ngày

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (135.43 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

UBND HUYỆN LƯƠNG TÀI
TRƯỜNG T.H QUẢNG PHÚ SỐ 2

Số: /KH-THQP2

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Quảng Phú, ngày 17 tháng 9 năm 2019
KẾ HOẠCH

Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày trong trường tiểu học
Năm học 2019 - 2020

Phần I. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch

Căn cứ Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng
Bộ GD&ĐT về việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;

Căn cứ Công văn số 1091/LS-GDĐT-TC ngày 30/8/2016 của liên Sở GDĐT
và Tài chính về việc hướng dẫn thu, sử dụng các khoản thu thỏa thuận và tự
nguyện trong các cơ sở giáo dục trên địa bản tỉnh Bắc Ninh;

Căn cứ Quyết định số 1083/QĐ-UBND ngày 18/7/2019 của UBND tỉnh
Bắc Ninh về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 của giáo dục
mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Bắc Ninh;

Căn cứ Công văn số 1262/SGDĐT-GDTH ngày 21/8/2019 của Sở Giáo dục
và Đào tạo Bắc Ninh về việc hướng dẫn tổ chức dạy học 2 buổi/ngày ở tiểu học;

Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ cấp tiểu học năm học 2019-2020 của
Phòng Giáo dục và Đào tạo Lương Tài;

Căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên của nhà trường;
Xuất phát nhu cầu và sự tự nguyện của cha mẹ học sinh; được sự nhất trí của
UBND xã Quảng Phú; đồng thời để đảm bảo yêu cầu trong việc nâng cao chất
lượng giáo dục toàn diện cho học sinh của nhà trường năm học 2019-2020

Trường Tiểu học Quảng Phú số 2 xây dựng Kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày
năm học 2019-2020.

Phần II. Nội dung kế hoạch
1. Mục đích, yêu cầu

a) Mục đích

- Nhằm tăng thời lượng học tập và rèn luyện các kĩ năng cho học sinh trên
một đơn vị kiến thức, giãn thời gian và tăng cường các hoạt động giáo dục, tránh
được tình trạng quá tải trong học tập, làm cho việc dạy học trở nên nhẹ nhàng,
hiệu quả hơn;

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Giúp nhà trường thực hiện hiệu quả mục tiêu giáo dục toàn diện, tạo cơ
hội để các em vươn lên trong quá trình học tập; tổ chức các hoạt động giáo dục,
các hoạt động trải nghiệm, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu, phụ
đạo học sinh yếu; giúp các em hình thành, phát triển năng lực và phẩm chất.

b) Yêu cầu

- Bố trí thời gian và nội dung hợp lý đối với các hoạt động dạy học và giáo

dục để thực hiện chương trình và sách giáo khoa quy định cho mỗi lớp; học sinh
được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập, bồi
dưỡng học sinh năng khiếu; dạy học các môn học tự chọn; tổ chức hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa…;

- Giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, bố trí thời gian hợp lý hướng dẫn
học sinh hoàn thành nội dung học tập trong giờ học trên lớp, sự dụng có hiệu quả
các tài liệu bổ trợ, không giao bài tập về nhà cho học sinh.

2. Kế hoạch thực hiện
a) Đối tượng

- Học sinh lớp 1,2, 3, 4, 5 trường Tiểu học Quảng Phú số 2 có nhu cầu, và
tự nguyện của cha mẹ học sinh, được sự đồng ý của các cấp có thẩm quyền.

- Số lớp, số học sinh đăng ký học 2 buổi/ngày:

+ Số lớp: 14 (Trong đó Khối 1: 3 lớp; Khối 2: 3 lớp; Khối 3: 3 lớp;
Khối 4: 3 lớp; Khối 5: 3 lớp)

+ Số học sinh: 404 (Trong đó Khối 1: 93 HS; Khối 2: 97 HS; Khối 3:
64 HS ; Khối 4:76 HS; Khối 5: 74 HS)

b) Thời lượng

* Sắp xếp số tiết/1 buổi học hợp lí trên cở sở hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.
Tổ chức dạy buổi thứ nhất tập trung vào các nội dung môn học theo Quyết định số
16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GD&ĐT;

* Số tiết học/tuần của từng khối lớp: Lớp 1 học 34 tiết/tuần; Lớp 2 học 35

tiết/tuần; lớp 3 học 39 tiết/tuần; Lớp 4-5 học 41 tiết/tuần

c) Nội dung và hình thức dạy học

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn học sinh tự học để hoàn thành nội dung học
tập trong giờ học trên lớp, sử dụng hiệu quả các tài liệu bổ trợ và nhằm nâng cao
hiệu quả việc dạy buổi hai và áp dụng việc đánh giá kết quả học tập của học sinh
theo Thông tư số 22/2016/TT-BGD ĐT của Bộ GD&ĐT;

