GA CN 6 tuần 14
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (120.76 KB, 7 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Ngày soạn: ... Tiết
25
<b>CHỦ ĐỀ: TRANG TRÍ NHÀ Ở(Tiết 2)</b>
<b>BÀI 11. TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT(tiếp)</b>
<b>I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh phải:</b>
<b>1. Về kiến thức: Biết được công dụng của tranh ảnh, gương, rèm cửa trong </b>
trang trí nhà ở.
<b>2. Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng lựa chọn được một số đồ vật để trang trí </b>
phù hợp với hồn cảnh gia đình.
<b>3. Về thái độ: Giáo dục ý thức thẩm mĩ, ý thức làm đẹp nhà ở của mình.</b>
<b>II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:</b>
<b>1. Giáo viên: UDCNTT.</b>
<b>2. Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập. </b>
<b>III. Phương pháp:</b>
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình
<b>IV. Tiến trình giờ dạy - giáo dục:</b>
<b>1. Ổn định tổ chức lớp(1’).</b>
<b>2. Lớp</b> <b>Ngày giảng</b> <b>Vắng</b>
<b>6A</b>
<b>6B</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ(4’).</b>
- Mục đích: Kiểm tra bài cũ.
<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<i>Câu hỏi: Em hãy nêu công dụng và </i>
<i>cách chọn tranh ảnh để trang trí </i>
<i>nhà ở?</i>
TL:
- Dùng để trang trí nhà cửa, làm đẹp
cho căn nhà, tạo sự vui tươi, đầm ấm,
thoải mái và dễ chịu.
- Cách chọn tranh ảnh:
<i> + Nội dung tranh ảnh: Có thể là tranh </i>
phong cảnh, tranh tĩnh vật, ảnh gia
đình, ảnh diễn viên điện ảnh.
<i>+ Màu sắc của tranh ảnh: Cần chọn </i>
màu tranh ảnh phù hợp với màu tường
và màu đồ đạc.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i>tranh ảnh.</i>
<b>3. Giảng bài mới(37‘).</b>
<i><b>a. Mở bài(1’): Giờ trước, cơ cùng các em đã tìm hiểu một số đồ vật dùng để </b></i>
<i>trang trí nhà ở đó là tranh và gương. Tiết học hôm nay, cô cùng các em sẽ </i>
<i>tìm hiểu thêm một số đồ vật trang trí nhà ở nữa đó là rèm cửa và mành.</i>
<b>b. Các hoạt động(36‘).</b>
<i><b>* Hoạt động 1(18’): Tìm hiểu cách sử dụng rèm cửa để trang trí.</b></i>
<i><b>- Mục đích: Tìm hiểu cách sử dụng rèm cửa để trang trí.</b></i>
<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.
<b>Hoạt động của thầy và trò</b> <b>Nội dung</b>
<i>GV: Em hãy nêu những hiểu biết của </i>
<i>mình về rèm cửa?</i>
HS: Rèm được may bằng vải, có
nhiều kích cỡ khác nhau.
<i>GV: Ở ngơi nhà em có mắc rèm </i>
<i>khơng? Vậy, mục đích của việc mắc </i>
<i>rèm là gì?</i>
HS: Có, để che khuất, tạo vẻ râm mát,
trang trí cho căn phịng.
<i>GV: Vậy, rèm có cơng dụng gì?</i>
HS: Tạo vẻ râm mát, che khuất, tăng
vẻ đẹp và cịn có tác dụng cách nhiệt.
<i>GV: Muốn chọn vải may rèm cần phụ</i>
<i>thuộc vào những yếu tố nào?</i>
HS: Màu sắc và chất liệu vải.
<i>GV: Để có chiếc rèm của đẹp nên </i>
<i>chọn màu sắc như thế nào?</i>
HS: Màu sắc hài hoà với màu tường,
màu cửa, các đồ vật chính trong
phịng.
GV: Nhận xét, bổ sung: Màu sắc rèm
cửa còn phụ thuộc vào sở thíchcủa
chủ nhân đối với các khu vực sử
dụng; Ghi bảng.
HS: Ghi bài.
<i>GV: Em sẽ chọn màu rèm cửa như </i>
<i>thế nào nếu màu tường là màu kem, </i>
<i>cửa gỗ màu nâu sẫm?</i>
HS: Chọn màu rèm trang nhã, sáng
sủa.
<i>GV: Muốn có chiếc rèm cửa đẹp, bền</i>
<b>III. Rèm cửa.</b>
<b>1. Cơng dụng:</b>
- Tạo vẻ râm mát, có tác dụng che
khuất và làm tăng thêm vẻ đẹp cho
căn phòng.
<b>2. Chọn vải may rèm.</b>
a. Màu sắc:
- Phải phù hợp với màu tường, màu
cửa, các đồ vật chính trong phòng.
b. Chất liệu vải:
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<i>phù hợp với căn phòng nên chọn chất</i>
<i>liệu vải may rèm như thế nào?</i>
HS: Chọn chất liệu vải may rèm bền,
mềm mại, tạo độ rủ tự nhiên.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.13/SGK:
<i>Em hãy nêu nhận xét về hình thức của</i>
<i>các kiểu rèm đó?</i>
HS: Quan sát, nhận xét.
