Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (78.41 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A: 7B: Tiết 54
<b>BÀI 52: THỰC HÀNH: XEM BĂNG HÌNH VỀ ĐỜI SỐNG VÀ TẬP</b>
<b>TÍNH CỦA THÚ</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
<b>1. Về kiến thức:</b>
- Củng cố, mở rộng bài học qua băng hình về đời sống và tập tính của thú
<b>2. Về kĩ năng:</b>
- Rèn kỹ năng quan sát trên băng hình, tóm tắt nội dung đó xem trên băng.
- Kĩ năng tìm kiếm, xử lí thơng tin, hợp tác quản lí thời gian, kĩ năng tự tin
khi trình bày
<b>3. Về thái độ:</b>
Giáo dục ý thức bảo vệ động vật
<b>4. Định hướng phát triển năng lực học sinh</b>
- Năng lực tự học, giải quyết vẫn đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
<b>II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:</b>
<b> 1. GV:</b>
- Máy chiếu, băng hình.
<b>2. HS:</b>
- HS kẻ phiếu học tập vào vở.
<b>III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC: </b>
<b>PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm</b>
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình
bày 1 phút.
<b>IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY:</b>
<b>1. Ổn định lớp ( 1 P )</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ( 5 P ):</b>
? Nêu đặc điểm chung của lớp thú:
- Là lớp ĐVCXS, có tổ chức cao nhất
- Có hiện tượng thai sinh và ni con bằng sữa mẹ
- Có lơng mao bao phủ cơ thể
- Bộ răng phân hóa thành 3 loai
- Tim 4 ngăn, máu đỏ tươi nuôi cơ thể
- Bộ não phát thể hiện rõ ở bán cầu não và tiểu não
- Là ĐV hằng nhiệt.
<b>3. Giảng bài mới: Bài hơm nay chúng ta xem băng hình về tập tính của thú</b>
<b>* Hoạt động 1: Xem băng hình về tập tính của thú.( 17’)</b>
<b>* Mục tiêu: Học sinh nắm được các tập tính của thú.</b>
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính...
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu
hỏi, ....
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS</b> <b>NỘI DUNG </b>
<b>- GV cho HS xem lần thứ nhất tồn bộ băng </b>
<b>hình.</b>
- Cho HS xem lại đoạn băng yêu cầu quan
sát:
+ Cách di chuyển
+ Cách kiếm ăn
+ Các giai đoạn trong quá trình sinh sản.
- HS theo dõi băng hình, quan sát đến đâu
điền vào phiếu học tập đến đó.
...
...
...
...
<b>1- Xem băng hình(15p)</b>
<b>* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về nội dung của băng hình ( 15’)</b>
- Tài liệu tham khảo và phương tiện: Sgk, sgv, máy tính...
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy
học theo nhóm, phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu
hỏi, ....
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS</b> <b>NỘI DUNG </b>
- GV dành thời gian để các nhóm thảo luận,
thống nhất ý kiến -> hồn chỉnh nội dung
phiếu học tập.
- GV cho HS thảo luận :
? Tóm tắt những nội dung chính của băng
hình.
? Kể tên những ĐV quan sát được.
? Nêu rõ môi trường sống của từng loại
? Nêu hình thức di chuyển của thú.
? Kể tên các loại mồi và cách kiếm ăn đặc
trưng của từng loài.
? Nêu đặc điểm khác nhau giữa con đực và
<b>2- Thảo luận nội dung băng</b>
<b>hình(17p)</b>
con cái.
? Nêu tập tính sinh sản của thú.
? Mơ tả sự khác nhau giữa thú đực và thú
cái, cách nuôi dạy con
? Ngồi những đặc điểm có ở phiếu học tập
em cịn phát hiện những tập tính nào khác ?
- GV kẻ sẵn bảng gọi HS chữa bài.
- Đại diện nhóm lên ghi kết quả trên bảng ->
nhóm khác bổ sung.
- GV thông báo đáp án đúng.
...
...
...
...
<b>4. Củng cố(5p):</b>
- gv nhận xét tinh thần thái độ học tập của hs.
- dựa vào phiếu học tập gv đánh giá kết quả học tập của nhóm.
<b>5. </b>
<b> Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (2p): </b>
- GV hướng dẫn HS làm thu họach theo mẫu.
<b>Tên ĐV</b>
<b>quan sát</b>
<b>được</b>
<b>Môi</b>
<b>trường</b>
<b>sống</b>
<b>Kiếm ăn</b> <b>Sinh sản</b> <b>Đặc điểm</b>
<b>khác</b>
<b>Thức ăn</b> <b>Bắt mồi</b>
<b>V. RÚT KINH NGHIỆM</b>
...
. ...
...
...
.