Nội dung học buổi thứ hai tập trung vào việc thực hành các kiến thức đã học
và tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động thực tế; giúp học sinh yếu vươn
lên hoàn thành yêu cầu học tập, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu mơn Tốn,
Tiếng Việt, Tiếng Anh, Âm nhạc, Mỹ thuật, hướng đẫn đọc sách,...

d) Địa điểm, cơ sở vật chất tổ chức dạy học 2 buổi/ngày
- Địa điểm: Tại trường Tiểu học Quảng Phú số 2

- Cơ sở vật chất:
+ Phòng học:

Số phòng:17 phòng – kể cả phịng chức năng;
Diện tích mỗi phịng: 48 m2;

Bình qn 2m2/1 học sinh;

Cáctiêu chuẩn khác của phòng học: Đủ ánh sáng, quạt mát, đảm bảo an toàn;
+ Bàn, ghế học sinh trong mỗi phòng học đủ về số lượng, phù hợp với độ
tuổi học sinh, đảm bảo cho việc tổ chức học theo nhóm;

+ Bảng (chất liệu, kích thước, màu sắc): bảng từ, màu xanh, chống lóa, kích

thước: 3,2 (m) x 1,45 (m)

+ Cơng trình vệ sinh và nơi chứa rác thải: Có 2 khu vệ sinh của học sinh, đủ
nước và đảm bảo vệ sinh, có khu chứa rác thải xa khu lớp học và hợp vệ sinh.

e) Thời gian dạy học 2 buổi/ngày

- Thời gian tổ chức dạy học 2 buổi/ngày: trong suốt cả năm học

- Dạy 9 buổi/ tuần với tất cả các lớp. Lớp 1 học 34 tiết/tuần; Lớp 2 học 35
tiết/tuần; lớp 3 học 39 tiết/tuần; Lớp 4-5 học 41 tiết/tuần. Thời lượng trung bình
mỗi tiết là 35 phút.

g) Mức thu, chi tiền dạy học 2 buổi/ngày
- Mức thu: 118000đồng/1 học sinh/1 tháng;

- Mức chi:

+ Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 75 %.
+ Công tác quản lý: 19%.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

a) Chỉ tiêu:

- Chất lượng giáo dục tồn diện:
+Kết quả học tập:

Mơn TSHS HSKT Hoàn thành tốt Hoàn thànhTS Tỉ lệ TS Tỉ lệ Chưa hoàn thànhTS Tỉ lệ

T.Việt 404 6 265 65,6% 138 34,2 1 0,2

Toán 404 6 265 65,6% 138 34,2 1 0,2

N. Ngữ 404 6 202 50,0 193 47,8 9 2,2

Tin học 215 5 119 55,3 96 44,7 0 0

Khoa 151 3 100 66,2 51 33,8 0 0

LS&ĐL 151 3 100 66,2 51 33,8 0 0

+Về năng lực:

Nội dung đánh giá TSHS HSKT Tốt Đạt Cần cố gắng

TS % TS % TS %

Tự phục vụ, tự quản 404 6 305 75,5 98 24,3 1 0,2

Hợp tác 404 6 305 75,5 98 24,3 1 0,2

Tự học, giải quyết vấn đề 404 6 305 75,5 98 24,3 1 0,2

+ Về phẩm chất

Nội dung đánh giá TSHS HSKT Tốt Đạt Cần cố gắng

TS % TS % TS %

Chăm học chăm làm 404 6 343 84,9 61 15,1 0

Tự tin, trách nhiệm 404 6 342 84,7 61 15,1 1 0,2

Trung thực, kỉ luật 404 6 349 86,4 55 13,6 0

Đoàn kết, yêu thương 404 6 352 87,2 51 12,6 1 0,2

- Chất lượng tham gia các cuộc thi, hội thi, kỳ thi: 
+ Chữ viết đẹp cấp huyện: 11-12 giải

+ Chữ viết đẹp cấp tỉnh : 3- 4 giải

+ Nói giỏi tiếng Anh: 1 giải

+ Trạng nguyên Tiếng Việt lớp 4: 2 HS thi hội

+ Trạng nguyên Tiếng Việt lớp 5: 2 HS thi hội, 1 HS thi Đình
+ TDTT: 3 HS đạt giải cấp huyện, 1 HS đạt giải cấp tỉnh.
+ Toán tuổi thơ: 3 giải huyện.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

+ 100% học sinh tham gia các hoạt động giáo dục và trải nghiệm sáng tạo ở
tất cả các chủ đề, các hoạt động theo kế hoạch của nhà trường.