<i><b>* Hoạt động 2(18’): Tìm hiểu về cách sử dụng mành để trang trí.</b></i>
<i><b>- Mục đích: Tìm hiểu về cách sử dụng mành để trang trí.</b></i>
<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.
<b>Hoạt động của thầy và trò</b> <b>Nội dung</b>
<i>GV: Mành có cơng dụng gì?</i>
HS: Che gió, nắng, làm tăng vẻ đẹp
cho căn phòng.
GV: Nhận xét, bổ sung: Mành còn
dùng để phân biệt khu vực ở và khu
vực không phải để ở.
HS: Ghi bài.
<i>GV: Em hãy kể tên những chất liệu </i>
<i>làm mành mà em biết?</i>
HS: Tre, trúc, nứa, nhựa.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
<i>GV: Em hãy cho biết điểm giống và </i>
<i>khác nhau giữa rèm và mành?</i>
HS: Suy nghĩ, trả lời.
<b>IV. Mành:</b>
<b>1. Công dụng:</b>
- Che bớt nắng, gió, che khuất, làm
tăng vẻ đẹp cho căn phịng.
<b>2. Các loại mành:</b>
- Mành có nhiều loại và được làm
bằng các chất liệu khác nhau như:
Nhựa, tre, trúc.
<b>4. Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’).</b>
<i><b>- Mục đích: Củng cố và hướng dẫn về nhà.</b></i>
<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.
- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.
- Giáo viên mời một vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/ T45.
- Về nhà học bài cũ.
- Về nhà đọc và xem trước “Bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa.”
<b>V. Rút kinh nghiệm:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
………
………
Ngày soạn: ...
Tiết 26
<b>CHỦ ĐỀ: TRANG TRÍ NHÀ Ở(TIẾT 3)</b>
<b>BÀI 12. TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA.</b>
<b>I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này học sinh phải:</b>
<b>1. Về kiến thức: Biết được ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở, </b>
một số loại cây cảnh, hoa trong trang trí.
<b>2. Về kỹ năng: </b>
<b>- Lựa chọn được cây cảnh, hoa phù hợp với ngôi nhà và điều kiện kinh tế của </b>
gia đình, đạt yêu cầu thẩm mĩ.
- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo và ý thức trách nhiệm với cuộc sống gia
đình.
<b>3. Về thái độ: Có ý thức chăm sóc và bảo vệ môi trường xung quanh.</b>
<b>II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.</b>
<b>1. Giáo viên: UDCNTT.</b>
<i><b>2. Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.</b></i>
<b>III. Phương pháp:</b>
- Phương pháp trực quan
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thuyết trình
<b>IV. Tiến trình giờ dạy - giáo dục.</b>
<b>1. Ổn định tổ chức lớp(1’).</b>
<b>2. Kiểm tra bài cũ(4’).</b>
- Mục đích: Kiểm tra bài cũ.
<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.
<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<i>Câu hỏi: Nhà em thường sử dụng </i>
<i>những đồ vật nào để trang trí nhà </i>
<i>ở? Rèm cửa, mành có cơng dụng gì </i>
<i>đối với nhà ở?</i>
TL: - Gương, tranh ảnh, rèm, mành.
- Che bớt nắng, gió, che khuất, làm tăng
vẻ đẹp cho căn phòng.
<b>3. Giảng bài mới(37’).</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<i>hơn về nội dung này, cơ cùng các em sẽ tìm hiểu “ Bài 12: Trang trí nhà ở </i>
<i>bằng cây cảnh và hoa”.</i>
<b>b. Các hoạt động(36’).</b>
<i><b>* Hoạt động 1(18’): Tìm hiểu ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí </b></i>
<b>nhà ở.</b>
<i><b>- Mục đích: Tìm hiểu ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở.</b></i>
<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.
<b>Hoạt động của thầy và trò</b> <b>Nội dung</b>
<i>GV: Cây cảnh và hoa có ý nghĩa như </i>
<i>thế nào trong trang trí nhà ở?</i>
HS: Suy nghĩ, trả lời.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
<i>GV: Ở gia đình em đã trồng những </i>
<i>loại cây cảnh và hoa gì?</i>
HS: Cây si, trúc nhật, vạn tuế, hoa
hồng, hoa cúc…
<i>GV: Vì sao cây xanh lại có tác dụng </i>
<i>làm trong sạch khơng khí?</i>
HS: Vì trong q trình quang hợp cây
xanh đã hút khí cacbonnic và nhả khí
ơxy làm sạch khơng khí.
<i>GV: Gia đình em thường trang trí </i>
<i>cây cảnh và hoa ở những vị trí nào </i>
<i>trong nhà ở?</i>
HS: Hoa sứ, trúc nhật thường đặt ở
hiên hoặc trong phòng khách.
