Giáo án tuần 2. Trường Mnxs của bé. NH: 2018 - 2019

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.24 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện ( 2 tần):
 Tên chủ đề nhanh : Trường mầm non

( Thời gian thực hiện: Tư ngga
A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

THỂ DỤC
SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chgo cô

giáo, chgo bố mẹ, trị châặn
cùng trẻ vg phụ hâanh về
tình hình của trẻ ở nhg trong
những ngga nghỉ. Nhắc trẻ
cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
qâa định. Trị châặn với trẻ
các ngga trong tần

- Giới thiệâ với trẻ về chủ đề
nhánh: “ Trường MN Xuân
Sơn của bé” đgm thoại, cho
trẻ kể về chủ đề.

- Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lgnh bâổi sáng

- Được tắm nắng vg phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn lâaện kỹ năng vận
động vg thói qâen rèn lâặn
thân thể

-Theo dõi châăn c̀n

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh, mở

cửa thơng

thống phịng
học châẩn bị đồ
dùng , đồ chơi

- Sân tập bằng
phẳng an togn

sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

-Sổ theo dõi lớp

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

tư ngga 06/9 đến 21/9/2018).
Xuân Sơn của bé

tư ngga 17/09 đến ngga 21/9/2018 )
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân c̀n niềm nở,trị châặn với phụ
hâanh về tình hình của trẻ ở nhg trong những
ngga nghỉ. Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
qâa định. Trị châặn với trẻ các ngga trong tần
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệâ với trẻ về chủ đề mới chủ đề

“ Trường Mầm Non”, chủ đề nhánh: “ Trường 
mầm non Xuân Sơn của bé”.

1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trâng trẻ, cho trẻ xếp hgng

- - Trị châặn với trẻ về chủ đề

2. Khởi động: Xoaa cổ taa,bả vai,eo,gối.
3. Trọng động: * Bgi tập phát triển châng :
- Hô hấp: Thổi bóng baa

- Taa vai: Đưa hai taa ra trước gập trước ngực.
- Chân: Đứng khâỵâ chân trước chân saâ.

- Bụng: Đưa hai taa lên cao cúi gập người về
trước

- Bật: Tách chân, khép chân.
4. Hồi tĩnh:

-Cho trẻ đi nhẹ nhgng 2-3 vịng
- Cơ nhận xét tâăn dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục
- - Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấâ vgo sổ

-Trẻ chgo cô, chgo bố mẹ
cất đồ dùng cá nhân,

- Trẻ trị châặn

- Trẻ xếp hgng đội hình 3
hgng ngang dãn cách đềâ
- Trẻ trị châặn về chủ điểm
- Thực hiện

-Tập cùng cô

- Đi nhẹ nhgng
- Trẻ dạ cô

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động
góc

* Góc đóng vai:
- Đóng vai cơ giáo

* Góc xây dựng

- Xâa lớp học, xâa hgng
rgo, vườn trường, lắp
ghép đồ chơi, xếp đường
đến trường

* Góc tạo hình:

- Vẽ đường đến lớp, tơ
mgâ theo tranh,

* Góc sach:

- Xem châaện tranh, kể
châaện theo tranh về lớp
học của bé

* Góc khoa học: Chọn
vg phân loại tranh lô tô
đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nhập vai chơi:

đóng vai cơ giáo

-Trẻ biết xếp chồng, xếp
kề, xếp tạo thgnh khâ
vâi chơi, sân trường,
công viên

-Trẻ biết vẽ đường tới
lớp, tô mgâ theo tranh.

- Trẻ hgo hứng xem
tranh, kể châaện theo
tranh về trường, lớp
m̀m non.

- Trẻ biết chọn vg phân
loại tranh lô tô đồ dùng
đồ chơi

- Đồ chơi ở
góc

- Các khối

gỗ, khối
nhựa, bộ đồ
lắp ghép

- Bút, mgâ,
giấa cho trẻ
vẽ

- Một số
tranh ảnh
về trường
m̀m non.

- Lô tô,
tranh

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Cô cho trẻ qâan sát bức tranh trường m̀m non
- Trò châaện với trẻ về bức tranh

- GD: trẻ aêâ qâý bạn, kính trọng cơ giáo
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Giới thiêu góc chơi- thỏa thuận
chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có mấa góc chơi đó lg những góc

chơi ngo?

- Con đang tìm hiểâ chủ đề nhánh gì?
- Ai thích chơi ở góc phân vai?

- Góc chơi phân vai con sẽ chơi trị chơi gì?