+ 100% học sinh thực hiện an tồn khi tham gia giao thơng, đội mũ bảo
hiểm khi ngồi trên xe máy.

+ 100% học sinh thực hiện tốt vệ sinh môi trường, tham gia lao động vệ
sinh trường lớp và vệ sinh thơn xóm và giúp đỡ gia đình những việc phù hợp.

+ 70% học sinh biết bơi và biết phòng tránh bị xâm hại.

+ 100% học sinh thuộc bài dân ca quan họ theo quy định, biết chơi các trò
chơi dân gian.

+ 100% học sinh bước đầu có thói quen đọc sách và tích cực tham gia xây
dựng thư viện.

b) Nhiệm vụ:

* Hướng dẫn thực hành kiến thức đã học và tổ chức cho học sinh trong
lớp tham gia các hoạt động thực tế nhằm hỗ trợ cho việc học tập:

TKB các lớp bố trí mỗi tuần 2-3 tiết để các lớp thực hiện nội dung này.
TTCM cần căn cứ vào nội dung của chương trình (dành cho mơn TNXH ở lớp 1,
2, 3; mơn Khoa học, Lịch sử, Địa lí, ở các lớp 4, 5; luyện đọc và luyệt viết ở các
lớp 1, 2, 3) trong từng tuần và theo gợi ý trong hướng dẫn để bố trí nội dung thực
hành cho thích hợp.

* Giúp đỡ học sinh yếu kém vươn lên hoàn thành yêu cầu học tập, bồi
dưỡng học sinh có năng lực về mơn Tốn, mơn Tiếng Việt, Tiếng Anh:

TKB bố trí mỗi tuần có 2 tiết ơn luyện Tốn, 2 tiết ơn luyện TV, 1 tiết ơn
luyện Tiếng Anh để giáo viên thực hiện nội dung này. GV giảng dạy cần chú ý
xây dựng nội dung luyện tập đảm bảo 2 yêu cầu: giúp đỡ học sinh yếu kém và bồi
dưỡng học sinh có năng khiếu các mơn này. Nội dung ôn luyện cụ thể ở từng lớp
cần được trao đổi trong tổ hoặc nhóm chun mơn tập trung vào những kiến thức,
kĩ năng đã học trong chương trình theo từng tuần học.

Tổ chức dạy học tiếng Anh có yếu tố nước ngồi ở tất cả các khối lớp với
thời lượng 1 tiết/tuần.

* Bồi dưỡng học sinh có năng khiếu về Âm nhạc, Mĩ thuật:

- Môn Âm nhạc: TKB từ lớp 1 đến lớp 5 bố trí mỗi tuần tăng 1/2 tiết Âm
nhạc. Những tiết này nhằm củng cố, trau dồi kiến thức, kĩ năng đã học ở những
tiết chính khóa; dạy các bài hát dân ca quan họ đã quy định với từng khối lớp.
Ngồi ra có thể bổ sung một số bài hát mới để khích lệ lịng ham thích ca hát của
học sinh, tạo khơng khí vui tươi, giúp các em phát huy tính tích cực, chủ động
trong học tập. Lồng ghép HĐGDNGLL vào các tiết dạy cho học sinh học thêm
các bài hát, múa dân gian phù hợp lứa tuổi.

- Môn Mĩ thuật: TKB từ lớp 1 đến lớp 5 bố trí mỗi tuần tăng 1/2 tiết Mĩ
thuật. Dạy theo phương pháp Đan Mạch, tăng cường hướng dẫn học sinh sáng tạo
nghệ thuật, lồng ghép hoạt động GDNGLL. Sưu tầm tranh dân gian để học sinh
xem và tập vẽ tranh đề tài dân gian. Tổ chức thi vẽ tranh theo đề tài chủ điểm
tháng HĐGDNGLL.

* Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, các hoạt động trải

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Bố trí 2 tiết/tuần dành cho nội dung này, trong đó tăng cường giáo dục về đạo
đức và truyền thống địa phương, 1 tiết dành cho giáo dục kĩ năng sống(an tồn
giao thơng, bơi lội, kĩ năng phịng tránh bị xâm hại, bảo vệ mơi trường…) hoặc
trải nghiệm sáng tạo.

* Hình thành và phát triển văn hóa đọc và ý thức xây dựng thư viện
trong học sinh:

Bố trí tiết đọc thư viện 1 tiết/tuần để giáo viên chủ nhiệm tổ chức, hướng
dẫn cho học sinh đọc sách tại thư viện (thư viện lớp, thư viện trường,…)

c) Biện pháp:

* Nâng cao nhận thức cho đội ngũ

- Nhà trường phổ biến văn bản của ngành yêu cầu nhiệm vụ của việc dạy 2
buổi/ngày là củng cố và nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục.

- Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch sát với thực tiễn và báo cáo các
cấp quản lý, nắm rõ mục đích nội dung của dạy 2 buổi/ngày: Như khả năng về đội
ngũ giáo viên, phòng học, các điều kiện để phục vụ dạy và học.

*Tăng cường các nguồn lực:

- Bố trí đủ phịng học, CSVC để tổ chức dạy 2 buổi/ ngày

- Bố trí sử dụng đội ngũ: Đây là vấn đề trọng yếu nhất, đội ngũ giáo viên cần
được phân công phù hợp với năng lực và trình độ được đào tạo, kinh nghiệm tổ
chức dạy học của giáo viên. Thường xuyên tổ chức sinh hoạt chuyên môn để trao
đổi, thảo luận và bàn biện pháp nâng cao hiệu quả giờ dạy cũng như các tiết ôn tập
và các hoạt động giáo dục cho học sinh.

- Huy động nguồn đóng góp từ phụ huynh học sinh để hỗ trợ kinh phí cho các
hoạt động dạy học, giáo dục của nhà trường.

- Huy động từ giáo viên, học sinh, các nhà tài trợ để quyên góp, sách, báo,
truyện; xây dựng da dạng loại hình thư viện

* Về tổ chức dạy học và các hoạt động NGLL, TNST:

- Giáo viên xây dựng kế hoạch bám sát với đối tượng học sinh của khối lớp
mình phụ trách, nội dung kiến thức của từng môn học đảm bảo vừa sức với học

sinh.

- Giáo viên phải tôn trọng nội dung dạy học và các hoạt động; Lập kế hoạch
và tổ chức thực hiện đúng theo kế hoạch.

- Đảm bảo giờ giấc dạy học, giáo dục (dạy đủ thời lượng trên lớp theo đúng
quy định, tổ chức các hoạt động theo đúng kế hoạch).

- Tổ chức hướng dẫn đọc, giới thiệu sách cho học sinh và huy động mọi
nguồn lực xây dựng tủ sách, thư viện.

* Về kiểm tra, đánh giá:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra nội bộ nhà trường về nội dung dạy học 2
buôỉ/ngày, tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm trong việc thực hiện dạy 2 buổi/ngày,
đặc biệt là nền nếp dạy học, giáo dục ở buổi thứ 2.

- Nhà trường thực hiện tốt vai trò quản lý, chỉ đạo, kiểm tra thường xuyên;
tăng cường kiểm tra đột xuất trong các tiết dạy đề rút kinh nghiệm trong công tác
giảng dạy cũng như trong công tác quản lý; đối với giáo viên phải đánh giá được
hiệu quả sau từng thời điểm nhất định, công khai rõ cho phụ huynh kết quả chất
lượng của học sinh. Phân loại học sinh sau mỗi đợt khảo sát.

- Những thành tích cũng như vi phạm trong thời gian học buổi 2 được xem
xét để đánh giá, theo qui định;

- TTCM lập kế hoạch giảng dạy cần chú ý thay đổi luân phiên các phân môn
theo nội dung học tập trong tuần. Chẳng hạn: tiết Ôn luyện TV đầu tiên trong tuần
có thể lập kế hoạch như sau: Tuần 1 ôn luyện Tập đọc, tuần 2 Ơn luyện Chính tả,
tiết Chính tả của tuần 2 có thể tập trung ơn luyện những kiến thức và kĩ năng cơ

bản về chính tả đã được học ở cả 2 tuần 1và 2…

- Giáo viên dạy Âm nhạc tham khảo gợi ý về nội dung và thời gian dạy học
cho từng lớp trong công văn số 7632/BGD&ĐT-GDTH ngày 28/8/2005 về việc
hướng dẫn dạy học 2buổi/ngày ở các lớp; xây dựng kế hoạch dạy học cả năm học
cho từng khối lớp được phân công giảng dạy, chú ý lồng ghép hoạt động
HĐGDNGLL. Tổ chức thi hát múa dân ca và các hoạt động giáo dục khác trong
khối và toàn trường.

- Các tổ chuyên môn phân công GV tham khảo tài liệu, chọn lọc nội dung
dạy học cụ thể, phù hợp với điều kiện dạy học, không vượt quá yêu cầu cơ bản về
kiến thức. kĩ năng…

Trên đây là kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ngày năm học 2019 - 2020 của
trường Tiểu học Quảng Phú số 2./.

Nơi nhận:

- Phòng GD&ĐT Lương Tài;
- Các tổ CM, giáo viên
- Lưu VT, BGH.

Quảng Phú, ngày 17 tháng 9 năm 2019

HIỆU TRƯỞNG
(ký tên, đóng dấu)

Lương Tài, ngày... tháng... năm...

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8></div>