Công nghệ 6 - Tuần 1 - Năm học 2019 - 2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (111.68 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: ... Tiết 1
BÀI MỞ ĐẦU

I, Mục tiêu bài học.
1, Về kiến thức:

- Biết được khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.

- Biết được mục tiêu chương trình và SGK cơng nghệ 6 phân mơn kinh tế gia đình.

2, Về kĩ năng: Hình thành kỹ năng lựa chọn trang phục, giữ gìn nhà ở sạch sẽ, chi tiêu hợp lý, tiết 
kiệm.

3, Về thái độ: Say mê, hứng thú học tập, có ý thức tham gia tích cực các hoạt động để góp phần cải 
thiện điều kiện sống và bảo vệ môi trường.

II, Chuẩn bị.

1, Giáo viên: UDCNTT.

2, Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.
III, Phương pháp dạy học.

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại

IV, Tiến trình dạy học, giáo dục.
1, Ổn định lớp(1’).

Lớp Ngày giảng Vắng

6A
6B
6C
6E
2, Bài mới(40’).
a, Mở bài( 1’).

- GV đặt câu hỏi cho HS: Theo em, gia đình có vai trị gì?

- GV giới thiệu bài: Gia đình là nền tảng của xã hội, mỗi người được sinh ra và lớn lên, được nuôi 
dưỡng và giáo dục. Đó cũng chính là nội dung bài học hôm nay cô cùng các em sẽ nghiên cứu “Bài 
mở đầu”.

b, Các hoạt động(39’).

Hoạt động 1(9’): Tìm hiểu vai trị của gia đình và kinh tế gia đình.
- Mục đích: Tìm hiểu vai trị của gia đình và kinh tế gia đình.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.

Hoạt động của GV và HS Nội dung

GV: Vai trò của gia đình và trách nhiệm của 
mỗi người trong gia đình?

HS: Đọc, trả lời.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Những công việc phải làm trong gia đình 
là gì?

I. Vai trị của gia đình và kinh tế gia đình.
Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi người
được sinh ra, lớn lên, được nuôi dưỡng, giáo dục
chuẩn bị cho cuộc sống tương lai.

* Những cơng việc trong gia đình:
- Tạo ra nguồn thu nhập.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HS: Trả lời.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

- Làm các công việc nội trợ trong gia đình.
Hoạt động 2(20’): Tìm hiểu mục tiêu chương trình cơng nghệ 6 – Phân mơn kinh tế gia đình.
- Mục đích: Tìm hiểu mục tiêu chương trình cơng nghệ 6 – Phân mơn kinh tế gia đình.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.

Hoạt động của GV và HS Nội dung

GV: Yêu cầu HS đọc SGK:

Em hãy nêu mục tiêu của chương trình cơng 
nghệ 6 – Phân mơn kinh tế gia đình?

HS: Trả lời.

GV: Em hãy nêu một số kiến thức liên quan 
đến đời sống?

HS: Ăn, mặc, ở, lựa chọn trang phục phù hợp,
giữ gìn trang trí nhà ở, nấu ăn đảm bảo dinh
dưỡng, hợp vệ sinh, chi tiêu hợp lý.

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

II. Mục tiêu của chương trình cơng nghệ 6 – 
Phân mơn Kinh tế gia đình.

1. Về kiến thức: Biết được một số kiến thức thuộc 
lĩnh vực liên quan đến đời sống con người và một
số quy trình cơng nghệ tạo ra sản phẩm.

2. Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng lựa chọn trang 
phục, giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ăn uống hợp lý, chi
tiêu tiết kiệm.

3. Về thái độ: Say mê, hứng thú học tập, có ý thức
tham gia tích cực các hoạt động để góp phần cải
thiện điều kiện sống và bảo vệ môi trường.

Hoạt động 3(10’): Tìm hiểu phương pháp học tập.

- Mục đích: Tìm hiểu phương pháp học tập.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.

Hoạt động của GV và HS Nội dung

GV: Muốn học tập tốt bộ mơn này cần có 
phương pháp học tập như thế nào?

HS: Suy nghĩ, trả lời.

GV: Nhận xét,

c

hốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

II. Phương pháp học tập:

SGK soạn theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy
học, đòi hỏi các em phải chuyển từ việc học thụ
động sang chủ động để lĩnh hội kiến thức.
4, Củng cố và hướng dẫn về nhà (4’).

- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.

- Giáo viên đặt một số câu hỏi củng cố bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học.

- Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà học bài cũ.
- Đọc và xem trước bài mới.