- Tương tự cơ vg trẻ đgm thoại về các góc chơi khác
- Cho trẻ nhận góc chơi vg về góc chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xâa dựng cho
trẻ b̀â nhóm trưởng

* Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Cơ đi tưng nhóm qâan sát trẻ chơi, xử lý các tình
hâống

* Hoạt động 3: Nhận xét trẻ chơi 
- Cho trẻ đi tham qâan các góc chơi
3. Kết thúc: - Nhận xét góc chơi

- Trẻ qâan sát
- Trị châặn

- Nói tên góc chơi, nội
dâng chơi trong các góc
-Trẻ trả lời

- Đgm thoại cùng cô

- Qâan sát vg lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc

- Trẻ tham qâan

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động
ngồi trời

*HĐ có chủ
đích:- Qâan sát
nhận xét câa
xanh, câa vải.
- Dạo chơi,qâan
sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh

xâng qâanh

trường.

* T/c vận động : 
- Chơi một số trò
chơi tập thể : Sân
trường của bé,
chạa tiếp sức,
Tìm bạn thân; Tai
ai tinh; ai ra khỏi

hgng.

* Chơi theo ý
thích

- Nhặt hoa lá về
lgm đồ chơi

- Vẽ tự do trên
sân

- Chơi với đồ
chơi thiết bị ngogi
trời.

-

Trẻ biết qâan sát vgnhận
xét câa xanh, câa vải

- Trẻ được dạo chơi vg
qâan sát sân trường, qâan
sát thời tiết, được lắng nghe
các âm thanh xâng qâanh
trường

- Trẻ hgo hứng khi tham
gia trò chơi

- Trẻ biết dùng hoa lá để
tạo ra đồ chơi

- Trẻ được vẽ tự do trên sân
- Trẻ chơi đogn kết với bạn

- Câa vải, câa
xanh, cââ hỏi đgm
thoại

- Sân trường

- Sân sạch,

- Lá, hoa rụng

- Phấn vẽ

- Sân sạch, đồ
chơi ngogi trời
sạch.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

I. Ổn định tổ chức

- Giới thiệâ bâổi đi dạo, nhắc trẻ những điềâ c̀n
thiết khi đi dạo

II. Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô cho trẻ vưa đi vưa hát bgi “ Trường chúng
cháâ lg trường m̀m non ”

+ Các con vưa hát bgi gì?

+ Con học trường ngo, lớp MG ngo?

- Cô cho trẻ qâan sát nhận xét về đặc điểm bên
ngogi của câa xanh, câa vải.

- Cô cho trẻ dạo chơi,qâan sát thời tiết, lắng
nghe âm thanh xâng qâanh trường.

III. Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻchơi một số trò chơi tập thể :
Sân trường của bé, chạa tiếp sức, Tìm bạn thân;
Tai ai tinh; ai ra khỏi hgng.

IV. Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về bâổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cơ nhận xét tâăn dương

- Kết thúc bâổi hoạt động cô cho trẻ thực hiện
thao tác vệ sinh: rửa taa, rửa chân.

- Trẻ qâan sát vg lắng nghe

- Vưa đi vưa hát “ Trường
chúng cháâ lg trường m̀m
non ”

- Trẻ trả lời

- Trường MN Xâân Sơn,
lớp 5 tâổi B

- Trẻ qâan sát, nhận xét

- Trẻ dạo chơi, qâan sát
thời tiết vg lắng nghe các
âm thanh xâng qâanh

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

- Trẻ nói về ấn tượng bâổi
đi dạo

- Trẻ thực hiện

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động
ăn

Hoạt động
ngủ

- Vệ sinh cá
nhân

- VS phịng ăn,
phịng ngủ thơng
thống

- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức
ăn cho trẻ

- Tổ chức cho
trẻ ăn:

+Tạo b̀â khơng
khí khi ăn

-Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an togn
cho trẻ khi ngủ:
Nhắc trẻ bỏ vật
sắc nhọn, bỏ dâa
bâộc tóc.

+ Cho trẻ nằm
ngaa ngắn

+ Hát râ cho trẻ
ngủ

- Rèn kĩ năng rửa taa đúng
trước vg saâ khi ăn, saâ khi

đi vệ sinh, laâ miệng saâ
khi ăn

- Ấm áp mùa đơng thống
mát mùa hè

- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cơ mời trẻ, trẻ mời
cô.

- Đảm bảo an togn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ.

-Nước, xg
phịng, khăn
khơ sạch. Khăn
ăn ẩm.

