giáo án tuần 26 chủ đề Các loại PTGT Nhánh Phương tiện giao thông đường thủy

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b> (Thời gian thực hiện: 4 </b></i>
<i>tuần</i>

<i><b> Tên chủ đề nhánh 2: </b></i>
<i> (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 </i>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân.

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi
trong lớp.Chia trẻ vào các nhóm chơi.

- Trẻ biết quan sát tranh và trò chuyện
về PTGT đường thủy.

<i><b>*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, </b></i>
gối.

<i><b>*Trọng động: Hơ hấp: thổi bóng bay.</b></i>
- Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía
trước và ra sau.

- Chân: Đứng nâng cao chân, gập
gối.

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi
chân.

- Bật: Bật tại chỗ.

<i><b>*Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 2- 3</b></i>
vịng.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

<b>- Cơ đến sớm</b>
dọn về sinh,
thông thống
phịng học.
- Đồ chơi góc
-Tranh ảnh
- Sân tập rộng

rãi, sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi
chuyên cần,
bút.

<b> LOẠI PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG</b>
<i>từ ngày 11/03/ 2019 đến 05/04 năm 2019).</i>
<b>Phương tiện giao thông đường hàng không</b>
<i><b>(Từ 18/03/2019 đến 22/03/2019)</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích re các góc
chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề phương tiện giao
thông đường thủy.

<b> * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:</b>

<b>- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.</b>
<i><b>*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.</b></i>
<i><b>*Trọng động: </b></i>

- Hơ hấp: thổi bóng bay.

- Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau.
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối.

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân.
- Bật: Bật tại chỗ.

<i><b>*Hồi tĩnh:</b></i>

<b>- Làm động tác chim bay, cị bay để thả lỏng chân tay</b>
- Cơ nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
<b>* Điểm danh: </b>

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.
- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

<b> A. TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b> Chơi</b>
<b>, hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời</b>

<b>1. Hoạt động có chủ đích</b>
- Quan sát trò chuyện về
thời tiết, lắng nghe nhnng
âm thanh trong sân

trường.

<b>2. Trò chơi vận động.</b>
- Chơi 1 số trò chơi dân
gian: Mèo duổi chuột, kéo
co, lộn cầu vòng.

<b>3. Chơi tự do</b>

- Vẽ 1 số loại phương tiện
giao thơng mà trẻ thích.
- Chơi với các đồ chơi
ngồi trời.

- Trẻ biết quan sát và trị
chuyện về thời tiết.
- Phát triển ngôn ngn.
- Rèn kỹ năng quan sát
và ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ biết lắng nghe
nhnng âm thanh trong
sân trường.

- Trẻ thích chơi trị chơi
và chơi thành thạo.

- Rèn tính nhanh nhẹn.

- Trẻ hứng thú vẽ.

- Trẻ biết vẽ theo ý thích
- Trẻ biết chơi với trị
chơi thiết bị ngoài trời.

- Mũ, dép,
quang cảnh
trường.

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Sân trường
bằng phẳng
sạch sẽ.

- Đồ chơi
ngồi trời,
phấn.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ nhnng điều cần thiết khi đi dạo
chơi ngoài trời.

<b>2. Nội dung. </b>

<b>* Hoạt động có chủ đích: </b>

- Hôm nay các con thấy cơ thể chúng ta như thể nào có
thoải mái dễ chịu khơng?

- Bây giờ các con hãy ra ngồi kia cùng cơ để quan sát
thời tiết .

- Cô hỏi trẻ thời tiết hôm nay thế nào?

- Thời tiết như này các con mặc quần áo thế nào?

=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, phòng
chống dịch bệnh.

<b>* Trò chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi dân gian
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Cô cho trẻ chơi .

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ.
- Cơ nhận xét trong q trình chơi.

<b>* Chơi tự do:</b>

<b>- Cô cho trẻ vẽ một số loại phương tiện giao thơng mà</b>
trẻ thích.Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời.

- Cơ quan sát trẻ chơi

- Cơ giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường và biết
tuân thủ các luật lệ giao thông.

<b>3. Kết thúc- Hỏi trẻ về buổi dạo chơi ngồi trời. </b>

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.

- Trẻ vẽ.