V, Rút kinh nghiệm:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày soạn: ... Tiết 2
BÀI 1. CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(Tiết 1)
I, Mục tiêu bài học.

1, Về kiến thức: Biết được nguồn gốc, tính chất, cơng dụng của các loại vải.

2, Về kĩ năng: Phân biệt được một số loại vải thông thường, thực hành chọn các loại vải bằng cách 
đốt sợi vải qua quá trình cháy, nhận xét tro sợi vải sau khi đốt.

3, Về thái độ: Có ý thức và tinh thần học tập học tập bộ môn tốt và vận dụng những kiến thức đã 
học vào trong cuộc sống.

II, Chuẩn bị.

1, Giáo viên: UDCNTT, các mẫu vải.

2, Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập, các mẫu vải.
III, Phương pháp dạy học.

- Phương pháp trực quan
- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thực hành - làm mẫu
IV, Tiến trình dạy học, giáo dục.
1, Ổn định lớp(1’).

Lớp Ngày giảng Vắng

6A
6B
6C
6E

2, Kiểm tra bài cũ(4’).
- Mục đích: Kiểm tra bài cũ.

- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.
- Phương pháp: Vấn đáp.

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Câu hỏi: Em hãy nêu vai

trị của gia đình và kinh 
tế gia đình?

TL:

- Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi người được sinh ra,
lớn lên, được nuôi dưỡng , giáo dục chuẩn bị cho cuộc sống tương

lai.

- Kinh tế gia đình là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập
hợp lý để đảm bảo cho cuộc sống gia đình ngày càng tốt đẹp.

3, Bài mới(36’).

a, Mở bài(1’): Mỗi chúng ta ai cũng biết sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều được may từ các 
loại vải khác nhau. Đó cũng chính là nội dung bài học ngày hôm nay cô cùng các em sẽ nghiên cứu.
b, Các hoạt động(35’): Tìm hiểu về nguồn gốc và tính chất của các loại vải.

- Mục đích: Tìm hiểu về nguồn gốc và tính chất của các loại vải.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV: Yêu cầu HS quan sát H1.1/ SGK:

Em hãy kể tên cây trồng và vật nuôi cung cấp 
sợi dùng để dệt vải?

HS: Trả lời.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Yêu cầu HS đọc SGK và hỏi:
Vải sợi thiên nhiên có tính chất gì?
HS: Trả lời.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.

HS: Ghi bài.

GV: Yêu cầu HS đọc SGK kết hợp quan sát
tranh:

Vải sợi hố học có nguồn gốc từ đâu?
HS: Trả lời.

GV: Vải sợi hoá học được chia làm mấy loại?
HS: Trả lời.

GV: Vải sợi hố học có tính chất như thế 
nào?

HS: Trả lời.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

GV: Vải sợi thiên nhiên khác vải sợi hoá học 
như thế nào?

HS: Trả lời.

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.

I. Nguồn gốc, tính chất của các loại vải.
1. Vải sợi thiên nhiên.

a. Nguồn gốc.

- Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ thực vật
như: sợi quả bông, sợi đay, sợi gai, sợi lanh,…
- Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ động vật
như: lông cừu, lông vịt, tơ từ kén tằm,…

b. Tính chất.

- Vải sợi bơng, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, 
mặc thoáng mát nhưng dễ bị nhàu, vải bơng giặt
lâu khơ.

- Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan.
2. Vải sợi hoá học:

a. Nguồn gốc.

- Được dệt bằng các loại sợi do con người tạo ra
từ một số chất hoá học như: tre, nứa, gỗ, dầu
mỏ, than đá,…

- Vải sợi hóa học được chia làm hai loại:
+ Vải sợi nhân tạo

+ Vải sợi tổng hợp.
b. Tính chất.

- Vải sợi nhân tạo có độ hút ẩm cao, mặc thống
mát, ít nhàu nhưng bị cứng lại trong nước. Khi

đốt tro bóp dễ tan.

- Vải sợi tổng hợp: Có độ hút ẩm thấp nhưng
bền, đẹp, mau khơ, khơng bị nhàu. Khi đốt, tro
vón cục, bóp khơng tan.

4, Củng cố và hướng dẫn về nhà (4’).
- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.

- Giáo viên đặt một số câu hỏi củng cố bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học.

- Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà học bài cũ.
- Đọc và xem trước bài mới.

V, Rút kinh nghiệm:

</div>

Công nghệ 6 - Tuần 1 - Năm học 2019 - 2020

c

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về