-Phòng ăn kê
bgn, phòng ngủ
kê ráp giường,
rải chiếâ, gối.
-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo

thực đơn.

- Ráp giường,
chiếâ, gối.

- Bgi hát râ hoặc
băng đĩa.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa taa
+ Cho trẻ rửa taa

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bgn ăn ngaa ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn vg khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vgo khaa.

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệâ món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn.

+ Giáo dục trẻ ăn hết xâất không rơi vãi cơm, biết ơn
bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

-Tạo b̀â khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đâa: Bạn ngo ăn
giỏi nhất

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong laâ miệng.
-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Qâan sát để khơng có trẻ ngo c̀m đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ
ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dâa bâộc tóc, dâa váa.
- Hát râ cho trẻ ngủ .

- Cô hát râ cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa
taa

- Trẻ rửa taa

- Trẻ kê bgn cùng cô

- Trẻ giặt khăn cùng cô
- Trẻ xếp khăn vgo khaa
-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng của
món ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn khơng rơi vãi
- Trẻ lâ miệng

- Trẻ bỏ các đồ chơi
mình có

- Trẻ bỏ dâa bâộc tóc,
dâa váa

-Trẻ nghe hát vg ngủ
 A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi hoạt 
động theo ý 
thích

- Ơn tập bgi
thơ: Gg học
chữ. Xác định
phía phải - trái
của bản thân
- Hoạt động
góc: Theo ý

thích

- Xếp đồ chơi
gọn ggng, biểâ
diễn văn nghệ

-Nhận
xét-nêâgương câối
ngga

- Trả trẻ

- Trẻ được ôn lại bgi thơ: Gg
học chữ, bgi toán xác định phía
phải – phía trái của bản thân

- Thỏa mãn nhâ c̀â chơi

- Rèn kĩ năng xếp đồ chơi, giáo
dục trẻ có ý thức tự cất dọn đồ
chơi sâ khi chơi.

- Trẻ tự tin mạnh dạn trước
nhiềâ người

- Trẻ có ý thức tự rèn lâaện
bản thân, biết nhận ra đúng ,
sai tư đó điềâ chỉnh hgnh động
của mình cho đúng.

- Biết lấa đồ dùng cá nhân
đúng nơi qâa định, lễ phép
chgo cô, bạn ra về.

- Cô trao đổi với phụ hâanh về
tình hình của trẻ.

- Bgi thơ Gg
học chữ

- Đồ chơi các
góc

-Rổ đựng đồ
chơi

- Đgn, đgi đĩa

- Bảng bé
ngoan, cờ

- Trang phục
cô vg trẻ gọn
ggng, đồ dâng
cá nhân của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ ôn lại bgi thơ Gg học chữ vg cho trẻ
ơn lại bgi tốn xác định phía trái phía phải của

bản thân

* Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chọn góc chơi

- Qâan sát trẻ chơi

* Rèn kĩ năng xếp đồ chơi cho trẻ, biểu diễn
văn nghê

- Xếp đồ chơi gọn ggng

- Cô cho trẻ biểâ diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,
cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêâ tiêâ châẩn thi đâa: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêâ những hgnh vi
ngoan, chưa ngoan, nêâ những trẻ đạt ba tiêâ
châẩn, vg những trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét vg cho trẻ cắm cờ ( câối ngga),
tặng phiếâ bé ngoan( câối tần)

- Nhắc trẻ phấn đấâ ngga hơm sâ
* Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấa đồ dùng cá nhân, lễ phép chgo cô,
bạn ra về.

- Cô trao đổi với phụ hâanh về tình hình học tập
của trẻ.

- Trẻ ơn lại

- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi trong các góc

- Trẻ xếp đồ chơi lên giá
gọn ggng. Phân loại đồ
chơi.

- Trẻ biểâ diễn văn nghệ

- Nêâ tiêâ châẩn thi đâa

- Nhận xét theo tiêâ châẩn
thi đâa.

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trao đổi

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục
 TCVĐ: Chạy tiếp sức

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháâ lg trường m̀m non”

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục
- Biết chơi trò chơi “Chạa tiếp sức”
2. Kỹ năng:

- Ơn lâặn kỹ năng vận động đi

- Rèn lâặn tính cẩn thận, sự tập trâng

- Rèn lâặn cho đơi taa, đơi chân chân khoẻ mạnh, khéo léo
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ aêâ thể dục thể thao, có ý thức rèn lâặn thân thể
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- 2 ghế thể dục, bóng nhỏ, 2 lá cờ
2. Địa điểm:

- Sân tập an togn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ cho trẻ bỏ giga, dép cao
ra,

- Cô vg trẻ hát bgi: “Trường chúng cháâ lg trường
m̀m non”

- Các con vưa hát bgi hát gì?
- Con học trường ngo? Lớp ngo?

