Giáo án tin học 8 vnen bài thực hành 2 kỳ 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Ngày giảng</b>

<b>Bài thực hành 2</b>

<i>(02 tiết)</i>
<b>I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:</b>

1) Kiến thức: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 138.
2) Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 138.
3) Thái độ, phẩm chất:

- Nghiêm túc, tự giác và tích cực trong học tập …..

- u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ.
4) Năng lực cần hình thành:

- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thơng (ICT): NL sử dụng máy tính,
phần mềm; NL lập trình, …

<b>II/ CHUẨN BỊ:</b>
<b>1) Giáo viên:</b>

<b>- Lập kế hoạch bài dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước </b>

khi lên lớp; đồ dùng và phương tiện dạy học đầy đủ: phịng máy tính với các
máy tính được cài đặt sẵn phần mềm Free Pascal, máy chiếu …

<b>2) Học sinh: </b>

- Chuẩn bị trước bài học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ.

<b>III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:</b>

<b>HĐ của HS</b>

<b>HĐ của GV</b>

<b>Nội dung cần đạt</b>

<b>HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 ph)</b>

*PPDH: Hợp tác nhóm nhỏ.

*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não

*Định hướng phát triển năng lực: NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo.

*Hs tiếp nhận và
thực hiện nhiệm vụ
được giao.

*Các hs tìm hiểu kĩ
nội dung câu hỏi,
thảo luận và trả lời
câu hỏi.

*Cử đại diện nhóm
phát biểu trước lớp.
*Hs hoàn thành –
hoàn thiện sản
phẩm của mình.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
(?) Em hãy trình bày cách khai

báo hằng và biến đã học ở bài
trước?

(?) Em hãy trình bày cú pháp câu
lệnh nhập, xuất dữ liệu?

(?) Em hãy cho biết những kiểu dl
đã học?

*Gv quan sát Hs làm việc; kịp
thời phát hiện những khó khăn,
vướng mắc và trợ giúp, hướng dẫn
Hs nếu cần.

*Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm)

*Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn

KQ:

+Cách khai báo hằng như
sau:

Const

Tên_hằng = giá trị;
+Cách khai báo biến:
Var

Tên_biến: kiểu dữ
liệu;.

<b>….</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

thiện sản phẩm của mình.

<b>A – HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (60 ph)</b>
<b>1) Làm bài tập:</b>

*PPDH: Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não

*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải
quyết vấn đề và sáng tạo, NL ICT.

*Hs tiếp nhận và thực
hiện nhiệm vụ được
giao.

*Các hs tìm hiểu kĩ nội
dung BT, thảo luận và
trả lời câu hỏi.

*Cử đại diện nhóm
phát biểu trước lớp.
*Hs hồn thành – hồn
thiện sản phẩm của
mình.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:

<i>-Đọc, tìm hiểu thơng tin ở mục </i>
<i>này trong TLHDH-tr 138.</i>

<i>(?) Trong các lệnh đã cho, lệnh </i>
<i>nào bị lỗi? hãy giải thích?</i>
<i>-Sau đóem hãy sử dung free </i>
<i>pascal kiểm tra lại ý kiến của </i>
<i>mình trong BT này.</i>

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp
thời phát hiện những khó khăn,
vướng mắc và trợ giúp, hướng
dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được phát
biểu, trình bày KQ trước lớp.
* Gv chốt kết quả đúng để Hs
hồn thiện sản phẩm của mình.

<b>KQ:</b>

-Lệnh 1 sai vì a được
khai báo là hằng.
-Lệnh 2 sai vì d được
khai báo là kiểu
loogich.

-Lệnh 5 sai vì c là kiểu

kí tự.

-Lệnh 6 sai vì x là kiếu
số thực.

<b>2) Trả lời câu hỏi:</b>

*PPDH: Hỏi đáp, giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành
*KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não

*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải
quyết vấn đề và sáng tạo, NL ICT.

+ Hs tiếp nhận và thực
hiện nhiệm vụ được
giao.

