tuan 17 mot so rau cu qua

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 17 .</b>

<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP . </b>

<b> Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 07/12 đến ngày 01/1/2021.</b>
<b>Tên chủ đề nhánh 4 : Các loại rau củ quả </b>

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 28/12 đến ngày 1/1/2021.

<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>MỤC ĐÍCH</b>
<b>YÊU CẦU</b>

<b>CHUẨN</b>
<b>BỊ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG </b>
<b>CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HĐ CỦA </b>
<b>TRẺ</b>

<b>Đón </b>
<b>trẻ </b>

<b>Chơi </b>
<b>Thể </b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

- Đón trẻ.

- Thể dục
sáng

- Tạo mối
quan hệ
giữa cô và
trẻ, cô và
phụ huynh.
- Giáo dục
trẻ biết
chào hỏi lễ
phép.
- Trẻ biết
cất đồ
dùng đúng
nơi quy
định.

- Trẻ biết
chơi giả
làm Cô
giáo

- Trẻ tập
theo cô
từng động
tác.

- Phát triển
cơ bắp.
- Rèn trẻ
thói quen
tập thể dục
sáng, phát

- Thơng
thống
phịng
học.
- Chuẩn
bị đồ
chơi cho
trẻ

Sân tập
an tồn,
bằng
phẳng

- Cơ niềm nở đón
trẻ vào lớp, nhắc

trẻ chào cô và
người thân đưa trẻ
đến lớp.

- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy
định.

- Trò chuyện với
trẻ về một số loại
củ quả

- Cô cùng trẻ chơi ,
giả làm các cô giáo
và học sinh

<b>a. Khởi động: Cô </b>
cho trẻ vừa đi vừa
hát bài. “ Đồng hồ
báo thức ”Đi kết
hợp các kiểu chân .
<b>b. Trọng động: </b>
<b>BTPTC: Tập với </b>
<b>gậy :</b>

- Cô hướng dẫn trẻ
tập các động tác
TD

- Thực hiện
- Trẻ cất đồ

- Trò
chuyện
-Dạy học.
- Trên lớp.
- Trẻ chơi.

- Trẻ hát và
kết hợp các
động tác

- Trẻ tập
cùng cô
-Trẻ thực
hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

triển thể
lực.

- Giáo dục
trẻ ý thức
tập thể dục
sáng,

không xô
đẩy bạn.

-Bài tập. - ĐT1: Tay cầm
gậy đưa lên cao hạ
xuống.

- ĐT2: Tay cầm
gậy đưa trước quay
người hai bên.
- ĐT3: Tay cầm
gậy đưa cao cúi
gập về phía trước .
- ĐT4: Tay cầm
gậy ngồi xổm đứng
lên liên tục .

- Cô cho trẻ tập
mỗi động tác tập 2
lần 8 nhịp, Cô
động viên trẻ.
<b>c. Hồi tĩnh: Cô </b>
cho trẻ đứng tại
chỗ thả lỏng chân
tay .

nhịp, Cơ
động viên
trẻ.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi </b>

<b>tập</b>

<b>1. Góc thao </b>
<b>tác vai:</b>
- Chơi đóng
vai Gia
đình,

Bán hàng,
Nấu ăn.

- Biết
nhiệm vụ
của các
vai.

- Trẻ biết
thể hiện
vai chơi
mình đảm
nhiệm.
- Chơi
đồn kết
với bạn.
- Rèn
luyện kĩ
năng giao
tiếp trong
khi chơi.

Búp bê,
đồ dùng
gia
đình.

<b>1. Thỏa thuận</b>
<b>chơi</b>

- Cô cho trẻ ổn
định, trò chuyện
với trẻ về nội dung
chủ đề.

- Cô giới thiệu các
hoạt động chơi, vai
chơi, hướng dẫn trẻ
cách chơi.

- Cô cho trẻ tự nhận
các vai chơi.

- Cơ hướng để các
nhóm thỏa thuận
vai chơi.

<b>2. Q trình chơi:</b>
- Cơ chơi cùng với
trẻ, hướng dẫn trẻ
cách chơi và một

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>2. Góc hoạt </b>
<b>động với đồ</b>
<b>vật:</b>

Xếp mơ
hình vườn
rau của bé

<b>3. Góc nghệ</b>
<b>thuật:</b>

Đọc các bài
ca dao,
Đồng dao về
các loại rau,
hát, Múa,
đọc thơ về
các loại rau

- Biết Xếp
các khối
hình với
nhau để
tạo thành
vườn rau
của trường

- Phát
triển khả
năng sáng
tạo sự
khéo .

- Trẻ biết
đọc các bài
về các loại
rau và Rèn
kỹ năng và
sự khéo
léo, Tự tin
cho trẻ

- Các
khối
hình, bộ
xâu hoa.

- Sắc
xơ,
phách
tre,
những
bài hát
có trong
chủ đề.

số kĩ năng sử dụng

đồ dùng đồ chơi.
- Cô đến từng
nhóm chơi hỏi trẻ:
+ Con đang chơi
hoạt động nào.
+ Thao tác vai con
làm nhiệm vụ gì?
- Cơ gợi ý trẻ đổi
vai chơi cho nhau.
- Cô động viên trẻ
chơi.