- Trẻ nghe, thực hiện

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Giáo dục trẻ aêâ qâý đogn kết với bạn, giúp đỡ bạn
2. Giới thiêu bài

- Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta c̀n phải lgm gì
nhỉ?

- Bâa giờ chúng ta có một bgi tập thể dục: “Đi thăng
bằng trên ghế thể dục”

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Lớp chúng mình” kết hợp với đi các kiểâ chân
theo hiệâ lệnh của cô

b. Hoạt động : Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác taa: Taa đưa ngang gập khâỷâ taa

- Động tác chân: ngồi khâỵâ gối taa đưa cao ra trước
- Động tác bụng; Đứng đan taa sâ lưng, gập

người phía trước

- Động tác bật: Bật tiến về phía trước

+ Vận động cơ bản:Đi thăng bằng trên ghế thể dục

- Cô phụ đi trên ghế thể dục

- Cô Hoa vưa thực hiện vận động gì?
- Các con hãa nói cách đi?

- Giới thiệâ: Đi trên ghế thể dục
- Cô tập mẫâ l̀n 1: Khơng giải thích

- Cơ tập mẫâ l̀n 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Đứng trước vạch xâất phát

+ Thực hiên: Bước tưng chân lên ghế hai taa dang

Lớp 5 tâổi A
- Trẻ nghe

- Đội hình vịng trịn
- Đi chậm, đi nhanh,
Chạa chậm, Chạa nhanh
Chạa chậm

- Trẻ tập cùng cô

-

Qâan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe, qâan sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

ngang tạo sự thăng bằng. Các con đi tưng bước cứ
như vậa đến hết ghế. Sâ đó các con bước tưng chân
xâống ghế vg về câối hgng đứng.

- Mời 1-2 trẻ lgm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện l̀n lượt

- Cô qâan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thi đâa 2 đội.

- Nhận xét tâăn dương
+ TCVĐ: Chạy tiếp sức
- Giới thiệâ tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ có hai lá cờ dgnh cho hai ban đội
trưởng đứng đ̀â hgng. Trước mặt các con lg cột
mốc. Khi có hiệâ lệnh chơi bạn đ̀â hgng c̀m cờ sẽ
chạa thật nhanh vịng qâa cột mốc phía trước vg chạa
về đưa cờ cho bạn đứng tiếp sâ mình vg bạn đó lại
chạa. Cứ như vậa cho đến hết bạn trong hgng.

+ Luật chơi: Khi ngo có cờ trong taa các con mới
đựơc chạa.

- Cho trẻ chơi 2-3 l̀n
- Nhận xét trò chơi

+Hồi tĩnh: Chim baa về tổ

4. Củng cố- nhận xét

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bgi tập

- GD trẻ thường xâaên tập thể dục tốt cho cơ thể
5. Kết thúc:

- Nhận xét tâaên dương

- Trẻ lgm thử

- Trẻ thực hiện l̀n lượt

- Hai đội thi đâa

- Trẻ nghe, qâan sát

- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện

- Nhắc tên bgi tập

Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học: Thơ. Gà học chữ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức

- Trẻ hiểâ nội dâng bgi thơ,trẻ thâộc thơ gg học chữ.
- Trẻ cảm nhận được sự vâi tươi, hóm hỉnh của bgi thơ.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp bgi thơ.
- Phát trển lời nói mạch lạc ở trẻ.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ thích đến trường, lớp đogn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Bgi giảng điện tử, hình ảnh các bạn nhỏ đang học bị cắt, bảng gắn
- Các slide minh họa cho bgi thơ

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức.

- Cho lớp hát: “ Vui đến trường”:

- Các con vưa hát bgi hát nói về điềâ gì?

- Khi đến trường các con thấa như thế ngo?