<b>I. Ý nghĩa của cây cảnh và hoa </b>
<b>trong trang trí nhà ở:</b>
- Làm cho con người cảm thấy gần
gũi với thiên nhiên và làm cho căn
phòng đẹp, mát mẻ hơn.
- Cây cảnh góp phần làm trong sạch
khơng khí.
- Đem lại niềm vui, thư giãn cho con
người sau những giờ lao động, học
tập mệt mỏi và mang lại nguồn thu
nhập cho con người.
<i><b>* Hoạt động 2(18’):Tìm hiểu một số loại cây cảnh và hoa dùng trong </b></i>
<b>trang trí nhà ở.</b>
<i>- Mục đích: Tìm hiểu một số loại cây cảnh và hoa dùng trong trang trí nhà ở.</i>
<i><b>- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.</b></i>
- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời.
<b>Hoạt động của thầy và trò</b> <b>Nội dung</b>
GV: YCHS quan sát H2.14/SGK:
<i>Em hãy nêu tên một số loại cây cảnh mà em biết?</i>
HS: Cây si, cây sứ, cây hoa giấy.
<i>GV: Trong những loại cây đó, cây nào có hoa, </i>
<i>cây nào khơng có hoa, cây nào chỉ cho bóng </i>
<i>râm?</i>
HS: Suy nghĩ, phân loại.
<b>II. Một số loại cây cảnh </b>
<b>và hoa dùng trong trang</b>
<b>trí nhà ở:</b>
<b>1. Cây cảnh:</b>
a. Một số loại cây cảnh
thông dụng:
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<i>GV: Vậy, căn cứ vào đâu để người ta phân ra </i>
<i>một số loại cây cảnh thông dụng?</i>
HS: Suy nghĩ, trả lời.
<i>GV: Em hãy kể tên thêm một số loại cây cảnh </i>
<i>thường gặp ở địa phương?</i>
HS: Kể, liệt kê.
<i>GV: Cây cảnh có thể đặt ở những vị trí nào trong</i>
<i>nơi ở của gia đình?</i>
HS: Ở ngồi sân, hành lang, trong phịng ở.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.15/SGK:
<i>Theo em, những vị trí nào ở ngồi nhà thường </i>
<i>được trang trí cây cảnh?</i>
HS: Có thể đặt ở trước cửa nhà, trên bờ tường.
<i>GV: Những vị trí nào ở trong nhà thường được </i>
<i>trang trí cây cảnh?</i>
HS: Có thể đặt ở góc nhà, phía ngồi cửa ra vào,
treo trên cửa sổ.
<i>GV: Để có hiệu quả trang trí cây cảnh cần chú ý </i>
<i>điều gì?</i>
HS: Cây phải phù hợp với chậu về kích thước và
hình dáng.
<i>GV: Em hãy lấy ví dụ về trang trí cây cảnh?</i>
HS: Cây đặt ở cửa sổ: Chậu và cây thấp.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
<i>GV: Tại sao cần phải chăm sóc cây cảnh?</i>
HS: Để cây ln đẹp và phát triển tốt.
<i>GV: Cần phải chăm sóc cây cảnh như thế nào?</i>
HS: Phải chăm bón, tưới nước, tỉa cành, bắt
sâu…
<i>GV: Khi chăm sóc cây cảnh cần chú ý những </i>
<i>điểm gì?</i>
HS: Tưới nước và bón phân hợp lý.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
<i>GV: Em đã chăm sóc và bảo vệ cây cảnh ở gia </i>
<i>đình mình như thế nào?</i>
HS: Liên hệ, trả lời.
lan, cây hoa sứ, cây hoa
cẩm tú cầu, cây râm bụt,
cây hoa nhài…
- Cây thường chỉ có lá:
Cây si, cây tùng, dương
xỉ…
- Cây leo, cho bóng mát:
Hoa giấy, tigơn…
b. Vị trí trang trí cây
cảnh:
- Có thể trang trí cây cảnh
ở ngồi nhà hoặc trong
phịng.
- Cây cảnh nếu được đặt
đúng chỗ sẽ tăng hiệu
quả, làm đẹp cho ngôi
nhà, tạo ra một không
gian hài hồ giữa con
người và thiên nhiên.
c. Chăm sóc cây cảnh:
- Để cây luôn đẹp và phát
triển tốt cần chăm bón,
tưới nước hợp lí, định kì
bón phân cho cây, tỉa
cành, lá sâu, làm sạch
chậu cây, đưa ra ngoài
trời sau một thời gian để
trong phòng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ.
- Giáo viên hệ thống lại bài học để học sinh khắc sâu kiến thức.
- Về nhà học bài cũ.
- Về nhà đọc và chuẩn bị “Phần 2/SGK/T49.” cho giờ học sau.
<b>V. Rút kinh nghiệm:</b>
</div>
<!--links-->