-Trẻ chơi với đồ
chơi ngoài trời.
-Trẻ trả lời

<b> A. TỔ CHỨC CÁC </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>động</b>

<b>Chơi,</b>
<b>hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ở các</b>
<b>góc</b>

<b>- Góc đóng vai: </b>

+ Đóng vai bác lái tàu

<b>- Góc xây dựng:</b>

+ Lắp ghép thuyền buồm

<b>- Góc tạo hình: </b>

+ Tơ màu các loại tàu thuyền

<b>- Góc sách: </b>

+ Xem tranh ảnh về 1 số
phương tiện giao thông
đường thủy

<b>- Góc khoa học – tốn:</b>
<b> + Đếm số lượng thuyền</b>
buồm

-Biết thỏa thuận và
nhập vai chơi, chơi
thành thạo

- Rèn kỹ năng nhanh
nhẹn.

-Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để lắp ghép
thuyền buồm.

- Biết vận dụng kỹ
năng đã học để tô màu
các loại tàu thuyền.

- Trẻ biết cách xem

tranh ảnh về 1 số
phương tiện giao thông
đường thủy.

- Trẻ biết đếm số
lượng thuyền buồm.

-Đồ chơi
góc đóng
vai.

-Đồ chơi
góc xây
dựng.

-Vở tạo
hình,màu tơ.

-Tranh ảnh
về chủ đề .

Thuyền
buồm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>1. Ổn định gây hứng thú.</b>

- Cô cho trẻ hát bài: “Em đi chơi thuyền” trò chuyện về
bài hát.

<b>2. Nội dung</b>

<b>* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
<i><b>- Góc đóng vai: + Đóng vai bác lái tàu.</b></i>

<i><b>- Góc xây dựng: + Lắp ghép thuyền buồm.</b></i>
<b>- Góc tạo hình: + Tơ màu các loại tàu thuyền.</b>

<b>- Góc sách: + Xem tranh ảnh về 1 số phương tiện giao </b>
thơng đường thủy

<b>- Góc khoa học – tốn: + Đếm số lượng thuyền buồm</b>
<i><b>- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm nay con muốn</b></i>
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình
sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đồn kết
khơng tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con
phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

<i><b>* Hoạt động 2: Quá trình chơi. </b></i>

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ
xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết
các góc chơi, vai chơi

<b>* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.</b>

<b>- Nhận xét ở từng góc và nhận xét chung cả lớp.</b>
<i><b>3. Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương</b></i>

- Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhận vai chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ chơi .

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hoạt</b>

<b>động </b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng
đối với sức khỏe con
người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ
dậy.

- Phản, chiếu,
gối.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay</b>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

<b>* Tổ chức cho trẻ ăn:</b>
- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
nhnng trẻ chưa biết cầm thìa, nhnng trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

<b>* Tổ chức cho trẻ ngủ.</b>

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý nhnng tình huống có thể
xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và
cơ chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.
<b>- Trẻ vệ sinh</b>

<b>- Trẻ ăn quà chiều</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>Nội dung </b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi,</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo</b>

<b>ý</b>
<b>thích</b>

Hoạt động chung:

- Quan sát tranh,trò
chuyện về một số loại
phương tiện giao thông

.

- Hoạt động góc: Chơi tự
do theo ý thích.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét – nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trẻ biết quan sát tranh,
trò chuyện về một số
PTGT.

- Phát triển ngôn ngn cho
trẻ.

- Thích được chơi tự do.
- Thu dọn đồ chơi.

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ.

- Biết nhận xét mình,
nhận xét bạn.

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Tranh ảnh

- Góc chơi

- Nhạc bài hát
trong chủ đề.

- Bé ngoan

<b>Trả </b>
<b>trẻ</b>

- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và sạch sẽ
và có đủ đồ dùng khi ra
về. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ
trên lớp, trẻ biết chào hỏi

lễ phép khi ra về.

- Vệ sinh, đồ
dùng của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động chung:

+ Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ phương tiện giao thơng.
+ Cơ trị chuyện cùng trẻ về tranh.

+ Cơ có bức tranh vẽ gì đây?
+ Xe đạp đi ở đâu?

+ Xe đạp có nhnng bộ phận nào?

- Cô giáo dục trẻ chấp hành luật giao thơng khi tham gia
giao thơng.

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần.
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét.
+ Cô nhận xét trẻ.

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Vệ sinh: Cơ rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo
gọn gàng cho trẻ trước khi trẻ ra về.