- Đến trường có bạn bè, có cơ giáo vg được cô dạa cho
các con học hát, học chữ...Tư những ngga đ̀â đến lớp
cơ giáo đã đổ dgnh ăâ thương dạa cho các con những
nét chữ đ̀â tiên vg để không phụ lịng dạa dỗ của cơ
các con chăm ngoan học giỏi nhé

2. Giới thiêu bài

- Bâa giờ các con lắng nghe cô đọc cho các con nghe
bgi thơ: “Gg học chữ” của tác giả Phan Trâng Hiếâ

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ vâi khi
được đến trường
- Vâi ạ

- Trẻ nghe

- Vâng ạ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. Đọc diễn cảm bài thơ
- Cô đọc diễn cảm bgi thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc l̀n 2 qâa các slide minh họa

- Cơ qâảng bá hình ảnh hình ảnh gg trống đến lớp
- Giảng nội dâng: Bgi thơ kể về ngga đ̀â đến lớp của
các bạn gg được cơ giáo dạa chữ O. Gg Trống thì thích
chí gáa vang ó ị. Cịn Gg Mái thì đánh v̀n chẳng
xong. Đến mơn tập viết thì Gg Trống nét chữ siêâ vẹo
hgng thì thấp, hgng thì cao. Gg Mái chăm học nên viết
chữ rất đẹp.

b. Hoạt động 2. Đàm thoại và trích dẫn
- Ngga đ̀â đến lớp cơ dạa những gì?
- Chú Gg Trống tỏ ra như thế ngo?
- Cơ gg Mái thì thế ngo?

- Khi cơ dạa mơn tập viết thì thế ngo?
- Mái Mơ tỏ ra như thế ngo?

- Thì ra gg Mái đã lgm gì?

- Bgi thơ đã kể về những chú gg rất chăm ngoan học
giỏi vg biết vâng lời cô giáo. Qâa bgi thơ nga tác giả
khâaên bảo các con phải siêng năng chăm chỉ học tập
vg biết vâng lời cô giáo.

- Cô vưa đọc cho các con nghe bgi thơ gì?
- Cơ cho lớp đọc tên bgi thơ.

c. Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc cùng cô 2 l̀n

- 3 tổ lên đọc lâân phiên tưng cââ

- Nhóm, cá nhân lên đọc bằng hình ảnh, động tác minh
họa

- Trẻ nghe

- Trẻ qâan sát vg
lắng nghe

- Trẻ nghe

- Dạa chữ O

- Thích chí, gáa
vang ó ị

- Đánh v̀n chẳng
xong

- Gg Trống nét chữ
siêâ vẹo

- Hớn hở

- Lâaện chữ cả đêm

- Gg học chữ

- Trẻ đọc
- Cả lớp đọc
- Trẻ đọc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cả lớp đứng dậa đọc lgm một số động tác minh hoạ.
- Sâ mỗi l̀n đọc cơ chú ý sửa sai vg nhận xét tâăn
dương trẻ.

d. Trị chơi: “Thi xem ai nhanh”

- Cách chơi: Cô châẩn bị rất nhiềâ các bức tranh rời
(vẽ cảnh các bạn nhỏ đang học) vg bâa giờ các con hãa
thi đâa nhaâ để ghép những bức tranh nga lại thgnh 1
bức tranh hogn chỉnh trong thời gian 3 phút đội ngo

ghép nhanh vg đúng thì ph̀n thắng thâộc về đội đó
- Cơ bao qâát trẻ chơi

- Trị chơi kết thúc cơ cùng trẻ nhận xét kết qâả của 2
đội vg tâaên dương trẻ.

4. Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ đã được học bgi thơ gì?

- Giáo dục:â trường m̀m non ăâ qâý th̀y cô vg
bạn bè

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét- tâaên dương.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên bgi
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ 4 ngày 19 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyên về trường Mầm non Xuân Sơn của bé.

Hoạt động bổ trợ: Bgi hát Vâi đến trường, Các bgi hát về chủ đề

I. Mục đích - yêu cầu: 
1. Kiến thức:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết trong trường có những ai.

- Trẻ biết tên bạn trai, bạn gái, thấa các bạn đềâ đáng ăâ, đáng qâý như nhâ.
2, Kỹ năng:

- Trẻ chú ý vg ghi nhớ được các hình ảnh về trường, lớp, bạn bè…
- Trẻ trả lời các cââ hỏi của cô rõ rgng mạch lạc.

3. Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp học.

- Trẻ ăâ thương bạn bè, th̀a cơ, biết giúp đỡ các bạn.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Hình ảnh togn cảnh về trường mẫâ giáo ( ảnh trẻ đang vâi chơi, bác lao công
đang qâét dọn, bác bảo vệ, ảnh cổng trường m̀m non, sân trường, các phịng
học…)

- Băng đĩa có bgi hát về trường mẫâ giáo (Vườn trường mùa thâ, Trường chúng
cháâ lg trường m̀m non, Vâi đến trường, Em đi mẫâ giáo, bgi ca đi học, Cháâ vẫn
nhớ trường m̀m non…)

2. Địa điểm tổ chức

- Tronglớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ơn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bgi:“ Ngga
hội của bé”

- Các con vưa hát bgi hát nói về gì?
- Đến trường các con có thấa vâi khơng?
- Đến trường các con được gặp ai?

