đại số 7 - Luyện tập

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (123.36 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:18 / 1 / 2019
Ngày dạy: 22/1/2019

Tiết: 46
Tuần: 22
 LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:

- HS biết dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số & ngược lại từ biểu đồ đoạn
thẳng HS biết lập lại bảng tần số .

2.Kỹ năng:

- HS có kĩ năng đọc các loại biểu đồ đoạn thảng, biểu đồ hình chữ nhật
- HS biết tính tần suất và biết thêm về biểu đồ hình quạt qua bài đọc thêm
3.Tư duy:

- Rèn khả năng quan sát dự đoán, suy luận hợp lí và suy luận logic;

- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của
người khác;

4. Thái độ và tình cảm:

- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;

- Có đức tính trung thực cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luận, sáng tạo;
5. Năng lực cần đạt:

- Năng lực tự học, tính tốn, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo , tự
quản lí, sử dụng cơng nghệ thông tin và truyền thông, sử dụng ngôn ngữ .

II. Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, thước thẳng có chia khoảng, phấn màu

BP1: Bảng tần số ;BP2: Bảng 16 (SGK-14); BP3: Hình 3 (SGK-15); BP4: Bảng 17
(SGK-16); BP5: Bảng 18 & hình 4 (SGK- 16); Tranh các loại biểu đồ

- HS: Bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng có chia khoảng
III. Phương pháp

- Vấn đáp, trực quan, phân tích, tổng hợp, ơn kiến thức luyện kĩ năng, hoạt động
nhóm.

IV. Tiến trình dạy - học
1 . Ổn định tổ chức: (1')

Ngày giảng Lớp Sĩ số

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Câu 1. (BP 1) Cho bảng tần số

Giá trị (x) 0 1 2 3 4

Tần số (n) 2 4 17 5 2 N=30

HS lên bảng vẽ biểu đồ:

- Câu 2(Tb): Chữa bài 12(SGK-14)
GV: Treo BP2

a, Bảng tần số

b, Vẽ biểu đồ

- Câu 3(Y): Muốn vẽ biểu đồ đoạn thẳng ta phải thực hiện qua các bước nào
(Từ bảng số liệu thống kê ban đầu  Lập bảng tần số  Vẽ biểu đồ.)

3.Bài mới

Hoạt động 1:Chữa bài tập( 6’)
- Mục tiêu: Hs nắm được các bước vẽ biểu đồ.

- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành.

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống.

- Kĩ thuật dạy học:

+Kĩ thuật đặt câu hỏi

0 1 2 3 4

2
4
17

0 18 20 25 28 30 31 32
1

2
3
n

Giá trị
(x)

17 18 20 25 28 30 31 32
Tần số

(n)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+ Kĩ thuật giao nhiệm vụ

Hoạt động của GV - HS Ghi bảng

GVTổ chức cho HS cả lớp nhận xét bài làm của HS1
? Bài 1 có u cầu gì?

HS: vẽ biểu đồ

? Em đã thực hiện các bước như thế nào để vẽ được
biểu đồ đoạn thẳng?

HS:- Dựng hệ trục toạ độ

- Vẽ các điểm có các toạ độ đã cho trong bảng
tần số

- Vẽ các đoạn thẳng

GV:Chốt lại các bước vẽ biểu đồ - Chốt lại kết quả
bài 1 - cùng HS cả lớp cho điểm HS1

?Qua bài tập đó cho ta những kiến thức nào

HS: Lập bảng tần số từ bảng thống kê số liệu ban
đầu.

- Vẽ biểu đồ đoạn thẳng

GV:Tiếp tục tổ chức cho HS nhận xét bài của HS2
? Dấu hiệu điều tra là gì?

HS: X: nhiệt độ trung bình hàng tháng
GV: Số các giá trị của dấu hiệu là bao nhiêu
 HS: N = 12

? Xác định yêu cầu của bài?

HS: Lập bảng tần số & vẽ biểu đồ đoạn thẳng

? Quan sát biểu đồ em có nhận xét gì về nhiệt độ
trung bình của địa phương đó?

HS: - Nhiệt độ cao nhất là 320C, nhiệt độ thấp nhất là
170C

- Tháng nóng nhất trong năm là tháng 6
- Tháng lạnh nhất trong năm là tháng 12

GV:Chốt lại các bước vẽ biểu đồ - Chốt lại kết quả
bài 12 - cùng HS cả lớp cho điểm HS2

Bài 1.

