tiết 15 bài : thực hành và kiểm tra thực hành: xác định công suất của các dụng cụ (2019 -2020)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (143.28 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 3/ 10/ 2019 
Ngày giảng:

THỰC HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH:

XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN.

I. MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)

1. Kiến thức: - Mơ tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm.

- Mắc mạch điện theo sơ đồ. Sử dụng đúng các dụng cụ đo.

2. Kĩ năng: Xác định được công suất điện của một mạch điện bằng vôn kế và ampe
kế. Rèn kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo.

3. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm. u thích bộ môn.
-Thông qua việc tổ chức cho học sinh thực hành xác định cơng suất của các dụng
cụ đo điện góp phần giáo dục học sinh thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với mọi
người, có tinh thần trách nhiệm, cẩn thận, trung thực, biết lắng nghe và tự đánh
giá

năng lực học tập của bản thân để cố gắng vươn lên trong học tập cũng như trong cuộc
sống.

4.Các năng lực: Năng lực tự học, năng lực quan sát, năng lực tư duy, năng lực
giao tiếp và hợp tác.

II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG .

Câu 1: Công suất P của 1 dụng cụ điện hoặc của 1 đoạn mạch liên hệ với U và cường
độ I như thế nào?

Câu 2: Đo hiệu điện thế bằng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào?

Câu 3: Đo cường độ dòng điện bằng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào?
Câu 4: Nêu phương án đo công suất tiêu thụ điện của một dụng cụ điện.

III/ ĐÁNH GIÁ

1. Bằng chứng đánh giá:

Sau bài học hs trả lời được các câu hỏi trong sgk dưới sự hướng dẫn của giáo viên
và làm được câu hỏi vận dụng và các bài tập trong sbt. Thảo luận nhóm sơi nổi.

2. Hình thức đánh giá:

- . Đánh giá qua phiếu học tập của nhóm.

- Đánh giá bằng điểm số qua các bài tập TN. Tỏ ra u thích bộ mơn.

- Trong bài giảng: Đánh giá qua kỹ thuật động não của từng học sinh. Đánh giá qua
trao đổi giữa học sinh với học sinh trong bài giảng. Đánh giá qua những thông tin
thu thập được của từng học sinh trong thực tế cuộc sống; qua quan sát thí nghiệm,
xử lí KQTN và thu thập thông tin trong SGK ; qua các câu hỏi vận dụng trong
SGK., qua ý thức thực hành thí nghiệm.

IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên.

* Nhóm HS : +1 nguồn điện 6V, 1 ampekế, 1vôn kế
+1 bóng đèn, 1 biến trở, 9 đoạn dây nối.

* Cá nhân HS: bản báo cáo thực hành( trả lời câu hỏi)

2. Học sinh: Bản báo cáo thực hành.

V/ PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Phương pháp: thực nghiệm, quan sát

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Kĩ thuật dạy học: hỏi và trả lời, chia nhóm, giao nhiệm vụ

V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1. Ổn định tổ chức lớp (1 phút)

TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn

định trật tự lớp;.... 

Cán bộ lớp (Lớp trưởng hoặc lớp phó)
báo cáo.

Hoạt động 2. Giảng bài mới

Hoạt động 2.1 Kiểm tra sự chuẩn bị các câu hỏi trong báo cáo thực hành.

- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh;
+ Lấy điểm kiểm tra thường xuyên.
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp

- Thời gian: 7 phút.

- Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: hỏi và trả lời

TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS.
+Công suất P của 1 dụng cụ điện
hoặc của 1 đoạn mạch liên hệ với
U và cường độ I như thế nào?
+ Đo hiệu điện thế bằng dụng cụ
gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào?
+ Đo cường độ dòng điện bằng
dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như
thế nào?

I. Chuẩn bị:

 Từng HS trả lời câu hỏi GV.

a) Công suất p của một dụng cụ điện hoặc

của một đoạn mạch liên hệ với hiệu điện thế U
và cường độ dòng điện I bằng hệ thức p = U.I
b) Đo hiệu điện thế bằng vôn kế. Mắc vôn kế
song song với đoạn mạch cần đo sao cho chốt
dương của vơn kế mắc về phía cực dương của
nguồn điện.

c) Đo cường độ dòng điện bằng am pe kế,
mắc nối tiếp am pe kế vào đoạn mạch càn đo
dịng điện chạy qua nó.

Hoạt động 2.2: Thực hành xác định công suất của đèn.

- Mục đích: HS biết sử dụng dụng cụ đã cho để đo công suất của dụng cụ điện.
Giáo dục học sinh thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với mọi người, có tinh thần
trách nhiệm, cẩn thận, trung thực, biết lắng nghe và tự đánh giá

năng lực học tập của bản thân để cố gắng vươn lên trong học tập cũng như trong cuộc
sống.

- Thời gian: 22 phút.

- Phương pháp: Thực nghiệm, quan sát.

- Phương tiện: Dụng cụ TH: +1 nguồn điện 6V, 1 ampekế, 1vơn kế

+1 bóng đèn, 1 quạt, 1 biến trở, 9 đoạn dây nối.
- Hình thức tổ chức: dạy học theo nhóm

- Kĩ thuật dạy học: chia nhóm, giao nhiệm vụ, hỏi và trả lời,

TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Đề nghị 1 vài HS nêu cách tiến
hành TN để xác định công suất của
đèn.

II. Nội dung thực hành.

* Xác định công suất của đèn với các hiệu

điện thế khác nhau.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

 Kiểm tra HS mắc các dụng cụ đo.
Theo dõi, nhắc nhở mọi HS đều phải
tham gia hoạt động tích cực.

 Hướng dẫn HS mắc các dụng cụ đo.
Theo dõi, nhắc nhở HS thực hành
theo các bước:

- Đóng khóa K, Thay đổi độ sáng của
bóng đèn bằng cách di chuyển con
chạy tại các vị trí khác nhau với U1 =

1V, U2 = 1,5V; U3 = 2V; Tại mỗi vị

trớ xác định I1; I2, I3.

- Tại mỗi vị trí của con chạy lần lượt
xác định công suất của bóng đèn
bằng cách sử dụng công thức: P =

UI.

GD đạo đức: Nhắc nhở HS về thái

độ khi TH: thái độ tơn trọng, đồn 
kết, hợp tác với mọi người, có tinh 
thần trách nhiệm, cẩn thận, trung 
thực, biết lắng nghe và tự đánh giá
năng lực học tập của bản thân để cố
gắng vươn lên trong học tập cũng
như trong cuộc sống.

TN xác định công suất của đèn.
Hoạt động nhóm:

-Tiến hành đo, ghi kết quả vào bảng 1 theo
hướng dẫn trong mục 1 phần II (sgk/42)

+Mắc mạch điện theo sơ đồ

+ Đóng khóa K, Thay đổi độ sáng của bóng
đèn bằng cách di chuyển con chạy tại các vị
trí khác nhau với U1 = 1V, U2 = 1,5V; U3 =

2V; Tại mỗi vị trí xác định I1; I2, I3.

+ Xác định công suất của bóng đèn bằng cách
sử dụng cơng thức: P = UI

+ Nhận xét: Cơng suất tiêu thụ của một bóng
đèn dây tóc tăng khi hiệu điện thế đặt vào
bóng đèn tăng (tăng không vượt quá hiệu điện
thế định mức của bóng đèn) và ngược lại
Hoạt động 2.3