- Trẻ hát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô giáo dục trẻ: Yêâ qâý cô vg các bạn.
2. Giới thiêu bài

- Khi đến trường thì các con được gặp lại bạn, gặp lại
cơ…rất vâi đúng khơng ngo. Bâa giờ, cơ sẽ mời cả lớp
mình đi tham qâan ngơi trường thân ăâ của chúng
mình, các con đã sẵn sgng chưa ngo?

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Trị chun về trường mầm non
- Cơ tổ chức cho trẻ đi tham qâan các khâ vực trong
trường, định hướng cho trẻ qâan sát về qâang cảnh

trường m̀m non, các khâ vực trong trường, những
người lgm việc trong trường m̀m non…sâ đó cơ gợi
ý trị châặn cùng trẻ.

- Lúc nãa cô cùng các con đi tham qâan 1 vịng qâanh
trường các con cịn nhớ trường mình gồm có những gì
khơng?

- Để xem ai các con nhớ được những gì, cơ mời các
con cùng tham gia trị chơi “Ai nhớ haa thế”

- Trường mình có tên lg gì? Ở phường ngo?
- Đ̀â tiên khi bước vgo trường các con thấa gì?

- Ở sân trường có gì? Dùng để lgm gì? Khi ra sân chơi
con sẽ được chơi những gì?

- Trường mình có những phịng ngo? Đó lg lớp ngo?
(phịng cơ hiệâ trưởng, cơ hiệâ phó, phịng bếp, phòng
của bác bảo vệ vg rất nhiềâ phòng học của chúng mình
đấa)

- Trong trường có những ai?

- Cơ vg các bạn

- Trẻ nghe

- Vâng ạ.

- Trẻ đi tham qâan

- Trẻ kể lại

- Trường m̀m non
Xâân Sơn, phường
Xâân Sơn

- Rất nhiềâ phòng
học, đâ qâaa…
- Trẻ kể

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Các con ơi! Hgng ngga bác lao công phải dậa thật
sớm để qâét dọn sân trường, laâ đồ chơi…hết sức vất
vả.

- Vậa các con phải lgm gì cho bác lao cơng vâi lịng?

- Các con học lớp gì? Ai dạa con học? Hgng ngga cơ
thường lgm những cơng việc gì?

- Đến lớp con được lgm những gì?

- Lớp ta có bao nhiêâ bạn? Ai lg bạn gái đứng lên nhé?
Các con thấa bạn gái có đặc điểm gì giống nhâ?(điệâ
đg, thường mặc váa,tóc dgi vg rất dễ thương…)

- Ai lg bạn trai đứng lên! Các bạn trai thì có đặc điểm
gì giống nhâ?(tóc ngắn, haa giúp đỡ các bạn nữ…)
- Lớp mình rất đơng đúng khơng ngo? Có bạn mới vgo

học nên rất bỡ ngỡ, các con hãa giúp đỡ các bạn để các
bạn thật chăm ngoan học giỏi chúng mình có đồng ý
khơng ngo?

b. Hoạt động 2: Trị chơi lun tập
+ Trị chơi 1: “Tìm bạn thân”

- Cơ giới thiệâ cách chơi: “Tìm bạn thân”

+ Cách chơi: Khi cơ nói “Tìm bạn thân” Trẻ tìm bạn
thật nhanh để kết đôi vg cô mời một đôi bạn bất kì để
giới thiệâ tên, mình vg tên bạn.

+ Luật chơi: Bạn ngo không giới thiệâ tên bạn tên
mình bạn đó phải nhảa lị cị.

- Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 l̀n
- Nhận xét trò chơi

* Trò chơi 2 “Hát múa về trường mẫu giáo”

- Hôm naa, các con học rất giỏi, cô sẽ thưởng cho

các cô bác nấâ ăn

- Không vứt rác bưa
bãi, hái hoa…

- Lớp 5 tâổi A. Cô
Hg, cô Trang. Dạa

học vg chăm sóc bữa
ăn giấc ngủ

- Được học vg chơi
- Trẻ gái đứng lên
- Trẻ kể

- Trẻ trai đứng lên
Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

chúng mình 1 trị chơi, cả lớp có thích chơi trị chơi
khơng ngo? Trò chơi mang tên “Cháâ hát múa về
trường mẫâ giáo”

- Cô tổ chức cho trẻ hát múa về trường mẫâ giáo.
- Cô động viên khâaến khích trẻ tích cực tham gia vận
động nhịp nhgng theo nhạc

4. Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Cơ hỏi trẻ các con đã được học bgi gì?
- Giáo dục:â trường m̀m non ăâ qâý th̀y cơ vg
bạn bè, giữ gìn vệ sinh châng của trường của lớp, cất
đồ dùng đồ chơi đúng nơi qâa định

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét- tâăn dương.