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở
trẻ biết chào hỏi lễ phép khi ra về.

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá
nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b> B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH</b>
<b> Thứ 2 ngày 18 tháng 03 năm 2019</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC</b>

<b> VĐCB: Ném xa bằng một tay.</b>
<b> Trò chơi: Ai giỏi nhất.</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Nghe câu đố về thuyền buồm.</b>
<b> </b>

<b> I. Mục đích yêu cầu </b>
<b>1. Kiến thức:</b>

<b>- Trẻ biết ném xa bằng một tay</b>
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kĩ năng ném cho trẻ, phát triển cơ chân cho trẻ.
- Rèn khả năng quan sát, lắng nghe và ghi nhớ có chủ định.
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có cơ tay,cơ chân dẻo dai.
<b>II.Chuẩn bị</b>

<b> 1. Đồ dùng- đồ chơi</b>

<b>- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.</b>

- Túi cát, Các tranh về các phương tiện giao thông đường thủy.
- Bài tập phát triển chung.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng.

- Cô đọc câu đố: “Làm bằng gỗ
Nổi trên sông
Có buồm giong
Nhanh tới bến”.
- Là cái gì?”

- Thuyền buồm có ở đâu?

- Thuyền buồm là phương tiện giao thơng đường gì?
<i>* Giáo dục trẻ: Khi đi chơi thuyền trẻ cần nghe lời </i>
người lớn

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động:
<b>“Ném xa bằng 1 tay”. Trước khi vào bài học chúng</b>
mình cùng khởi động nhé!

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1. Khởi động: </b>

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc bài: “Em đi
chơi thuyền” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót
chân, mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh ,
đi chậm, chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển
thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.
<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>

<i><b> * Bài tập phát triển chung: </b></i>

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
+ Chân: Đưa một chân ra phía trước khuỵa gối.

- Trẻ lắng nghe..

- Thuyền buồm.
- Ở trên sông ạ.
- PTGT Đường thủy.
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ khởi động.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

+ Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân.
+ Bật: Bật tại chỗ.

<b>* Vận động cơ bản:</b>

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.
- Làm mẫu lần 1: không phân tích.
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

TTCB: Cơ đi từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát và
cúi xuống nhặt túi cát. Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cô
đứng chân trước chân sau, tay cô cầm túi cát cùng

phía với chân. Khi có hiệu lệnh ném cơ đưa túi cát từ

trước xuống dưới, ra sau lên trên và ném mạnh túi cát
về phía trước, ở thời điểm cao nhất. Khi ném xong cô
nhặt túi cát vào rổ và đi về cuối hàng đứng.

- Mời 1- 2 trẻ khá lên tập.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu
lần 3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.
- Cho 2 tổ thi đua.

- Cô quan sát động viên trẻ.

- Các con thực hiện bài vận động rất giỏi cô khen lớp
mình .

<b>* Trị chơi vận động: Ai giỏi nhất</b>
Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Ai giỏi nhất”

- Cách chơi: Cô gắn các tranh lên cho trẻ quan sát
xem có nhnng gì? Cho từng trẻ lên lấy tranh mà trẻ
thích. Sau đó cơ u cầu trẻ kể về tranh đó. Ví dụ:
Thuyền buồm có hai cánh buồm, ....ở dưới nước.
Tương tự như vậy với các đồ vật, con vật... Trẻ phải
nói được nhnng đặc điểm đặc trưng nhất của đối
tượng đã đưa ra. Trò chơi tiếp tục đến hết các tranh.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lên tập thử.

- Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

của đối tượng là người giỏi nhất..

<i><b> - Cô tổ chức cho trẻ chơi.</b></i>

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cơ nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

<b>* Hồi tĩnh:</b>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

<b>4. Củng cố - giáo dục.</b>

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức
khỏe.

<b>5. Nhận xét - tuyên dương.</b>

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,
có ý thức trong hoạt động. động viên trẻ chưa ngoan
lần sau cố gắng.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ đi.

- Ném xa bằng một
tay.

- Ai giỏi nhất.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b> Thơ: Cô dạy con.</b>
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Em đi chơi thuyền”.</b>

<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. </b>
<b>1 Kiến thức</b>

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
<b>2 Kỹ năng</b>

- Phát triển ngôn ngn cho trẻ, Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ có chủ định
<b>3 Giáo dục </b>

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.
- Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>

- Bài giảng điên tử. Máy tính, máy chiếu.
- Trị chơi.

