

- Trị chuyện về
một số con vật
ni trong gia đình
gần gũi với trẻ.

- Rèn kĩ năng diễn đạt
mạch lạc, phát triển
ngôn ngữ, làm giàu
vốn từ cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết yêu
quý, bảo vệ con vật
ni trong gia đình gần
gũi với trẻ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng tơ”.

- Cho trẻ dạo chơi, quan sát bầu trời và
cảm nhận thời tiết. Cô gợi ý cho trẻ tự
chia sẻ ý kiến, cảm nhận của bản thân
mình:

+ Các con hãy quan sát xem bầu trời
hôm nay ntn?

+ Trời có nắng hay râm?

+ Thời tiết hơm nay nóng hay lạnh?

+ Với thời tiết này con phải mặc quần
áo như thế nào để cơ thể khỏe mạnh?
- Cho trẻ nhặt lá rụng trên sân và vất
vào thùng rác.

- Trẻ chơi.

- Trẻ dạo chơi và quan sát.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.

- Trẻ nhặt lá rụng trên sân.
- Cô gợi để trẻ chia sẻ sự hiểu biết,

kinh nghiệm của bản thân về đặc điểm
hình dáng, màu sắc...của một số con vật
ni trong gia đình mà trẻ thích.

- Cho trẻ vẽ trên sân con vật ni trong
gia đình mà trẻ thích.

- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu về sản
phẩm của mình và nhận xét sản phẩm
của bạn.

- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời
của trẻ và tuyên dương trẻ.

- Trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bản

thân trẻ.

- Trẻ vẽ.

- Trẻ tự giới thiệu về SP của mình và
nhận xét SP của bạn.

- Lắng nghe
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ

kinh nghiệm, sự hiểu biết của bản thân
về một số con vật ni trong gia đình
gần gũi, quen thuộc với trẻ.

+ Gia đình con có ni những con vật
gì?

+ Chúng ăn thức ăn gì?
+ Nó kêu như thế nào?
+ Nó có màu sắc gì?
+ Hình dáng to hay bé?

+ Con làm gì để chăm sóc nó?

+ Con có u thích con vật đó khơng?..

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC
* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

kết, nhường nhịn và

chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và
bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,

ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn.
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,
chiếu, chăn....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Thực hành kĩ
năng mặc quần áo
ấm, đi giầy.

- Trẻ biết cách mặc
quần áo ấm và đi giầy.
- Trẻ có ý thức tự lập
và tự phục vụ bản thân.

- Đồ dùng, đồ chơi
ở các góc.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp
thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn trẻ cách mặc quần áo

ấm, đi và và buộc dây giầy.

- Cho trẻ thực hành mặc quần áo ấm và
đi giầy của trẻ.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Hoạt động góc
theo ý thích.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích

của mình.

- Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

Trả trẻ - Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

- Đồ dùng, giầy
dép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.

- Cơ chú ý bao qt, động viên, khích lệ
trẻ chơi ở các góc.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

- Trẻ ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật nhảy từ trên cao xuống 30-35 cm.

TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đàn gà con”
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Bật nhảy từ trên cao xuống 30-35 cm”.
- Trẻ biết được các bước thực hiện bài tập.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết tiếp đất bằng mũi bàn chân -> cả bàn chân, hơi khuỵu gối lúc tiếp đất.
- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có sức
khỏe giúp đỡ bố mẹ những cơng việc vừa sức với bản thân.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”, xắc xô, bục thể dục cao 30cm.
- Quần áo, giầy thể dục…

2. Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, an toàn với trẻ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và
hát bài “Đàn gà con”.

2. Giới thiệu bài

- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ sự hiểu
biết, kinh nghiệm của bản thân về chủ đề:

+ Các con vừa được hát bài hát gì?
+ Chúng ta đang khám phá chủ đề gì?

+ GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật
ni trong gia đình.

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Bật nhảy
từ trên cao xuống 30-35cm” để rèn luyện sức
khỏe giúp bố mẹ những cơng việc vừa sức của
mình nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ.

- Trẻ tập trung thành vịng
trịn và hát.

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết
của bản thân trẻ cùng cô và
các bạn.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
* Bài tập phát triển chung

- Tay: Hai tay đưa lên cao và chân lần lượt bước
sang hai bên.

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục.
- Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang
hai bên.

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Bật nhảy từ trên
cao xuống 30-35cm.

- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Cơ đứng trên bục, tay để tự
nhiên. Khi có hiệu lệnh, cô đưa 2 tay ra phía
trước, lăng nhẹ ra sau, đồng thời hơi khuỵu gối
và nhún chân bật. Tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân,
hơi khuỵu gối và khơng lao người về phía trước.
Thực hiện xong, cơ đi về cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trị chơi:
“Bịt mắt bắt dê”.

+ Cách chơi: Cơ mời một bạn lên bịt kín mắt, các
bạn khác làm những chú dê đi dạo chơi xung
quanh vịng trịn lớn cơ đã vẽ sẵn, bạn bịt mắt sẽ
tìm các chú dê để bắt.

+ Luật chơi: bạn nào bị bắt thì phải nhảy lò cò và
bị bịt mắt tiếp tục bắt dê.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích
trẻ chơi.

-> Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét quá trình chơi
của trẻ và tuyên bố kết quả chơi.

về đội hình 2 hàng ngang.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 4 lần 4 nhịp. Nhấn
mạnh động tác chân tập 6
lần 4 nhịp.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết giúp bố mẹ chăm sóc những
con vật ni trong gia đình.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim bay,
cò bay và hít thở sâu.

- Bật nhảy từ trên cao
xuống 30 - 35cm.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2020

Tên hoạt động: Tốn: Tách nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hát: Gà trống, mèo con và cún con.

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết cách tách một nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác
nhau.

- Trẻ đếm đúng và biết chọn thẻ số tương ứng với mỗi nhóm.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng tách, đếm và nhận biết số.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cơ một cách tích cực và
hăng hái tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát, lơ tơ, tranh ảnh về một số con vật ni trong gia
đình gần gũi với trẻ…

- Mỗi trẻ 5 lô tô con chó. Thẻ số từ 1 - 5, bảng quay 2 mặt…
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho cả lớp tập trung quanh cô và hát bài “Gà
trống, mèo con và cún con”.

2. Giới thiệu bài

- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ sự hiểu
biết, kinh nghiệm của bản thân về chủ đề:

+ Các con vừa được hát bài hát gì?
+ Chúng ta đang khám phá chủ đề gì?

+ GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật
ni trong gia đình.

- Cơ mời các con cùng nhìn lên màn hình và nói
xem đây là những con vật ni trong gia đình gì
và có số lượng là bao nhiêu nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 5
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về các con vật ni
trong gia đình và hỏi trẻ:

+ Cơ có hình ảnh về con vật ni gì đây? Các
con đếm xem có bao nhiêu con mèo? 1 con mèo
thì phải chọn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu con chó? Chọn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu con gà? Gắn thẻ số tương ứng là
thẻ số mấy?...(Tương tự, cho trẻ đếm đến 4, 5)

- Trẻ tập trung quanh cô và
hát.

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết
của bản thân trẻ cùng cô và
các bạn.

+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Trẻ quan sát trên màn
hình.

+ Con mèo. 1 con mèo.
Chọn thẻ số 1.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ tách 1 nhóm có 5 đối
tượng thành 2 nhóm

- Cơ phát cho mỗi bạn 1 rổ đựng hình.

+ Các con hãy xếp tất cả những con chó thành
hàng ngang nào!

+ Các con cùng đếm xem có tất cả bao nhiêu

con chó? Gắn thẻ số mấy?

+ Làm thế nào để chia 5 con chó thành 2 phần. 1
phần ở bên trái và 1 phần ở bên phải?

- Cho trẻ quan sát cơ tách mẫu 5 con chó thành
2 phần, 1 phần là 1 và 1 phần là 4. Cho trẻ đếm
và đặt thẻ số tương ứng ở mỗi phần.

+ Các con hãy chia 5 con chó thành 2 phần
giống cô nào? (Cho trẻ chia và đặt thẻ số tương
ứng vào mỗi phần)

-> Khái quát: 5 con chó chia thành 2 phần, 1
phần là 1 con chó và 1 phần là 4 con chó.

- Cho trẻ tự kể cách chia khác: 2 - 3. Trẻ thực
hành chia và chọn thẻ số tương ứng đặt vào mỗi
nhóm. (Khi trẻ thực hiện, cơ bao qt, hướng
dẫn và gợi ý cho những trẻ còn lúng túng)

- Cô và cả lớp cùng kiểm tra kết quả của trẻ. Và
hỏi trẻ cách chia. (Cho trẻ đối chiếu các cách
chia trên bảng mẫu của cô)

-> Khái quát: có nhiều cách chia 5 con chó
thành 2 phần như: 1 phần là 1 và 1 phần là 4; 1
phần là 2 và 1 phần là 3.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ thực hiện tách theo yêu cầu của cô với
các cách chia khác nhau. (Trẻ chia, đếm và đặt
thẻ số tương ứng với mỗi phần)

+ Như vậy có tất cả mấy cách chia 5 con chó
thành 2 phần? Đó là những cách nào?