Sử dụng bài của HS1

Bài 2

Sử dụng bài của HS2

Hoạt động 2: HĐ vận dụng Luyện tập( 23’)
- Mục tiêu: Hs vận dụng các kiến thức đã học được vào làm bài tập.
- Phương pháp: Vấn đáp, luyện tập – thực hành, hoạt động nhóm.
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống.
- Kĩ thuật dạy học:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Kĩ thuật giao nhiệm vụ

Hoạt động của GV - HS Ghi bảng

GV: Treo BP3 - Tổ chức cho HS làm
bài 13(SGK)

? Dấu hiệu điều tra ở đây là gì ?

HS: Dân số Việt nam qua tổng điều tra
trong thế kỉ XX

? Dạng của biểu đồ trong BP3 là gì ?
HS: Biểu đồ hình chữ nhật

GV: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm
làm bài 13 trong 5’

HS: Trao đổi nhóm - Ghi kết quả ra
bảng nhóm

GV: Quan sát HS hoạt động nhóm
HS: Đại diện 1 nhóm treo bảng nhóm

& trình bày bài

HS:Các nhóm khác nhận xét, sửa chữa
GV: Chốt lại kết quả cho HS

GV: Hướng dẫn HS đọc bài đọc thêm
(SGK-15)

GV: Giới thiệu cho HS cách tính tần
suất theo cơng thức

GV: Trong bảng tần số có thêm dịng
hoặc cột tần suất. Người ta thường biểu
diễn tần suất dưới dạng tỉ số phần trăm
GV: Treo BP4 cho HS quan sát

GV:Ta có thể lập lại bảng 8 với dòng
tần suất của các giá trị. Nhìn vào bảng
này ta biết số lớp trồng được 28 cây
chiếm 10% tổng số lớp….

GV: Treo BP5 - Giới thiệu bảng 18 và
biểu đồ hình quạt

? Biểu đồ hình quạt có dạng như thế
nào?

HS: Biểu đồ hình quạt là 1 hình trịn
được chia thành các hình quạt tỉ lệ với
tần suất

GV:Giới thiệu cách đọc: HS giỏi 5%
được biểu diễn bởi hình quạt 180

GV: Tương tự đọc các phần còn lại của

Bài 13(SGK-15):

a, Năm 1921, số dân nước ta là 16 triệu
người

b, Số dân nước ta tăng thêm 60 triệu
người sau

1999 - 1921 = 78 (năm)

c, Từ năm 1980 đến 1999, số dân nước
ta tăng thêm

76 - 54 = 22 (triệu người)

Bài đọc thêm
a, Tần suất
f = n / N
Trong đó:

N: Số các giá trị
n: Tần số

f: Tần suất của giá trị đó

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

biểu đồ

HS lần lượt đọc

GV:Treo tranh các loại biểu đồ tổng
hợp lại 1 số biểu đồ đã học

4. Củng cố (2’)

- Mục tiêu: Củng cố kiến thức về Biểu đồ

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống.
- Phương pháp: vấn đáp, khái quát

-Kĩ thuật dạy học:

+Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Phương tiện, tư liệu: SGK, bảng phụ, phấn màu
? Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn thẳng

? Trong từng bước đó ta cần chú ý điều gì.
5. Hướng dẫn về nhà(3’)

- Mục tiêu: Hướng dẫn học bài ở nhà và chuẩn bị bài học tiết sau.
- Phương pháp: Thuyết trình

- Kĩ thuật dạy học: +Kĩ thuật giao nhiệm vụ
* Về nhà

- Ôn lại bài

- BTVN: 10; 11 (SBT)

- Xem lại cách tính trung bình cộng đã học ở tiểu học
- Thống kê điểm thi HKI môn văn của tổ

- Bài tập chép: Điểm thi HKI mơn Tốn của H trong 1 lớp được ghi lại trong bảng
sau

4,5 6 7 6,5 7 8,5 5,5 6,5 5 7

8 7 4,5 7,5 5 6 8 8 7,5 6

5 8 6 9 6,5 7 5 6 7 8

a, Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị là bao nhiêu
b, Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là bao nhiêu
c, Lập bảng tần số và tần suất

d, Vẽ biểu đồ đoạn thẳng
6. Rút kinh nghiệm

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

...
...
...
V/ TÀI LIỆU THAM KHẢO

-Sách giáo khoa Toán 7 tập II

- Sách giáo viên toán 7 tập II
-Sách bài tập toán 7 tập II

</div>

đại số 7 - Luyện tập

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về