<i>-Các Hs đọc kĩ nội </i>
<i>dung BT 2 </i>

<i>-Làm BT vào vở và </i>
<i>thống nhất kết quả </i>
<i>trong nhóm.</i>

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin trong SHD –tr
139

<i>-Cùng bạn trong nhóm trả lời</i>
<i>câu hỏi: khi thực hiện ch/tr, </i>

<i>nếu người sd nhập giá trị 18 </i>
<i>cho biến b và nhập kí tự ‘k’ </i>
<i>cho biến c thì từng lệnh 1 đến</i>
<i>8 sẽ hiện kq gì?</i>

* Gv quan sát Hs làm việc;
kịp thời phát hiện những khó
khăn, vướng mắc và trợ giúp,
hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được
phát biểu, trình bày KQ trước

KQ:

-lệnh 1 hiện kq: 8.
-lệnh 2 hiện kq: False.
-lệnh 3 hiện kq: là một số
thực có giá trị là 3.

-lệnh 4 hiện kq: là một số
thực có giá trị là 3 trong đó
dành 8 chỗ ch phần nguyên
và 2 chỗ cho phần thập
phân: 3.00

-lệnh 5 hiện kq: là một số
thực như lệnh 4: 3.33
-lệnh 6 hiện kq: TRUE.
-lệnh 7 hiện kq: FALSE.

-lệnh 8 hiện kq: TRUE.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Một vài nhóm hs báo
cáo KQ làm được trước
lớp.

lớp.

* Gv chốt kết quả đúng để Hs
hồn thiện sản phẩm của
mình.

<b>3) Tìm hiểu về việc nhập và hiển thị dữ liệu kiểu String</b>

*PPDH: Giải quyết vấn đề, luyện tập – thực hành
*KTDH: Giao nhiệm vụ, động não

*Định hướng phát triển năng lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải
quyết vấn đề và sáng tạo, NL ICT.

+ Hs tiếp nhận và thực
hiện nhiệm vụ được
giao.

<i>-Các Hs đọc kĩ nội </i>
<i>dung BT 3.</i>

<i>-TH trên máy.</i>

+ Một vài nhóm hs báo

cáo KQ làm được trước
lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin trong SHD –tr 140

<i>-Cùng bạn trong nhóm soạn thảo ch/tr </i>
<i>như trong sách để hiểu về việc nhập và </i>
<i>hiện thị dl kiểu String.</i>

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu,
trình bày KQ trước lớp.

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hồn thiện
sản phẩm của mình.

KQ:

(Hs tự TH)

<b>B - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (20 ph)</b>

+ Hs tiếp nhận và thực
hiện nhiệm vụ được
giao.

<i>-Các Hs đọc kĩ nội </i>
<i>dung BT 3.</i>

<i>-TH trên máy.</i>

+ Một vài nhóm hs báo
cáo KQ làm được trước
lớp.

* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin trong SHD –tr 141

<i>-Cùng bạn trong nhóm soạn thảo ch/tr như </i>
<i>trong sách và quan sát kết quả.</i>

* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát
hiện những khó khăn, vướng mắc và trợ
giúp, hướng dẫn Hs nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được phát biểu, trình
bày KQ trước lớp.

* Gv chốt kết quả đúng để Hs hoàn thiện
sản phẩm của mình.

KQ:

(Hs tự TH)

<b>E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5 ph)</b>

+ Hs tiếp nhận và thực hiện
nhiệm vụ được giao:

HS tự tìm hiểu hoặc trao đổi –
hỏi người khác để thực hiện
nhiệm vụ được giao.

* Gv giao nhiệm vụ về nhà cho HS:

<i>-Các em HS hãy đọc thông tin trong </i>
<i>SHDH để hiểu thêm về Scratch và </i>
<i>Pascal.</i>

* Gv có thể trợ giúp, hướng dẫn Hs
nếu cần.

* Gv tổ chức cho Hs được báo cáo
kết quả (sản phẩm) ở tiết học sau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

+ HS chia sẻ kết quả với
người khác và báo cáo thành
tích làm được với thầy cơ
giáo.

+ Hs hồn thành – hồn thiện
sản phẩm của mình

* Gv nx, đánh giá kết quả để Hs
hồn thiện sản phẩm của mình.

KQ:

</div>

<!--links-->