- Cô đến từng
nhóm chơi, gợi ý
trẻ nhận xét về các
bạn trong nhóm.
- Cho trẻ quan sát
và nhận xét sản
phẩm của các bạn
ở thư viện xanh đã
xem được những
nội dung gì?.

- Cơ khen ngợi,
khuyến khích,
động viên trẻ.
<b>3. Kết thúc:</b>

- Củng cố giáo dục
trẻ.

- Nhận xét tuyên
dương trẻ.

thuận nhận
vai chơi
-Trẻ thực
hiện chơi
với bạn, với
cô giáo

-Trẻ nhận
xét hoạt
động chơi
của bạn

<b>Ngủ, </b> - Trẻ ngủ
đúng giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp

-Phản
,chiếu,
gối.

- Cô kê phản trải
chiếu, bật quạt, xếp
gối, cho trẻ vào
chỗ nằm ,giảm bớt

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

trẻ nghỉ
ngơi, hồi
phục sức
khỏe sau
buổi HĐ

ánh sáng của căn
phịng.

- Cơ trơng trẻ ngủ,
chú ý trẻ nằm ngay
ngắn, xử lý tình
huống xảy ra khi
trẻ ngủ.

<b>Ăn phụ</b> - Trẻ ngủ
dậy tỉnh
táo, biết
vệ sinh. ăn
bữa phụ
- Trẻ ăn
hết xuất.

- Quà
chiều

- Cô cho trẻ dậy
làm vệ sinh, vận
động nhẹ nhàng

cho tỉnh táo.

- Chuẩn bị ăn bữa
phụ, bàn ghế, chia
quà chiều cho trẻ.
Giới thiệu món ăn.
- Cơ cho trẻ ăn,
bón cho trẻ bé ăn.
Trong q trình trẻ
ăn cô bao quát
động viên trẻ ăn
hết xuất.

- Trẻ ngủ
dậy , làm
vệ sinh.
- Trẻ ngồi
vào nơi quy
định

- Trẻ ăn .

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chiều</b>

- Ôn lại các
hoạt động
buổi sáng.

- Chơi với
đất nặn
- Chơi các
trò chơi dân
gian vận
động.

- Như buổi
sáng

- Trẻ nắm
được một
số kiến
thức và kỹ
năng của
hoạt động
đã được
chơi tập
- Tô màu
đồ dùng
- Trẻ hiểu
luật chơi
và cách
chơi.

- Chơi
đoàn kết

- Câu
hỏi

- Đồ
chơi .

- Sân
chơi.

- Cô cho trẻ ôn lại
các hoạt động buổi
sáng,để trẻ khắc
sâu kiến thức.
- Cô giới thiệu các
nội dung chơi.
- Cô tham gia chơi
cùng trẻ

- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm gì
vậy?

+ Đóng vai người
bán hàng có khó
khơng? Người bán
hàng thì nhẹ nhàng
niềm nở mời khách
mua hàng như thế
nào?

- Trẻ vận

động ăn
quà chiều.
- Trẻ lắng
nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

với bạn bè. - Chơi với đất nặn
con nặn cho mẹ cái
gì và màu gì mẹ sẽ
thích nhất...

- Cơ giới thiệu tên
trị chơi cách đóng
vai,nhập vai và
nhiệm vụ của trị
chơi.

- Cơ tổ chức cho
trẻ chơi.

- Quan sát động
viên trẻ.

<b>Ăn chính</b> -Trẻ ăn
ngon

miệng, hết
xuất, phát
triển thể
lực cho trẻ

- Thức
ăn.
- Bát
thìa.
- Bàn
ăn, ghế
ngồi

.- Cô kê bàn ăn,
ghế ngồi, cho trẻ
ngồi vào bàn.
- Chia cơm chia
thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món
ăn tác dụng của các
loại thực phẩm sử
dụng trong bữa ăn.
Dạy trẻ mời cô,
mời bạn ăn cơm.
vận động nhẹ

- Trẻ vào
chỗ ngồi
- Trẻ lắng
nghe, mời
cô, mời
bạn.

- Nêu gương
cuối ngày,

nêu gương
cuối tuần

- Động
viên

khuyến
khích trẻ
kịp thời,
kích thích
sự nỗ lực
phấn đấu
của trẻ

-Bảng
bé
ngoan.
cờ
Bé
ngoan

- Cô cho trẻ nhắc
tiêu chuẩn đạt bé
ngoan trong ngày
- Cho trẻ tự nhận
xét quá trình hoạt
động trong ngày
của tổ và của bạn
có ưu khuyết điểm
gì? Sau đó cơ nhận

xét tổng hợp đưa ra
quyết định tặng bé
ngoan đồng thời
lấy biểu quyết của
tập thể lớp.

-Trẻ nêu
tiêu chuẩn
-Trẻ nhận

cờ, bé

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

-Trả trẻ - Tâm thế
vui vẻ khi
bố mẹ đến
đón

Đồ
dùng cá
nhân

</div>

<!--links-->