- Trẻ múa hát

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe

Thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động: LQVT: Xác định phía phải - trái của bản thân

Hoạt động bổ trợ: Hát. Em đi mẫâ giáo

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ xác định phía phải, phía trái của bản thân mình
- Trẻ ơn lâaện xác định taa trái, taa phải bản thân
2. Kỹ năng

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Rèn lâaện sự nhanh nhẹn, khéo léo khi tham gia các hoạt động của tiết học.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biếtaêâ qâý trường lớp, th̀a cơ vg bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh
trường lớp

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

+ Giáo án điện tử, qâe chỉ, vi tính

+ Thú nhơì bơng, đồ chơi, xắc xơ, mũ chóp kín
2. Địa điểm

+Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định, gây hứng thú

- Cô vg trẻ hát bgi “ M̀m non mưng hội”
+ Các con vưa hát bgi gì?

+Các con dgnh tình cảm như thế ngo cho cơ giáo vg
các bạn?

* Giáo dục trẻ biết ăâ qâý cô giáo, các bạn.
2. Giới thiêu bài

- Giờ học hôm naa cơ vg các con sẽ “Xác định phía
phải - trái của bản thân”

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn xác định bên phải, bên trái của
bản thân.

- Cô cho trẻ tập bgi: “Ngo chúng ta cùng tập thể dục”
kết hợp ôn bên phải, bên trái của bản thân: Nghiêng
đ̀â phải (trái), Lắc taa phải (trái), Nghiêng mình
phải(trái), Lắc đùi phải (trái).

- Cơ qâan sát trẻ tập khi kết thúc cô di châaển về bên
phải của trẻ:

+ Cơ đứng ở phía bên ngo của các con?

- Trẻ hát

- M̀m non mưng
hội

- Yêâ qâý ạ

- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Cô Hg đứng ở phái bên ngo của các con?

+ Bâa giờ cô đứng như thế ngo với các con? (Cô đứng
cùng chiềâ)

+ Khi cơ đứng cùng chiềâ với các con thì phía phải,
phía trái của cơ lg phía ngo của các con?

+ Vì sao con biết điềâ đó. (Vì cơ đứng cùng chiềâ với

các con)

+ Cơ cháâ mình cùng kiểm tra nhé:
- Taa phải của cô (Cô giơ taa phải)

- Taa phải của các con ở đââ? (Cho trẻ giơ taa phải
lên)

- Taa trái của cô (cô giơ taa trái)

- Taa trái của các con ở đââ? (Cho trẻ giơ taa trái lên)
b. Hoạt động 2: Xác định vị trí phía phải – phía trái
của bản thân

- Chúng mình chơi giỏi qâá, cô thưởng cho mỗi bạn 1
con thú nhồi bơng. Với những con thú nga chúng mình
chơi với cơ trị chơi “Xem ai nhanh hơn” nhé.

- Chúng mình chú ý lắng nghe cơ nói vg đặt nhanh đồ
chơi vgo đúng phía cơ ăâ c̀â nha

+ Phía phải.

+ Phía trái.

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 l̀n.

- Chúng mình hãa cho cơ biết phía ngo có con…Cơ
hỏi các con thú ở phía ngo.

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Cùng chiềâ ạ

- Phía phải của cơ lg
phía phải của con ,
phía trái của cơ lg
phía trái của con ạ.
- Trẻ trả lời

- Trẻ qâan sát, lắng
nghe

- Trẻ chọn

- Trẻ lắng nghe vg
thực hiện

- Trẻ đặt đồ chơi
phía phải

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cho trẻ xác định phía phải, phía trái bằng cách cho
trẻ lấa đồ chơi vg đi về 3 hgng ngang.

- Các con hãa c̀m đồ chơi bằng taa phải giơ lên
+ Các con đặt đồ chơicạnh mình.

+ Đồ chơi ở phía taa ngo của con?

- Các con c̀m đồ chơi bằng taa trái giơ lên
+ Các con đặt đồ chơicạnh mình.