-> Khái quát: Có tất cả 2 cách chia nhóm có 5
đối tượng thành 2 phần. Cách 1: 1 phần là 1 và 1
phần là 4. Cách 2: 1 phần là 2 và 1 phần là 3.
- Trò chơi “Thi xem ai nhanh?”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Cô đã
chuẩn bị cho mỗi đội 1 bảng to. Trên bảng có
dán sẵn các nhóm lơ tơ về các nhóm con vật
ni trong gia đình với số lượng là 5. Nhiệm vụ
của các đội là phải chọn nhóm lơ tơ cùng loại,
chia thành 2 nhóm với các cách chia đã học, sao
cho khi gộp lại đủ 5 con vật nuôi cùng loại.
+ Luật chơi: Đội nào chọn và chia nhanh, đúng

- Trẻ nhận rổ đựng hình.
+ Trẻ lấy và xếp.

+ 5 con chó. Gắn thẻ số 5.
+ Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát, đếm và chọn
thẻ số tương ứng ở mỗi

phần.

+ Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ kể và thực hiện.

- Trẻ kiểm tra kết quả.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện tách theo
yêu cầu.

+ Có 2 cách: 1 - 4; 2 - 3.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

thì đội đó chiến thắng

+ Cơ bật nhạc “Gà trống, mèo con và cún con”
và tổ chức cho trẻ chơi.

+ Kết thúc, cô kiểm tra kết quả chơi và nhận
xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết hăng hái giơ tay phát biểu ý

kiến.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

+ Trẻ chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Tách nhóm có 5 đối tượng
thành 2 phần.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày12 tháng 2 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ đàn gà con.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Đàn gà con”.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết cách vẽ những nét cơ bản như: nét thẳng, nét cong tròn…v...để vẽ đàn
gà con.

- Trẻ biết đặc điểm hình dáng, màu sắc và tên gọi các bộ phận bên ngoài của con
gà con.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và sự sáng tạo.
- Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.

3. Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, trân trọng các sản phẩm của mình và của bạn.

- Trẻ biết yêu thương, chăm sóc và bảo vệ các con vật ni trong gia đình.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Sản phẩm mẫu của cô, nhạc không lời, nhạc bài hát “Đàn gà con”.
- Giấy vẽ, bút sáp màu, giá treo sản phẩm…v…

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát
“Đàn gà con”.

2. Giới thiệu bài

- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ sự hiểu
biết, kinh nghiệm của bản thân về nội dung bài
hát:

+ Các con vừa hát bài hát nói về con vật gì?
+ Con gà con có hình dáng như thế nào?

- Các con có muốn vẽ đàn gà con thật đẹp
không? Hôm nay, cô sẽ dạy các con vẽ đàn gà

con nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cô:

+ Các con thấy bức tranh vẽ đàn gà con như thế
nào?

+ Trong bức tranh có mấy con gà con?
+ Những chú gà con có màu gì?

+ Con gà con trong tranh có những bộ phận
chính nào? (cơ gợi ý và chỉ rõ từng bộ phận để
trẻ kể tên)

+ Đầu của con gà con có dạng hình gì? Có
những bộ phận gì trên phần đầu của con gà con?
-> Tương tự, cô gợi ý cho trẻ nhận xét hình
dáng của các bộ phận khác như: thân, chân.
- Các con có muốn được vẽ đàn gà con thật đẹp

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết
của bản thân trẻ cùng cô và
các bạn.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ quan sát.
+ Đẹp ạ!

+ 3 con gà con.
+ Màu vàng.
+ Đầu, thân, chân.

+ Hình trịn...v...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

không?

3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Đầu tiên cơ vẽ đầu chú gà con là 1 hình trịn
nhỏ. Tiếp đến cơ vẽ phần thân con gà là 1 hình
trịn to hơn và thấp hơn 1 chút so với hình trịn
nhỏ. Các con chú ý, vẽ phần thân chú gà con
gần với phần đầu.

- Đầu của chú gà con cịn thiếu những bộ phận
nào? Cơ vẽ thêm cho chú gà con đơi mắt là 2
chấm trịn nhỏ và vẽ thêm chiếc mỏ giống hình
tam giác bằng 2 nét xiên nhé!

- Cuối cùng cô vẽ 2 chân cho chú gà con bằng
những nét thẳng đứng và vẽ những ngón chân là
những nét xiên.