<b>- Bài hát “Em đi chơi thuyền</b>
<b>2. Địa điểm: Trong lớp</b>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

=> GD trẻ khi du thuyền các con phải ngồi im
khơng nghịch trên thuyền nghe lời người lớn khơng
thì sẽ bị ngã xuống sông.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay cô dạy các con bài thơ “Cô dạy con”
nhé.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i><b> a) Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe: </b></i>

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu
bộ và cử chỉ.

+ Cô đọc lần 2: - Kết hợp hình ảnh minh họa.

Cơ giảng nội dung: Bài thơ “Cơ dạy con” của tác
giả Bùi Thị Tình viết về nhnng điều cô dạy bé về
các loại phương tiện giao thông, và con đường đi
của từng loại phương tiện giao thông

- Trẻ đọc tên bài thơ.

<i><b>b) Hoạt động2: Câu hỏi đàm thoại..</b></i>

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai
sáng tác?

+ Trong bài thơ nhắc đến nhnng phương tiện giao
thông nào?

+ Máy bay, ơ tơ, tàu thuyền, ca nơ chạy ở đâu?
*Trích:

“ Mẹ, mẹ ơi cô dạy
Bài phương tiện giao thông
Máy bay, bay đường khơng

Ơ tơ chạy đường bộ

Tàu thuyền ca nơ đó
Chạy đường thủy mẹ ơi!”
+ Ngồi ra cơ dạy khi đi bộ thì đi ở đâu?
+ Khi ngồi tên tàu xe phải như thế nào?
*Trích:

“Khi đi trên đường bộ
Nhớ đi tên vỉa hè
Khi ngồi trên tàu xe
Khơng thị đầu cửa sổ”

Các con ạ, “Vỉa hè” là phần đường dành cho người
đi bộ, đi trên lề đường bên tay phải theo hướng đi
của mình.

+ Đến ngã tư đường phố con phải làm gì?
*Trích:

“Đến ngã tư đường phố
Đèn đỏ con phải dừng
Đèn vàng con chuẩn bị

Đèn xanh con mới đi”

Các con sẽ làm gì khi tham gia giao thơng? Vì

- Lắng nghe cô đọc thơ
- Lắng nghe

- Trẻ đọc tên bài thơ.

- Bài cô dạy con.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

sao?

<b>*Giáo dục trẻ: Các con nhớ khi tham gia giao </b>
thông phải chú ý chấp hành đúng luật lệ giao thông
như khi ngồi trên tàu xe không được chơi đùa chen
lấn xơ đẩynhau, khơng thị đầu thị tay ra ngồi cua
sổ, khi đi bộ các con nhớ đi trên vỉa hè, đi về phía
tay phải...

<i><b>c) Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ:</b></i>
- Cho lớp đọc cùng cơ 2 – 3 lần.
- Cho tổ, nhóm ,cá nhân lên thi đua.

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm.

<i><b>d) Hoạt động 4. Trị chơi “Tơi đi đường nào”</b></i>
<i><b> - Cơ giới thiệu tên trị chơi.</b></i>

- Cách chơi: Cô kẽ 4 làn đường, mỗi làn đường
tương ứng với đường bộ, đường sắt, đường thủy,
đường hàng khơng. Cơ có một rổ đồ chơi (chứa

tranh lơ các phương tiện).

- Khi có hiệu lệnh, trẻ nhặt một lơ tơ và đi về cuối
đường (ví dụ: bé nhặt được lơ tơ máy bay thì đi vào
làn đường dành cho đường hàng không) và chạy về
cuối làn đường.

- Cô cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét tuyên dương.
<b>4. Củng cố- giáo dục.</b>

- Hỏi trẻ hơm nay được học gì?

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông.
<b>5. Nhận xét – Tuyên dương.</b>

- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên nhnng trẻ ngoan,
chưa ngoan… cơ cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc thơ.

- Tổ, nhóm, cá nhân thi
đua.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: Bé yêu biển.</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1/ Kiến thức: </b>

- Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông đường thủy, luật tham gia giao
thông đường thủy.

<b> 2/ Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngơn ngn rõ ràng, mạch lạc.
<b>3/Thái độ: </b>

- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:</b>

- Tranh ảnh nổi bật một số phương tiện giao thông
<b>2/ Địa điểm:</b>

- Trong lớp.