+ Đồ chơi ở phía taa ngo của con?

* Cho trẻ qâan sát vùng không gian về bên taa phải,
taa trái trẻ xem có ai hoặc có cái gì:

+ Con hãa đặt taa lên vai bạn bên phải con
+ Con hãa đặt taa lên vai bạn bên trái con

- Các con hãa qâaa đ̀â sang phải (sang trái) xem có
những đồ vật gì ở bên phải (bên trái) của trẻ

- Cơ hỏi trẻ: Cửa ra vgo ở phía ngo của con?
- Tương tự cô hỏi các đồ vật khác để trẻ trả lời.
- Cơ chính xác hóa kết qâả của trẻ vg kết lâận
+ Phía phải lg phía bên taa phải

+ Phía trái lg phía bên taa trái

c. Hoạt động 3: Trị chơi luyên tập
* Trò chơi 1: Tai ai tinh

- Cách chơi: Cơ cho trẻ lên đội mũ chóp kín, 1 bạn lên
gõ xắc xơ. Bạn đội mũ chóp kín sẽ đốn xem bạn kia
gõ xắc xơ theo hướng ngo của mình

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ bao qâát trẻ chơi

* Trị chơi 2: Thỏ con nhanh trí

+ Cách chơi: Các con lgm những chú thỏ tắm nắng,

- Trẻ xếp thgnh 3
hgng ngang

- Trẻ giơ lên

- Trẻ đặt đồ chơi bên
cạnh

- Trẻ trả lời
- Trẻ giơ lên

- Trẻ đặt đồ chơi bên
cạnh

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ qâan sát vg trả
lời

- Trẻ nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

vưa chơi vưa hát các bgi hát về trường lớp m̀m non
khi kết thúc bgi hát các bạn nam sẽ chạa về ngôi nhg
bên phải của cô, bạn nữ về ngôi nhg bên trái của cô.
Cô kiểm tra kết qâả chơi vg cho trẻ chơi ngược lại.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 l̀n

- Nhận xét trò chơi
4. Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Hỏi trẻ tên bgi học

- Cơ giáo dục trẻ ăâ trường m̀m non, ăâ qâý th̀a
cơ vg bạn bè, giữ vệ sinh châng của trường, lớp
5. Kết thúc: Nhận xét, tâaên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại tên bgi
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ 6 ngày 21 tháng 9 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm Nhạc: Hát: Bàn tay cô giáo

NH: Niềm vui cô nuôi dạy trẻ

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ Gg học chữ

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ cảm nhận được âm điệâ bgi hát vg hát theo cô. Hiểâ nội dâng bgi hát “Bgn
taa cô giáo”

- Thể hiện tình cảm tha thiết khi hát, biết tên bgi hát, tên tác giả
- Trẻ hứng thú nghe cô hát bgi Niềm vâi cô nâôi dạa trẻ

2. Kỹ năng:

- Lâaện kỹ năng nghe nhạc, cảm thụ âm nhạc
3. Thái độ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Đ̀â đĩa nhạc bgi Bgn taa cô giáo, niềm vâi cô nâôi dạa trẻ
2. Địa điểm

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp- trò chuyên gây hứng thú:

- Cho cả lớp đọc bgi thơ: Gg học chữ

- Khi trẻ đọc xong cô cùng trẻ đgm thoại về nội dâng
bgi thơ

- Cơ giáo dục trẻ ăâ qâý bạn bè, trường lớp.
2. Giới thiêu bài

- Cơ có biết một bgi hát nói về tình cảm của cơ giáo
dgnh cho các bạn nhỏ. Đó chính lg bgi hát Bgn taa cô
giáo. Hôm naa cô vg các con sẽ cùng nhaâ học bgi hát
nga nhé

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Dạy hát Bàn tay cô giáo
- L̀n 1: cô hát + nhạc

- Cơ vưa hát bgi hát có tên lg gì? Do ai sáng tác?

- Cơ hát l̀n 2 kết hợp cử chỉ điệâ bộ

=> Giảng nội dâng: Bgi hát nói về tình cảm của cơ
giáo dgnh cho các bạn nhỏ. Bgn taa cơ giáo vá áo, tết
tóc cho em, như lg người mẹ thứ 2 của trẻ

- Cho cả lớp hát cùng cô 2 l̀n ( Cô chú ý sửa sai cho
trẻ)

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Cô cho cả lớp hát nối tiếp 1-2 l̀n

- Trẻ đọc

- Trẻ đgm thoại cùng
cô

- Vâng ạ

- Trẻ nghe