BÀI LUYỆN TẬP 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn: </i>

<i>Ngày giảng: 8C1:</i> <i>8C2: 8C3: </i> <i>Tiết 18</i>
<b>BÀI LUYỆN TẬP 3</b>

<b>A. Mục tiêu</b>
<b>1. Kiến thức </b>

- Củng cố kiến thức về phản ứng hóa học. Điều kiện để xả ra phản ứng hóa học.
Dấu hiệu để nhận biết có phản ứng hóa học xảy ra.

<b>2. Kỹ năng</b>

- HS được rèn luyện các dạng bài về phản ứng hóa học.
- Viết được phương trình hố học

<b>3. Định hướng phát triển năng lực</b>

Năng lực chung Năng lực chuyên biệt

- Năng lực phát hiện vấn đề
- Năng lực giao tiếp

- Năng lực hợp tác
- Năng lực tự học

- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học
- Năng lực thực hành hóa học

- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc
sống.

- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa
học.

<b>4. Định hướng phát triển phẩm chất</b>

- Giáo dục cho học sinh những đức tính: - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực
<b>5. Nội dung tích hợp</b>

<b>B. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học</b>
Đàm thoại, đặt vấn đề, hoạt động nhóm

<b>C. Chuẩn bị</b>

<b>1. Chuẩn bị của giáo viên</b>
- Máy chiếu, phiếu học tập
<b>2. Học sinh</b>

- Ôn lại kiến thức đã học về sự biến đổi chất, phản ứng hóa học.
<b>D. Tiến trình giờ dạy- Giáo dục:</b>

<b>1. Ổn định lớp (1 phút)</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ (Trong hoạt động khởi động)</b>
<b>3. Các hoạt động học</b>

<b>Hoạt động 1: Khởi động: 5p</b>

- Mục tiêu: Huy động các kiến thức đã được học của HS và tạo nhu cầu tiếp tục
tìm hiểu kiến thức mới của HS

- Thời gian: 5 phút

- Cách tiến hành: GV chia lớp thành 2 đội chơi trò chơi “Tiếp sức”

Yêu cầu: Em hãy chọn tấm bảng là các hiện tượng (cột hiện tượng vật lý và cột
hiện tượng HH)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Luật chơi: Các thành viên của mội đội lần lượt lên bảng, chọn tấm bảng phù hợp
rồi dán vào 2 cột ( HTVL. HTHH). Mỗi thành viên lên bảng chỉ được chọn tên
một hiện tượng.

Thời gian của mội đội là 2 phút

- Dự kiến sản phẩm học sinh: Cột phân chia được hiện tượng vật lý và hiện
tượng HH

- Dự kiến đánh giá năng lực học sinh: Đội nhanh nhất là đội chiến thắng
<b>* Hoạt động 2: Hệ thống kiến thức</b>

- Mục tiêu: HS được củng cố: sự biến đởi chất, phản ứng hóa học
- Thời gian: 12 phút

- Cách thức tiến hành:

<b>Hoạt ðộng của GV – HS</b> <b>Nội dung</b>

- GV: Gọi hs lần lượt nhắc lại các kiến
thức chương II.

1. Phân biệt hiện tượng vật lý, hiện
tượng hóa học?

- HS: Hiện tượng vật lí khơng có chất
mới sinh ra; hiện tượng hóa học có sự
biến đởi chất này thành chất khác.
- GV: phát phiếu học tập.

Hãy điền đúng, sai vào ô trống sau:
Hiện tượng hóa học là sự biến đởi
chất này thành chất khác.

Trong phản ứng hóa học, tính chất
của các chất giữ nguyên.

Trong phản ứng hóa học, số
nguyên tử mỗi nguyên tố giữ nguyên.
Trong phản ứng hóa học, tởng
khối lượng chất tham gia bằng tởng
khối lượng sản phẩm.

2. Phản ứng hóa học là gì? Bản chất
của PƯHH là gì?

- HS:

+ Phản ứng hóa học là q trình biến
đởi chất này thành chất khác.

+ Bản chất của phản ứng hóa học: chỉ

liên kết giữa các nguyên tử thay đổi,
làm cho phân tử này biến đổi thành
phân tử khác (chất này biến đổi thành
chất khác)

<b>I. Kiến thức cần nhớ</b>

- Hiện tượng vật lý
- Hiện tượng hóa học

- Phản ứng hóa học là q trình biến
đởi chất này thành chất khác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động 3: Luyện tập:14p</b>

<b>a.Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức làm bài tập</b>
<b>b.Phương thức dạy học: Trực quan, cả lớp </b>
<b>c. Sản phẩm dự kiến: Bài làm của học sinh</b>

<b>d. Năng lực hướng tới: năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng </b>
ngôn ngữ hố học

Bài 1.

* … biến đởi
… chất …
chất …

* … chất ban
đầu … chất

mới sinh.
*… giả dần
… tăng dần.

Bài 2.
BT2:

… rắn … hơi
… phân tử …
phân tử…
<b>Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức vào thực tiễn: 5p</b>

<b>a.Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào làm bài tập</b>
<b>b.Phương thức dạy học: Trực quan, cả lớp </b>

<b>c. Sản phẩm dự kiến: Bài làm của học sinh</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rộng: 5p</b>

<b>a. Mục tiêu: Giúp HS mở rộng thêm kiến thức liên quan đến bài học</b>
<b>b. Phương thức dạy học: Trực quan, cả lớp </b>

<b>c. Sản phẩm dự kiến: HS trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV.</b>
<b>d. Năng lực hướng tới: năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>4. Củng cố( 2 Phút): </b>

- HS tự tổng hợp kiến thức
<b>5. Hướng dẫn tự học ở nhà(1 phút)</b>

- Học bài.

Ơn tập kiến thức đã học về Phản ứng hóa học
- Làm bài tập 4,5,6/ SGK/ 51.

</div>

<!--links-->