<b>III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

-Cô cho cả lớp hát bài: "Bé yêu biển"

- Vậy thuyền là phương tiện giao thơng đường gì?
- GD Trẻ chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Các con ơi có rất nhiều phương tiện giao thơng

đường thủy hơm nay cơ và các con cùng đi tìm hiểu
một số phương tiện nhé !

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Trò chuyện tìm hiểu về phương</b>
<b>tiện và một số luật giao thông đường thủy phổ</b>
<b>biến.</b>

<b>* Thuyền buồm</b>

Cô đọc câu đố:

Làm bằng gỗ

Nổi trên sơng
Có buồm dong
Nhanh tới bến.

Đố bé là cái gì?

- Cơ cho trẻ xem tranh thuyền buồm

- Đây là phương tiện gì ?

- Thuyền buồm làm nhiệm vụ gì ?
- Thuyền chạy được nhờ có gì ?

- Cơ cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần

<b>* Tàu thủy</b>

- Cô cho trẻ xem tiếp tranh tàu thủy.

- Vì sao tàu thủy chạy được mà khơng cần có cánh
buồm ?

- Tàu thủy thường chạy ở đâu ?
- Tàu thủy có nhiệm vụ gì ?

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Thuyền buồm ạ.

- Chở hàng.

- Nhờ vào cánh buồm.
- Trẻ đọc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Tàu thủy thuộc phương tiện giao thông đường nào?

<b>* Thuyền</b>

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh chiếc thuyền.
- Con có nhận xét gì về chiếc thuyền này khơng ?
- Khi ngồi trên thuyền người ta dùng gì để lái cho
thuyền chạy ?

- Cơ cho trẻ nói các bộ phận: mui , mạng thuyền ,
mái chèo.

+ Cô cho trẻ kể tên nhnng phương tiện GT đường
thủy mà trẻ biết?

=> Các con ạ ngoài các phương tiện giao thơng cơ kể
trên con có rất nhiều PTGT đường thủy khác như:
Pha, bè, thuyền có mui, tàu đánh cá, thuyền thúng, bè
mảng...

- Cô cho trẻ so sánh : Tàu thủy và thuyền buồm.
- Giống nhau : Đều là phương tiện giao thông đường
thủy , để chở người hàng hóa từ nơi này sang nơi
khác.

- Khác nhau : Tàu thủy chạy bằng động cơ , chở
được nhiều hàng hóa. Thuyền chạy bằng sức gió, sức

người. ,. .

- Phương tiện đường thủy chạy bằng sức người : Bè
mảng, thuyền thúng , thuyền có mui , thuyền khơng
mui

- Vậy khi ngồi trên thuyền thì con phải như thế nào?
=> Cô giáo dục trẻ khi đi thuyền phải có người lớn
đi cùng , và khi ngồi trên thuyền thì khơng được vứt
rác bừa bãi vì dễ gây ơ nhiểm cho nguồn nước .

<b>b. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.</b>

- PTGT đường thủy.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nhận xét.
- Vô lăng.

- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe.
.

- Trẻ so sánh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>TC1: Tìm theo hiệu lệnh.</b>

- Cơ giới thiệu trị chơi.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ kể tên chọn phương tiện chạy
bằng sức gió, sức người và chạy bằng động cơ.

- Cô cho trẻ chơi.

<b>* Trị chơi 2: “Thi ai nhanh” </b>
<b>- Cơ giới thiệu tên trò chơi.</b>

- Cách chơi: Bạn đứng trước chạy lên chọn lơ tơ hình
phương tiện giao thơng chạy về bỏ vào rổ của đội
mình, sau 2 phút đếm xem nhóm nào lấy được nhiều
hơn và đúng theo u cầu của cơ thì đội đó thắng.
- Cơ cho trẻ chơi.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi.
<b>4. Củng cố – giáo dục:</b>
- Cô hỏi trẻ tên bài.