- Vậy là cơ đã vẽ được 1 chú gà con rồi. Tương
tự như thế, chúng ta sẽ vẽ thêm nhiều chú gà
con theo ý thích của các con và tô màu thật đẹp
để tạo thành 1 đàn gà con thật đáng yêu nhé!
3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên
khích lệ trẻ và hướng dẫn lại cho những trẻ cịn
lúng túng.

- Mở nhỏ nhạc khơng lời cho trẻ nghe.
3.4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu về sản phẩm
của mình.

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích. Vì
sao thích?

- Cơ nhận xét, tuyên dương những sản phẩm
đẹp và sáng tạo; động viên, khuyến khích những
sản phẩm chưa đẹp.

4. Củng cố

- Hôm nay các con đã được vẽ con vật gì?

- Giáo dục trẻ biết u thương, chăm sóc và bảo
vệ các con vật ni trong gia đình.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Mắt, mỏ...v...

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày sản phẩm và
nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Vẽ đàn gà con.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 13 tháng 2 năm 2020

Tên hoạt động: KPKH : Tìm hiểu về quá trình phát triển của con gà.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem ai nhanh.

Hát “Đàn gà trong sân”.

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết được các giai đoạn trong quá trình phát triển của con gà.
2. Kỹ năng

- Phát triển cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định; khả năng suy luận và
tư duy lôgic.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Rèn kĩ năng hoạt động theo nhóm, kĩ năng hợp tác thơng qua trị chơi tập thể.
3. Thái độ

- Trẻ yêu thích các hoạt động khám phá và tích cực tham gia các hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết u thương và chăm sóc các con vật ni trong gia đình.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát.

- Slide ảnh về quá trình phát triển của con gà.
- Tranh về các giai đoạn phát triển của con gà.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Đàn gà trong sân”.
2. Giới thiệu bài

- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ sự hiểu
biết, kinh nghiệm của bản thân về nội dung bài
hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về con vật gì?

- Hơm nay, cơ và các con cùng tìm hiểu về q
trình phát triển của con gà để biết được con gà
được sinh ra và lớn lên như thế nào nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô cho trẻ xem đoạn clip về quá trình phát triển
của con gà (Gà mẹ đẻ trứng -> gà mẹ ấp trứng ->
trứng nứt vỏ, chú gà con chui ra khỏi vỏ trứng ->
gà mẹ dắt đàn con đi kiếm ăn -> gà con lớn dần
và trở thành gà trưởng thành).

+ Các con vừa được xem đoạn phim nói về con
gì?

- Cô cho trẻ xem ảnh và chỉ từng ảnh, gợi ý cho
trẻ tìm hiểu về quá trình phát triển của con gà.
+ Con gà được sinh ra từ đâu?

+ Con vật nào đã đẻ ra các quả trứng gà? Gà
trống có đẻ được khơng? (cơ nhấn mạnh cho trẻ
hiểu chỉ có gà mái mới đẻ được trứng)

+ Khi gà mái đẻ xong nó kêu như thế nào?

+ Sau khi đẻ xong 1 lứa trứng thì gà mái phải làm
gì để những quả trứng nở thành gà con?

-> Cô gợi ý cho trẻ nói đến từ “Gà mẹ ấp ủ”, giải
thích từ “ấp ủ’ nghĩa là ơm trong lịng và giữ ấm.
Cơ giải thích cho trẻ hiểu vì sao gà mái phải ấp

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết
của bản thân.

+ Đàn gà trong sân.
+ Con gà.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý xem.

+ Con gà.

- Trẻ xem ảnh và tìm hiểu.
+ Quả trứng.

+ Gà mái. Khơng ạ!

+ Cục tác! Cục tác!
+ Trẻ trả lời.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

trứng.

+ Những chú gà con kêu như thế nào?

+ Những chú gà con mới nở có thể tự kiếm ăn
được khơng? Vì sao?

+ Có bạn nào biết khi gà mẹ kiếm được thức ăn
thì nó kêu như thế nào để gọi con đến ăn? -> Cho
trẻ bắt chước tiếng kêu.

+ Sau thời gian được gà mẹ và con người chăm
sóc thì những chú gà con sẽ trở lên như thế nào?
- Cơ cho trẻ nhắc lại q trình phải triển của con
gà. Cô gợi ý cho trẻ trả lời và khái quát lại câu trả
lời đúng: Gà mái đẻ trứng-> gà mẹ ấp trứng->
trứng nở thành gà con-> gà con lớn dần thành gà
trưởng thành.