- GD:Trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông.
<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét chung và tuyên dương.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe

<i> Thứ 5 ngày 20 tháng 03 năm 2019</i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b> I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1/ Kiến thức :</b>

<b>- Củng cố đến 5, nhận biết chn số 5.</b>

- Trẻ biết tách các nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm
<b> 2/ Kỹ năng :</b>

- Trẻ có kỹ năng đếm, kỹ năng so sánh.
- Trẻ biết chơi theo đúng yêu cầu của cô
<b>3/ Giáo dục thái độ : </b>

- Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông

<b>II. CHUẨN BỊ </b>

<b>1/ Đồ dùng của cơ và trẻ :</b>

- Rổ đồ chơi gồm có thuyền buồm, ca nô, thẻ số 1,2,3,4,5.
- Một số đồ chơi để xung quanh lớp.

<b>2/ Địa điểm tổ chức :</b>
- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>1- Ổn định tổ chức - trị chun</b>
- Cơ đọc câu đố: “Làm bằng gỗ
Nổi trên sông
Có buồm dong
Nhanh tới bến”.
Là cái gì?”

- Thuyền buồm có ở đâu?

- Thuyền buồm là phương tiện giao thơng đường gì?
<i>* Giáo dục trẻ: Khi đi chơi thuyền trẻ cần nghe lời </i>
người lớn

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

<b>- Hơm nay cơ cùng các con học tốn bài: </b>
<b>Tách các nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm.</b>
<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5.</b></i>

- Cô đưa bức tranh cho trẻ quan sát.

- Cô chỉ vào nhnng thuyền buồm và hỏi trẻ. Đây là
cái gì?

- Các con hãy đếm cho cơ em có bao nhiêu thuyền
buồm?

- Cô cho trẻ đếm ( 1,2,3,4,5Tất cả là 5 Thuyền buồm)
- Cơ cho cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm.

- 5 Thuyền buồm tương ứng với số mấy?

=> À đúng rồi 5 thuyền buồm tương ứng với số 5.
- Bây giờ các con hãy đếm cho cô số ca nô tham gia
giao thông trên biển nào?

- Trẻ đếm ( 1,2,3,4, 5. Tất cả là 5 ca nô)
- Cô cho cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm.
- Có 5 ca nô tương ứng với số mấy?

=> À đúng rồi 5 ca nô tương ứng với số 5.

-Trẻ lắng nghe.

- Là thuyền buồm ạ.
- PTGT Đ đường thủy
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Thuyền buồm ạ.

- Trẻ đếm.
- Số 5 ạ.

- Có 5 ca nơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Cô cho trẻ lên gắn số tương ứng.

<b>b. Hoạt động 2: Tách hai nhóm có 5 đối tượng </b>
<b>thành 2 nhóm.</b>

- Các con quan sát xem cơ có gì nào?
- Cơ một nhóm thuyền buồm gồm mấy cái
- À đúng rồi cơ có hai chiếc thuyền buồm.
- Cơ cho trẻ đếm ( 1,2 tất cả là 2 thuyền buồm).
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đếm.

- Con quan sát xem cơ có bao nhiêu cái ca nơ nào?
- À đúng rồi cơ có hai chiếc ca nơ.

- Cơ cho trẻ đếm ( 1,2 tất cả là 2 ca nô).
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đếm

- Bây giờ các con hãy tách giúp cho cơ xem có có bao
nhiêu ca nô và thuyền buồm tham gia giao thông trên
biển nhé.

- Cô cho trẻ tách và đếm .

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đếm.
<b>c. Hoạt động 3: Luyện tập</b>
<i><b>* TC 1:Ai tinh mắt:</b></i>

- Cô bấm slide hình ảnh các nhóm PTGT với số
lượng khác nhau. Cho trẻ lên tìm nhóm PTGT có số
lượng là 4 và chọn số.

- Bé hãy gọi tên và đếm số lượng PTGT đường thủy.
- Cơ nhận xét sau mỗi lần chơi.

<i><b>* Trị chơi: Vế đúng nhà:</b></i>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ hình có tên
<i>phương tiện giao thơng (u cầu trẻ vừa đi vừa hát</i>
<i>bài “Em đi chơi thuyền”, khi có hiệu lệnh “về đúng</i>

- Trẻ gắn số tương
ứng.

- Trẻ trả lời.
- 2 cái ạ.
- Trẻ đếm.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đếm

- Trẻ tách và đếm.

- Trẻ chơi.

- Trẻ gọi tên và đếm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<i>nhà” của cơ thì trẻ nhanh chân chạy về đúng nhà của</i>
mình có gắn hình và tên phương tiện giao thơng với
thẻ hình và số của trẻ.VD trẻ có hình ca nơ thì về nhà
có tranh biển treo góc lớp.

- Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phạt nhảy lò cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần để củng cố.

- Sau mỗi lần chơi cơ có lời nhận xét phù hợp.
<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>

- Cô hỏi trẻ tên bài.

- GD: Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ khi tham gia
giao thông.

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

<i> </i>

<b>Thứ 6 ngày 16 tháng 03 năm 2018</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình</b>

<b> Tô màu tàu thủy</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát “Em đi chơi thuyền ”</b>

<b>I - MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU</b>
<i><b> 1/ Kiến thức </b></i>

- Trẻ biết tô màu tàu thủy.Trẻ biết phân biệt màu.

<i><b>2/ Kỹ năng </b></i>

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.Trẻ nhận biết và phân biệt màu.

<i><b>3/ Giáo dục thái độ </b></i>

-Trẻ biết yêu quý ,gin gìn sản phẩm mình làm ra.
<b> II- CHUẨN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Sáp mầu ,bảng

- Bài hát “Em đi c ”ơi thuyền’'

<i><b>2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp</b></i>
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ôn định tổ chức.</b>

- Cô cho trẻ hát bài: Em đi chơi thuyền sáng tác của.
- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát này nói về điều gì?

<i>* GD trẻ chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông.</i>
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Các con ơi các con có muốn tự mình tơ thật đẹp tàu
thủy khơng. Hôm nay cô hướng dẫn các con tô màu
tàu thủy nhé.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>* Hoạt động1. Quan sát và đàm thoại.</b></i>

* Cô co trẻ quan sát tranh về Tàu thủy(Tranh mẫu

của cơ)

- Cơ có bức tranh gì đây?
- À đúng rồi đây Tàu thủy.
- Tàu thủycủa cơ có màu gì?

- Bạn nào giỏi cho cô biết Tàu thủy của cô gồm

mấy phần?

=> À đúng rồi Tàu thủy của cơ gồm có phần đầu tàu
hay còn gọi là buồng lái, phần thân tàu.

- Cô cho trẻ đọc “Phần đầu, Phần thân.
- Cô sửa ngọng , sai cho trẻ.

- Bây giờ các con hãy quan sát cô tô màu Tàu thủy.

- Trẻ hát.

- Em đi chơi thuyền.

- Bạn nhỏ đi chơi thuyền.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát.
- Tàu thủy ạ.
- Màu xanh, đen ạ.

- Phần đầu, thân tàu, bánh
răng....

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Trước tiên cô tô màu phần đầu của Tàu thủy trước,
đến phần thân.

- Cơ tơ màu làm sao khơng trườm màu ra ngồi.

- Các con có thấy cơ tơ màu cho tàu thủy như thế
nào?

- Các con có muốn tơ tàu thủy thật đẹp giống như
của cô không?

<i><b>* Hoạt động 2: Cô hỏi trẻ ý tưởng của trẻ.</b></i>
- Con định tơ Tàu thủy màu gì?

- Con sẽ tơ màu phần nào trước?

<b>- Cô gọi 5- 6 trẻ để trẻ nói về ý tưởng của mình.</b>
<i><b>* Hoạt động 3. Trẻ thực hiện. </b></i>

<b>-- Cô gợi cho trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút.</b>

- Cho trẻ thực hiện, mở các bài hát trong chủ để với
âm lượng vừa phải cho trẻ nghe.

- Cô quan sát hướng dẫn kỹ hơn nhnng trẻ cịn lúng
túng.

- Động viên, khuyến khích trẻ vẽ.
<i><b>* Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm. </b></i>

- Cô cho trẻ mang bài của mình nên và giới thiệu về
sản phẩm của mình cho cả lớp cùng xem.

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn

- Hỏi trẻ thích sản phẩm của bạn nào? vì sao?
- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ

- Tuyên dương bài vẽ đẹp

- Cho trẻ mang bài của mình về góc nghệ thuật để
trưng bày

<i><b> 4. Củng cố giáo dục.</b></i>
- Hỏi trẻ tên bài vừa học.

- Trẻ trả lời.

- Có ạ.

- Trẻ trả lời và nói lên ý
tưởng.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ cầm bài lên trưng
bày

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

mình làm ra.

<b>5. Nhận xét tuyên dương. </b>

<b>- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên nhnng trẻ ngoan,</b>
chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ

- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác

</div>

<!--links-->