3.2. Hoạt động 2: Mở rộng

- Giới thiệu cho trẻ biết những con vật như: con
gà, con vịt, chó, mèo, lợn, trâu...v...v... được con
người ni trong gia đình, đều được gọi chung là
động vật ni trong gia đình.

-> Giáo dục trẻ biết u thương, chăm sóc và bảo
vệ các con vật ni trong gia đình.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
- Trò chơi “Thi xem ai nhanh”.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Nhiệm vụ
của các thành viên trong từng đội là phải cùng
nhau bàn bạc để xếp đúng các bức tranh về quá
trình phát triển của con gà. Quá trình nào xảy ra
trước thì phải xếp trước theo các số thứ tự ở trên
bảng.

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào
xếp đúng và xong nhanh nhất thì đội đó chiến
thắng.

- Cơ bật nhạc và tổ chức cho trẻ chơi.

+ Kết thúc trị chơi, cơ và cả lớp cùng kiểm tra
kết quả của từng đội. Cô nhận xét, tuyên dương
đội chiến thắng và động viên, khen ngợi, khích lệ
đội cịn lại cố gắng hơn.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tìm hiểu về quá trình
phát triển của con gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương và chăm sóc các
con vật ni trong gia đình.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

+ Chiếp! Chiếp!
- Không ạ!...v...

+ Trẻ trả lời và bắt chước
tiếng kêu.

+ Gà trưởng thành.

- Trẻ nhắc lại và lắng nghe
cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe trò chơi.

- Trẻ chơi.

+ Trẻ kiểm tra kết quả và
lắng nghe.

- Con gà.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 6 ngày 14 tháng 2 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Gà trống và cáo.

Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động “Con gà trống”.

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật, yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi, nhạc bài hát “Con gà trống”.
- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Con
gà trống”.

2. Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ sự hiểu
biết, kinh nghiệm của bản thân về nội dung bài
hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Con gà trống gáy như thế nào?

- Cơ có câu chuyện kể về một chú gà trống có
tiếng gáy hay nhất vùng. Nhưng vì tính tự kiêu
nên chú đã gặp nguy hiểm. Các con hãy lắng
nghe câu chuyện “Gà trống và cáo” để xem điều
gì đã xảy ra với chú gà trống nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.

- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
truyện.

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Giảng nội dung: Câu chuyện kể về chú Gà
Trống có tiếng gáy hay nhất vùng. Ai cũng khen
ngợi chú hết lời. Nhưng vì tính tự kiêu, lúc nào
cũng cho là mình gáy hay nhất và chỉ thích nghe
những lời khen ngợi của người khác nên chú Gà
Trống đã suýt bị Cáo bắt ăn thịt. Cuối cùng chú
đã rút ra bài học cho mình: khơng nên q tự
kiêu.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện cơ vừa kể có những nhân vật
nào?

- Chú Gà Trống có điều gì khiến các con gà khác
phải ngưỡng mộ và khen ngợi?

- Trong 1 lần đi chơi, Gà Trống đã gặp con vật
gì?

- Làm thế nào Cáo có thể bắt được Gà Trống?
+ Theo các con vì sao Gà Trống lại bị Cáo bắt?
(gợi ý cho trẻ nói từ “Tự kiêu”)

-> Giải thích từ “Tự kiêu” là lúc nào cũng cho là

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.

- Trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, sự hiểu biết
của bản thân.

+ Con gà trống.
+ Ị ó o…o…o…
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô kể chuyện.

+ Gà trống và cáo.
+ Trẻ lắng nghe.

- Gà Trống, Cáo...v...
- Tiếng gáy hay nhất vùng.
- Cáo.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

mình giỏi nhất, khơng ai giỏi bằng mình và ln
muốn nghe những lời khen ngợi của người khác
về mình.

- Khi bị Cáo bắt thì Gà Trống đã làm gì để chạy
thốt?

- Vậy Gà Trống đã rút ra bài học gì cho bản thân
mình và cả Cáo?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái
quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn
truyện.

- Giáo dục: Khi được mọi người khen ngợi thì
chúng ta cũng khơng nên tự kiêu. Các con cần
phải cố gắng chăm ngoan, học giỏi hơn nữa để
được mọi người yêu thương hơn.

- Cho trẻ xem đoạn phim hoạt hình câu chuyện
“Gà Trống và Cáo”.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật, yêu thiên
nhiên và bảo vệ môi trường.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Nịnh Cáo...v...

- Không nên quá tự kiêu.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem phim hoạt hình.

- Gà Trống và Cáo.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức